學(xué)習(xí)活動(dòng)2家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查2023-2024學(xué)年新教材高中語文必修上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版)

學(xué)習(xí)活動(dòng)2家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查2023-2024學(xué)年新教材高中語文必修上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）學(xué)習(xí)活動(dòng)2家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查2023-2024學(xué)年新教材高中語文必修上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查》。該內(nèi)容屬于2023-2024學(xué)年新教材高中語文必修上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）第四單元，要求學(xué)生通過調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，了解和掌握家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀，從而提高對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課堂學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了文化、生活、調(diào)查等基本知識(shí)，對(duì)家鄉(xiāng)的文化生活有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入調(diào)查家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀，提高實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語文學(xué)科的四大核心素養(yǎng)展開，即語言建構(gòu)與運(yùn)用、審美鑒賞與創(chuàng)造、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解。

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的能力，能夠熟練運(yùn)用語文知識(shí)進(jìn)行調(diào)查、訪談等實(shí)踐活動(dòng)。

2.審美鑒賞與創(chuàng)造：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將欣賞和分析家鄉(xiāng)文化的美好之處，提升對(duì)家鄉(xiāng)文化的審美鑒賞能力，并能夠創(chuàng)造性地思考和提出改進(jìn)家鄉(xiāng)文化現(xiàn)狀的建議。

3.思維發(fā)展與提升：通過對(duì)家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀的調(diào)查和分析，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和批判性思維能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考、分析問題，并提出合理的解決方案。

4.文化傳承與理解：通過調(diào)查家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀，加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的理解和認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化的意識(shí)，同時(shí)提升學(xué)生對(duì)不同文化的包容和理解能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握調(diào)查方法與技巧：如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、訪談提綱，以及如何進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)收集和整理。

2.分析家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀：如何通過調(diào)查數(shù)據(jù)分析和解讀家鄉(xiāng)文化的特點(diǎn)、問題和潛力。

難點(diǎn)：

1.調(diào)查方法的運(yùn)用：如何確保調(diào)查的客觀性、全面性和準(zhǔn)確性，以及如何處理調(diào)查中遇到的問題和困難。

2.家鄉(xiāng)文化內(nèi)涵的理解：如何深入理解家鄉(xiāng)文化的內(nèi)涵和價(jià)值，以及如何將文化理解轉(zhuǎn)化為具體的調(diào)查分析和改進(jìn)建議。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，通過案例分析、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握調(diào)查方法與技巧，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.針對(duì)難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論，提供相關(guān)的背景資料和參考文獻(xiàn)，幫助學(xué)生理解和把握家鄉(xiāng)文化的內(nèi)涵，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和訪談，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的直觀感受和理解。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于傳授調(diào)查方法和技巧，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討家鄉(xiāng)文化現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的批判性思維；案例研究法用于分析具體的家鄉(xiāng)文化實(shí)例，讓學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟示；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法則是鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演調(diào)查員、訪談對(duì)象等角色，模擬調(diào)查過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)；

（2）實(shí)驗(yàn)：開展小組討論實(shí)驗(yàn)，如設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、訪談提綱等，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力；

（3）游戲：設(shè)計(jì)調(diào)查技巧問答游戲，以競(jìng)賽形式鞏固學(xué)生對(duì)調(diào)查方法的了解和運(yùn)用；

（4）小組合作：分組進(jìn)行家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查，鼓勵(lì)學(xué)生互相合作、共同解決問題。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為提高教學(xué)效果，我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示調(diào)查方法、家鄉(xiāng)文化現(xiàn)狀等內(nèi)容，便于學(xué)生理解和記憶；

（2）視頻：播放有關(guān)家鄉(xiāng)文化的紀(jì)錄片或采訪視頻，讓學(xué)生更直觀地了解家鄉(xiāng)文化；

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和在線工具，如問卷星等，方便學(xué)生進(jìn)行調(diào)查數(shù)據(jù)收集和分析；

（4）實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行家鄉(xiāng)文化實(shí)地考察，加深對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家鄉(xiāng)文化生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家鄉(xiāng)文化的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹進(jìn)行家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）家鄉(xiāng)文化歷史資料：提供關(guān)于家鄉(xiāng)文化歷史的相關(guān)資料，如地方志、歷史文獻(xiàn)等，讓學(xué)生更深入地了解家鄉(xiāng)文化的歷史演變。

（2）家鄉(xiāng)文化現(xiàn)狀報(bào)道：收集一些關(guān)于家鄉(xiāng)文化現(xiàn)狀的新聞報(bào)道、調(diào)研報(bào)告等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)文化的現(xiàn)實(shí)狀況和發(fā)展趨勢(shì)。

（3）家鄉(xiāng)文化研究論文：推薦一些關(guān)于家鄉(xiāng)文化研究的學(xué)術(shù)論文，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)文化研究的最新進(jìn)展和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。

（4）家鄉(xiāng)文化保護(hù)組織：介紹一些致力于家鄉(xiāng)文化保護(hù)的組織和機(jī)構(gòu)，如非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心、地方文化研究會(huì)等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)文化保護(hù)的重要性和途徑。

（5）家鄉(xiāng)文化創(chuàng)意產(chǎn)品：展示一些家鄉(xiāng)文化創(chuàng)意產(chǎn)品，如特色手工藝品、地方特色美食等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)文化在現(xiàn)代社會(huì)的創(chuàng)新和發(fā)展。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生結(jié)合家鄉(xiāng)文化歷史資料，開展一次家鄉(xiāng)文化歷史主題的研究報(bào)告，加深對(duì)家鄉(xiāng)文化歷史的了解和認(rèn)識(shí)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參與家鄉(xiāng)文化現(xiàn)狀報(bào)道的收集和整理，分析家鄉(xiāng)文化現(xiàn)狀中的問題和挑戰(zhàn)，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

（3）指導(dǎo)學(xué)生閱讀家鄉(xiāng)文化研究論文，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析論文中的觀點(diǎn)和研究方法，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和了解家鄉(xiāng)文化保護(hù)組織的工作，參與相關(guān)活動(dòng)，實(shí)地了解家鄉(xiāng)文化保護(hù)的實(shí)際情況。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新家鄉(xiāng)文化創(chuàng)意產(chǎn)品，如設(shè)計(jì)特色文化周邊、開發(fā)地方特色美食等，展示家鄉(xiāng)文化的魅力和價(jià)值。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要通過提問、觀察和測(cè)試等方式進(jìn)行。我將及時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，觀察他們對(duì)于家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查的理解和運(yùn)用能力。通過提問，我將了解學(xué)生對(duì)于家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查的基本概念、組成部分和原理的掌握情況。同時(shí)，我還將觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度、合作能力和問題解決能力。在測(cè)試環(huán)節(jié)，我將設(shè)計(jì)一些相關(guān)的練習(xí)題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我將注重以下幾個(gè)方面：

（1）作業(yè)完成的質(zhì)量：檢查學(xué)生作業(yè)的完整性、準(zhǔn)確性和規(guī)范性，評(píng)估學(xué)生對(duì)于家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查的理解和運(yùn)用能力。

（2）思考問題的深度：評(píng)估學(xué)生在作業(yè)中對(duì)于家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查的相關(guān)問題的思考深度和分析能力。

（3）創(chuàng)新性和實(shí)踐性：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示創(chuàng)新性的想法和實(shí)踐性的調(diào)查結(jié)果，給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。

在評(píng)價(jià)過程中，我將注重鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)的建議和指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)一步提高家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查的能力。同時(shí)，我還將及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和問題，并提供必要的幫助和支持。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。首先，課堂導(dǎo)入部分可以更加生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試使用更多的圖片、視頻和案例，來激發(fā)學(xué)生的興趣。其次，課堂討論和小組活動(dòng)的組織可以更加有序和有效。我需要確保每個(gè)學(xué)生都積極參與，并提供足夠的時(shí)間和支持，以便他們能夠深入思考和交流。此外，我也需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋。我計(jì)劃在每個(gè)小組活動(dòng)后，與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的談話，了解他們的想法和困難，并提供相應(yīng)的幫助。

對(duì)于作業(yè)的評(píng)價(jià)，我發(fā)現(xiàn)我需要更加細(xì)致地批改和反饋。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改和點(diǎn)評(píng)，并提供具體的改進(jìn)建議。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)尋求反饋，并積極地改進(jìn)自己的作業(yè)。

在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃更多地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線工具和多媒體資源，來提高教學(xué)效果。我也會(huì)更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并根據(jù)他們的需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和速度。同時(shí)，我也會(huì)更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)詳細(xì)闡述：家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查的基本概念、組成部分和原理。

知識(shí)點(diǎn)：家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查，基本概念，組成部分，原理。

詞：文化，生活，現(xiàn)狀，調(diào)查，基本概念，組成部分，原理。

句：家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查是了解和分析家鄉(xiāng)文化發(fā)展?fàn)顩r的一種方法，它包括調(diào)查問卷設(shè)計(jì)、訪談提綱制定、數(shù)據(jù)收集和分析等環(huán)節(jié)。

②重點(diǎn)詳細(xì)闡述：家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查的方法和技巧。

知識(shí)點(diǎn)：調(diào)查方法，技巧，問卷設(shè)計(jì)，訪談提綱，數(shù)據(jù)收集，分析。

詞：方法，技巧，問卷，訪談，數(shù)據(jù)，分析。

句：家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查需要掌握一定的調(diào)查方法和技巧，如設(shè)計(jì)合理的問卷和訪談提綱，進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)收集和整理，以及對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析和解讀。

③重點(diǎn)詳細(xì)闡述：家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查的實(shí)際應(yīng)用和意義。

知識(shí)點(diǎn)：實(shí)際應(yīng)用，意義，家鄉(xiāng)文化，現(xiàn)狀調(diào)查，發(fā)展，改進(jìn)。

詞：實(shí)際應(yīng)用，意義，家鄉(xiāng)文化，現(xiàn)狀，調(diào)查，發(fā)展，改進(jìn)。

句：家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查在實(shí)際生活中具有重要意義，它可以幫助我們深入了解家鄉(xiāng)文化的發(fā)展?fàn)顩r，發(fā)現(xiàn)問題和挑戰(zhàn)，并提出改進(jìn)的建議，從而促進(jìn)家鄉(xiāng)文化的發(fā)展和傳承。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：提供關(guān)于家鄉(xiāng)文化研究的學(xué)術(shù)論文、書籍章節(jié)等，如《家鄉(xiāng)文化研究》、《地方文化傳承與發(fā)展》等。

（2）視頻資源：推薦一些關(guān)于家鄉(xiāng)文化保護(hù)、傳承和發(fā)展的紀(jì)錄片或訪談視頻，如《家鄉(xiāng)文化守護(hù)者》、《家鄉(xiāng)文化的傳承與創(chuàng)新》等。

（3）在線資源：提供一些關(guān)于家鄉(xiāng)文化現(xiàn)狀調(diào)查的在線工具和資源，如問卷星、文化保護(hù)網(wǎng)站等。

2.拓展