Unit 4 Reading for Writing 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版2019必修第三冊(cè)）

Unit4ReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版2019必修第三冊(cè)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4ReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版2019必修第三冊(cè)）教材分析本節(jié)課為人教版2019必修第三冊(cè)Unit4ReadingforWriting部分的教學(xué)設(shè)計(jì)。該部分以“保護(hù)地球”為主題，通過閱讀一篇關(guān)于環(huán)保的文章，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何提出建議和觀點(diǎn)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作練習(xí)。本節(jié)課旨在提高學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行交際和寫作的能力，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀和討論關(guān)于環(huán)保的文章，學(xué)生將提高他們的語言能力，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行有效的閱讀和寫作。同時(shí)，學(xué)生將了解環(huán)保的重要性，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。通過分析文章結(jié)構(gòu)和提出建議，學(xué)生將發(fā)展他們的思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和批判性思考。此外，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握文章的基本結(jié)構(gòu)，如引言、主體和結(jié)論。

（2）學(xué)會(huì)如何提出建議和觀點(diǎn)，并運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行表達(dá)。

（3）了解環(huán)保的重要性，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪B接詞和過渡語使文章連貫流暢。

（2）如何準(zhǔn)確地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和提出建議。

（3）如何在寫作過程中做到邏輯清晰、條理分明。

（4）如何有效地進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版2019必修第三冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與主題“保護(hù)地球”相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和表達(dá)環(huán)保觀點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作。同時(shí)，設(shè)置展示區(qū)，用于學(xué)生展示他們的寫作成果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供關(guān)于環(huán)保的文章和相關(guān)的多媒體資源，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“文章主要討論了哪些環(huán)保問題？”、“你認(rèn)為環(huán)保問題的解決方案是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀文章和多媒體資源，理解環(huán)保知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)或老師處，如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解環(huán)保課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一個(gè)關(guān)于環(huán)保問題的短視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解文章的結(jié)構(gòu)和如何提出建議和觀點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生就環(huán)保問題提出自己的建議，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，提出自己的建議，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解環(huán)保知識(shí)和寫作技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握提出建議和觀點(diǎn)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解環(huán)保知識(shí)和寫作技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一個(gè)關(guān)于環(huán)保的寫作作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧進(jìn)行寫作。

-提供拓展資源：提供與環(huán)保相關(guān)的拓展閱讀材料，如環(huán)保相關(guān)的文章、網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后寫作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的環(huán)保知識(shí)和寫作技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地球的故事》（TheStoryofEarth）：這本書由地球科學(xué)家理查德·費(fèi)爾舍爾（RichardFortey）所著，講述了地球的漫長(zhǎng)歷史和生命的演變過程，適合對(duì)地球科學(xué)感興趣的學(xué)生閱讀。

-《藍(lán)色星球》（TheBluePlanet）：這是一部關(guān)于海洋生態(tài)的紀(jì)錄片，通過震撼的畫面和深入的講解，展示了海洋生物多樣性和海洋環(huán)境保護(hù)的重要性。

-《可持續(xù)發(fā)展的挑戰(zhàn)》（TheChallengesofSustainableDevelopment）：這篇文章討論了可持續(xù)發(fā)展的重要性以及實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，適合對(duì)可持續(xù)發(fā)展感興趣的學(xué)生閱讀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行一次環(huán)保主題的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如參加清潔河流、植樹造林等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高環(huán)保意識(shí)。

-讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課學(xué)到的寫作技巧，撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文，可以是一篇倡議書、一篇新聞報(bào)道或一篇評(píng)論文章，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后深入研究，選擇一個(gè)環(huán)保話題，如氣候變化、塑料污染等，進(jìn)行調(diào)查和研究，要求學(xué)生整理相關(guān)資料、分析數(shù)據(jù)、提出自己的見解，并在下一堂課前進(jìn)行分享。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)示例：

主題：保護(hù)地球

1.引言部分

-地球的重要性

-環(huán)保問題的現(xiàn)狀

2.主體部分

-環(huán)保問題的成因

-環(huán)保解決方案的建議

3.結(jié)論部分

-每個(gè)人的責(zé)任

-呼吁行動(dòng)

設(shè)計(jì)說明：

-目的明確：板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)和主要觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解和思考環(huán)保問題。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書分為引言、主體和結(jié)論三個(gè)部分，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。

-簡(jiǎn)潔明了：板書用簡(jiǎn)潔的語言概括了文章的主要內(nèi)容，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。

-藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)采用了圖形和顏色，增加了藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-突出重點(diǎn)：板書將文章的關(guān)鍵觀點(diǎn)和解決方案用加粗或彩色標(biāo)注，增強(qiáng)學(xué)生的關(guān)注度。

-概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)能夠簡(jiǎn)潔概括文章的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生快速把握文章主旨。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問題、參與小組討論等。

-評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如是否能夠跟上教學(xué)節(jié)奏、參與課堂活動(dòng)等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能夠提出有深度的觀點(diǎn)、與他人有效溝通等。

-評(píng)價(jià)小組討論成果，如是否能夠清晰表達(dá)小組觀點(diǎn)、提出合理的解決方案等。

3.隨堂測(cè)試：

-在課堂上進(jìn)行一次隨堂測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容涉及本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如環(huán)保問題的成因、解決方案等。

-評(píng)估學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

4.課后作業(yè)：

-評(píng)估學(xué)生完成的課后作業(yè)質(zhì)量，如是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)觀點(diǎn)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作等。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)反饋，提供具體意見和建議，幫助學(xué)生提高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。

設(shè)計(jì)說明：

-教學(xué)評(píng)