《第13課　會變的花、樹、葉-會變的樹》教案 蘇少版二年級美術(shù)下冊

《第13課會變的花、樹、葉---------會變的樹》教案蘇少版二年級美術(shù)下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第13課會變的花、樹、葉---------會變的樹》教案蘇少版二年級美術(shù)下冊教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為蘇少版二年級美術(shù)下冊第13課《會變的花、樹、葉》中的“會變的樹”。通過本課，學生將學習觀察自然界中樹木的變化，了解樹木在不同季節(jié)的形態(tài)特點，并運用基本繪畫技巧表現(xiàn)樹木的變化。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在一年級已學習過基礎(chǔ)的繪畫技巧，對樹木有基本的認識。本節(jié)課將在學生已有知識基礎(chǔ)上，引導他們進一步觀察樹木在不同季節(jié)的變化，激發(fā)學生對自然美的感知和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)他們用繪畫表達自己對自然景觀的認識和感受。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下學科核心素養(yǎng)：審美感知、創(chuàng)意實踐、文化理解。通過觀察和分析樹木在不同季節(jié)的變化，提高學生對自然美的敏感度和審美能力；在繪畫實踐中，鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)樹木的變化，培養(yǎng)其藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)意實踐能力；同時，引導學生理解樹木變化與自然規(guī)律、季節(jié)文化的關(guān)系，增強對自然環(huán)境的尊重和保護意識，深化文化理解。重點難點及解決辦法重點：培養(yǎng)學生觀察自然樹木變化的能力，以及運用繪畫技巧表現(xiàn)樹木形態(tài)變化。

難點：如何引導學生將觀察到的樹木變化特點進行創(chuàng)意性的繪畫表現(xiàn)。

解決辦法及突破策略：

1.通過實物展示、圖片資料等多種形式，引導學生直觀感受樹木在不同季節(jié)的形態(tài)變化，增強其觀察力。

2.教師示范繪畫技巧，如線條、色彩的運用，并結(jié)合學生實際水平，提供繪畫步驟指導，降低繪畫難度。

3.創(chuàng)設情境，鼓勵學生發(fā)揮想象，將觀察到的樹木變化融入自己的繪畫作品中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)意實踐能力。

4.分組討論，讓學生互相交流繪畫心得，借鑒優(yōu)秀作品，提高表現(xiàn)力。

5.針對學生在繪畫過程中遇到的問題，給予個別輔導，幫助他們找到突破難點的方法。教學方法與策略本節(jié)課采用以下教學方法和策略：

1.講授與討論相結(jié)合：通過講授樹木季節(jié)變化的自然規(guī)律，結(jié)合小組討論，引導學生主動觀察和思考。

2.案例研究：展示不同季節(jié)樹木的圖片，分析其特點，激發(fā)學生的學習興趣，提高觀察力。

3.項目導向?qū)W習：以創(chuàng)作一幅表現(xiàn)樹木變化的繪畫作品為項目任務，鼓勵學生自主探究和合作交流。

4.實驗活動：組織戶外觀察活動，讓學生親身體驗樹木的變化，增強實踐感知。

5.教學媒體使用：利用多媒體展示樹木變化的圖片和視頻，輔助講解，提高教學效果。

具體教學活動包括：

1.觀察游戲：通過“找不同”等游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中關(guān)注樹木的變化。

2.繪畫實踐：指導學生運用所學技巧進行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)其藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.小組分享：組織學生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得，促進相互學習。教學過程設計（1）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

（2）講授新課（10分鐘）

1.教師通過PPT展示不同季節(jié)樹木的圖片，引導學生觀察并總結(jié)樹木的變化特點。

2.針對不同季節(jié)的樹木特點，講解繪畫技巧，如線條、色彩、形狀等。

3.示范繪畫過程，并強調(diào)繪畫步驟和注意事項。

（3）鞏固練習（15分鐘）

1.學生分組，每組選擇一個季節(jié)的樹木進行觀察和討論，總結(jié)該季節(jié)樹木的特點。

2.各組派代表分享觀察和討論成果，全班交流。

3.教師針對學生的分享進行點評，強調(diào)繪畫技巧。

（4）課堂提問與師生互動（10分鐘）

1.教師提出問題，如：“樹木在春季有哪些變化？如何用繪畫技巧表現(xiàn)這些變化？”

2.學生回答問題，教師給予肯定和指導。

3.邀請學生上臺演示繪畫過程，全班同學觀察并給予評價。

（5）繪畫實踐（15分鐘）

1.學生根據(jù)所學知識和觀察到的樹木特點，進行繪畫創(chuàng)作。

2.教師巡回指導，針對學生的繪畫問題給予個別輔導。

3.學生互相交流繪畫心得，借鑒優(yōu)秀作品，提高表現(xiàn)力。

（6）作品展示與評價（5分鐘）

1.學生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。

2.教師組織全班同學進行評價，提出改進建議。

3.教師總結(jié)本次課程的收獲，強調(diào)繪畫技巧和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（7）課后拓展（5分鐘）

1.布置課后作業(yè)：讓學生以家庭作業(yè)的形式，繼續(xù)觀察樹木的變化，并創(chuàng)作一幅繪畫作品。

2.鼓勵學生將作品分享到班級群，進行線上交流。

3.教師關(guān)注學生的課后拓展情況，給予及時反饋。

總用時：45分鐘

教學過程設計緊扣實際學情，注重師生互動，充分激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。通過觀察、討論、繪畫實踐等環(huán)節(jié)，鞏固學生對樹木變化特點的理解和繪畫技巧的掌握，培養(yǎng)其審美感知、創(chuàng)意實踐和文化理解等核心素養(yǎng)。同時，關(guān)注課后拓展，使學生在課堂之外繼續(xù)提升自己的繪畫能力和觀察力。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）課外閱讀：推薦學生閱讀與樹木季節(jié)變化相關(guān)的繪本或書籍，如《樹的故事》、《四季的樹》等，以加深對樹木變化的認識。

（2）自然觀察：鼓勵學生利用課余時間，走進公園、山林等自然環(huán)境，實地觀察樹木在不同季節(jié)的變化，積累繪畫素材。

（3）藝術(shù)欣賞：引導學生欣賞藝術(shù)家描繪樹木變化的畫作，如梵高的《橡樹》等，提高審美素養(yǎng)。

2.拓展建議：

（1）家庭作業(yè)：布置學生完成一幅以樹木季節(jié)變化為主題的繪畫作品，鼓勵他們運用所學技巧，表達自己對自然美的感悟。

（2）班級展示：組織一次班級內(nèi)的繪畫作品展示活動，讓學生互相欣賞、學習，提高繪畫表現(xiàn)力。

（3）研究性學習：引導學生以小組為單位，選擇一種樹木進行研究，了解其生長特點、季節(jié)變化等，并以研究報告的形式進行分享。

（4）跨學科學習：結(jié)合語文、科學等學科，讓學生從不同角度了解樹木與季節(jié)變化的關(guān)系，提高綜合素養(yǎng)。

（5）實踐活動：鼓勵學生參與植樹活動，親身體驗樹木的生長過程，培養(yǎng)環(huán)保意識。教學反思與總結(jié)在本次教學過程中，我嘗試了多種教學方法和策略，旨在幫助學生更好地理解和掌握樹木季節(jié)變化的知識，以及提升他們的繪畫技能。通過觀察、討論、實踐等環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對樹木的變化有了更深刻的認識，繪畫表現(xiàn)力也有所提高。

在教學過程中，我注重創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣，這起到了很好的效果。學生們在觀察和繪畫時，表現(xiàn)出極高的熱情和專注。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學生回答問題時顯得不夠自信，可能是因為我對他們的引導和鼓勵還不夠。在今后的教學中，我需要更加關(guān)注這部分學生，提高他們的自信心。

在教學方法上，我采用了講授與討論相結(jié)合的方式，讓學生在掌握知識的同時，學會合作交流。然而，我也注意到，部分學生在繪畫實踐中遇到了一些困難，如線條勾勒、色彩搭配等。針對這一問題，我將在后續(xù)教學中增加個別輔導環(huán)節(jié)，幫助學生解決具體問題。

教學總結(jié)方面，本節(jié)課學生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們對樹木季節(jié)變化的規(guī)律有了更清晰的認識，繪畫技巧也得到了提升。在情感態(tài)度方面，學生們表現(xiàn)出了對自然美的熱愛和尊重，這讓我深感欣慰。

針對教學中存在的問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在課堂提問環(huán)節(jié)，增加對學生的鼓勵和引導，提高他們的自信心。

2.在繪畫實踐環(huán)節(jié)，加強個別輔導，幫助學生解決具體問題。

3.課后加強與學生的溝通，了解他們在學習過程中的需求和困惑，及時調(diào)整教學策略。

4.多組織一些與自然觀察相關(guān)的活動，讓學生在實踐中感受自然美，提高繪畫表現(xiàn)力。板書設計中心主題：《會變的樹》

1.樹木季節(jié)變化特點

-春：嫩綠、發(fā)芽

-夏：茂盛、濃綠

-秋：落葉、多彩

-冬：枯枝、休眠

2.繪畫技巧

-線條：流暢、曲折

-色彩：季節(jié)色彩、冷暖對比

-形狀：樹冠、樹枝、樹干

3.創(chuàng)作提示

-觀察細致

-想象豐富

-技巧運用

板書設計以簡潔明了為原則，通過圖文結(jié)合的方式，突出教學內(nèi)容的重點，同時注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，有助于學生對樹木季節(jié)變化特點和繪畫技巧的掌握。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

-通過本節(jié)課的學習，我們了解了樹木在不同季節(jié)的變化特點，以及如何運用繪畫技巧表現(xiàn)這些變化。

-學生們積極參與觀察、討論和繪畫實踐，展現(xiàn)了良好的學習熱情和團隊協(xié)作精神。

-希望同學們能夠?qū)⑺鶎W知識運用到日常生活中，關(guān)注自然美，提高自己的審美素養(yǎng)。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

1.樹木在哪個季節(jié)會落葉？（A.春季B.秋季C.冬季D.夏季）

2.以下哪種顏色適合表現(xiàn)夏季的樹木？（A.淡綠B.濃綠C.暖黃D.紫紅）

（2）簡答題：

1.請簡要描述春季樹木的特點，并說明如何用繪畫技巧表現(xiàn)。

2.請舉例說明如何運用冷暖對比來表現(xiàn)樹木季節(jié)變化。

（3）實踐題：

1.請根據(jù)所學知識，現(xiàn)場創(chuàng)作一幅表現(xiàn)樹木季節(jié)變化的繪畫作品。

2.學生互相評價，指出作品的優(yōu)點和需要改進之處。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀關(guān)于樹木季節(jié)變化的科普文章，如《樹木的四季》、《樹木的智慧》等，以豐富學生對樹木變化的認識。

-視頻資源：提供與樹木季節(jié)變化相關(guān)的教學視頻，如《樹木的秘密》、《四季的樹木》等，讓學生直觀了解樹木在不同季節(jié)的變化。

-繪畫作品：鼓勵學生欣賞著名藝術(shù)家的樹木繪畫作品，如梵高的《橡樹》、莫奈的《睡蓮》等，提