中班冬天教案及反思范文四篇

中班冬天教案及反思范文四篇作為一名人民老師，為了上好中班同學(xué)的課程,需要討論教案的編寫。那么,如何把教案做到重點突出呢。下面是我為大家整理的中班冬天教案及反思范文四篇，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關(guān)心。

第1篇:中班冬天教案及反思

活動目標(biāo)

1.使幼兒能樂觀參加談話，并能大膽地說出自己對冬天和夏天的感受。

2.教幼兒理解和學(xué)習(xí)詞匯：寒冷，酷熱。

3.培育幼兒樂觀開朗的性格。

4.體驗明顯的季節(jié)特征。

教學(xué)重點、難點

1．重點：幼兒能夠樂觀參加對話，并大膽說出對冬天夏天的感受。

2．難點：如何正確理解并學(xué)習(xí)寒冷和酷熱這兩個詞匯。

活動預(yù)備

1.多媒體資料。

2.冬天和夏天的圖片。

活動過程

一.導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒看兩個圖片場景：說出它們有什么不同？分析是什么季節(jié)？[冬天和夏天。]再說說冬天是什么樣的？夏天是什么樣的？[學(xué)習(xí)詞：寒冷，酷熱。]最終談一談，在冬天人們做哪些事情？夏天又能做什么事情？

二.老師很自然地引出談話的中心話題：你喜愛冬天還是夏天？為什么？

請數(shù)名幼兒講過后，再請每一幼兒和身邊的小伴侶說一說你喜愛哪個季節(jié)？為什么？也可以問問喜愛哪一個季節(jié)。最終再集體談話，鼓舞幼兒在集風(fēng)光前大膽說話。

三.請喜愛夏天的小伴侶坐進夏天的場景里，喜愛冬天的小伴侶坐進冬天的場景里。

老師漸漸拓展話題，利用幼兒自己的話向幼兒提出問題：剛才喜愛冬天的小伴侶說不喜愛夏天，喜愛夏天的小伴侶說不喜愛冬天，為什么不喜愛夏天？不喜愛冬天呢？“冬天組”和“夏天組”的幼兒分別和同伴交談不喜愛的緣由，然后大家在集中談一談。老師邊巡察邊評價。

四.進一步拓展話題：

1.老師：剛才大家講了許多不喜愛冬天和夏天的緣由，說明冬天和夏天都有很多缺點，我們能不能想方法解決呢？

幼兒：能，讓幼兒提出冬天和夏天的缺點，然后再讓大家進行爭論，談一談自己想出來的好方法。

如：A夏天太熱了，怎么使自己涼快一點？

B冬天太冷了，我們有什么方法取暖？

C夏天有蒼蠅，蚊子會叮人，怎么辦呢？

D夏天的太陽太曬了，你上街會怎么辦？

E冬天想游泳嗎，有方法嗎？

2．在幼兒說出方法時，老師出示相應(yīng)的圖片幫幼兒加深記憶。

五．師總結(jié)：冬天和夏天雖然都有人們感到不好的地方，但是有許多地方的小伴侶喜愛，由于它們也給我們的生活帶來了樂趣，人們會動腦筋，想出很多方法來解決冬天或夏天里遇到的問題，使我們在冬天和夏天都過的很舒適。

教學(xué)反思

通過運用場景和圖片等直觀教具，采納比較觀看的方法，讓幼兒區(qū)分冬天與夏天，通過談話，爭論鼓舞幼兒大膽在集風(fēng)光前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的熟悉，喜愛哪個季節(jié)？為什么？不喜愛哪個季節(jié)？為什么？采納什么方法解決這個季節(jié)遇到的問題？使幼兒進一步加深了對這兩個季節(jié)特點的熟悉，這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)愛好

非常身高漲，能夠在我的引導(dǎo)下與我樂觀協(xié)作，整個課堂和諧民主，幼兒們能樂觀地回答我提出的問題，充分開動了腦筋，但由于閱歷不足，對于課堂的駕御還不是

非常好，課堂顯的有些混亂，有些問題的尺度沒有把握好，使幼兒不能夠精確?????的把握回答，在肯定程度上達到了幼兒大膽說出自己想法的目的，但有些幼兒由于漢語不是很嫻熟表達也不是很清晰，沒有準(zhǔn)時賜予他們評價，同時評價方式有些單一，在今后的工作中需要進一步學(xué)習(xí)，爭取有新的進步。

第2篇:中班冬天教案及反思

活動目標(biāo)：

1、進展比較性觀看力，了解幾種熟識的植物的過冬方式。

2、能關(guān)注四周花草樹木的季節(jié)變化，并能用自己喜愛的方式進行表達。

3、通過實際操作，培育幼兒的動手操作力量。

4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

活動重難點：

知道植物在冬季發(fā)生的變化。

活動預(yù)備：

關(guān)于秋天景色與冬天景色的圖各一幅;幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片1幅;幼兒常見的冬天落葉植物圖片4幅;松樹、小麥圖片各1幅;靠種子過冬的植物圖片2~3幅;西紅柿、黃瓜、西瓜、草莓圖片各1幅;蔬菜大棚圖片1幅。

活動過程：

1、導(dǎo)入。

小伴侶，你們?nèi)ヂ糜芜^嗎?旅游時都

發(fā)現(xiàn)了什么了?今日，老師想給大家講一個關(guān)于旅行的故事。(師講故事)

2、基本部分：

A、邊講故事，邊出示秋天與冬天的圖片，引導(dǎo)孩子感受季節(jié)的變化。

在離我們不遠的地方，住著蝸牛媽媽和它的孩子小蝸牛，有一天，蝸牛媽媽對小蝸牛說："孩子，到小樹林去玩吧，地上開滿了鮮花，你去采幾朵鮮花給我吧。"小蝸牛很情愿幫媽媽做事，特別興奮地答應(yīng)了。它爬呀爬呀，不知過了多少天，最終來到小樹林，它

發(fā)現(xiàn)了這樣一幅景色(出示秋天畫面)地上根本沒有鮮花，而是長著蘑菇，樹葉全黃了。于是，小蝸牛只好回家，它爬了好久才爬回家，它說："媽媽，鮮花沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了。"蝸牛媽媽聽了，說："哦，已經(jīng)是秋天了，那你快去采幾朵蘑菇回來吧。"小蝸牛再次爬出去，過了好久才來到小樹林，可它找不到上次

發(fā)現(xiàn)的蘑菇，而是

發(fā)現(xiàn)了這樣一幅景色(出示冬天畫面)，咦?這是怎么回事呢?

小伴侶，你能告知小蝸牛這是為什么嗎?

B、引導(dǎo)幼兒觀看秋天與冬天的景色圖片，進展孩子的比較觀看力量小伴侶，請你們認真觀看小蝸牛兩次

發(fā)現(xiàn)的景色哪些地方不同。(同時出示兩幅圖片)(教案出自：快思教案網(wǎng))

C、(出示幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片)小伴侶，你們看，這是哪兒?美麗嗎?引導(dǎo)幼兒觀看圖片，再與現(xiàn)在室外環(huán)境相比較，一樣嗎?哪里不一樣。通過對比，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)身邊常見植物落葉，變枯的緣由，知道這是某些植物過冬的一種本能，通過落葉、變枯來削減體內(nèi)水分的蒸發(fā)，此現(xiàn)像也叫休眠。實行這種過冬方式的植物都有哪些(出示楊樹、柳樹、月季花、梔子花的圖片);學(xué)習(xí)了解植物過冬的另外幾種方式。如常青休眠的：小麥、松樹、冬青;靠根過冬：韭菜、菊花等;靠種子過冬的：蒲公英、花生、玉米等。

3、結(jié)束部分

(出示西紅柿、黃瓜、草莓、西瓜的圖片)小伴侶，在寒冷的冬天，我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢?共同探討人類可以關(guān)心植物過冬的方法。如，為小樹穿稻草棉衣，給蔬菜建大棚等。

活動延長：

到戶外查找需要人類關(guān)心過冬的植物，為穿上溫和的"棉衣"。

活動反思：

通過本節(jié)活動的學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到四周花草樹木的季節(jié)變化，了解了身邊幾種常見植物過冬的不同方式，從而激發(fā)了孩子們探究大自然的愛好。

第3篇:中班冬天教案及反思

活動目標(biāo)：

1、能說出冬天和夏天不同的感受，并以繪畫的形式表明自己喜愛的理由。

2、動腦筋設(shè)想解決冬天和夏天給人們帶來的不便利之處。

3、樂觀參加談話活動，有良好的傾聽習(xí)慣。

4、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

5、體驗明顯的季節(jié)特征。

活動預(yù)備：

1、冬天和夏天的圖片。

2、繪畫紙、筆。

活動過程：

1、出示冬天和夏天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看并說出冬天和夏天的主要特征。

老師用語：圖片上是什么季節(jié)呀?你是怎么知道的?

冬天和夏天有什么樣的感受呢?

2、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式將自己喜愛冬天和夏天的理由表現(xiàn)出來，并在集風(fēng)光前說一說。

老師用語：你喜愛冬天還是夏天呢?為什么?

今日老師為你們預(yù)備了筆和紙，請小伴侶把你們喜愛的理由畫下來，并和你大家說一說。

3、老師將幼兒不喜愛冬天或夏天的理由記錄在海報上，引導(dǎo)幼兒動腦筋解決。

老師用語：剛才大家都說了自己喜愛冬天或夏天的理由，那你們能說說不喜愛冬天和夏天的理由嗎?

這些不便利的地方，我們該如何解決呢?

延長活動：

家長和孩子共同填寫親子單，解決冬天和夏天給人們帶來的不便利之處。

教學(xué)反思

通過運用場景和圖片等直觀教具，采納比較觀看的方法，讓幼兒區(qū)分冬天與夏天，通過談話，爭論鼓舞幼兒大膽在集風(fēng)光前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的熟悉，喜愛哪個季節(jié)？為什么？不喜愛哪個季節(jié)？為什么？采納什么方法解決這個季節(jié)遇到的問題？使幼兒進一步加深了對這兩個季節(jié)特點的熟悉，這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)愛好

非常身高漲，能夠在我的引導(dǎo)下與我樂觀協(xié)作，整個課堂和諧民主，幼兒們能樂觀地回答我提出的問題，充分開動了腦筋，但由于閱歷不足，對于課堂的駕御還不是

非常好，課堂顯的有些混亂，有些問題的尺度沒有把握好，使幼兒不能夠精確?????的把握回答，在肯定程度上達到了幼兒大膽說出自己想法的目的，但有些幼兒由于漢語不是很嫻熟表達也不是很清晰，沒有準(zhǔn)時賜予他們評價，同時評價方式有些單一，在今后的工作中需要進一步學(xué)習(xí)，爭取有新的進步。

第4篇:中班冬天教案及反思

活動目標(biāo)：

1、針對冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成專注傾聽、膽表達的良好習(xí)慣。

2、嘗試以辯論的形式進行溝通，提高語言表達的規(guī)律性。

3、進展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。

4、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量

活動預(yù)備：

1、課前與幼兒共同搜集多種映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動室。

2、錄制散文《夏天》、《小雪花》。

3、可粘貼的小紅花。

活動過程：

1.出示掛圖，引入話題老師出示分別代表兩個季節(jié)的花卉圖片，請小伴侶說說：它們分別在什么季節(jié)開花。

2.老師提問，引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點(1)你認為冬天是什么樣子的?夏天給你留下了什么印象?

(2)你認為冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?

3.引入論題，分組爭論老師提出問題：你喜愛冬天還是喜愛夏天?為什么?將幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由溝通觀點及理由。

4.講解規(guī)章，綻開辯論辯論規(guī)章：

(1)兩組幼兒輪番發(fā)言。

(2)一次理由充分的發(fā)言可以為本隊贏得一朵小花。

(3)一方發(fā)言之后，另一方可以駁，理由充分的，同樣可以贏得小花。

幼兒辯論中，老師留意準(zhǔn)時引導(dǎo)幼兒交代清晰自己的觀點和理由，語言表達要完整、流暢。

4.老師簡潔小結(jié)辯論狀況，最終觀賞散文《夏天