2024-2025學(xué)年度高考語文全程一輪復(fù)習(xí)課時(shí)作業(yè)12小說閱讀

課時(shí)作業(yè)12小說閱讀一、“教考結(jié)合”小說閱讀閱讀下面的文字，完成1～4題。四世同堂(節(jié)選)老舍瑞宣立了一會(huì)兒，剛要轉(zhuǎn)身回去，一位和尚輕輕地走過來。和尚看左右無人，從袖口中掏出一張小紙，遞給了瑞宣，然后打了個(gè)問訊，轉(zhuǎn)身走去。瑞宣趕緊走進(jìn)院內(nèi)，轉(zhuǎn)過了影壁才敢看手中的紙條。一眼，他看明白紙條上的字是老三瑞全的筆跡。他看了三遍，才認(rèn)明白那些字：“下午二時(shí)，中山公園后門見面，千萬！”他跑進(jìn)屋中，一下子躺在了床上。第一個(gè)來到心中的念頭：“我叫老三逃出去的！”他想：老三必定在外面做過了驚天動(dòng)地的事，所以才被派來做最危險(xiǎn)的工作。哈，他教老三逃出去的，老三的成功也間接地應(yīng)當(dāng)是他自己的成功！好，無論怎么說吧，有這么一個(gè)弟弟就夠給自己贖罪的了。過了一會(huì)兒，他不那么高興了。假若老三問他：“父親呢？”他怎么回答？他自己留在家里是為盡孝?？墒牵葲]保住父親的命，也沒能給父親報(bào)仇！他出了汗，他沒臉去見老三！不，老三是明白人。對的，老三必定會(huì)原諒自己的。瑞宣慘笑了一下。他想去告訴母親、祖父和鄰居們：“我們祁家的英雄回來了！”可是，他沒有動(dòng)。他必須替自家的英雄嚴(yán)守秘密。這個(gè)，使他難過，又使他高興。他開開屋門，看看日影。影子告訴他，還沒到正午。他不知道怎么迷迷糊糊地走出街門。走了半天，他才明白過來，時(shí)間還太早。他依然走得很快，好像已管束不住自己的腳。天氣相當(dāng)?shù)睦洌涞酶伤赏纯?。窮破的北平借著陽光，至少在瑞宣心里，顯出一種窮而驕傲的神色。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，他看見了禁城的紅墻，與七十二條脊的黃瓦角樓。他看了看表，才一點(diǎn)鐘。他決定先進(jìn)到公園里去。公園里沒有什么游人。他找了一條長凳，坐下。好容易到了兩點(diǎn)鐘，他向公園后門走去。還沒走到，迎面來了個(gè)青年，穿著件扯天扯地的長棉袍。他沒想到那能是老三。老三撲過來。“哈，不期而遇！瑞大哥！”老三的聲音很高，似乎是為叫全公園的人都能聽到。瑞宣這才看明白了老三，他的眼淚要奪眶而出?？墒牵鹑珱]給大哥落淚的機(jī)會(huì)。一手扯著大哥的臂，他大聲地說：“來，再溜一趟吧！老哥兒倆老沒見了，大嫂倒好？”瑞宣曉得老三是在作戲，可是，他幾乎有點(diǎn)要恨老三能這么控制住感情去作戲。瑞宣試著找老三的臉，可是老三的臉故意向一旁扭著點(diǎn)。這，瑞宣明白過來：老三是故意把臉躲開，因?yàn)榈苄秩裘鎸α嗣妫B老三也恐怕要落淚的。老三不但有膽子，也知道怎么小心。老三學(xué)會(huì)了本事，已不是祁家四世同堂的一環(huán)，而是獨(dú)當(dāng)一面的一個(gè)新中國人?！拔覀冏蛔桑俊比鹦萌菀紫肫疬@么句話來。兄弟坐在了一棵老柏的下面。瑞宣想把四年來的積郁一下子傾吐出來。可是，他說不出話來。身旁的老三，已不是他的弟弟，而是一種象征著什么的力量。那個(gè)力量，像光似的，今天發(fā)射，而也許在明天，明年，或下一世紀(jì)，方能叫什么地方得到光明。他沒法對這樣的一種力，一種光，訴說他自己心中的委屈，正像螢火蟲不敢在陽光下飛動(dòng)那樣。老三說了話：“大哥，你怎么辦呢？”“嗯？”瑞宣似乎沒聽明白。“我說，你怎么辦呢？你失了業(yè)，不是嗎？”“?。?！”瑞宣連連地點(diǎn)頭。在他心里，他以為老三一開口必定首先問到祖父與家人，他沒想到老三卻張口就問他的失業(yè)。“大哥！”瑞全放低了聲音：“我不能在這里久坐！快告訴我，你教書去好不好？”“上哪兒去教書？”瑞宣以為老三是叫他到北平外邊去教書。他愿意去。一旦他離開北平，他想，他自己便離老三的世界更近了一點(diǎn)?！霸谶@里！”“在這里？”瑞宣想起來一片話：“這四年里，我完全不食周粟！我可是保持住了個(gè)人的清白！現(xiàn)在，我去教書，不論我的心地多么清白，別人也不會(huì)原諒我，叫我一輩子也洗刷不清自己?！薄敖涛胰ソ虝残校恰薄俺窃鯓?？”“除非你給我證明文件，證明我的工作是工作，不是附逆投降！”老三愣了一會(huì)兒才說：“我沒有給任何人證明文件的權(quán)，大哥！”沒等大哥回話，他趕緊往下說：“我得告訴你，當(dāng)教員，當(dāng)我所要的教員，有危險(xiǎn)！我需要明知冒險(xiǎn)而還敢給學(xué)生們打氣的教員。我看吶，大哥，我明白你，你自己明白你，就夠了，用不著多考慮別的?！比鹦麤]敢說什么?！斑€有，大哥，太平洋上的戰(zhàn)爭開始，我也許得多往鄉(xiāng)下跑，去探聽軍事消息。我不能把我所擔(dān)任的宣傳工作交給你，因?yàn)樘ｋU(xiǎn)；可是你至少可以寫點(diǎn)文章。假若你到學(xué)校里去，跟青年們接近，你自然可以得到寫作的資料。你看怎樣？”瑞宣的腦子里像舞臺(tái)上開了幕，有了燈光，鮮明的布景，以及演員。他自己也是演員之一。他找到了自己在戰(zhàn)爭中的地位。啊，老三叫他去冒險(xiǎn)，去保護(hù)學(xué)生，去寫文章！好吧，既是老三要求他去這么做，他便和老三成為一體！他心中一亮，臉上浮出笑容：“老三，我都聽你的就是了！你說怎么辦就怎么辦！”他以為老三必定會(huì)夸贊他。可是，老三沒有任何表示，而只匆匆地立起來：“好，聽我的信兒吧！我不敢在這兒坐久了。再見，大哥！”老三向公園前面走去。瑞宣眼看著老三的背影，他心中感到空虛：哼，老三沒有任何表示！過了一會(huì)兒，他慘笑了一下，立起來?！袄先兞耍兊么罅耍『?，瑞宣，你又不是個(gè)小孩子，還需要老三說幾句好聽的話鼓勵(lì)你？”他又向公園前門兒打了一眼。老三已經(jīng)不見了。“就這樣吧！”他告訴自己，“說不定，我會(huì)跟老三一樣有用的！”(有刪改)1．(回扣教材·關(guān)聯(lián)重點(diǎn)篇目的重要知識點(diǎn))下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．接到老三派人送來的紙條，瑞宣“看了三遍”才認(rèn)明白那些字的內(nèi)容，這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了瑞宣緊張、激動(dòng)的心情。B．“天氣相當(dāng)?shù)睦?，冷得干松痛快”和郁達(dá)夫《故都的秋》中“北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼”都巧妙將天氣和人的心情結(jié)合，奠定全文的情感基調(diào)。C．瑞宣一方面恨老三如此控制得住自己的感情，另一方面又從老三故意把臉躲開認(rèn)為老三怕自己控制不住感情，體現(xiàn)了兄弟二人感情深厚。D．作者綜合運(yùn)用全知視角和限知視角敘事，既展現(xiàn)了瑞宣的內(nèi)心世界，又通過瑞宣的視角表現(xiàn)了老三的革命者形象。2．關(guān)于文中瑞宣跑進(jìn)屋中到走出街門的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是()A．瑞宣感到自豪，他覺得老三能成為英雄與當(dāng)初自己讓他逃出去的決定有很大關(guān)聯(lián)。B．瑞宣因沒能保住父親的命和沒能報(bào)仇而深深自責(zé)，這為后文他去冒險(xiǎn)抗?fàn)幾隽虽亯|。C．“慘笑了一下”，表明瑞宣意識到指望老三能原諒自己的想法是一廂情愿的。D．瑞宣為不能向親人與鄰居宣揚(yáng)自家英雄而感到難過，為自己能嚴(yán)守秘密而高興。3．(回扣教材·關(guān)聯(lián)“戲劇作品”單元)老舍本人是文壇的“全能冠軍”，身兼小說家、戲劇家多職，所以他的小說具有很強(qiáng)的戲劇感，本文的對話描寫就具有鮮明的話劇特征，請結(jié)合小說簡要分析。答：4．(回扣教材·關(guān)聯(lián)整本書《鄉(xiāng)土中國》)瑞宣身上體現(xiàn)了老舍對傳統(tǒng)家族倫理思想的理解與反思，請結(jié)合本文和《鄉(xiāng)土中國》相關(guān)內(nèi)容加以分析。答：二、散文化小說閱讀閱讀下面的文字，完成5～8題。麒麟踏霧來付淇琳麟兒有個(gè)奶奶，一個(gè)會(huì)對著36樓的天空悠悠地唱山歌的奶奶。“我還是個(gè)姑娘的時(shí)候，被寄在青莪書院念書。有一天，突然來了一幫花花綠綠的人，敲鑼打鼓地搬進(jìn)了隔壁的大祠堂。我覺得好奇怪，忍不住跑出院門，胡亂扯住一個(gè)男生的袖子問。原來他們是耍麒麟舞的，下江逃難來的。剛問完就被先生拽回去了，叫我別亂跑?！薄叭缓竽兀缓竽?？”然后，一座常年有云霧飄浮的嶺南山城就順著奶奶手指上纏繞的棉線被帶出來了。區(qū)蕓川小時(shí)候住在鄉(xiāng)下。區(qū)蕓川，就是麟兒的奶奶?？谷漳菚?huì)兒，麟兒的太公，也就是區(qū)蕓川的爹爹，卷了包袱別了妻女就上前線去了。奶奶的娘干脆卷了包袱，順著進(jìn)城的驢車回了娘家。所以奶奶蕓川是在進(jìn)城念書的第二年遇見爺爺?shù)摹Ｐ」媚锫?，在這種年紀(jì)碰上這樣的人，心里的蒲公英早已散得漫天漫地。小蕓川費(fèi)盡周章從看門爺爺那兒打聽到這男生叫陳軫，又費(fèi)盡周章地爬上書院的白墻去看他，她早就看準(zhǔn)了時(shí)機(jī)——書院先生中午是要休息的！剛開始她還不太能在中午看見陳軫，只能百無聊賴地坐在白墻上，看遠(yuǎn)處的山。城是陷在山里的，云霧也多，從遠(yuǎn)處看，林中的每一片葉都托著一滴霧，輕輕的，嗡嗡的，看得人心里癢癢的。在青莪書院，蕓川慢慢長成了高年級。白墻框住的天空時(shí)而云霧彌漫，時(shí)而甲光乍現(xiàn)，很多同學(xué)都休學(xué)回家了。人少了以后，先生就不大管這些高年級的女生了，所以出門上街成了她們的常態(tài)。蕓川也常跟著她們?nèi)ソ稚吓砂l(fā)抗日傳單，甚至還順船而下到廣州游行去了。能自由出門以后，蕓川也不用再偷偷摸摸地爬上白墻，跟墻腳的少年談天說地了。光明正大地，兩人坐在廣場的榕樹下。“你知么，麒麟這種靈獸能壓邪避害，有王者則至，無王者則不至。舞麒麟，就是要呼王者?！薄澳悄阌X得誰是王者？”“誰能趕跑日本鬼子，振興中華，誰就是王者！”少年還特地?fù)P了揚(yáng)拳頭。“我跟你講，我好叻的喔，我以后可是要接師父的班的！”少年揚(yáng)著臉說。“那你可要加油了，你的師兄師弟都不衰的嘞！”蕓川故意酸他。“那我畢竟還是接了老祖宗的班呀！你呢，你就知念書！”“哪有！我念書也是接老祖宗的班呀！而且我還會(huì)唱古歌呢！這可是我們山城老祖宗的東西，你翻個(gè)嶺，到北邊去，想聽都聽不著呢！”“那你唱一個(gè)！”“麟之趾，振振公子呀，仁愛講義氣；麟之定，振振公姓呀，寬厚守禮節(jié)；麟之角，振振公族呀，男子男子唔使怕，學(xué)個(gè)麒麟換太平呀啊呀喲[注]……”“怪文縐縐的。”陳軫摸了摸腦袋。蕓川想到上次被娘塞滿行囊的爹，又想到了紛飛的戰(zhàn)火，她看了看眼前少年，不知該笑還是該怎么樣。快入冬了，前線勝了又?jǐn)。瑪×擞謩?。雖說嶺南常夏無冬，但冬天要真的來了，沒一件冬衣御寒還是受不住的。物資斷了許久，眼看戰(zhàn)火也要燒到云背后的這座城來了。日軍終究在灰障中委頭委腦地摸了過來，借暗把小政府給端了。等天一放明，日本軍旗就在市政門口飄著了。旗桿，直直地，像尖刀一樣，插在了山城人的心上。元宵節(jié)在夜霧的拐角處候著。日本軍官貼了告示，說要走“親民”路線。家家戶戶卻被日本兵用刺刀逼著出門了。一個(gè)戴著瓜皮帽的漢奸站在丁字巷口的臺(tái)子上，弓著腰說：“日本軍官知今日是元宵節(jié)，特地請大家來看戲嘞。這不，費(fèi)了老大勁把有名的麒麟班子都請來了，大家平時(shí)看不著的，聽不上的，今天都盡情看一看、聽一聽！”坐在太師椅上的軍官點(diǎn)了點(diǎn)頭，仰著腦袋睨著眼，把腿架了起來。咚咚鏘，咚咚鏘——焰火在旁助興，麒麟踩著噼里啪啦的爆竹尸體，舞動(dòng)著，雙眼圓瞪，嘴大張著，露出里面的尖牙。舞麒麟的人迎火而上，騰躍、低伏、搖晃、前沖、后傾，所有動(dòng)作在火光中都顯得影影綽綽，火氣沖天，看得人眼里也晃晃地燃起小火苗來。火麒麟被爆竹燒得支離、燒得破碎，現(xiàn)在就等著“劏火麒麟”了。火麒麟一劏就表示又回到了太平盛世，人們可以安安穩(wěn)穩(wěn)地過節(jié)過年了，大家都目不轉(zhuǎn)睛地注視著。那火麒麟往前如游龍般行進(jìn)，突然那頭在最后一刻向前撲去，尾巴里藏的人往一旁沖，那看臺(tái)上的日本軍官就被壓在了龐然大物下。火苗燒著兩個(gè)人，兩具身體都籠罩在麒麟的陰影下，遮掩著，扭曲、歪斜、毆打、揮舞、掙扎。一陣槍響，那麒麟里的兩具身體，腿一蹬，都不動(dòng)了。揭開一看，那軍官胸口插著小刀，趴在他身上的背后有兩個(gè)洞，深邃地暗紅著，汩汩地涌著血。再一看，從尾巴里奔出的人和幾個(gè)日本兵橫在地上，背上映著梅花。“后來呢？后來呢？”麟兒搖著手中的筆。“后來，陳軫沒了師父師兄，自然成了接班人。帶著他的那個(gè)麒麟團(tuán)啊，去過香港、澳門，去過美國……”“那你們都跑那么遠(yuǎn)去了，怎么不干脆留在那兒呢？”“麟兒，文化沒了根，就像魚失了水，活不了的。人也一樣，只有抓牢了‘根’才能活。你看看你爺爺，那些年那么苦的日子都能把老祖宗的東西守住了。你看我，一把歲數(shù)不能跑不能跳的，要是不唱唱歌，在這36樓，一下就被風(fēng)吹走咯！”祖孫倆都笑了。(有刪改)[注]改編自《詩經(jīng)·周南·麟之趾》，是贊美諸侯公子的詩歌，以麒麟比人，祝賀人家多子多孫，且子孫品德高尚。麒麟：中國傳統(tǒng)瑞獸。5．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．蕓川遇到陳軫后“心里的蒲公英早已散得漫天漫地”，貼切的比喻使一個(gè)情竇初開的少女形象躍然紙上。B．蕓川看到的書院天空“時(shí)而云霧彌漫，時(shí)而甲光乍現(xiàn)”，少女、書院、自然、戰(zhàn)爭構(gòu)成的畫面意蘊(yùn)深厚。C．麟兒喜歡聽奶奶說故事，奶奶也對麟兒諄諄教誨，一老一小，一說一聽，在和睦的人倫關(guān)系中完成了小說的敘述。D．蕓川與陳軫在榕樹下談天說地的情節(jié)體現(xiàn)出兩人有共同的追求，情感逐步加深，溫暖的戀情化解了戰(zhàn)爭的沉重。6．下列對小說藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．小說全文以少女口吻、有限視角展開敘述，從個(gè)人經(jīng)歷由點(diǎn)到面暈染開去，引向抗日救亡的宏大社會(huì)背景。B．小說對蕓川年少時(shí)的情感經(jīng)歷、“麒麟舞”等片段的敘述，注重意境營造，融入情感表達(dá)，有散文化小說的特點(diǎn)。C．小說首尾呼應(yīng)，結(jié)尾處“要是不唱唱歌……一下就被風(fēng)吹走咯”的表述相比開頭稍有變化，表達(dá)了留根之意。D．“嶺南山城就順著奶奶手指上纏繞的棉線被帶出來了”，漫不經(jīng)心的動(dòng)作、輕盈靈動(dòng)的語言讓故事染上詩意。7．蕓川所唱古歌改編自《詩經(jīng)·周南·麟之趾》，原詩為“麟之趾，振振公子，于嗟麟兮。麟之定，振振公姓，于嗟麟兮。麟之角，振振公族，于嗟麟兮”，改編的古歌從語言風(fēng)格到內(nèi)涵都有了新的意味，請簡要分析新的意味有哪些。答：8．(跨模塊新考法·分析文學(xué)特定詞語的表達(dá)效果)本文中元宵節(jié)“麒麟舞”的場景描寫頗為精彩，畫橫線部分用了“騰躍、低伏、搖晃、前沖、后傾”與“扭曲、歪斜、毆打、揮舞、掙扎”兩組詞，分別渲染了不同的氛圍，又合起來共同豐滿了人物形象，請結(jié)合文本簡要分析。答：三、跨體裁、多文本閱讀/小說＋文學(xué)評論閱讀下面的文字，完成9～12題。文本一：薩赫勒荒原朱山坡我想象中的薩赫勒荒原跟看到的完全不一樣。它太遼闊、太平坦、太荒涼，簡直看不到人類活動(dòng)的痕跡！路邊全是荒涼的灌木、荊棘和草甸，并朝著四周蔓延開去。每一棵樹、每一只鳥、每一根草，都仿佛相處了千年，早已經(jīng)看膩了彼此，卻又不得不互相為鄰，緊挨著攙扶著度過漫長的歲月和亙古的孤獨(dú)。毫無疑問，這是世界上最孤獨(dú)的公路，從荒涼通往荒涼，從寂寞通往寂寞。我問薩哈，穿過大荒原要多久。“日落之前。”薩哈的淡定讓我驚訝。盡管車子一路顛簸，我還是迷迷糊糊地睡著了。不知道睡了多久。我被薩哈一個(gè)急剎車驚醒。當(dāng)我睜開眼睛時(shí)，看到車頭前站著一個(gè)高瘦的黑男。他張開雙手?jǐn)r住車的去路。我以為碰到劫匪了。薩哈倒很鎮(zhèn)定，伸頭出去，朝那個(gè)黑人質(zhì)問說：“尼可，你要干嗎？”原來薩哈認(rèn)識他。我懸起來的心頓時(shí)放了下來。那個(gè)叫尼可的人走過來跟薩哈說：“我等你們兩天了。三天前，有人看見你的車子往尼亞美走，我以為你昨天回來。如果今天等不到你，我會(huì)瘋掉的?！彼_哈扭頭對我解釋說，這是一個(gè)熟人……郭醫(yī)生給他的祖母做過手術(shù)。尼可朝我草草地瞧了一眼，指著薩哈對我說：“他是我爸。”薩哈說：“祖母還好嗎？”尼可說：“很不好！本來她快要不行了，一聽郭醫(yī)生得病，她又活過來了。”“你回去告訴祖母，郭醫(yī)生的病已經(jīng)好了。過段日子他會(huì)回來的。”薩哈對尼可說。貌似老實(shí)的薩哈說起謊來竟然一氣呵成，毫無障礙。尼可高興地手舞足蹈起來，薩哈突然變得有些悲傷，轉(zhuǎn)過身來，朝著遠(yuǎn)方看了一眼，不經(jīng)意地發(fā)出一聲嘆息?！疤昧耍婺缚梢苑判牧?。”尼可興奮地說。尼可向后退了兩步，讓我們的車離開。薩哈說：“回去照顧好祖母！告訴她，郭醫(yī)生現(xiàn)在很好，他很快就回到津德爾。”尼可頻頻點(diǎn)頭，像孩子一樣向我們揮手告別。薩哈重新出發(fā)，但剛走出十幾米，他又剎住了車，跳下車往回跑。我也看到了，身后的尼可癱倒在路邊！我也趕緊跳下車，向尼可奔過去。薩哈扶著尼可坐起來，問他：“怎么回事？”“我餓。我感覺快餓死了。”尼可說，“我在這里等你們兩天兩夜了。我以為天上會(huì)給我掉下一塊粟餅，但連一滴露珠也沒有?！蔽颐艘幌履峥傻念~頭，好燙啊，而且他的身子在顫抖，還在流鼻涕。“他沒有什么問題，只是餓了?！彼_哈推開我，輕描淡寫地說。我返回車上，從我的挎包里取出一塊黑麥面包，一罐煉乳，跑到尼可跟前塞給他。尼可端詳著煉乳，雙手震顫了幾下?！昂劝?，是好東西?！蔽掖叽倌峥伞Ｋ_哈從尼可手里奪回我塞給他的煉乳和黑麥面包，還給我。從自己的衣袋里掏出半塊粟餅，送到尼可的嘴里。尼可把粟餅吃完，喝了我遞給他的半瓶水，很快便恢復(fù)過來，臉上綻放出生命的光彩，像一根快要枯死的草被甘露喚醒。但尼可盯著我手里的煉乳，眼睛里充滿了強(qiáng)烈的渴望，“能送給我嗎？我想讓祖母嘗嘗。她一輩子也沒見過這東西。我不會(huì)動(dòng)它，我只給她嘗?！蹦峥尚咔拥貑栁摇２活櫵_哈嚴(yán)肅的反對，我答應(yīng)尼可說：“可以?！蹦峥伤坪跻幌伦踊謴?fù)了力氣，從薩哈懷里站起來，舉著煉乳，向我表示感謝。車子朝著太陽滑落的方向飛馳。幾只烏鴉盤旋在車的上空，不斷發(fā)出饑餓的喊叫。我突然想起剛才尼可臉額發(fā)燙，身子發(fā)抖。我那時(shí)以為只是他在烈日下曬了那么久，饑渴到了極點(diǎn)才那樣的。但職業(yè)的直覺和敏感讓我醒悟過來，我猛叫了一聲：“停車！”薩哈下意識地剎住了車，疑惑地看著我。我說：“掉頭！我們回去看看尼可，我懷疑他患上了瘧疾。”薩哈重新啟動(dòng)了車。但他沒有掉頭，而是繼續(xù)往前開。我對薩哈的麻木很生氣，我提高嗓門再次要求他：“尼可很危險(xiǎn)，我是醫(yī)生，我請你立即掉頭救人！”薩哈沉默了一會(huì)兒才平靜地回答我說：“我知道尼可很危險(xiǎn)。經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)告訴我，他只是患病而已。但天黑之前我們必須趕到津德爾駐地！”我明白薩哈說的是對的，但我不能見死不救。掉頭回去，我能給尼可治療，給他打一針，耽誤不了多少時(shí)間。救人比按時(shí)抵達(dá)更重要吧？“在薩赫勒荒原，死并不可怕。好人死后能上天堂。”薩哈說，“尼可是一個(gè)好人，老郭也是?！彼哪_沒有松開油門。“日落之前我們必須趕到駐地，他們等著藥物救命?！彼_哈說。日落時(shí)分，荒原更加蒼茫。天色慢慢暗淡下來。我忍不住回頭看，但飛揚(yáng)的塵土遮住了一切。我總感覺尼可在我們的身后，一路追趕著，向我招手，乞求我救他。我仿佛聽到了他奔跑的聲音，他用最后的力氣向我們沖刺。地平線在遙遠(yuǎn)的前方，太陽朝著地平線緩緩下墜。大荒原很快便要到盡頭了。我如坐針氈，幾次想推開車門跳下去，但車速越來越快，像是要飛起來。我狠狠地瞪了幾眼薩哈。最后一次瞪他時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)淚流滿面，淚水重重砸在方向盤上。我一下子便癱軟在座椅上。夜幕降臨前，我們終于穿越薩赫勒大荒原。抵達(dá)津德爾駐地時(shí)，已經(jīng)是繁星滿天，月牙掛在頭頂上……(文本有刪改)[注]故事背景：非洲津德爾地區(qū)醫(yī)療隊(duì)的中國援非醫(yī)生老郭突然病倒身亡，“我”臨危受命，接替老郭進(jìn)駐醫(yī)療隊(duì)，趕赴津德爾。文本二：“新南方寫作”題材范圍大體在于粵港澳、海南、廣西、福建等，但朱山坡在小說《薩赫勒荒原》里卻寫到了非洲，這也帶來了新的問題：這樣的跨度和想象，還能不能納入新南方的范疇？在我看來，新南方寫作固然有其地域?qū)傩裕殖３Ｓ庠郊榷ǖ倪吔?，探詢更廣泛的鏈接與認(rèn)同，又或者說，“南方”僅僅意味著一個(gè)起錨點(diǎn)，“新”就新在其往往落腳于星辰大海，無遠(yuǎn)弗屆而不設(shè)阻隔?！靶履戏綄懽鳌钡闹匾饬x便在于開闊與開放，蘊(yùn)蓄并發(fā)端于南方，為新的聯(lián)結(jié)、融合打開共情的空間，構(gòu)筑情感與心理的對話場域，并在未來命運(yùn)中召喚意義認(rèn)同及價(jià)值話語。(曾攀《締造人類命運(yùn)共同體的嘗試》)9．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．祖母“一聽郭醫(yī)生得病，她又活過來了”，體現(xiàn)了祖母對郭醫(yī)生的殷切關(guān)心，側(cè)面表現(xiàn)出中國醫(yī)生受到當(dāng)?shù)厝藧鄞鳌．小說多次表現(xiàn)出尼可對郭醫(yī)生與祖母的牽掛，體現(xiàn)了他的樸實(shí)與善良，為下文尼可患病無法獲得救治增添了悲劇色彩。C．“我”塞給尼可一塊黑麥面包和一罐煉乳，是中國醫(yī)生在關(guān)懷瘧疾患者時(shí)的職業(yè)直覺，表現(xiàn)了無國界的人道主義關(guān)懷。D，結(jié)尾寫到繁星滿天，彎月高懸，引人遐思，表達(dá)了作者對中非情誼的贊頌與對援非前景的美好憧憬與希冀。10．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是()A．“這是世界上最孤獨(dú)的公路，從荒涼通往荒涼，從寂寞通往寂寞?！边\(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出薩赫勒的偏僻蒼寂，鮮有人煙。B．“日落時(shí)分，荒原更加蒼茫。天色慢慢暗淡下來?！贝颂幁h(huán)境描寫，渲染了壓抑蒼涼氛圍，反映了“我”對援非之路的焦躁和恐懼。C．小說主要講述了“我”接替老郭援非的路上偶遇黑人尼可的經(jīng)歷，敘述平實(shí)，對話豐富，一定程度上消解了內(nèi)容的沉郁傷感。D．小說中的“我”是人類命運(yùn)共同體紐帶的象征，“我”無法救治尼可的事實(shí)，象征著人類命運(yùn)共同體受到外界不可抗因素的威脅。11．車行進(jìn)在荒原中，薩哈的三次剎車分別反映出其怎樣的心理？請結(jié)合文本簡要分析。答：12．文本二認(rèn)為《薩赫勒荒原》屬于“新南方寫作”，請結(jié)合文本加以分析。答：四、歷史現(xiàn)實(shí)交織的敘述方式專練(一)閱讀下面的文字，完成13題。水底的微光任紫鈺他試了試水，溫的。一群孩子聚集在淺水區(qū)，水汽籠著他們，只能聽見他們說笑的聲音，像嘩嘩的流水。這個(gè)游泳館有些年頭兒了，暗沉的池水映著斑駁的墻壁，到處都霧蒙蒙的。來這里的多是周邊在社會(huì)底層討生活的工人，像他和他的工友們。這是個(gè)星期二，深水區(qū)空無一人，他對自己說：“很好，很完美。”此時(shí)在他的心里，游泳就是一種神圣的儀式，只有在無人之處，安靜時(shí)分才顯出意義。只幾秒的時(shí)間，水便淹沒了他，從腳趾到頭頂。在潤滑的溫暖里，他想起了四面環(huán)山的故鄉(xiāng)，想起了大海?，F(xiàn)在，他北上打工，離海更遠(yuǎn)了。他只能偶爾來這池水里想象大海，想象自己抓住了海的一片衣角。他將頭深埋進(jìn)水里。水淹沒了他的五官，阻斷了他與世界那細(xì)若游絲的聯(lián)系。拍拍耳郭，能聽見孤獨(dú)的聲音。在這回聲里，他不斷下沉。終于，他的脊梁接觸到池底，他的身體微微發(fā)顫。他竟然想起了社區(qū)的圖書室。圖書室不大，十幾平方米的樣子，里面逼仄地?cái)D著幾排書架。閑時(shí)，他總愛去那里看書，一看就是幾個(gè)小時(shí)，陽光透過窗欞，照著空氣中悠閑翻飛的塵埃，他竟覺得很美，美得如他的夢境。在那無數(shù)次出現(xiàn)的夢境里。他是一個(gè)手捧詩集的白衣少年。把他從夢境中驚醒的總是他那些粗魯?shù)墓び?、整日罵罵咧咧的食堂師傅、頤指氣使的工頭兒。就是在那間圖書室里，他遇見了太宰治的《人間失格》。才翻上兩頁，他就覺得像腿上剛結(jié)痂的傷口瘙癢難耐。他邊讀邊想，所謂的字字珠璣，說的就是這樣的文字吧。讀到一半，他用袖子遮住了滿臉的淚水，在人們詫異的眼神中匆匆離開。他開始攢錢，兩個(gè)月后，他買下了《人間失格》。他用干凈的細(xì)白棉布把書包好，珍重地放好。過了幾個(gè)月，工頭兒開始拖欠工資。他和工友急了，追著討要。又怕因此丟了飯碗。他和幾個(gè)人商量，要告，聯(lián)名書簽了好幾頁，到了站街那天，卻只剩了他。他揮舞著名單，想抓住最后一根稻草。他說：“你們一起來?。∵@是我們應(yīng)得的！”工友們紛紛別過臉去，不看他。他感到有口氣憋在嗓子里，憋得他胸口悶疼。他跑出了工棚，陪著他的只有身后的風(fēng)。他終歸是無處可去。天黑了。他回到工棚。屋里人頭攢動(dòng)，地上一片狼藉。包書的細(xì)白棉布躺在地上，一片污濁。工頭兒扭頭看著他，半笑不笑地說：“還知道回來，能耐了啊？！”說著，他從一個(gè)工友手里拿過那本《人間失格》一撕兩半，扔在地上。工頭兒又環(huán)視工友們，吆喝著：“都愣著干嘛？”工友們互相看看，又看看他，看看工頭兒。終于，有幾個(gè)工友對他動(dòng)手了。拳頭落在他的背上，手掌推搡在他的臂上。說實(shí)話，并不重?？伤惺懿涣?。他再次轉(zhuǎn)身跑了，跑進(jìn)了這個(gè)游泳池。水繼續(xù)淹沒著他。他的胸膛感受到了壓力，他體驗(yàn)到了一種生命的快感。他的耳邊想起了太宰治的話：“幸福感，就是沉入悲哀之河的河底的那些閃著微光的金砂。就是那種感覺吧，經(jīng)歷過悲傷的極限，心情不可思議地，朦朧地明亮起來?！彼男厍凰毫寻闾弁矗僖矡o法控制自己，他口鼻全張，水一股腦灌下去，順過氣管刀槍一樣嗆入。他的身子開始抽搐，水恣意地從四面八方擠進(jìn)毛孔……黑暗應(yīng)該如約而至了。就在黑暗來臨前的瞬間，他看到了水底的微光。在水底的微光中，他看見了工友們的臉孔，那些他再也不想見到的臉孔。他能感到工友們粗糙的手，一雙一雙捶在他的背上，按在他的胸前。說實(shí)話，這力道比在工棚打他的時(shí)候重多了。他甚至還聽見他們透著痛惜的罵聲：“這個(gè)悶憨書生，就知道他心里不痛快了會(huì)來這里，萬沒想到他會(huì)尋死！”“這個(gè)憨貨要真見閻王了，我們這些人這輩子也別想安生了。”他努力睜開眼，透過工友們的肩膀，看到了淺水區(qū)的孩子們。那些孩子都驚訝地站立在水中，他們明亮的面孔猶如開在晨霧中的新鮮花朵。13．小說在敘事謀篇方面很有特點(diǎn)，請簡要說明。答：(二)閱讀下面的文字，完成14題。趙一曼女士阿成偽滿時(shí)期的哈爾濱市立醫(yī)院，如今仍是醫(yī)院。后來得知趙一曼女士曾在這里住過院，我便翻閱了她的一些資料。趙一曼女士，是一個(gè)略顯瘦秀且成熟的女性。在她身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻。在任何地方，你都能看出她有別于他人的風(fēng)度。趙一曼女士率領(lǐng)的抗聯(lián)活動(dòng)在小興安嶺的崇山峻嶺中，那兒能夠聽到來自坡鎮(zhèn)的鐘聲。冬夜里，鐘聲會(huì)傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。鐘聲里，抗聯(lián)的兵士在森林里烤火，烤野味兒，或者唱著“火烤胸前暖，風(fēng)吹背后寒……戰(zhàn)士們喲”……這些都給躺在病床上的趙一曼女士留下清晰回憶。趙一曼女士單獨(dú)一間病房，由警察晝夜看守。白色的小柜上有一個(gè)玻璃花瓶，里面插著丁香花。趙一曼女士喜歡丁香花。這束丁香花，是女護(hù)士韓勇義折來擺放在那里的。聽說，丁香花現(xiàn)在已經(jīng)成為這座城市的“市花”了。她是在山區(qū)中了日軍的子彈后被捕的。偽濱江省警務(wù)廳的大野泰治對趙一曼女士進(jìn)行了嚴(yán)刑拷問，始終沒有得到有價(jià)值的回答，他覺得很沒面子。大野泰治在向上司呈送的審訊報(bào)告上寫道：趙一曼是中國共產(chǎn)黨珠河縣委委員，在該黨工作上有與趙尚志同等的權(quán)力。她是北滿共產(chǎn)黨的重要干部，通過對此人的嚴(yán)厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系。1936年初，趙一曼女士以假名“王氏”被送到醫(yī)院監(jiān)禁治療。《濱江省警務(wù)廳關(guān)于趙一曼的情況》扼要地介紹了趙一曼女士從市立醫(yī)院逃走和被害的情況。趙一曼女士是在6月28日逃走的。夜里，看守董憲勛在他叔叔的協(xié)助下，將趙一曼抬出醫(yī)院的后門。一輛雇好的出租車已等在那里。幾個(gè)人上了車，車立刻就開走了。出租車開到文廟屠宰場的后面，韓勇義早就等候在那里，扶著趙一曼女士上了雇好的轎子，大家立刻向賓縣方向逃去。趙一曼女士住院期間，發(fā)現(xiàn)警士董憲勛似乎可以爭取。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察、分析，她覺得有把握去試一試。她躺在病床上，和藹地問董警士：“董先生，您一個(gè)月的薪俸是多少？”董警士顯得有些忸怩，“十多塊錢吧……”趙一曼女士遺憾地笑了，說：“真沒有想到，薪俸會(huì)這樣少。”董警士更加忸怩了。趙一曼女士神情端莊地說：“七尺男兒，為著區(qū)區(qū)十幾塊錢，甘為日本人役使，不是太愚蠢了嗎？”董警士無法再正視這位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦給自己點(diǎn)了一顆煙。此后，趙一曼女士經(jīng)常與董警士聊抗聯(lián)的戰(zhàn)斗和生活，聊小興安嶺的風(fēng)光，飛鳥走獸。她用通俗的、有吸引力的小說體記述日軍侵略東北的罪行，寫在包藥的紙上。董警士對這些紙片很有興趣，以為這是趙一曼女士記述的一些資料，并不知道是專門寫給他看的。看了這些記述，董警士非常向往“山區(qū)生活”，愿意救趙一曼女士出去，和她一道上山。趙一曼女士對董警士的爭取，共用了20天時(shí)間。對女護(hù)士韓勇義，趙一曼女士采取的則是“女人對女人”的攻心術(shù)。半年多的相處，使韓勇義對趙一曼女士十分信賴。她講述了自己幼年喪母、戀愛不幸、工作受欺負(fù)，等等。趙一曼女士向她講述自己和其他女戰(zhàn)士在抗日隊(duì)伍中的生活，有趣的、歡樂的生活。語調(diào)是深情的、甜蜜的。韓護(hù)士真誠地問：“如果中國實(shí)現(xiàn)了共產(chǎn)主義，我應(yīng)當(dāng)是什么樣的地位呢？”趙一曼女士說：“你到了山區(qū)，一切都能明白了?！蹦蠉従焓鹪谮w一曼女士逃走后，馬上開車去追。追到阿什河以東20多公里的地方，發(fā)現(xiàn)了趙一曼、韓勇義、董憲勛及他的叔父，將他們逮捕。趙一曼女士淡淡地笑了。趙一曼女士是在珠河縣被日本憲兵槍殺的。那個(gè)地方我去過，有一座紀(jì)念碑。環(huán)境十分幽靜，周圍種植著一些松樹。我去的時(shí)候，在那里遇到一位年邁的老人。他指著石碑說，趙一曼？我說，對，趙一曼。趙一曼被槍殺前，寫了一份遺書：寧兒：母親對于你沒有能盡到教育的責(zé)任，實(shí)在是遺憾的事情。母親因?yàn)閳?jiān)決地做了反滿抗日的斗爭，今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了。母親和你在生前是永久沒有再見的機(jī)會(huì)了。希望你，寧兒?。≮s快成人，來安慰你地下的母親！我最親愛的孩子?。∧赣H不用千言萬語來教育你，就用實(shí)行來教育你。在你長大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的！一九三六年八月二日(有刪改)14．小說中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析。答：五、敘述角度專練閱讀下面的文字，完成15～16題。一把斧頭的記憶趙明山改變我命運(yùn)的人叫儲(chǔ)國恩，是冀中抗日根據(jù)地文新縣大隊(duì)的大隊(duì)長。他個(gè)子不高，方臉闊嘴，黝黑粗壯，不像個(gè)帶兵的隊(duì)長，倒像個(gè)賣苦力的。儲(chǔ)國恩把我掂在手里，用大拇指試著我的舌刃，他的表情漸漸嚴(yán)肅起來，突然掄起我劈向一根木頭。在我深深嵌進(jìn)木頭的那一刻，奇襲姜莊子的作戰(zhàn)方案已經(jīng)成竹在胸。很快，我和另外15把斧子別在了16名戰(zhàn)士的腰間，這些戰(zhàn)士來自縣大隊(duì)和二區(qū)小隊(duì)，我們要去執(zhí)行一項(xiàng)神圣的任務(wù)。文安城南姜莊子據(jù)點(diǎn)剛剛住進(jìn)一群鬼子，我們要神不知鬼不覺地摸進(jìn)村，給他們的腦袋搬搬家。大隊(duì)長在動(dòng)員會(huì)上說，論武器裝備，論兵力部署，縣大隊(duì)都明顯處于劣勢，姜莊子據(jù)點(diǎn)不僅有25個(gè)日本鬼子，還有百十號偽軍協(xié)防，硬拼代價(jià)太大，只能智取，出奇制勝。他們開會(huì)商量的時(shí)候，我在一旁靜靜地聽著。時(shí)間是1942年陰歷正月初八，春節(jié)剛過，天空像黑黢黢的鍋底壓下來，零零星星的雪花像鍋里掉下來的米粒兒。他們開會(huì)的村子叫牛各莊，在文安城東北方向，距姜莊子30多里。16名戰(zhàn)士在夜色掩護(hù)下潛入姜莊子，伺機(jī)行動(dòng)。漆黑的夜，漆黑的路，寒風(fēng)卷著雪花抽打在戰(zhàn)士們的臉上，也打在我的身上。我躁動(dòng)不安，內(nèi)心有一種情緒在奔涌，大隊(duì)長覺察到了，安撫著我，摸摸我的頭，讓我冷靜。我數(shù)了數(shù)，他們16個(gè)人除了每人一把斧子，只帶了7支短槍。這不是去玩兒命嗎？要知道姜莊子據(jù)點(diǎn)里有一門野炮、兩挺機(jī)槍、30來支三八大蓋兒和短槍，一屋子的彈藥。這還不算偽軍的裝備。那天有個(gè)孩子送來情報(bào)，把據(jù)點(diǎn)里的情況摸得一清二楚。孩子是縣大隊(duì)的眼線，為據(jù)點(diǎn)里的鬼子掃地，把犄角旮旯都給掃描了。研究作戰(zhàn)計(jì)劃時(shí)，也有人提出不同意見，認(rèn)為這步棋太險(xiǎn)，孤軍深入，敵眾我寡，恐有不測。儲(chǔ)國恩馬上接過話茬：我們唯一的勝算就在于冒險(xiǎn)。如果連日本鬼子都認(rèn)為我們不敢冒這個(gè)險(xiǎn)，我們就已經(jīng)成功了一半。等出了正月，鬼子建了崗樓、挖了封鎖溝，再想下手就難上加難了。大家心里明白，大隊(duì)長也是被逼的，縣委和縣大隊(duì)已經(jīng)沒有了退路，姜莊子據(jù)點(diǎn)像一根毒刺楔入了抗日根據(jù)地，才建成半個(gè)月，縣里的工作就受到很大影響，上下不通，左右不暢，不及時(shí)剔除這根毒刺，損失不可估量。我們是正月初八前半夜進(jìn)入的姜莊子。戰(zhàn)士們頭上冒著熱氣，嘴里吐著熱氣，我們身上閃著寒氣。我們殺進(jìn)鬼子據(jù)點(diǎn)是正月初九的凌晨，天似亮非亮，站崗的哨兵偷偷回屋取暖，做早飯的伙夫剛剛打開門。戰(zhàn)士們像從地底下突然冒出來，伙夫當(dāng)時(shí)就暈成了一攤泥。日本鬼子睡覺很講究，每人一個(gè)睡袋，三九天也脫光了，像頭煺了毛的豬鉆進(jìn)去。我們的到來終結(jié)了他們的美夢。要不是有個(gè)鬼子開了槍，這場戰(zhàn)斗會(huì)更漂亮，會(huì)成為一場更為經(jīng)典的斧頭戰(zhàn)，不用一顆子彈就把鬼子們送上西天。伴隨著鬼子的槍聲，一名戰(zhàn)士倒下了，他手里的斧子掉在了地上。即使最后以激烈的槍聲為勝利畫上了句號，這場戰(zhàn)斗仍被傳頌為“姜莊子斧頭戰(zhàn)”，受到冀中軍區(qū)司令員的通令嘉獎(jiǎng)。那是我第一次嘗到血的滋味，侵略者的血。因?yàn)檫@場戰(zhàn)斗，我被載入史冊。時(shí)至今日，在華北地區(qū)一提起“姜莊子斧頭戰(zhàn)”幾乎無人不曉，人們會(huì)不由自主地豎起大拇指。戰(zhàn)斗結(jié)束后，大隊(duì)長指揮打掃戰(zhàn)場，我在他手里左顧右盼，生怕漏掉一個(gè)喘氣的腦袋。院子里躺著21具鬼子的尸體，倉皇逃跑的4個(gè)鬼子也在村邊被“報(bào)銷”了。我一不留神碰到了那門三八野炮，發(fā)出響亮的金屬之聲。我的面前，橫躺豎臥著繳獲的武器——野炮、機(jī)槍、步槍、彈藥。我在它們面前昂首闊步，它們向我低下了頭，連那門向來仰著脖子不可一世的野炮，也跪在我的腳下。我輕輕地敲擊著它們，有幾分勝利的快感。從臘月二十三鬼子進(jìn)駐，到正月初九被縣大隊(duì)一鍋端，姜莊子據(jù)點(diǎn)只存在了短短半個(gè)月的時(shí)間，這大概是中國戰(zhàn)場上最短命的日軍據(jù)點(diǎn)了。鬼子萬萬沒有料到，他們煞費(fèi)苦心構(gòu)筑的堡壘，連同他們的腦袋，被十幾把斧子砍得七零八落，不到一個(gè)小時(shí)，灰飛煙滅。當(dāng)敵人的援軍趕到時(shí)，縣大隊(duì)的戰(zhàn)士們早已消失得無影無蹤，連縣委機(jī)關(guān)都轉(zhuǎn)移了。鬼子也不是白跑一趟，收尸的活兒正等著他們呢。村邊協(xié)防的偽軍腳底下抹油，差不多跑光了。一場戰(zhàn)斗，讓我名垂青史，但我不愿過多分享文新縣大隊(duì)的榮譽(yù)，我不能喧賓奪主，他們才是真正的英雄。戰(zhàn)士張廣壽，年輕的生命永遠(yuǎn)地定格在姜莊子。我沒有走進(jìn)歷史博物館，戰(zhàn)爭結(jié)束后，我悄悄地回到農(nóng)民家里，繼續(xù)劈柴。(選自《小小說月刊》2021年第11期，有刪改)15．小說以一把斧頭的視角敘述故事情節(jié)，有什么好處？請簡要分析。答：16．“姜莊子斧頭戰(zhàn)”是抗日戰(zhàn)爭最激烈時(shí)的一次真實(shí)的模范戰(zhàn)例。本文作為一篇小小說，在敘述上別具匠心，請結(jié)合文本分析其特色及作用。答：六、敘述人稱專練閱讀下面的文字，完成17～18題。巴蒂斯特太太莫泊桑在好奇心的驅(qū)使下，我悄悄跟上最后面的先生，打聽起死者和這奇怪的送葬儀式。那先生真是熱心腸，他壓低聲音告訴我：這是一位年輕的太太，自殺的，所以不能舉行宗教儀式安葬，走在最前頭哭著的是她的丈夫。死者保爾·哈莫夫人，是本地一位富商豐塔內(nèi)爾先生的女兒。11歲那年，她遭到了一件可怕的意外：一個(gè)仆人把她糟蹋了。她受到嚴(yán)重摧殘，幾乎送了命。小姑娘帶著恥辱的烙印，慢慢地長大。在全城人的心目中，她是妖魔、怪物。她從街上走過，人人都轉(zhuǎn)過臉去。人們低聲地這樣說：“您知道吧，那個(gè)小豐塔內(nèi)爾！”女孩子們下午都到林蔭大道上玩耍，她總是一個(gè)人臉色凄愴地看著。有時(shí)她實(shí)在想跟她們一起玩，于是畏畏縮縮、提心吊膽地往前移動(dòng)，自慚形穢似的偷偷混到孩子中間。這時(shí)候，坐在長凳上的那些母親、女仆、姑母、姨母都立刻奔過來，抓住由她們照看的小姑娘們的手，粗暴地把她們拉走。剩下小豐塔內(nèi)爾一個(gè)人驚慌失措，抽噎哭泣……她長大了，情形更糟了。每次上街她都低著眼皮。很少有人招呼她。那些年輕姑娘像躲鼠疫患者那樣躲著她。有幾個(gè)小流氓管她叫“巴蒂斯特太太”，這是侮辱了她，毀了她一生的那個(gè)仆人的名字。沒有人知道她內(nèi)心的痛苦：因?yàn)樗淮笳f話，從來不笑。她的父母見了她，也顯得很不自在，好像她犯了不可補(bǔ)救的過錯(cuò)，應(yīng)該恨她一輩子似的。她長得很好看，白凈臉，細(xì)高個(gè)兒，文雅脫俗。如果沒有那件事，我也會(huì)喜歡她的。一年半以前，我們這兒來了一位新區(qū)長，還帶來了他的私人秘書，一個(gè)有點(diǎn)古怪的年輕人，他看見豐塔內(nèi)爾小姐，一見鐘情。他追求她，向她求婚，娶她做了妻子。他臉皮厚，帶了新娘到處拜客，就像什么事也沒發(fā)生似的。后來，大家有點(diǎn)忘懷了，她在社會(huì)上也有了地位。她把她丈夫當(dāng)成神那樣崇敬。是他恢復(fù)了她的名譽(yù)；是他蔑視輿論，抵擋了各種侮辱；一句話，他完成了一樁很少人干得出的勇敢行為。她懷了孕。消息傳開后，附近斤斤于小節(jié)的人也為她打開大門，好像懷孕把她的污點(diǎn)一下子洗干凈了……一切都變得越來越好了，這時(shí)正碰上我們慶祝節(jié)日。區(qū)長主持音樂比賽，讓他的私人秘書發(fā)獎(jiǎng)牌。您也知道，在這種事情里，總會(huì)有忌妒和競爭。輪到莫爾米隆鎮(zhèn)的樂隊(duì)隊(duì)長領(lǐng)獎(jiǎng)了。他們只得了個(gè)二等獎(jiǎng)?？偛荒茏尨蠹叶嫉靡坏泉?jiǎng)啊，是不是？秘書把獎(jiǎng)牌遞給這個(gè)人的時(shí)候，這個(gè)人竟把獎(jiǎng)牌朝他的臉上扔過去，一邊大聲喊道：“你可以把這個(gè)獎(jiǎng)牌留給巴蒂斯特。你甚至應(yīng)該發(fā)給他一等獎(jiǎng)牌。”當(dāng)時(shí)有很大一堆老百姓在場，他們笑了起來。老百姓是沒有慈悲心，也不大知道分寸的。于是所有的眼睛都轉(zhuǎn)向這位可憐的太太。先生，您看見過一個(gè)女人發(fā)瘋嗎？她一連三次站起來，又倒在她的座位上，她好像要逃走，可又明白自己決不能穿過周圍這一大堆人。人群里不知哪個(gè)地方有人又喊了起來：“喂！巴蒂斯特太太！”于是，人聲鼎沸，有歡笑聲，也有喊叫聲。這一片人海波濤洶涌，鬧聲喧天；所有的人頭都在攢動(dòng)。大家都在重復(fù)說那句話，都踮起腳要看看這個(gè)女人的表情；有些做丈夫的把老婆舉高了看；還有人在打聽：“是哪一個(gè)？穿藍(lán)衣服的那個(gè)嗎？”孩子們學(xué)公雞叫；到處都響起了狂笑聲。她不再動(dòng)彈了，好像被陳列在那里供大家觀賞一樣。她不能逃走，不能動(dòng)一動(dòng)，也不能把臉掩藏起來。她的眼皮急促地眨巴著，好像有一道強(qiáng)烈的光刺得她的眼睛睜不開；她像一匹爬高坡的馬那樣喘著氣。她這樣子真叫人心都碎了。哈莫先生掐著那個(gè)粗暴無禮的家伙的脖子，他們在一片可怕的混亂之中，倒在地上滾來滾去。慶祝儀式中斷了。一個(gè)鐘頭以后，哈莫夫婦回家去，那年輕的婦人從受到侮辱的那一刻起沒有說過一句話，但是渾身哆嗦得好像有一根彈簧彈動(dòng)了她全身所有的神經(jīng)，她突然跨過橋上的欄桿，跳進(jìn)了河里，她的丈夫沒有來得及抓住她。橋洞下水很深，隔了兩個(gè)鐘頭才把她撈起來。當(dāng)然她已經(jīng)死了。說到這兒，講故事的人住了口。過了一會(huì)兒他又說：“就她的處境，這也許是最好的解決辦法。有些東西是沒法擦掉的。”我們這時(shí)已走進(jìn)了公墓。棺材放進(jìn)墓穴后，我走到那個(gè)嗚咽著的可憐的年輕人身邊，使勁握了握他的手。他眼淚汪汪，驚奇地看看我，然后說：“謝謝，先生?！蔽覜]有后悔跟著靈車走了這一趟。17．小說以第一人稱“我”的視角展開敘事，這樣寫有什么好處？請結(jié)合文本簡要分析。答：18．本小說的敘述人稱進(jìn)行了巧妙的轉(zhuǎn)換，請結(jié)合文本進(jìn)行分析。答：七、形象特點(diǎn)、結(jié)尾技巧專練閱讀下面的文字，完成19～22題。廬西血色筆記張建春天光微亮，一輪滿月掛在廬西空中，冷冷地灑著清輝。文淵輕輕起身，怕驚擾了還在熟睡中的妻子汪靜，但他披衣時(shí)，汪靜一把抓住了他的手。汪靜的手柔軟，但執(zhí)著，她把文淵的手壓在了自己的肚皮上。汪靜有了三個(gè)月的身孕。文淵突然顫抖了下，這顫抖是從內(nèi)心發(fā)出來的。文淵的手在汪靜的肚皮上緩緩移動(dòng)，文淵輕聲說道：“我得走了。”汪靜沒有吭聲兒，淚從眼角緩緩地流了下來。盡管汪靜的手仍緊握不放，文淵還是決絕地將手抽了出來。文淵有大事要辦，不能再耽擱了?！敖o孩子起個(gè)名吧？”走到門口，文淵聽到汪靜在輕輕地說?！俺桑谐砂?。”文淵脫口而出，他早就想好了，盼望著成功的這一天。推門而出，文淵的臉上一片濕潤。文淵抹了一把，冰涼。深秋了，廬西的冬天提前來了。一場遭遇戰(zhàn)猝不及防。在文淵和省委派來的同志剛接上頭，一杯清茶還在冒著白煙時(shí)，敵人沖了進(jìn)來。文淵奮起反抗，為省委派來的同志贏得了脫逃的時(shí)間。文淵被擊傷胸部，被捕了。文淵隨后被押解省城。忍著傷口的劇烈疼痛，文淵把牙關(guān)咬得緊緊的。在某一時(shí)刻，文淵甚至要把牙咬碎了。當(dāng)文淵被擲進(jìn)牢房時(shí)，天上的月還是圓滿的，依然那么清澄。文淵從昏迷中醒來，胸部的傷口還在流血，被鹽漬過的傷口如撕裂般劇痛。文淵冷冷一笑，痛吧痛吧！敵人太過卑劣，傷口上撒鹽也能干得出。一言不發(fā)，保持沉默。敵人能撬開口，能敲碎牙，但語言藏在心里，語言是撬不出來的。文淵在心底發(fā)誓，這誓言來自他追尋的信仰。十八般刑具用完了，文淵沒發(fā)一言，連大痛中的呻喚也是咬碎了的。敵人累了，被文淵的無言沉默整累了，有時(shí)候，文淵被拋在了一邊。這些時(shí)候，文淵可以讓心走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。文淵想汪靜和孩子了，汪靜的模樣是固定的，孩子呢？文淵望著那只撫摸過汪靜肚皮的手：“你應(yīng)該知道呀！”接著，文淵微微地笑了，似乎真的看到了孩子的模樣。文淵認(rèn)定孩子是個(gè)兒子，文淵的手在汪靜的肚皮上撫摸時(shí)似乎感知到了胎兒的活動(dòng)，他相信那是孩子伸腳踹了他，只有兒子才能踹得那么有力量。在這個(gè)冬夜，文淵在牢房的月光下想到了這些。文淵想到這些，不禁哈哈大笑，笑得明月似乎也跳了幾跳，從窗戶外灑進(jìn)牢房的月光仿佛明亮了幾分。春天來了，花在窗外呼喊。敵人又一次對文淵極盡折磨。“說！說！說！”連帶的是飛起的鞭影和吱吱作響的烙鐵。文淵閉緊了嘴，閉緊了眼睛，血從文淵的嘴角流出，倒像是山中燦然的映山紅在開。深夜，文淵被貓咬十指樣的痛驚醒。白天十個(gè)指頭被鐵釘一個(gè)個(gè)釘穿過，痛入骨髓，他感到自己經(jīng)歷了生生死死，死死生生。鐵和肉體的碰撞，誰更堅(jiān)強(qiáng)？文淵得出了結(jié)論：肉體受靈魂控制；靈魂比鐵硬，肉體就擊不垮。春風(fēng)使文淵清醒，文淵聞到了大地的氣味，有花香，有草氣。文淵的十指被一種跳動(dòng)撫摩，這跳動(dòng)是兒子成的心跳，文淵的淚不自覺地流了下來，不錯(cuò)，兒子有名字，成，成功的成。月被鎖死了，夜空好沉，幾粒星星跳動(dòng)著，似要從鐵窗鉆進(jìn)牢房。夢來了，可肉體的痛楚又將夢趕走了。又是一個(gè)夜晚，月如鉤，文淵被帶出了牢房。或許剛下過一場小雨，地濕漉漉的。半年多時(shí)間，文淵沒和外面接觸了，文淵貪婪地呼吸著野外的空氣，抬頭望月，如鉤的月好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，但這月和廬西的月一模一樣。面前是一深坑，新挖的泥土散發(fā)著鮮嫩的氣息。文淵明白，最后的時(shí)刻來了。文淵掃了一眼挺立的槍刺，兀自對天長嘯。文淵拼盡了力氣，反復(fù)高呼著一句口號。真好，半年多沒說話了。嗓子啞了，文淵跳進(jìn)了深坑，平躺下身子，任一鍬鍬泥土向身上覆蓋。文淵奮力地將雙手伸出泥土，文淵的十指在跳動(dòng)。彎月照在十指上，伴著這月照，風(fēng)又送來清香?！芭叮卵纼?。”文淵呼吸緊迫，還是給這世間留下了最后一句話。也就在這時(shí)刻，汪靜躺在床上，忍受著臨產(chǎn)的陣痛。“哇！哇！哇！”伴隨著號角般的啼哭，一個(gè)新的生命誕生了。是個(gè)兒子。汪靜大聲地喊：“成！成！成！”汪靜的心猛地下沉，沉得無根無底。想哭，但嗓子似被一雙手扼住了。百里之外的文淵聽不見了，文淵的指頭成枝丫狀，直戳天空。月牙兒朗明，不久之后，還將圓滿。(選自《百花園》)19．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是()A．文淵撫摸著妻子突然顫抖了一下，原因是妻子懷孕時(shí)需要自己留在身邊，而自己卻要外出，體現(xiàn)了他十分矛盾的內(nèi)心世界。B．汪靜要文淵為孩子取名字，文淵脫口而出，原因有二：一是他早就想好名字了；二是寄寓著他希望兒子能健康成長的愿望。C．汪靜在生下孩子后，“心猛地下沉，沉得無根無底”的心理狀態(tài)體現(xiàn)了她因丈夫犧牲而無人照料自己的孤單、寂寞的悲哀。D．小說用“文淵的指頭成枝丫狀，直戳天空”一句寫文淵死后手指頭的樣子，令人震撼，體現(xiàn)了文淵沒見到兒子出生的遺憾。20．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．小說開頭描寫了廬西空中的月亮的狀態(tài)，“冷冷地灑著清輝”這一環(huán)境描寫較為形象，渲染了故事發(fā)生的氛圍特征。B．對文淵妻子懷孕情況的敘述，既點(diǎn)出文淵外出革命時(shí)的家庭狀況，突出其人物形象；也為寫新生命的誕生做了鋪墊。C．小說塑造人物形象時(shí)，將敵人對文淵的嚴(yán)刑拷打與文淵忍受疼痛沒發(fā)一言的表現(xiàn)形成對比，突出人物的精神品質(zhì)。D．小說中的月亮由圓月變成了彎月、月牙，既點(diǎn)明了空間的轉(zhuǎn)換，又串連起小說的故事情節(jié)，還象征著人物的成長、蛻變。21．小說中文淵具有怎樣的形象特點(diǎn)？請簡要分析。答：22．小說的結(jié)尾富有特色，請結(jié)合文章分析。答：八、寫人技巧、主題表達(dá)專練(一)閱讀下面的文字，完成23～26題。主角(節(jié)選)陳彥茍老師把第三遍妝化完的時(shí)候，還是不滿意，但時(shí)間已不允許再化了。他就提了眉，包了大頭，穿了行頭。要不是知道他性別的人，還真看不出這是男扮女裝呢。易青娥知道，茍老師為演這兩折戲，幾個(gè)月瘦下來幾十斤，不僅天天演練，而且還節(jié)制了飲食，甚至還用吃大黃拉肚子的方式，直減到現(xiàn)在二尺二的腰身。自打瘦起腰身來，皮膚就慢慢塌陷了。他一直在嘆息：這老臉，對不起李慧娘，對不起觀眾，尤其是對不起當(dāng)年看過他戲的老觀眾了。正式開演前，不停地有一些老漢老婆子，到后臺(tái)化妝室來，要看茍存忠，說他當(dāng)年的李慧娘，可是把好多觀眾弄得“三天不沾一粒糧，也要買票看慧娘”的。但茍老師有交代，說在他沒演完以前，任何人都是不見的。化完妝穿好行頭，茍老師就一個(gè)人面對墻壁，安靜下來，一句話不說了。演出終于開始了，易青娥到門口看，觀眾特別多，連過道都站滿了人。都在說，當(dāng)年住在五福戲樓，連演了三個(gè)月《李慧娘》的茍存忠，今晚又披掛上陣了。易青娥也為她師父驕傲著。這么多年過去了，竟然還有這些老觀眾是深深記著師父的。在一聲長長的鬼的嘆息聲中，她師父出場了。師父穿著一身白衣，披著一件長長的白斗篷，飄飄蕩蕩地來到了人間。他在哀怨，在痛斥，在訴說，在尋找。突然間，易青娥甚至模糊了師父與李慧娘之間的界限，也不知他是他還是她了。一個(gè)年近花甲的老人，硬是在飄飄欲仙的身段中，全然掩藏住了性別、年齡的隔膜，將一個(gè)充滿了仇恨與愛憐的鬼魂，演得上天不得、入地不能地可悲可憐了。就在慧娘面對凄凄寒風(fēng)，無依無靠地瑟瑟發(fā)抖著，一點(diǎn)點(diǎn)蜷縮著身子時(shí)，茍老師使用了一個(gè)“臥魚”動(dòng)作。這個(gè)動(dòng)作要求演員必須有很好的控制力，是從腿部開始一點(diǎn)點(diǎn)朝下臥的。易青娥練這個(gè)動(dòng)作整整三年，才能用三分鐘完成。而一般沒有功夫的，幾十秒鐘都堅(jiān)持不下來。茍老師平常是能用兩分鐘朝下臥的，可今天，也許是太累，在易青娥心里數(shù)到一百一十下時(shí)，他終于撐不住，全臥下去了，并且在最后一刻，雙腿是散了架的。好在燈光處理得及時(shí)，立即切暗了。劇場里響起雷鳴般的掌聲。《鬼怨》終于演完了。《殺生》是比《鬼怨》難度更大的一折戲，老觀眾都知道的“秦腔吹火”，就是這一折戲的靈魂。茍老師為練這門“絕活”，十二三歲就把眉毛、頭發(fā)全燒光了。茍老師老對她說：“娃，唱戲是個(gè)苦活兒、硬活兒。師父這輩子，還就是看大門的那十幾年，活得消停。一旦把主角的鞍子架到你身上，那就是讓你當(dāng)牛做馬來了，不是讓你享福受活來了。”易青娥明顯感到，師父今晚的力氣，是有些不夠用了。今晚，師父特意要求她在側(cè)臺(tái)仔仔細(xì)細(xì)地看著他的每一個(gè)動(dòng)作。每一口火吐出來，她都要認(rèn)真研究師父的氣息、力量，以及渾身的起伏變化。她覺得她比平常任何時(shí)候?qū)W的東西都要多，并且更具有茅塞頓開、點(diǎn)石成金的效用。也就在師父一步步將演出推向高潮時(shí)，她似乎也完成了一次演戲的啟蒙。她甚至突然覺得，自己是能成一個(gè)好演員，成一個(gè)大演員的。終于師父開始吐最后一道火了，也就是那三十六口“連珠火”。師父控制著氣力，一口，兩口，三口……由慢到快，由弱到強(qiáng)，直到“連珠火”，將賈似道和賈府全部變成一片火海！繼而，天地澄靜，紅梅綻開。觀眾的掌聲已經(jīng)將樂隊(duì)的音樂聲全都淹沒了。鼓師幾乎使出渾身解數(shù)，將大鼓、大鑼、大鐃、吊镲全都用上了，可觀眾的掌聲，還是如浪濤一般，滾滾擁上了舞臺(tái)。就在臺(tái)上賈府人相互于火海中掙扎時(shí)，茍老師被人攙扶下來了。易青娥發(fā)現(xiàn)，師父已經(jīng)使完了人生最后一點(diǎn)力氣，奄奄一息了。朱團(tuán)長急忙過來，幫忙把他平放在一排道具箱子上。茍老師渾身顫抖著在呼喚：“青娥，青娥……”“師父，師父，我在這里，我在這里。”易青娥緊緊抓著師父的手。茍老師抖抖索索地摸著她的手說：“娃，娃，師父……可能不行了。記住……吹火的松香，每次……要自己磨……自己拌。記住比例……”在說比例的時(shí)候，茍老師向她示意了一下，易青娥明白，是要她把耳朵附上去。她就把耳朵貼上去。茍老師輕聲給她說：“十斤松香粉……拌……拌二兩半……鋸末灰。鋸末灰要……柏木的。炒干……磨細(xì)……再拌……”勉強(qiáng)說完這些話，茍老師就吐出一口血來。舞臺(tái)監(jiān)督喊：“咋辦？底下觀眾喊叫要茍老師謝幕呢?！敝靾F(tuán)長說：“謝不成了，快關(guān)幕。”只見茍老師身子動(dòng)了動(dòng)，意思是要起來，但又起不來了。團(tuán)長就緊急決定說：“青娥，你跟舞臺(tái)監(jiān)督一起把你師父抬上去！”易青娥跟舞臺(tái)監(jiān)督把“李慧娘”抬了上去。易青娥看見，觀眾熱浪一般，在朝舞臺(tái)上狂喊著。被他們抬上去的茍老師，靜靜靠在太師椅上，一動(dòng)不動(dòng)。那一剎那，她反應(yīng)過來：茍老師，可能已經(jīng)不在人世了。(有刪改)23．下列對這篇小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．“這老臉，對不起李慧娘，對不起觀眾”這句話表明茍老師對自己的容貌十分關(guān)注，擔(dān)心觀眾不再喜愛自己的演出。B．茍老師表演的“連珠火”，“天地澄靜，紅梅綻開”，這是演出的高潮，也是他藝術(shù)生命的極致綻放，極具感染力。C．茍老師在生命最后時(shí)刻才告訴易青娥松香粉的配方比例，有利于豐富人物性格，表現(xiàn)出老一代藝人授藝時(shí)保守的特性。D．茍老師“靜靜靠在太師椅上，一動(dòng)不動(dòng)”，以生命謝幕，暗示他在舞臺(tái)上享受了人生最后的榮光，安詳?shù)仉x開人世。24．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．小說采用插敘的手法，介紹了“秦腔吹火”這門絕活，補(bǔ)充交代了茍老師的從藝經(jīng)歷和感受，使人物形象更加鮮活飽滿。B．“觀眾的掌聲已經(jīng)將樂隊(duì)的音樂聲全都淹沒了。”這句話用比擬和襯托表現(xiàn)了觀眾對茍老師的熱愛。C．小說在情節(jié)設(shè)計(jì)上頗具匠心，作者在鋪墊與暗示方面安排得非常充分而巧妙，使得故事的結(jié)局自然而不突兀。D．小說以小見大，以秦腔藝人的際遇反映了中國社會(huì)的歷史變遷，也再現(xiàn)了秦腔藝術(shù)由興到衰再復(fù)興的發(fā)展歷程。25．結(jié)合文本分析作者是如何描寫茍存忠這一人物形象的。答：26．《主角》一書榮膺第十屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，“體現(xiàn)出非常茂盛、結(jié)實(shí)和堅(jiān)韌的中國傳統(tǒng)藝術(shù)根脈”。請分別從茍老師、易青娥、觀眾的角度分析節(jié)選部分是如何體現(xiàn)這一思想的。答：

課時(shí)作業(yè)12小說閱讀1．解析：[回扣教材]關(guān)聯(lián)必修上冊第14課《故都的秋》，考生需要對比兩篇文章自然環(huán)境描寫的作用?！暗於ㄈ牡那楦谢{(diào)”對文中自然環(huán)境描寫的作用理解錯(cuò)誤，《故都的秋》中“北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼”體現(xiàn)了故都的秋的總體特點(diǎn)，奠定了落寞的情感基調(diào)；但本文中“天氣相當(dāng)?shù)睦洌涞酶伤赏纯臁敝皇蔷植勘憩F(xiàn)出瑞宣即將見到老三時(shí)舒暢、驕傲的感受，沒有奠定全文情感基調(diào)的作用。答案：B2．解析：C項(xiàng)，“意識到指望老三能原諒自己的想法是一廂情愿的”是對人物形象和動(dòng)機(jī)的誤解。根據(jù)“不，老三是明白人。對的，老三必定會(huì)原諒自己的”可以看出，瑞宣意識到先前擔(dān)心老三會(huì)責(zé)問自己是多余的，這里的慘笑只是體現(xiàn)了瑞宣的無奈與矛盾。答案：C3．解析：[回扣教材]通過必修下冊第二單元的學(xué)習(xí)，可知戲劇語言的基本特征—個(gè)性化、潛臺(tái)詞、沖突化、富于動(dòng)作性。解答本題首先要明確戲劇語言的特征有哪些，然后回到文本中找到對應(yīng)內(nèi)容，加以佐證分析。戲劇語言特征對應(yīng)文本性格化(個(gè)性化)：對話充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征“除非你給我證明文件，證明我的工作是工作，不是附逆投降”，體現(xiàn)了瑞宣的軟弱多慮?！拔覜]有給任何人證明文件的權(quán)”，體現(xiàn)了瑞全的果斷敢為。暗示性：對話具有豐富的潛臺(tái)詞“大哥，你怎么辦呢”這句話，瑞全暗示大哥勇敢地投身于反抗中。沖突性：對話能夠表現(xiàn)劇情激烈的矛盾沖突“上哪兒去教書”“除非你給我……投降”等一系列短促的對話，集中反映了兄弟倆對去教書一事上的沖突。動(dòng)作性：語言能夠反映人物的心理活動(dòng)和思想感情“在這里！”反映了瑞全的果斷和堅(jiān)決?！敖形胰ソ虝残校恰?，反映了瑞宣內(nèi)心的糾結(jié)?！袄先?，我都聽你的就是了！你說怎么辦就怎么辦！”體現(xiàn)瑞宣思想上對老三的依賴。答案：①對話語言的性格化(個(gè)性化)，對話充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，如瑞宣軟弱多慮，瑞全果斷敢為。②對話語言的暗示性，對話具有豐富的潛臺(tái)詞，如“大哥，你怎么辦呢”這句話，瑞全暗示大哥勇敢地投身于反抗中。③對話具有沖突性，兄弟倆的對話集中反映了兩人對同一個(gè)問題的矛盾沖突。④語言的動(dòng)作性，語言能夠反映人物的心理活動(dòng)，如“叫我去教書也行，除非……”反映瑞宣內(nèi)心的糾結(jié)。4．解析：[回扣教材]必修上冊第五單元中《鄉(xiāng)土中國》涉及“差序格局”“禮俗社會(huì)”“長幼有序”“家族觀念”“家國一體”等概念，考生需要理解這些概念的意思并結(jié)合小說內(nèi)容進(jìn)行解讀。解答本題首先要分析題干情境要求，如從誰的角度理解什么概念，要求結(jié)合小說哪些內(nèi)容分析。題干要求分析“瑞宣身上體現(xiàn)了老舍對傳統(tǒng)家族倫理思想的理解與反思”，這就要從文中找出瑞宣選擇與觀念的變化，再具體分析。答案：①在鄉(xiāng)土社會(huì)中，家族要遵循“長幼有序”“尊老愛幼”(孝悌)的家族之禮。②老舍理解瑞宣的選擇，瑞宣是祁家的長孫，在“盡孝”與“盡忠”的兩難之間，他選擇“盡孝”，承擔(dān)家庭責(zé)任。③在現(xiàn)實(shí)困境中，傳統(tǒng)家庭思維被消解，瑞宣開始向弟弟學(xué)習(xí)，打破家族倫理的束縛，去承擔(dān)國民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，體現(xiàn)了作家對傳統(tǒng)家庭倫理關(guān)系的反思。5．解析：D項(xiàng)，“溫暖的戀情化解了戰(zhàn)爭的沉重”說法錯(cuò)誤，從后文“蕓川想到上次被娘塞滿行囊的爹，又想到了紛飛的戰(zhàn)火，她看了看眼前的少年，不知該笑還是該怎么樣”，可以看出戀情并沒有化解戰(zhàn)爭的沉重。故選D。答案：D6．解析：A項(xiàng)，“全文以少女口吻、有限視角展開敘述”錯(cuò)誤。文章首尾以祖孫對話的方式完成敘述，敘述人是奶奶?！皡^(qū)蕓川小時(shí)候住在鄉(xiāng)下”“區(qū)蕓川，就是麟兒的奶奶”，這些語句采用了少女口吻、全知視角來敘述。故選A。答案：A7．答案：①增加了地域色彩與口語色彩：“唔使怕”的方言體現(xiàn)了嶺南的地域色彩，“呀啊呀喲”的口語化表達(dá)讓歌謠更富生活氣息。②表達(dá)了對少年品質(zhì)的贊美：改編的古歌是對少年“仁愛講義氣”“寬厚守禮節(jié)”等品質(zhì)的夸贊。③增加了對太平盛世的期望：“學(xué)個(gè)麒麟換太平”，在亂世中舞麒麟是對盛世的盼望，也是對和平的期望。8．解析：題干要求分析畫橫線部分兩組詞在渲染氛圍和豐滿形象方面的作用。學(xué)生作答時(shí)，一要結(jié)合語境分析詞語的好處，二要結(jié)合全文分析氛圍和形象兩方面的作用。答案：①渲染節(jié)日氛圍：第一組詞中躍、伏、搖、沖、傾等等一系列動(dòng)詞寫出了舞麒麟表演的流暢精湛，渲染了焰火助興、爆竹燃放的熱烈節(jié)日氛圍，也暗含了刺殺即將發(fā)動(dòng)的緊張氛圍。②渲染緊張氛圍：第二組詞寫的是刺殺場面，一系列動(dòng)作緊密排列，渲染了英雄與日本侵略者搏斗時(shí)慘烈、悲壯的氛圍。③豐滿人物形象：兩組詞結(jié)合既展現(xiàn)了師父和師兄精湛的傳統(tǒng)技藝(對傳統(tǒng)技藝、文化根脈的堅(jiān)守之心)，又展現(xiàn)了他們英勇剛毅的錚錚鐵骨。9．解析：C項(xiàng)，“‘我’塞給尼可一塊黑麥面包和一罐煉乳，是中國醫(yī)生在關(guān)懷瘧疾患者時(shí)的職業(yè)直覺”情節(jié)理解錯(cuò)誤。由原文“我突然想起剛才尼可臉額發(fā)燙，身子發(fā)抖。我那時(shí)以為只是他在烈日下曬了那么久，饑渴到了極點(diǎn)才那樣的。但職業(yè)的直覺和敏感讓我醒悟過來，我猛叫了一聲：‘停車！’”可知，“我”塞給尼可一塊黑麥面包和一罐煉乳的情節(jié)發(fā)生在“我”意識到尼可是瘧疾患者之前，當(dāng)時(shí)“我”以為他只是因?yàn)楸袷逐嚳?。答案：C10．解析：A項(xiàng)，運(yùn)用了擬人的修辭手法，“孤獨(dú)”賦予物“公路”以人的情感，寫出薩赫勒的偏僻蒼寂，選項(xiàng)正確。B項(xiàng)，“反映了‘我’對援非之路的焦躁和恐懼”人物情感分析有誤，“我”意識到尼可患上瘧疾，因無法救治感到悲痛，深深感到援非之路任重而道遠(yuǎn)，心情十分沉重。C項(xiàng)，“一定程度上消解了內(nèi)容的沉郁傷感”，作品風(fēng)格概括有誤，本文的敘述和對話包含著深沉與悲涼，并沒有消解內(nèi)容的沉郁傷感。D項(xiàng)，“象征著人類命運(yùn)共同體受到外界不可抗因素的威脅”于文無據(jù)。薩哈選擇犧牲兒子救助更多的人，顯示出他心懷大義，并不能象征人類命運(yùn)共同體受到外界不可抗因素的威脅。答案：A11．答案：①第一次急剎車，薩哈發(fā)現(xiàn)自己的兒子尼可在路上等待老郭，他鎮(zhèn)定地希望用謊言安撫兒子。②第二次急剎車，薩哈發(fā)現(xiàn)兒子癱倒，著急地下車，體現(xiàn)出他內(nèi)心的緊張與焦灼和對兒子的關(guān)愛與心疼。③第三次急剎車，薩哈下意識聽從我，卻拒絕我下車救治的請求，從中看出他不希望因個(gè)人原因耽誤行程，果決堅(jiān)定，心懷大義，舍小家顧大局。12．答案：①小說把中國醫(yī)生作為敘述主體，講述了我臨危受命接替老郭前往薩赫勒援非的故事，從中國向非洲以至世界探尋更廣泛的鏈接和認(rèn)同。②小說以非洲津德爾地區(qū)醫(yī)療隊(duì)的行動(dòng)為背景，立意深廣，體現(xiàn)了醫(yī)者大義與人性關(guān)愛；符合“新南方寫作”開闊開放的特點(diǎn)。③小說對援非醫(yī)生救死扶傷的贊美與對非洲人民生活苦難的同情，為新的聯(lián)結(jié)、融合打開共情的空間，情感充沛，構(gòu)筑情感與心理的對話場域。④小說表現(xiàn)了中非人民的深厚情誼和團(tuán)結(jié)友好精神，文章呼吁讀者對中非乃至世界未來命運(yùn)的思考，召喚意義認(rèn)同與價(jià)值話語，勾勒出人類命運(yùn)共同體的精神圖景。13．答案：①運(yùn)用插敘手法，插入主人公讀書、討薪等內(nèi)容，交代事件的起因、人物的遭際(使情節(jié)的發(fā)生發(fā)展更合理)。②現(xiàn)實(shí)與回憶交織，把主人公在泳池里真實(shí)的感受與對故鄉(xiāng)、大海、社區(qū)圖書室的回憶巧妙融合(巧妙推進(jìn)故事情節(jié)，有利于展現(xiàn)人物心理，突出人物形象)。③時(shí)空集中，故事發(fā)生在“泳池”這一地點(diǎn)，“他”準(zhǔn)備輕生到被工友救起這一時(shí)間段(情節(jié)緊湊)。④前后照應(yīng)，如開頭結(jié)尾都有對淺水區(qū)孩子們的描述，之前只能聽見他們的說笑，后來看到了他們“明亮的面孔”。14．解析：采用“歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插”的敘述方式有助于凸顯主題，讓歷史題材具有現(xiàn)實(shí)意義；有助于豐富人物形象；有助于給讀者以真實(shí)感?？傊?，從主題、人物、讀者三方面結(jié)合文本具體分析即可。答案：①主題突出：既能表現(xiàn)當(dāng)代人對趙一曼女士的尊敬之情，又能突出趙一曼精神的當(dāng)下意義，使主題內(nèi)蘊(yùn)更深刻。②人物形象上：可以拉開時(shí)間距離，更加全面地認(rèn)識英雄，使人物形象更加立體。③表達(dá)效果上：靈活使用文獻(xiàn)檔案，與小說敘述相互印證，使藝術(shù)描寫更真實(shí)