《2 百變泡泡》（教案）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版

《2百變泡泡》（教案）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：2百變泡泡

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

遼師大版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材中，《2百變泡泡》一課，旨在讓學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等活動(dòng)，了解泡泡的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、觀察能力和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手操作能力、觀察能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)觀察泡泡的性質(zhì)，學(xué)生能夠培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察力，并學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和探究。在動(dòng)手制作泡泡的過(guò)程中，學(xué)生的實(shí)踐操作能力得到鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)與同伴合作完成任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)溝通與交流的能力。此外，學(xué)生通過(guò)自主探究和思考，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.泡泡的性質(zhì)和制作方法：了解泡泡的成分、穩(wěn)定性以及如何制作出不同形狀的泡泡。

2.實(shí)驗(yàn)操作技能：學(xué)會(huì)正確使用實(shí)驗(yàn)器材，進(jìn)行觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.創(chuàng)新思維與實(shí)踐：通過(guò)自制泡泡工具，發(fā)揮創(chuàng)意，實(shí)踐出不同的泡泡創(chuàng)意。

難點(diǎn)：

1.理解泡泡的穩(wěn)定性與何種因素有關(guān)，并掌握相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)技巧。

2.創(chuàng)新實(shí)踐：如何利用簡(jiǎn)單的材料制作出獨(dú)特且穩(wěn)定的泡泡。

解決辦法：

1.利用圖片、視頻等教學(xué)資源，生動(dòng)展示泡泡的性質(zhì)，讓學(xué)生易于理解。

2.分組實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)每個(gè)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

3.設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和討論，幫助他們理解泡泡穩(wěn)定性與何種因素有關(guān)。

4.提供豐富的材料，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手嘗試，教師在旁輔導(dǎo)，幫助他們解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

5.組織學(xué)生分享自己的創(chuàng)新實(shí)踐成果，互相學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察泡泡的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察力。

-討論法：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和心得，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資源，生動(dòng)展示泡泡的性質(zhì)和制作過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，進(jìn)行實(shí)時(shí)提問(wèn)和答題環(huán)節(jié)，增加課堂互動(dòng)性，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-實(shí)物教具：使用泡泡液、吹泡工具等實(shí)物教具，讓學(xué)生直觀感受泡泡的制作過(guò)程和性質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“百變泡泡”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道泡泡是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于泡泡的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受泡泡的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹泡泡的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.泡泡基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解泡泡的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解泡泡的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹泡泡的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.泡泡案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解泡泡的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的泡泡案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解泡泡的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用泡泡解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論泡泡的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與泡泡相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)泡泡的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)泡泡的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括泡泡的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)泡泡在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用泡泡。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于泡泡的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《2百變泡泡》主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.泡泡的基本概念：了解泡泡的定義、特點(diǎn)和組成元素。

2.泡泡的穩(wěn)定性：學(xué)習(xí)影響泡泡穩(wěn)定性的因素，如溶液濃度、溫度、表面積等。

3.泡泡的制作方法：掌握制作泡泡的基本步驟，包括溶液的配制、吹泡工具的使用等。

4.泡泡的形狀與創(chuàng)新：了解泡泡的不同形狀，學(xué)習(xí)如何通過(guò)創(chuàng)新方法制作獨(dú)特形狀的泡泡。

5.泡泡的應(yīng)用：探索泡泡在生活中的應(yīng)用，如娛樂(lè)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。

具體知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.泡泡的基本概念：

-泡泡是由液體薄膜包裹的氣體囊，具有透明或彩色外觀。

-泡泡的組成元素包括水、表面活性劑（如洗潔精）、糖或其他添加劑。

-泡泡的特點(diǎn)包括輕盈、彈性好、易破等。

2.泡泡的穩(wěn)定性：

-溶液濃度：溶液濃度越高，泡泡穩(wěn)定性越好。

-溫度：適宜的溫度有助于泡泡的形成和保持穩(wěn)定性。

-表面積：泡泡的表面積越大，穩(wěn)定性越差。

3.泡泡的制作方法：

-溶液配制：將表面活性劑與水按一定比例混合，攪拌均勻。

-吹泡工具使用：選擇合適的吹泡工具，如吸管、吹泡器等。

-泡泡形成：將溶液滴入吹泡工具中，輕輕吹氣，形成泡泡。

4.泡泡的形狀與創(chuàng)新：

-泡泡的形狀受到液體薄膜的表面張力、氣泡大小和吹泡技術(shù)的影響。

-創(chuàng)新方法：通過(guò)改變?nèi)芤撼煞?、使用不同形狀的吹泡工具等方法，制作出?dú)特形狀的泡泡。

5.泡泡的應(yīng)用：

-娛樂(lè)：泡泡秀、泡泡游戲等。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：利用泡泡進(jìn)行物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如研究表面張力、氣壓等。

-藝術(shù)創(chuàng)作：利用泡泡進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如制作泡泡畫(huà)、泡泡雕塑等。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課《2百變泡泡》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置以下課后作業(yè)：

1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

-重復(fù)課堂上的泡泡制作實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

-觀察并描述泡泡的穩(wěn)定性與不同因素（如溶液濃度、溫度、表面積）的關(guān)系。

-分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

2.創(chuàng)新泡泡制作：

-嘗試使用不同的材料和工具制作泡泡，探索創(chuàng)新的泡泡形狀或效果。

-記錄制作過(guò)程、所用材料和得到的泡泡效果。

-分析創(chuàng)新制作的成功因素和可能的改進(jìn)方向。

3.泡泡應(yīng)用案例研究：

-選擇一個(gè)與泡泡相關(guān)的應(yīng)用案例，如泡泡秀、泡泡游戲等。

-研究案例的背景、原理和實(shí)施方法。

-分析泡泡在案例中的作用和意義，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的啟發(fā)。

4.小組討論：

-與同學(xué)分組討論泡泡制作和應(yīng)用的創(chuàng)新點(diǎn)，分享彼此的想法和經(jīng)驗(yàn)。

-討論如何將泡泡的制作和應(yīng)用與其他學(xué)科或領(lǐng)域相結(jié)合，提出創(chuàng)新性的項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)。

-準(zhǔn)備一份小組報(bào)告，概述討論內(nèi)容和結(jié)論。

5.短文撰寫(xiě)：

-撰寫(xiě)一篇關(guān)于泡泡的短文，可以涉及泡泡的制作方法、穩(wěn)定性、應(yīng)用等方面。

-文章應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)過(guò)程、觀察結(jié)果和個(gè)人思考。

-文章字?jǐn)?shù)要求：約300-500字。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師可以通過(guò)課堂提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)泡泡知識(shí)的理解和掌握情況。例如，詢問(wèn)學(xué)生關(guān)于泡泡的組成、穩(wěn)定性因素、制作方法等問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與回答。

-觀察：教師應(yīng)時(shí)刻觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性以及小組討論的活躍度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-測(cè)試：可以設(shè)置簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試或知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

-教師應(yīng)及時(shí)記錄觀察和測(cè)試結(jié)果，針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的困惑。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成質(zhì)量、創(chuàng)新泡泡制作的創(chuàng)意程度、案例研究的深入程度等。

-在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生積極的反饋，表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，并提出具體的建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3.小組討論評(píng)價(jià)：

-在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通能力和創(chuàng)新思維。

-關(guān)注學(xué)生在討論中的參與程度，鼓勵(lì)每個(gè)成員都能發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并尊重他人