6《古對(duì)今》 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

6《古對(duì)今》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《古對(duì)今》是2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版的一篇課文，主要內(nèi)容是通過對(duì)比古今的變化，讓學(xué)生了解一些古代的習(xí)俗和現(xiàn)代的不同，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。課文內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，語(yǔ)言優(yōu)美，適合一年級(jí)的學(xué)生閱讀。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握一些基本的詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和表達(dá)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)古代文化的興趣和認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解和運(yùn)用課文中的詞匯和句型，通過對(duì)比古今的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和表達(dá)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)方法上，可以采用情景教學(xué)法，通過設(shè)置一些具體的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用課文中的詞匯和句型。同時(shí)，可以采用分組討論法，讓學(xué)生分組討論課文中的一些問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)過程分為五個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、練習(xí)、拓展和總結(jié)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過一些圖片或視頻引出課文主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生朗讀課文，理解課文內(nèi)容。在練習(xí)環(huán)節(jié)，可以通過一些問答或游戲讓學(xué)生運(yùn)用課文中的詞匯和句型。在拓展環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生進(jìn)行一些小組活動(dòng)，如角色扮演或小組討論，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。最后，在總結(jié)環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、思維能力、文化意識(shí)和審美情趣。通過學(xué)習(xí)《古對(duì)今》，學(xué)生能夠提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，運(yùn)用課文中的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和表達(dá)；同時(shí)，通過對(duì)比古今的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力，提高自己的思維能力；了解一些古代的習(xí)俗和文化，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，提高自己的文化意識(shí)；感受語(yǔ)言的美妙和課文的魅力，培養(yǎng)審美情趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)了《古對(duì)今》之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，如拼音、字詞、句子等，能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)詞匯和句型。同時(shí)，學(xué)生對(duì)一些古代的習(xí)俗和文化可能有一定的了解，能夠認(rèn)識(shí)到古今的變化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)故事和圖片較為感興趣。他們對(duì)語(yǔ)言的模仿能力較強(qiáng)，喜歡通過朗讀、游戲等活動(dòng)來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，善于觀察和表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《古對(duì)今》這篇課文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些生僻的詞匯和表達(dá)方式感到困難，不易理解。同時(shí)，對(duì)比古今的變化需要學(xué)生具備一定的觀察力和思考能力，這對(duì)他們來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對(duì)一些古代的習(xí)俗和文化理解不夠深入，需要通過教師的引導(dǎo)和講解來加深認(rèn)識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置一些具體的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用課文中的詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.分組討論法：讓學(xué)生分組討論課文中的一些問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成一些具體的任務(wù)，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示課文的圖片、視頻等資源，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如問答、游戲等，增加學(xué)生的參與度和積極性，提高教學(xué)效果。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具輔助教學(xué)，如圖片、卡片等，讓學(xué)生更直觀地理解和記憶課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一組圖片，包括古代和現(xiàn)代的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考古今的變化。

-教師提出問題：“你們知道古代人和現(xiàn)代人有什么不同嗎？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

-學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對(duì)古今變化的看法和認(rèn)識(shí)。

2.講授新課（15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文《古對(duì)今》，讓學(xué)生感受語(yǔ)言的美妙和課文的魅力。

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

-教師通過示例和引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的詞匯和句型，并運(yùn)用到實(shí)際情境中。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些問答游戲或小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用課文中的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)和交流。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬古今對(duì)話，鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出一些思考題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論，如：“你們認(rèn)為古代的習(xí)俗和現(xiàn)代有什么不同？”

-學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

-教師引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)比古今的變化，培養(yǎng)觀察力和思考能力，提高文化意識(shí)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

-教師提出一些拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考和探索，如：“你們還知道哪些古代的習(xí)俗和文化？”

-學(xué)生分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，展示對(duì)古代文化的興趣和認(rèn)識(shí)。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程中，教師要注意與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作意識(shí)。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，確保學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《古代的習(xí)俗與文化》：介紹古代的禮儀、節(jié)日、服飾等方面的知識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解古代的生活方式和文化特點(diǎn)。

-《古今變化的故事》：通過一些具體的故事，展示古今的變化和不同，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。

-《古代詩(shī)歌欣賞》：選取一些古代的詩(shī)歌，讓學(xué)生欣賞古代文學(xué)的美妙，培養(yǎng)審美情趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以回家后，向家長(zhǎng)講述本節(jié)課學(xué)到的古代習(xí)俗和現(xiàn)代的不同，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找一些關(guān)于古代文化的資料，進(jìn)一步拓展自己的知識(shí)面。

-學(xué)生可以嘗試寫一篇小短文，描述自己喜歡的古代習(xí)俗或文化，培養(yǎng)寫作能力。

-學(xué)生可以和同學(xué)一起組織一個(gè)小組活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，進(jìn)一步深化對(duì)古代文化的理解和認(rèn)識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

-課文《古對(duì)今》通過對(duì)比古今的變化，展現(xiàn)了古代的習(xí)俗和現(xiàn)代的不同。

-課文以對(duì)比的方式組織，通過古對(duì)今的句式結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生理解和掌握相關(guān)的詞匯和句型。

-課文內(nèi)容由淺入深，從簡(jiǎn)單的詞匯和句型逐漸過渡到對(duì)古代習(xí)俗和文化的描述。

2.詞匯和句型邏輯關(guān)系：

-課文中的詞匯和句型是相互關(guān)聯(lián)的，通過句子的對(duì)比展示了對(duì)古今變化的描述。

-詞匯和句型的邏輯關(guān)系體現(xiàn)在古對(duì)今的句式結(jié)構(gòu)中，如“古”與“今”相對(duì)應(yīng)的詞匯和句型。

-學(xué)生通過理解詞匯和句型的邏輯關(guān)系，能夠更好地理解和運(yùn)用課文內(nèi)容。

3.知識(shí)點(diǎn)邏輯關(guān)系：

-課文內(nèi)容涉及了一些古代的習(xí)俗和文化，如春節(jié)、婚禮等，學(xué)生需要通過對(duì)比古今的變化，理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

-課文通過對(duì)古今變化的描述，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。

-課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，通過對(duì)比古今的變化，讓學(xué)生對(duì)古代習(xí)俗和文化有更深入的了解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試了情境教學(xué)法和分組討論法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這種教學(xué)方式比較感興趣，能夠積極參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過設(shè)置具體場(chǎng)景和提出問題，學(xué)生能夠更好地理解和掌握課文內(nèi)容。同時(shí)，我也注意到了一些問題，如在分組討論時(shí)，部分學(xué)生過于依賴他人，缺乏自主思考的能力，這需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

在課堂管理方面，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但在課堂討論中，部分學(xué)生過于活躍，影響了課堂秩序，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和管理，確保課堂秩序和教學(xué)效果。

2.教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們對(duì)古代習(xí)俗和文化有一定的興趣和認(rèn)識(shí)，通過對(duì)比古今的變化，學(xué)生能夠理解和掌握課文中的詞匯和句型。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

然而，學(xué)生在理解一些古代習(xí)俗和文化方面仍存在困難，這可能