1 挑戰(zhàn)第一次（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

1挑戰(zhàn)第一次（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)的“挑戰(zhàn)第一次”。課程內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識(shí)挑戰(zhàn)：讓學(xué)生了解挑戰(zhàn)的含義，明白挑戰(zhàn)是生活中的一部分，需要勇敢面對(duì)。

2.第一次挑戰(zhàn)：以學(xué)生的第一次上學(xué)為例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到第一次挑戰(zhàn)的重要性，以及如何應(yīng)對(duì)第一次挑戰(zhàn)。

3.挑戰(zhàn)的意義：讓學(xué)生明白挑戰(zhàn)可以幫助我們成長(zhǎng)，培養(yǎng)勇敢、自信的品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系：課程內(nèi)容以學(xué)生的第一次上學(xué)為切入點(diǎn)，與學(xué)生的日常生活緊密相連，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生共鳴。

2.與道德與法治知識(shí)聯(lián)系：課程內(nèi)容涵蓋了勇敢、自信等品質(zhì)的培養(yǎng)，與道德與法治學(xué)科的核心價(jià)值觀相契合。

3.與學(xué)生心理發(fā)展聯(lián)系：二年級(jí)的學(xué)生正處于心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，課程內(nèi)容有助于引導(dǎo)學(xué)生建立正確的挑戰(zhàn)觀念，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提升學(xué)生的獨(dú)立思考能力：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：通過(guò)小組討論、分享，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解他人，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主規(guī)劃、調(diào)整心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我調(diào)適的能力。

4.塑造學(xué)生勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的品質(zhì)：通過(guò)案例分析、討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到挑戰(zhàn)的意義，培養(yǎng)勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)、敢于嘗試的精神。

5.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念：通過(guò)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解法律的基本要求，增強(qiáng)法治觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解挑戰(zhàn)的含義及挑戰(zhàn)的意義。

2.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)應(yīng)對(duì)第一次挑戰(zhàn)的方法和技巧。

3.學(xué)生能夠培養(yǎng)勇敢、自信的品質(zhì)，面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于挑戰(zhàn)意義的深入理解。

2.學(xué)生如何將勇敢、自信的品質(zhì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)講解、討論、實(shí)例分析等方式進(jìn)行講解，使得學(xué)生能夠理解挑戰(zhàn)的含義及挑戰(zhàn)的意義。利用圖片、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生形象地理解挑戰(zhàn)的概念，并通過(guò)實(shí)際案例讓學(xué)生感受到挑戰(zhàn)的意義。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中，將勇敢、自信的品質(zhì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試新事物，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢和自信。同時(shí)，教師需要及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立積極的心態(tài)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)的教材。

2.輔助材料：收集與“挑戰(zhàn)第一次”主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如學(xué)生第一次上學(xué)的照片、相關(guān)新聞報(bào)道等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和分享區(qū)，設(shè)置舒適的座位，方便學(xué)生互動(dòng)交流和分享心得。同時(shí)，準(zhǔn)備展示板或白板，用于記錄學(xué)生討論的關(guān)鍵點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師播放學(xué)生第一次上學(xué)的視頻，引發(fā)學(xué)生的共鳴。

問(wèn)題提出：教師提問(wèn)：“你們記得自己第一次上學(xué)的心情嗎？遇到了哪些挑戰(zhàn)？”

學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的第一次上學(xué)經(jīng)歷，讓學(xué)生感受到挑戰(zhàn)的存在。

2.講授新課（15分鐘）

挑戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)：教師講解挑戰(zhàn)的含義，讓學(xué)生明白挑戰(zhàn)是生活的一部分。

第一次挑戰(zhàn)的重要性：教師通過(guò)實(shí)例講解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到第一次挑戰(zhàn)對(duì)于成長(zhǎng)的重要性。

挑戰(zhàn)的意義：教師引導(dǎo)學(xué)生思考挑戰(zhàn)的意義，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和信心。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

小組討論：教師布置討論題目：“你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)哪些挑戰(zhàn)？是如何應(yīng)對(duì)的？”

分享討論成果：每個(gè)小組選一名代表分享討論成果，讓學(xué)生從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師提問(wèn)：教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生：“什么是挑戰(zhàn)？第一次挑戰(zhàn)的重要性是什么？”

學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)自己的理解回答問(wèn)題，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

情境模擬：教師設(shè)置情境，讓學(xué)生模擬面對(duì)挑戰(zhàn)的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的方法。

學(xué)生互動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的技巧。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)面對(duì)挑戰(zhàn)的重要性。

學(xué)生反思：學(xué)生思考自己在課堂上所學(xué)到的知識(shí)，以及如何在實(shí)際生活中應(yīng)用。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

課后作業(yè)：教師布置作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，思考自己在生活中遇到的挑戰(zhàn)，并寫(xiě)下自己的應(yīng)對(duì)策略。

拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀與挑戰(zhàn)相關(guān)的文章，提高學(xué)生的閱讀能力。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)書(shū)籍推薦：《勇敢的小戰(zhàn)士》、《挑戰(zhàn)自我》等書(shū)籍，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解不同人物面對(duì)挑戰(zhàn)的故事，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢和自信。

(2)電影推薦：《功夫熊貓》、《獅子王》等電影，通過(guò)電影中的角色經(jīng)歷，讓學(xué)生理解挑戰(zhàn)的意義，學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)困難。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：利用搜索引擎查找與“挑戰(zhàn)”相關(guān)的文章、視頻等資源，如“如何應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)”、“勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的故事”等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)材料。

2.拓展建議：

(1)課后閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與挑戰(zhàn)相關(guān)的書(shū)籍，了解不同人物面對(duì)挑戰(zhàn)的故事，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢和自信。

(2)家庭作業(yè)：布置與挑戰(zhàn)相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考并寫(xiě)下自己面對(duì)挑戰(zhàn)的經(jīng)歷和感受。

(3)小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己喜歡的挑戰(zhàn)故事，從他人的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)如何面對(duì)挑戰(zhàn)。

(4)角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬面對(duì)挑戰(zhàn)的場(chǎng)景，通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的技巧。

(5)參觀實(shí)踐：組織學(xué)生參觀企業(yè)、農(nóng)村等地，了解不同領(lǐng)域面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略，拓寬學(xué)生的視野。

(6)專家講座：邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座，分享成功人士面對(duì)挑戰(zhàn)的經(jīng)歷和心得，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)題型主要圍繞“挑戰(zhàn)第一次”的主題進(jìn)行，旨在幫助學(xué)生理解挑戰(zhàn)的含義、意義以及如何應(yīng)對(duì)第一次挑戰(zhàn)。以下是五個(gè)重點(diǎn)題型及答案：

題型一：判斷題

題目：挑戰(zhàn)是生活中不可避免的一部分，我們需要勇敢面對(duì)。（對(duì)/錯(cuò)）

答案：對(duì)

題型二：選擇題

題目：以下哪個(gè)不是挑戰(zhàn)第一次的重要性？（A.培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)B.增強(qiáng)自信C.體驗(yàn)新事物D.完成作業(yè)）

答案：D

題型三：簡(jiǎn)答題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述第一次挑戰(zhàn)的意義。

答案：第一次挑戰(zhàn)的意義在于可以幫助我們成長(zhǎng)，培養(yǎng)勇敢、自信的品質(zhì)，面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

題型四：案例分析題

題目：請(qǐng)分析以下案例，談?wù)勀闶侨绾螒?yīng)對(duì)的。（例如：第一次參加演講比賽，你如何準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)？）

答案：示例答案：第一次參加演講比賽，我提前準(zhǔn)備了演講稿，通過(guò)練習(xí)增強(qiáng)自信，比賽時(shí)保持冷靜，最終成功完成了演講。

題型五：小組討論題

題目：請(qǐng)以小組為單位，分享你們?cè)谏钪杏龅降奶魬?zhàn)及應(yīng)對(duì)策略。

答案：答案因?qū)W生討論而異，教師需關(guān)注學(xué)生討論的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生思考和總結(jié)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)：教師通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進(jìn)行解答。

例如，教師可以針對(duì)本節(jié)課的主題提出問(wèn)題，如：“你們認(rèn)為挑戰(zhàn)第一次有什么意義？”、“你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)哪些挑戰(zhàn)？是如何應(yīng)對(duì)的？”等，通過(guò)學(xué)生的回答了解他們的思考情況。

（2）觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、互動(dòng)表現(xiàn)等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

例如，教師可以關(guān)注學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠積極參與、主動(dòng)分享，以及團(tuán)隊(duì)合作的情況。

（3）測(cè)試：教師可以適時(shí)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或課堂討論，測(cè)試學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

例如，教師可以設(shè)計(jì)一些與挑戰(zhàn)第一次相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，通過(guò)他們的答案了解掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)要認(rèn)真批改，及時(shí)給出評(píng)價(jià)和反饋。

例如，教師對(duì)學(xué)生關(guān)于挑戰(zhàn)第一次的課后作業(yè)進(jìn)行批改，對(duì)他們的答案進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

（2）點(diǎn)評(píng)作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的點(diǎn)評(píng)要具體、明確，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足。

例如，教師可以這樣評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)：“你的作業(yè)回答得很好，對(duì)于挑戰(zhàn)第一次的理解很深入，但需要注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范，保持字跡清晰?！?/p>

（3）鼓勵(lì)學(xué)生：教師要給予學(xué)生鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

例如，教師可以這樣鼓勵(lì)學(xué)生：“你的表現(xiàn)很棒，繼續(xù)保持，我相信你在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)一定能夠取得成功！”內(nèi)容邏輯關(guān)系①挑戰(zhàn)的含義與分類：

-挑戰(zhàn)：生活中遇到的困難和考驗(yàn)，需要勇敢面對(duì)。

-分類：第一次挑戰(zhàn)、日常挑戰(zhàn)、大挑戰(zhàn)等。

②第一次挑戰(zhàn)的重要性：

-第一次挑戰(zhàn)：成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻，培養(yǎng)勇敢、自信的品質(zhì)。

-重要性：面對(duì)第一次挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)，對(duì)未來(lái)充滿信心。

③應(yīng)對(duì)第一次挑戰(zhàn)的方法：

-方法：制定計(jì)劃、調(diào)整心態(tài)、尋求幫助、勇敢嘗試。

-實(shí)例：第一次上學(xué)、第一次參加比賽等。

④挑戰(zhàn)的意義與價(jià)值：

-意義：挑戰(zhàn)可以幫助我們成長(zhǎng)，提升自我能力。

-價(jià)值：挑戰(zhàn)使我們的生活更加豐富多彩，充滿動(dòng)力。

⑤勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的品質(zhì)：

-品質(zhì)：勇敢、自信、堅(jiān)持、樂(lè)觀。

-培養(yǎng)：通過(guò)面對(duì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)積極向上的品質(zhì)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-挑戰(zhàn)：含義、分類

-第一次挑戰(zhàn)：重要性、方法

-挑戰(zhàn)的意義與價(jià)值：成長(zhǎng)、能力提升

-勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的品質(zhì)：勇敢、自信、堅(jiān)持、樂(lè)觀反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬：通過(guò)設(shè)置真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在模擬中體驗(yàn)挑戰(zhàn)，提高他們的實(shí)踐能力。

2.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

3.多元評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2.教學(xué)方法：在講授新課時(shí)，部分學(xué)生對(duì)理論知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，需要改進(jìn)