10竹節(jié)人（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊

10竹節(jié)人（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊的《竹節(jié)人》。本節(jié)課主要圍繞竹節(jié)人的制作和玩法進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用竹子制作竹節(jié)人，了解竹節(jié)人的制作技巧和注意事項。同時，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何玩竹節(jié)人游戲，掌握游戲的規(guī)則和技巧。通過對竹節(jié)人的制作和玩耍，學(xué)生可以培養(yǎng)動手能力、觀察力和團(tuán)隊合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力、審美情感以及文化意識。通過學(xué)習(xí)制作和玩耍竹節(jié)人，學(xué)生將鍛煉動手實(shí)踐能力，提升自主創(chuàng)造和解決問題的能力。同時，學(xué)生在這一過程中可以培養(yǎng)審美情感，提升對傳統(tǒng)文化藝術(shù)的欣賞和理解。此外，通過團(tuán)隊協(xié)作完成任務(wù)，學(xué)生將增強(qiáng)團(tuán)隊意識，了解團(tuán)隊合作的重要性，從而提高社會責(zé)任感和文化意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握竹節(jié)人的制作技巧和玩法。具體包括：

-學(xué)會使用竹子制作竹節(jié)人的基本步驟和方法。

-了解竹節(jié)人的制作注意事項，如竹子的選擇、切割、打磨等。

-掌握竹節(jié)人游戲的規(guī)則和技巧，能夠進(jìn)行有效的游戲互動。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對于竹節(jié)人制作技巧的掌握和游戲策略的應(yīng)用。具體包括：

-學(xué)生對于竹子的切割和打磨技巧的掌握，如何使竹節(jié)人制作得更加精細(xì)和美觀。

-學(xué)生如何觀察和分析游戲?qū)κ值膭幼骱筒呗?，并靈活應(yīng)對。

-學(xué)生如何在游戲中發(fā)揮團(tuán)隊合作的力量，制定出有效的策略和分工。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-實(shí)踐教學(xué)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生動手制作竹節(jié)人和玩耍游戲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察力。

-合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生分組合作，共同完成竹節(jié)人的制作和游戲任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

-問題驅(qū)動法：教師提出相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示竹節(jié)人的制作過程和游戲方法，清晰展示步驟和技巧。

-互動教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行游戲模擬和互動，提供實(shí)時反饋和指導(dǎo)，提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)材料和案例，拓寬學(xué)生的視野和學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示竹節(jié)人的圖片和視頻，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

-提出問題：“你們聽說過竹節(jié)人嗎？你們知道它是怎么制作和玩耍的嗎？”鼓勵學(xué)生積極思考和發(fā)表意見。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解竹節(jié)人的制作技巧和玩法。

-詳細(xì)介紹竹節(jié)人的制作步驟，包括竹子的選擇、切割、打磨等技巧。

-講解竹節(jié)人游戲的規(guī)則和技巧，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作和互動的重要性。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師提供一些練習(xí)題目，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和思考來鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生分組合作，制作竹節(jié)人和進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)并提供反饋。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行互動討論，鼓勵學(xué)生提出問題、分享經(jīng)驗(yàn)和互相評價。

-學(xué)生可以展示自己的竹節(jié)人作品，并分享制作過程中的困難和解決方法。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)和創(chuàng)新竹節(jié)人的制作和玩法，提升學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)竹節(jié)人的制作技巧和游戲規(guī)則。

-提出一些拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生思考竹節(jié)人在文化傳承和創(chuàng)意表達(dá)中的意義。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

總用時：40分鐘

教學(xué)過程中，教師要注重與學(xué)生的互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和反饋。同時，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情和重難點(diǎn)，靈活調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠有效地理解和掌握知識。通過創(chuàng)新的教學(xué)過程設(shè)計和師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識和團(tuán)隊合作精神。知識點(diǎn)梳理六、知識點(diǎn)梳理

1.竹節(jié)人的歷史與文化意義

-竹節(jié)人的起源和發(fā)展歷史

-竹節(jié)人在中國傳統(tǒng)文化中的地位和象征意義

-竹節(jié)人與其他傳統(tǒng)游戲的比較和差異

2.竹節(jié)人的制作材料與工具

-竹子的種類和選擇標(biāo)準(zhǔn)

-切割、打磨、連接等基本制作技巧

-制作過程中的安全和注意事項

3.竹節(jié)人的制作步驟與方法

-設(shè)計草圖和規(guī)劃制作過程

-切割竹片和塑造竹節(jié)形狀

-打磨竹節(jié)和進(jìn)行裝飾處理

-組裝竹節(jié)人和測試穩(wěn)定性

4.竹節(jié)人游戲的規(guī)則與技巧

-游戲的基本規(guī)則和玩法

-策略思考和對手分析

-團(tuán)隊合作和分工協(xié)作的重要性

5.竹節(jié)人的創(chuàng)新與改良

-設(shè)計和創(chuàng)作獨(dú)特的竹節(jié)人角色

-探索新的游戲規(guī)則和互動方式

-利用現(xiàn)代材料和技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新制作

6.竹節(jié)人與環(huán)保意識

-竹子作為可再生資源的可持續(xù)性

-制作過程中減少浪費(fèi)和環(huán)保意識

-竹節(jié)人的二手市場和循環(huán)利用

7.竹節(jié)人的教學(xué)應(yīng)用

-作為手工制作的實(shí)踐教學(xué)活動

-培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和創(chuàng)意思維

-提升學(xué)生的團(tuán)隊合作和問題解決能力重點(diǎn)題型整理1.制作題型：讓學(xué)生設(shè)計并制作一個竹節(jié)人，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的制作技巧和注意事項，充分發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨(dú)特且穩(wěn)定的竹節(jié)人。

答案：學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好和想象力，設(shè)計制作出各種形狀和裝飾的竹節(jié)人。教師會根據(jù)學(xué)生的制作過程和成品，評價學(xué)生的制作技巧和創(chuàng)意發(fā)揮。

2.游戲策略題型：讓學(xué)生分析并討論在竹節(jié)人游戲中，如何制定有效的策略和分工，以獲得勝利。

答案：學(xué)生可以分享自己在游戲中的策略和分工經(jīng)驗(yàn)，如如何觀察對手動作、制定進(jìn)攻和防守策略等。教師會根據(jù)學(xué)生的分析和討論，評價學(xué)生的思考深度和團(tuán)隊合作能力。

3.文化意義題型：讓學(xué)生探討竹節(jié)人在中國傳統(tǒng)文化中的地位和象征意義，以及與現(xiàn)代社會的聯(lián)系。

答案：學(xué)生可以從竹節(jié)人的歷史起源、文化象征等方面進(jìn)行探討，如竹節(jié)人代表著堅韌、謙遜等品質(zhì)，同時也可以聯(lián)系現(xiàn)代社會中類似的文化象征和價值觀。教師會根據(jù)學(xué)生的探討和理解程度，評價學(xué)生的文化意識和思考能力。

4.改良創(chuàng)新題型：讓學(xué)生提出對竹節(jié)人的改良和創(chuàng)新想法，如設(shè)計新的游戲規(guī)則、利用現(xiàn)代材料和技術(shù)等。

答案：學(xué)生可以提出自己的改良和創(chuàng)新想法，如設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的游戲關(guān)卡、使用環(huán)保材料制作竹節(jié)人等。教師會根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意和創(chuàng)新程度，評價學(xué)生的創(chuàng)新思維和環(huán)保意識。

5.教學(xué)應(yīng)用題型：讓學(xué)生思考如何將竹節(jié)人制作和游戲融入到語文教學(xué)中，如作為寫作素材、課堂活動等。

答案：學(xué)生可以提出將竹節(jié)人制作和游戲融入到語文教學(xué)中的具體方法和應(yīng)用場景，如通過制作竹節(jié)人來鍛煉學(xué)生的動手能力，或者以竹節(jié)人游戲?yàn)橹黝}進(jìn)行寫作練習(xí)等。教師會根據(jù)學(xué)生的思考和實(shí)用性，評價學(xué)生的教學(xué)創(chuàng)新能力和實(shí)踐思維。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.竹節(jié)人的歷史與文化意義

-知識點(diǎn)：竹節(jié)人的起源和發(fā)展歷史

-關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化、象征意義

-句子：竹節(jié)人作為中國傳統(tǒng)游戲，代表著堅韌和謙遜的品質(zhì)，具有豐富的文化象征意義。

2.竹節(jié)人的制作材料與工具

-知識點(diǎn)：竹子的種類和選擇標(biāo)準(zhǔn)，切割、打磨、連接等基本制作技巧

-關(guān)鍵詞：竹子、制作工具、技巧

-句子：竹節(jié)人的制作主要使用竹子作為材料，通過切割、打磨和連接等基本技巧來實(shí)現(xiàn)。

3.竹節(jié)人的制作步驟與方法

-知識點(diǎn)：設(shè)計草圖、切割竹片、塑造竹節(jié)形狀、打磨竹節(jié)、組裝竹節(jié)人

-關(guān)鍵詞：制作步驟、方法

-句子：制作竹節(jié)人的步驟包括設(shè)計草圖、切割竹片、塑造竹節(jié)形狀、打磨竹節(jié)以及組裝竹節(jié)人。

4.竹節(jié)人游戲的規(guī)則與技巧

-知識點(diǎn)：游戲規(guī)則、策略思考、對手分析

-關(guān)鍵詞：游戲規(guī)則、策略、合作

-句子：竹節(jié)人游戲的規(guī)則包括基本的玩法，而技巧則涉及到策略思考和對對手的分析。

5.竹節(jié)人的創(chuàng)新與改良

-知識點(diǎn)：設(shè)計新的游戲規(guī)則、利用現(xiàn)代材料和技術(shù)

-關(guān)鍵詞：創(chuàng)新、改良、現(xiàn)代材料

-句子：學(xué)生可以嘗試設(shè)計和制作創(chuàng)新型竹節(jié)人，例如使用現(xiàn)代材料和技術(shù)來改良傳統(tǒng)竹節(jié)人。

6.竹節(jié)人與環(huán)保意識

-知識點(diǎn)：竹子的可持續(xù)性、制作過程中的環(huán)保意識

-關(guān)鍵詞：環(huán)保、可持續(xù)性、資源利用

-句子：竹子是一種可再生資源，制作竹節(jié)人時應(yīng)該注重環(huán)保