Unit 6 An old man tried to move the mountains Section A 1a-2c 教學設計 2023-2024學年人教版八年級英語下冊

Unit6AnoldmantriedtomovethemountainsSectionA1a-2c教學設計2023-2024學年人教版八年級英語下冊主備人備課成員教學內容本節(jié)課為人教版八年級英語下冊Unit6AnoldmantriedtomovethemountainsSectionA1a-2c。本部分主要介紹了愚公移山的故事，通過這個故事讓學生掌握一般過去時的用法，以及如何運用動詞過去式描述過去發(fā)生的動作。同時，本節(jié)課還涉及一些重點詞匯和短語的學習，如"trytodosth."，"hurryup"等。通過對本節(jié)課的學習，學生能夠更好地理解和運用一般過去時，提高英語聽說讀寫的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習愚公移山的故事，學生能夠掌握一般過去時的用法，提高語言能力。同時，通過了解和分析愚公移山的文化背景，學生能夠增強文化意識，培養(yǎng)正確的價值觀。在課堂上，學生將進行閱讀、聽力、口語和寫作的實踐活動，提升思維品質和學習能力。通過對本節(jié)課的學習，學生能夠更好地運用英語描述過去發(fā)生的動作，提高英語聽說讀寫的能力。學情分析本課對象為人教版八年級英語下冊的學生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一定的詞匯量，具備一定的聽說讀寫能力。學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一般過去時，對本節(jié)課的內容有了一定的認知基礎。然而，部分學生對一般過去時的運用還不夠熟練，需要通過本節(jié)課的練習和鞏固來提高。

學生在學習過程中表現(xiàn)出不同的層次，部分學生學習積極性高，課堂參與度高，具備較好的學習習慣和自主學習能力；而另一部分學生學習積極性較低，對英語學習缺乏興趣，課堂參與度不高，這對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。

針對這種情況，教師在教學過程中應關注學生的個體差異，因材施教。對于學習積極性高的學生，可以給予更多的挑戰(zhàn)和拓展，提高他們的思維品質和自主學習能力；對于學習積極性低的學生，教師應激發(fā)他們的學習興趣，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的英語水平。同時，教師還需注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，使他們能夠在小組活動中互相學習、互相幫助，共同提高。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、黑板、粉筆等。

2.課程平臺：人教版八年級英語下冊教材、教學課件、相關視頻材料等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡資源（如圖片、音頻、視頻等）用于輔助教學。

4.教學手段：任務型教學法、合作學習、小組討論、角色扮演等。教學過程1.導入（5分鐘）

"同學們，大家好！今天我們要學習的是Unit6Anoldmantriedtomovethemountains，這是一個關于愚公移山的故事。在開始學習之前，我想請大家分享一下你們對愚公移山的了解，好嗎？"

2.課文中重點詞匯和短語的學習（15分鐘）

"接下來，我們將學習課文中的一些重點詞匯和短語。請大家跟讀課文，并注意這些詞匯和短語的用法。我們要學習的詞匯有：trytodosth.,hurryup,mountain,village,oldman,wife,son,grandson等。短語有：tryone'sbest,ashardastheycould等。請大家跟我一起讀一讀。"

3.課文內容理解（15分鐘）

"現(xiàn)在，讓我們來理解一下課文的內容。請同學們閱讀課文，并回答以下問題：（1）Whowastheoldman?（2）Whatdidhetrytodo?（3）Whydidhewanttomovethemountains?（4）Howdidhetrytomovethemountains?（5）Whatdidhiswife,sonandgrandsondo?請大家認真閱讀，然后舉手回答。"

4.課文主旨內容探究（15分鐘）

"通過上面的閱讀，我們了解了愚公移山的故事?，F(xiàn)在，讓我們來探究一下課文的主旨內容。請大家思考一下，愚公移山的故事告訴我們什么道理？請你用英語簡要表達一下你的看法。"

5.實踐環(huán)節(jié)（15分鐘）

"接下來，我們來進行實踐環(huán)節(jié)。請大家分組，每組選擇一個角色，分別是愚公、愚公的妻子、兒子和孫子。然后，請你們用英語表演一下愚公移山的故事。要求語言流暢，表達清楚。"

6.總結與反思（5分鐘）

"通過今天的學習，我們了解了愚公移山的故事，也學習了一些重點詞匯和短語。請大家總結一下，你今天學到了什么？你認為愚公移山的故事對你有什么啟示？請你用英語簡要表達一下你的想法。"

7.作業(yè)布置（5分鐘）

"最后，請大家記住，課后的作業(yè)是對課堂學習的鞏固。請大家完成練習冊上的相關練習題，并預習下一節(jié)課的內容。好，今天的課就到這里，下節(jié)課我們再見！"知識點梳理1.一般過去時的用法

一般過去時用于描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。構成一般過去時，需要在動詞原形后面加上-ed。例如：tryed,hurried,moved等。

2.動詞過去式的變化規(guī)則

（1）規(guī)則動詞：在動詞原形后面加上-ed，例如：worked,played,cleaned等。

（2）不規(guī)則動詞：需要單獨記憶，例如：went,was,did,had等。

3.重點詞匯和短語

（1）trytodosth.:努力做某事

（2）hurryup:快點

（3）mountain:山

（4）village:村莊

（5）oldman:老人

（6）wife:妻子

（7）son:兒子

（8）grandson:孫子

（9）tryone'sbest:盡力

（10）ashardastheycould:盡可能努力

4.故事情節(jié)理解

愚公移山的故事講述了一個老人和他的家人為了改善生活環(huán)境，努力移走擋在家門口的兩座大山的的故事。盡管面臨重重困難，愚公和他的家人始終堅持努力，最終感動了天神，天神派來兩位大力神幫助他們將山移走。

5.課文結構分析

課文分為三個部分：

（1）1a-1b：介紹愚公移山的故事背景

（2）1c-2a：描述愚公和他的家人移山的經(jīng)過

（3）2b-2c：講述愚公移山的故事結果

6.文化背景知識

愚公移山是中國古代的一個寓言故事，寓意著堅持不懈的努力可以戰(zhàn)勝一切困難。故事體現(xiàn)了中國人民勤勞、智慧和對美好生活的向往。

7.語言技能訓練

（1）聽力訓練：聽課文錄音，模仿語音語調，提高聽力理解能力。

（2）口語訓練：分角色朗讀課文，進行角色扮演活動，提高口語表達能力。

（3）閱讀訓練：閱讀課文，理解課文內容，提高閱讀理解能力。

（4）寫作訓練：以愚公移山為主題，寫一篇小故事，提高寫作能力。

8.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)

以上就是本節(jié)課的主要知識點梳理，希望對大家的學習有所幫助。在實際教學過程中，教師應根據(jù)學生的實際情況，靈活運用教學資源，采用多樣的教學手段，注重學生的個體差異，使每個學生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。重點題型整理1.句型轉換題

題型：將下列句子改為一般過去時。

示例：Wearegoingtothelibrary.

答案：Wewenttothelibrary.

2.閱讀理解題

題型：根據(jù)課文內容，回答下列問題。

示例：Whatdidtheoldmantrytodo?

答案：Theoldmantriedtomovethemountains.

3.完形填空題

題型：根據(jù)上下文，選擇正確的單詞填空。

示例：Theoldman_____(try)tomovethemountainsashardashecould.

答案：tried

4.寫作題

題型：以愚公移山為主題，寫一篇小故事。

示例：Onceuponatime,therewasanoldmannamedYuGong.Helivedatthefootoftwomountains.Themountainsweresohighandsteepthatitwasverydifficultforhimtogotothemarket.YuGongdecidedtomovethemountainswithhisfamily.Theyworkedhardeveryday,diggingandcarryingstones.Althoughitwashardwork,theynevergaveup.Aftermanyyears,theireffortswerefinallyrewarded.Thegodsweretouchedbytheirdeterminationandsenttwostronggodstohelpthemmovethemountains.Intheend,themountainsweremovedandYuGongandhisfamilyhadaeasierwaytothemarket.

5.口語表達題

題型：分角色朗讀課文，并表演故事。

示例：Role-playthedialoguebetweenYuGongandhiswife.板書設計①一般過去時的用法

②動詞過去式的變化規(guī)則

③重點詞匯和短語

④故事情節(jié)理解

⑤課文結構分析

⑥文化背景知識

⑦語言技能訓練

⑧情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)

2.詞

①trytodosth.

②hurryup

③mountain

④village

⑤oldman

⑥wife

⑦son

⑧grandson

3.句

①Theoldmantriedtomovethemountains.

②Theyworkedhard