嘉興市南湖區(qū)七星鎮(zhèn)中學(xué)人教版七年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)第五單元第二課　山川秀美教案

嘉興市南湖區(qū)七星鎮(zhèn)中學(xué)人教版七年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)第五單元第二課山川秀美教案一、教材分析

本節(jié)課為人教版七年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)第五單元第二課《山川秀美教案》，主要介紹了我國(guó)地理環(huán)境的特點(diǎn)以及各地區(qū)的自然風(fēng)光。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)的地形、氣候、河流等自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解我國(guó)地理環(huán)境的特點(diǎn)，掌握各地區(qū)的主要自然風(fēng)光。

教學(xué)難點(diǎn)：理解我國(guó)地理環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，以及各地區(qū)自然風(fēng)光的形成原因。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備相關(guān)地圖、圖片、視頻等教學(xué)資源，學(xué)生提前預(yù)習(xí)課本內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)展示我國(guó)各地的自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)的地理環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容，總結(jié)我國(guó)地理環(huán)境的特點(diǎn)，以及各地區(qū)的主要自然風(fēng)光。

3.課堂講解：教師根據(jù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行講解，重點(diǎn)介紹我國(guó)地理環(huán)境的特點(diǎn)，以及各地區(qū)自然風(fēng)光的形成原因。

4.案例分析：教師展示一些地理環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響的案例，讓學(xué)生理解地理環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

5.小組討論：學(xué)生分組討論，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

6.課堂小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)。

7.課后作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂講解、小組討論等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)我國(guó)地理環(huán)境特點(diǎn)和各地區(qū)自然風(fēng)光的理解程度，以及學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，使學(xué)生在掌握我國(guó)地理環(huán)境特點(diǎn)和各地區(qū)自然風(fēng)光的基礎(chǔ)上，提升對(duì)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛(ài)之情。具體目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生的地理觀察能力：通過(guò)觀察地圖、圖片等教學(xué)資源，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度觀察和描述我國(guó)的地形、氣候、河流等地理特征。

2.培養(yǎng)學(xué)生的地理分析能力：通過(guò)案例分析，使學(xué)生理解地理環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，以及各地區(qū)自然風(fēng)光的形成原因。

3.增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力：通過(guò)小組討論、課后作業(yè)等形式，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高解決地理問(wèn)題的能力。

4.提升學(xué)生的地理情感：通過(guò)課堂講解、案例分析等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的地理環(huán)境，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

5.培養(yǎng)學(xué)生的地理合作與交流能力：通過(guò)小組討論、課堂分享等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作、交流，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）我國(guó)地理環(huán)境的特點(diǎn)：地形、氣候、河流等。

（2）各地區(qū)的主要自然風(fēng)光：如長(zhǎng)江三峽、黃山、張家界等。

（3）地理環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響：如地形對(duì)農(nóng)業(yè)、交通的影響等。

（4）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）地理環(huán)境特點(diǎn)的理解：學(xué)生對(duì)地形、氣候、河流等地理環(huán)境特點(diǎn)的理解和把握。

（2）自然風(fēng)光形成原因的分析：學(xué)生對(duì)各地區(qū)自然風(fēng)光形成原因的深入理解。

（3）地理環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響的理解：學(xué)生對(duì)地理環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

（4）熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感培養(yǎng)：如何引導(dǎo)學(xué)生從地理學(xué)習(xí)中產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取有針對(duì)性的講解和強(qiáng)調(diào)，如通過(guò)展示地圖、圖片、視頻等教學(xué)資源，生動(dòng)形象地展示我國(guó)地理環(huán)境的特點(diǎn)和各地區(qū)自然風(fēng)光，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和把握地理知識(shí)；同時(shí)，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，深入理解地理環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，以及各地區(qū)自然風(fēng)光形成的原因。此外，教師還應(yīng)注重情感教育的融入，引導(dǎo)學(xué)生從地理學(xué)習(xí)中感受到家鄉(xiāng)和祖國(guó)的美麗，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)地理環(huán)境的特點(diǎn)和各地區(qū)自然風(fēng)光。

（2）案例研究法：教師展示地理環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響的案例，讓學(xué)生深入理解地理知識(shí)。

（3）小組討論法：學(xué)生分組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)合作與交流能力。

（4）情感教育法：教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的地理環(huán)境，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）觀察與描述：學(xué)生觀察我國(guó)地圖、圖片等教學(xué)資源，描述各地的地形、氣候、河流等地理特征。

（2）角色扮演：學(xué)生扮演地理學(xué)家、導(dǎo)游等角色，介紹各地區(qū)自然風(fēng)光的形成原因。

（3）實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生進(jìn)行地理實(shí)驗(yàn)，如模擬地形變化對(duì)農(nóng)業(yè)、交通的影響等。

（4）游戲互動(dòng)：學(xué)生參與地理知識(shí)問(wèn)答游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師使用PPT展示我國(guó)地圖、圖片等教學(xué)資源，直觀地展示地理環(huán)境特點(diǎn)和各地區(qū)自然風(fēng)光。

（2）視頻：教師播放各地自然風(fēng)光的視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受地理之美。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線地圖、地理信息系統(tǒng)等工具，查詢和了解地理知識(shí)。

（4）實(shí)地考察：教師組織學(xué)生進(jìn)行戶外實(shí)地考察，觀察和了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《山川秀美》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)欣賞自然風(fēng)光的情況？”比如，你們?nèi)ミ^(guò)哪些美麗的地方？這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索我國(guó)山川秀美的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解我國(guó)地理環(huán)境的基本概念。我國(guó)地理環(huán)境包括地形、氣候、河流等。這些地理特征對(duì)我們的生活和發(fā)展有著重要影響。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了地理環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。比如，長(zhǎng)江三峽的水能資源豐富，對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展起到了重要作用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)地形和氣候這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。比如，我國(guó)的地形復(fù)雜多樣，包括高山、平原、丘陵等，這些地形對(duì)農(nóng)業(yè)、交通等有著不同的影響。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與地理環(huán)境相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示地形變化對(duì)農(nóng)業(yè)、交通的影響。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“地理環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了我國(guó)地理環(huán)境的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)地理環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)地理概況》：詳細(xì)介紹我國(guó)地理環(huán)境的特點(diǎn)，包括地形、氣候、河流等，適合深入了解我國(guó)地理知識(shí)。

-《地理環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展》：分析地理環(huán)境對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，探討各地理區(qū)域的經(jīng)濟(jì)特色。

-《探索自然》：介紹自然界中的各種自然現(xiàn)象，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等，讓學(xué)生了解自然界的奧秘。

-《地理信息系統(tǒng)應(yīng)用實(shí)例》：介紹地理信息系統(tǒng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如城市規(guī)劃、資源管理等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如百度地圖、谷歌地球等，觀察和了解我國(guó)各地的地形、氣候、河流等地理特征。

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐牡乩聿┪镳^、自然保護(hù)區(qū)等，親身感受地理環(huán)境的特點(diǎn)和魅力。

-學(xué)生可以進(jìn)行戶外實(shí)地考察，觀察和了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境，拍攝照片或視頻，回來(lái)與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以嘗試使用地理信息系統(tǒng)軟件，如ArcGIS、QGIS等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的地理數(shù)據(jù)分析和制圖。

-學(xué)生可以閱讀一些與地理相關(guān)的書(shū)籍，如《中國(guó)國(guó)家地理》、《地理知識(shí)》等，拓寬自己的地理視野。七、課后作業(yè)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)我國(guó)的地理環(huán)境有了更深入的了解，為了鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力，布置以下課后作業(yè)：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，總結(jié)我國(guó)地理環(huán)境的特點(diǎn)，并用自己的語(yǔ)言描述。

答案：我國(guó)地理環(huán)境復(fù)雜多樣，包括高山、平原、丘陵等。氣候類型多樣，有熱帶、亞熱帶、溫帶、寒帶等。河流眾多，主要有長(zhǎng)江、黃河、珠江、黑龍江等。

2.分析長(zhǎng)江三峽的形成原因，并說(shuō)明其對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

答案：長(zhǎng)江三峽是由于地殼運(yùn)動(dòng)和侵蝕作用形成的。長(zhǎng)江三峽的水能資源豐富，對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展起到了重要作用。三峽大壩的建設(shè)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展提供了充足的水電資源，也帶動(dòng)了旅游業(yè)的發(fā)展。

3.舉例說(shuō)明地理環(huán)境對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

答案：地理環(huán)境對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響表現(xiàn)在各個(gè)方面，比如：地形對(duì)農(nóng)業(yè)、交通的影響，氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的制約，河流對(duì)水運(yùn)、灌溉的促進(jìn)作用等。例如，四川盆地的地形和氣候條件適宜農(nóng)業(yè)發(fā)展，成為我國(guó)重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)；長(zhǎng)江流域的河流網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了古代的經(jīng)濟(jì)交流和文化傳播，有利于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

4.以家鄉(xiāng)為對(duì)象，描述家鄉(xiāng)的地理環(huán)境特點(diǎn)，并談?wù)劶亦l(xiāng)的地理環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

答案：家鄉(xiāng)位于江南地區(qū)，地形以平原為主，氣候?qū)儆趤啛釒Ъ撅L(fēng)氣候，河流主要有長(zhǎng)江及其支流。家鄉(xiāng)的地理環(huán)境適宜農(nóng)業(yè)發(fā)展，尤其是水稻種植，有利于當(dāng)?shù)剞r(nóng)民增收。此外，家鄉(xiāng)地處長(zhǎng)江流域，水運(yùn)便利，有利于貨物運(yùn)輸和貿(mào)易往來(lái)，促進(jìn)了地區(qū)經(jīng)濟(jì)的繁榮。

5.結(jié)合課文內(nèi)容，討論如何保護(hù)和利用地理環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

答案：保護(hù)和利用地理環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮：

（1）合理利用資源：在開(kāi)發(fā)利用自然資源的過(guò)程中，要充分考慮資源的可持續(xù)性，避免過(guò)度開(kāi)采和浪費(fèi)。

（2）保護(hù)生態(tài)環(huán)境：在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，要注重保護(hù)生態(tài)環(huán)境，防止環(huán)境污染和生態(tài)破壞。

（3）優(yōu)化空間布局：合理規(guī)劃城市和農(nóng)村的發(fā)展，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局，減少對(duì)地理環(huán)境的壓力。

（4）加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)的制定和執(zhí)行：通過(guò)法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，保障地理環(huán)境的合法權(quán)益。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

1.課堂小結(jié)：

-學(xué)生能夠總結(jié)出我國(guó)地理環(huán)境的特點(diǎn)，包括地形、氣候、河流等。

-學(xué)生能夠分析地理環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，如地形對(duì)農(nóng)業(yè)、交通的影響，氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的制約，河流對(duì)水運(yùn)、灌溉的促進(jìn)作用等。

-學(xué)生能夠理解自然風(fēng)光的形成原因，如黃山、張家界等地的地形、氣候等自然條件。

-學(xué)生能夠表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的重要性。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-請(qǐng)學(xué)生用5分鐘時(shí)間，回答以下問(wèn)題：

-我國(guó)地理環(huán)境的主要特點(diǎn)有哪些？

-地形對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些影響？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

-氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些制約？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

-河流對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些促進(jìn)作用？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

-請(qǐng)描述一下你家鄉(xiāng)的地理環(huán)境特點(diǎn)，并談?wù)勂鋵?duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的影響。

-請(qǐng)學(xué)生用10分鐘時(shí)間，完成以下練習(xí)題：

-請(qǐng)列舉出我國(guó)地形、氣候、河流等地理環(huán)境的主要特點(diǎn)。

-請(qǐng)分析地形對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，并給出兩個(gè)實(shí)例。

-請(qǐng)分析氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，并給出兩個(gè)實(shí)例。

-請(qǐng)分析河流對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，并給出兩個(gè)實(shí)例。

-請(qǐng)描述一下你家鄉(xiāng)的地理環(huán)境特點(diǎn)，并談?wù)勂鋵?duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的影響。

-請(qǐng)學(xué)生用15分鐘時(shí)間，完成以下討論題：

-請(qǐng)討論我國(guó)地形、氣候、河流等地理環(huán)境的主要特點(diǎn)及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-請(qǐng)討論地形對(duì)農(nóng)業(yè)、交通的影響，并給出兩個(gè)實(shí)例。

-請(qǐng)討論氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，并給出兩個(gè)實(shí)例。

-請(qǐng)討論河流對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，并給出兩個(gè)實(shí)例。

-請(qǐng)討論你家鄉(xiāng)的地理環(huán)境特點(diǎn)，并談?wù)勂鋵?duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的影響。

-請(qǐng)學(xué)生用20分鐘時(shí)間，完成以下實(shí)踐題：

-請(qǐng)用地圖、圖片等工具，展示我國(guó)地