2024-2025學(xué)年小學(xué)生運(yùn)動技能評比的教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)生運(yùn)動技能評比的教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)生運(yùn)動技能評比的教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于人教版《小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于運(yùn)動技能評比的部分。具體內(nèi)容包括：1）理解運(yùn)動技能評比的基本原則和方法；2）掌握幾種常見運(yùn)動項(xiàng)目的技術(shù)要領(lǐng)和評分標(biāo)準(zhǔn)；3）通過實(shí)踐評比，提高學(xué)生的運(yùn)動技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的運(yùn)動技能，如跑步、跳遠(yuǎn)、投擲等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解這些運(yùn)動技能的技術(shù)要領(lǐng)和評分標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識，提高學(xué)生的運(yùn)動技能評比能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生的運(yùn)動技能、團(tuán)隊(duì)合作和公平競爭意識。學(xué)生將通過實(shí)踐評比，加深對運(yùn)動技能評比原則和方法的理解，提高自身的運(yùn)動技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時，通過參與評比活動，學(xué)生將培養(yǎng)公平競爭的精神，學(xué)會尊重他人，勇于面對挑戰(zhàn)，不斷提升自身的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解運(yùn)動技能評比的基本原則和方法：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握運(yùn)動技能評比的基本原則和方法，例如技術(shù)評分、時間計分、距離測量等。

（2）掌握幾種常見運(yùn)動項(xiàng)目的技術(shù)要領(lǐng)和評分標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生需要熟練掌握跑步、跳遠(yuǎn)、投擲等運(yùn)動項(xiàng)目的技術(shù)要領(lǐng)和評分標(biāo)準(zhǔn)，以便在實(shí)際評比中能夠準(zhǔn)確判斷和給出評分。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）運(yùn)動技能評比方法的運(yùn)用：學(xué)生對于如何運(yùn)用評比方法進(jìn)行實(shí)際操作可能存在困難，例如在跑步評比中如何準(zhǔn)確計時、測量距離等。

（2）團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)：學(xué)生在實(shí)際運(yùn)動項(xiàng)目中，如何與他人協(xié)作、溝通，共同完成任務(wù)是本節(jié)課的難點(diǎn)。

（3）公平競爭意識的培養(yǎng)：學(xué)生需要理解公平競爭的重要性，并在實(shí)際評比中能夠遵守規(guī)則，尊重他人，這是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)運(yùn)動技能評比的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集與運(yùn)動技能評比相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示技術(shù)要領(lǐng)和評分標(biāo)準(zhǔn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備跑步計時器、跳遠(yuǎn)測量尺、投擲計分板等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)踐操作區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作和技能實(shí)踐。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供運(yùn)動技能評比的基本原則和方法的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生提前閱讀理解。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“如何正確進(jìn)行跑步計時？”、“跳遠(yuǎn)評分標(biāo)準(zhǔn)有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的理解情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自行閱讀相關(guān)資料，初步了解運(yùn)動技能評比的基本原則和方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記通過在線平臺提交，以便教師查看。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提前熟悉新課內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進(jìn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解運(yùn)動技能評比的基本原則和方法，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一場運(yùn)動比賽的精彩片段，引出運(yùn)動技能評比的重要性。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解運(yùn)動技能評比的基本原則和方法，舉例說明評分標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用。

-組織課堂活動：分組進(jìn)行模擬比賽，讓學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)評比過程，如跑步計時、跳遠(yuǎn)測量。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，確保學(xué)生正確理解評比方法。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對運(yùn)動技能評比的規(guī)則進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動：學(xué)生分組進(jìn)行模擬比賽，實(shí)際操作評比過程，增強(qiáng)理解。

-提問與討論：學(xué)生針對不理解的地方提出問題，與組內(nèi)同學(xué)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學(xué)生掌握評比原則和方法。

-實(shí)踐活動法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)評比過程，加深理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生深入理解運(yùn)動技能評比的基本原則和方法。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計課后練習(xí)，如讓學(xué)生設(shè)計一個簡單的運(yùn)動技能評比表。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀運(yùn)動技能評比的相關(guān)文章，觀看比賽視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予反饋，指出學(xué)生的錯誤和進(jìn)步。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，增加知識面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)收獲和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的運(yùn)動技能評比知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：學(xué)生將能夠理解并掌握運(yùn)動技能評比的基本原則和方法，如技術(shù)評分、時間計分、距離測量等。此外，學(xué)生將能夠熟練掌握幾種常見運(yùn)動項(xiàng)目的技術(shù)要領(lǐng)和評分標(biāo)準(zhǔn)，如跑步、跳遠(yuǎn)、投擲等。

2.過程與方法：學(xué)生將通過參與模擬比賽和實(shí)際操作評比過程，提高自己的動手能力和解決問題的能力。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，學(xué)生將學(xué)會與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生將培養(yǎng)公平競爭的意識，學(xué)會尊重他人，勇于面對挑戰(zhàn)，不斷提升自身的能力。通過參與運(yùn)動技能評比，學(xué)生將能夠增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：學(xué)生將有機(jī)會運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)動技能評比知識，設(shè)計并實(shí)施自己的比賽項(xiàng)目，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識點(diǎn)：技術(shù)評分、時間計分、距離測量等基本原則和方法。

-關(guān)鍵詞：技術(shù)評分、時間計分、距離測量、評比原則、評比方法。

-板書設(shè)計：用簡潔明了的圖示或表格展示技術(shù)評分、時間計分、距離測量的具體方法和步驟。

2.常見運(yùn)動項(xiàng)目的技術(shù)要領(lǐng)和評分標(biāo)準(zhǔn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：跑步、跳遠(yuǎn)、投擲等常見運(yùn)動項(xiàng)目的技術(shù)要領(lǐng)和評分標(biāo)準(zhǔn)。

-關(guān)鍵詞：跑步、跳遠(yuǎn)、投擲、技術(shù)要領(lǐng)、評分標(biāo)準(zhǔn)。

-板書設(shè)計：分別列出跑步、跳遠(yuǎn)、投擲的技術(shù)要領(lǐng)和評分標(biāo)準(zhǔn)，用清晰的圖示或關(guān)鍵詞突出重點(diǎn)。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與公平競爭意識

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)合作的重要性、公平競爭的原則。

-關(guān)鍵詞：團(tuán)隊(duì)合作、公平競爭、意識培養(yǎng)。

-板書設(shè)計：用簡潔明了的圖示或關(guān)鍵詞展示團(tuán)隊(duì)合作的重要性和公平競爭的原則，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計反思活動

為了更好地評估本節(jié)課的教學(xué)效果，我將設(shè)計一系列反思活動。首先，我會讓學(xué)生填寫一份課堂反饋問卷，了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解程度以及教學(xué)方法的滿意度。其次，我會組織一個小組討論會，讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲，同時也會邀請他們提出對教學(xué)的改進(jìn)建議。此外，我還會對課堂錄像進(jìn)行回顧，以觀察學(xué)生的參與度和互動情況，從而評估教學(xué)方法的實(shí)施效果。

2.制定改進(jìn)措施

根據(jù)學(xué)生的反饋和我的觀察，我會制定一系列改進(jìn)措施，以