中班活動《找一找》教案與反思_第1頁
中班活動《找一找》教案與反思_第2頁
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文檔簡介

中班活動《找一找》教案與反思中班的幼兒活潑好動，并富于想想，經(jīng)常在嬉戲、制作、觀看活動中突發(fā)奇想并勇于嘗試。中班后期，大部分幼兒都能大膽想象，獨立創(chuàng)作，并初步具備了運用圖形進行組合變化的力量。以下是“中班活動《找一找》教案與反思”，盼望給大家?guī)黻P心！

活動目標

1能發(fā)覺生活中隱蔽的各種圖形。

2.辨認各種圖形。

3.感受發(fā)覺的歡樂。

重點難點

1．能找出嬉戲圖中的各種圖形。

2．能把生活中的常見物品與學過的圖形建立關系。

活動預備

1.老師操作材料：嬉戲大圖5張，五種圖形各一張，魔術袋一個。

2.幼兒操作材料：嬉戲圖2張（5小幅）。

活動過程

一、導入：辨認圖形

1.老師出示裝有圖形卡片的魔術袋，請幼兒猜猜里面裝的是什么？

2.分別請5名幼兒到魔術袋里摸出1張卡片后，說說該圖形的名稱以及像什么？

二、火眼金睛-----找圖形

老師：有一只小猴，它的眼睛特殊厲害，能發(fā)覺許多隱蔽起來的圖形。瞧！小猴來到海邊，正預備查找隱蔽起來的圖形。

1.出示嬉戲大圖，老師：現(xiàn)在我們和小猴比一比，先找一找，說一說在圖中你都發(fā)覺了什么？它們是由什么圖形組成的？藏在哪？

2.老師小結(jié)。

三、幼兒操作

1.給幼兒發(fā)放操作材料，請幼兒自主探究，邊指邊說說3張嬉戲圖中分別有什么？由什么組成，藏在哪？

2.請個別幼兒上來共享自己的發(fā)覺。

3.老師小結(jié)。

四、找生活中的圖形

請幼兒在教室里找圖形。

教學反思

本次教學活動體現(xiàn)了培育孩子在圖形方面的制造力和對圖形的認知理解力量、轉(zhuǎn)換力量、推斷力量。也訓練了孩子細致觀看的力量。通過在本班的教學觀摩讓以上力量發(fā)揮得淋漓盡致，活動教學受到在場聽課老師的全都好評。

在教學過程中，孩子跟我的互動很協(xié)調(diào)，回答問題的樂觀性也

非常身高，特殊是幼兒自主操作時給我的驚喜。雖然本節(jié)課順當完成了，但是還有一些不足之處。盼望有機會能把他演繹得更完善。

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