學(xué)高中語(yǔ)文 第3課囚綠記試題 新人教版必修2

【成才之路】-學(xué)年高中語(yǔ)文第3課囚綠記試題新人教版必修2一、課內(nèi)雙基1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是()A．妖嬈僥幸饒恕繞口令B．詢問(wèn)旬日殉職徇私情C．絹花眷顧狷介卷軸裝D．悄寂譏誚峭拔俏皮話【答案】C(C.均讀juàn。A.嬈ráo，饒ráo，僥jiǎo，繞rào。B.殉、徇xùn，其余讀xún。D.悄qiǎo，其余讀qiào。)2．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．國(guó)外的幾個(gè)建筑學(xué)家對(duì)山陜甘會(huì)館很感興趣，對(duì)各式各樣的術(shù)雕、磚雕、石雕品頭論足，他們說(shuō)在國(guó)外少見(jiàn)這種風(fēng)格的建筑。B．人們社會(huì)生活的日漸豐富和變化帶動(dòng)了新詞新語(yǔ)的不斷產(chǎn)生和流行，也使一些詞語(yǔ)失去生命力，漢語(yǔ)詞匯就是在吐故納新中不斷發(fā)展的。C．專家指出：肥胖患者應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下控制飲食，加強(qiáng)鍛煉，科學(xué)瘦身，亂服減肥藥，副作用大，會(huì)使身材苗而不秀，有害身體健康。D．35年波瀾壯闊的改革開(kāi)放歷程，從歷史的角度看，不過(guò)是吉光片羽；然而對(duì)于親身經(jīng)歷這場(chǎng)社會(huì)變革的人們來(lái)說(shuō)，感覺(jué)是漫長(zhǎng)而深刻的?！敬鸢浮緽(A.品頭論足：泛指對(duì)人或事說(shuō)長(zhǎng)道短，責(zé)難挑剔。B.吐故納新：本指人體呼吸，吐出碳酸氣，吸進(jìn)新鮮空氣，現(xiàn)多用來(lái)比喻揚(yáng)棄舊的、不好的，吸收新的、好的。C.苗而不秀：比喻徒有其表，華而不實(shí)。D.吉光片羽：比喻殘存的珍貴文物。)3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．會(huì)議圍繞充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)的作用，積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，健全了學(xué)生會(huì)的組織機(jī)構(gòu)，布置了學(xué)生會(huì)全年的工作。B．蔣方舟7歲開(kāi)始寫作，9歲寫成散文集《打開(kāi)天窗》，后來(lái)被湖南省列為中小學(xué)生素質(zhì)教育讀本，文學(xué)屆的許多權(quán)威也給予很高的評(píng)價(jià)。C．自費(fèi)出國(guó)旅游人數(shù)持續(xù)攀升，主要是由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，而人民幣匯率的堅(jiān)挺也對(duì)這個(gè)攀升起到了促進(jìn)作用。D．據(jù)中央氣象臺(tái)消息，一股冷空氣將在近期進(jìn)入新疆北部，侵襲我國(guó)中東部地區(qū)，隨著冷空氣的到來(lái)，華北中南部的霧霾天氣將會(huì)逐漸消散?！敬鸢浮緾(A.成分殘缺，可在“社會(huì)責(zé)任感”后加“這一中心”。B.偷換主語(yǔ)，可在“后來(lái)”前加“散文集《打開(kāi)天窗》”。D.搭配不當(dāng)，“天氣”和“消散”不搭配，可把“天氣”刪去。)4．寫出下列各句使用的修辭方法及其表達(dá)作用。(1)它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂(lè)。()(2)我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水！()(3)我開(kāi)始了解渡越沙漠者望見(jiàn)綠洲的歡喜，我開(kāi)始了解航海的冒險(xiǎn)家望見(jiàn)海面飄來(lái)花草的莖葉的歡喜。()(4)我要借綠色來(lái)比喻蔥蘢的愛(ài)和幸福，我要借綠色來(lái)比喻猗郁的年華。()________________________________________________________________________【答案】(1)排比(2)比喻(3)反復(fù)(4)反復(fù)作用：各種修辭方法的運(yùn)用，增強(qiáng)了文章語(yǔ)言的表現(xiàn)力，使文章語(yǔ)言更加優(yōu)美生動(dòng)；增強(qiáng)了文章的抒情性，使作者的情感更為真切感人。5．下面對(duì)文章語(yǔ)句的理解不正確的一項(xiàng)是()A．它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂(lè)。這句話運(yùn)用排比和比喻兩種修辭，使句子生動(dòng)，并富有氣勢(shì)，直接抒發(fā)了作者對(duì)綠的贊美，為后文揭示主旨作好了鋪墊。B．我了解自然無(wú)聲的語(yǔ)言，正如它了解我的語(yǔ)言一樣。表現(xiàn)作者和綠的心靈相通。這里主要是表達(dá)作者對(duì)綠的熱愛(ài)和對(duì)這樣一個(gè)安寧、平和的環(huán)境的追求。從下文“囚綠”以后我的一些心理活動(dòng)看，這時(shí)“我”對(duì)綠的理解并不是很深入的。C．魔念在我心中生長(zhǎng)了?！澳睢奔葱澳?，指作者心中產(chǎn)生的邪惡的念頭。D．盧溝橋事件發(fā)生了。點(diǎn)明寫作的特殊背景，表現(xiàn)了作者對(duì)日本侵略者的憎恨，使文章具有了鮮明的現(xiàn)實(shí)感和深刻的思想性。【答案】C(“魔念”是指作者自私自利的念頭。)6．《囚綠記》一文的主題是()A．本文以常春藤來(lái)象征作家以至整個(gè)中華民族的不畏強(qiáng)暴、追求光明的精神，從而表達(dá)自己渴求民族解放的執(zhí)著的愛(ài)國(guó)主義情懷。B．因?yàn)閻?ài)一樣?xùn)|西到了極點(diǎn)，便想到把它牢牢占據(jù)、置于自己的控制之下，這是人類的共性。而對(duì)于那些有生命的東西來(lái)說(shuō)，讓它生活在最適合的環(huán)境，才是一種真愛(ài)。C．通過(guò)贊美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，頌揚(yáng)忠貞不屈的民族氣節(jié)，抒發(fā)自己忠于祖國(guó)的情懷。D．這篇散文借窗前的一株常春藤抒發(fā)了作者孤獨(dú)、苦悶、彷徨無(wú)助的心情?！敬鸢浮緾二、語(yǔ)段精讀閱讀下面的文字，完成7～10題。我原是打算七月尾就回南去的。我計(jì)算著我的歸期，計(jì)算這“綠囚”出牢的日子。在我離開(kāi)的時(shí)候，便是它恢復(fù)自由的時(shí)候。盧溝橋事件發(fā)生了。擔(dān)心我的朋友電催我趕速南歸。我不得不變更我的計(jì)劃，在七月中旬，不能再留連于烽煙四逼中的舊都，火車已經(jīng)斷了數(shù)天，我每日須得留心開(kāi)車的消息。終于在一天早晨候到了。臨行時(shí)我珍重地開(kāi)釋了這永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黃的枝葉放在原來(lái)的位置上，向它致誠(chéng)意的祝福，愿它繁茂蒼綠。離開(kāi)北平一年了。我懷念著我的圓窗和綠友。有一天，得重和它們見(jiàn)面的時(shí)候，會(huì)和我面生嗎？7．畫線句與第一段的哪一句相照應(yīng)？它在文中的作用是什么？________________________________________________________________________【答案】與“我原是打算七月尾就回南去的”相照應(yīng)。由于盧溝橋事件的發(fā)生，原打算七月尾回南去，而才到七月中旬，就“不能再留連于烽煙四逼中的舊都”了。8．為什么最后“我”讓“綠囚”恢復(fù)了自由？________________________________________________________________________【答案】如果說(shuō)原想在離開(kāi)的時(shí)候恢復(fù)“綠囚”的自由，是由于對(duì)它的摯愛(ài)，那么，后來(lái)“把瘦黃的枝葉放在原來(lái)的位置上”，“珍重地開(kāi)釋了這永不屈服于黑暗的囚人”，卻是發(fā)自內(nèi)心深處的對(duì)自由和光明的呼喚。9．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)“珍重”的深刻含義。________________________________________________________________________【答案】“珍重”一詞隱含了對(duì)頑強(qiáng)抗?fàn)幘竦木粗睾蛯?duì)光明與自由的珍惜與向往。10．最后一句使用了什么修辭手法？其作用是什么？________________________________________________________________________【答案】擬人。作用：增強(qiáng)了文章的抒情性，使作者的情感更為真切感人。三、延伸提高閱讀下面的文章，完成11～14題。懷念陸蠡陸蠡因?yàn)榱粝铝恕逗Ｐ恰贰吨竦丁贰肚艟G記》三本散文集，翻譯了不少外國(guó)書籍，而被譽(yù)為“絕代散文家”。他更是一位崇高的愛(ài)國(guó)主義者。1938年，蘆溝橋事變第二年，陸蠡來(lái)到已淪為“孤島”的上海，主持上海文化生活出版社工作。他堅(jiān)持斗爭(zhēng)，出版了大量洋溢著愛(ài)國(guó)主義激情的抗日書籍，引起日本侵略者的注意。1942年4月13日，上海中央巡捕房和法租界巡捕房聯(lián)合派人到出版社，拿著陸蠡的照片，指名要抓人。這時(shí)陸蠡恰好外出，巡捕們便入內(nèi)翻箱倒柜大搜查，最后帶走了兩個(gè)人和部分書籍。陸蠡回來(lái)后，為了營(yíng)救被抓走的兩位同事，找巡捕房交涉，當(dāng)即被拘捕，不久轉(zhuǎn)到日本憲兵隊(duì)。在日本人面前，陸蠡表現(xiàn)出大無(wú)畏的英雄氣概。據(jù)說(shuō)，有一次日本人提審陸蠡：“你愛(ài)不愛(ài)國(guó)？”陸蠡坦然回答：“愛(ài)國(guó)?！庇謫?wèn)：“你贊不贊成南京政府(指汪精衛(wèi)偽政府)？”他毅然回答：“不贊成！”再問(wèn)：“依你看，日本人能不能把中國(guó)征服？”他斷然答道：“絕對(duì)不能征服！”一字一句，氣壯山河。后來(lái)，陸蠡沒(méi)有了音訊。他的親友四處尋找，多方營(yíng)救，終屬徒然，他就這樣在世界上永遠(yuǎn)地消失了。半個(gè)多世紀(jì)過(guò)去了，人們似乎忘記了這位杰出的天臺(tái)人。但陸蠡在文學(xué)史上留下的業(yè)績(jī)，不會(huì)因時(shí)間而消逝。我們應(yīng)該重新認(rèn)識(shí)陸蠡，重新認(rèn)識(shí)他那帶著濃郁鄉(xiāng)土味的優(yōu)美散文和獨(dú)具個(gè)性的人格魅力。據(jù)說(shuō)，陸蠡從小便顯示出不同凡響的聰慧，有神童之稱。7歲時(shí)，縣知事到學(xué)堂視察，命陸蠡作文，他面無(wú)難色，略作思索，便提筆成文。知事閱后，大為贊賞，當(dāng)即掏出隨身攜帶的所有銀元，獎(jiǎng)勵(lì)陸蠡，一時(shí)傳為佳話。后來(lái)知事升至臺(tái)州府任職，便向陸蠡父親提出帶陸蠡到臺(tái)州府讀書。陸蠡12歲時(shí)，又由耶穌堂一位姓邵的先生帶到杭州教會(huì)學(xué)堂惠蘭中學(xué)補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。第二年，跨越初中，直接考入之江大學(xué)附屬高中部。從此，陸蠡從平橋小鎮(zhèn)走向外面的世界。以后，陸蠡相繼進(jìn)入杭州之江大學(xué)、上海國(guó)立勞動(dòng)大學(xué)讀書，完成學(xué)業(yè)后先后在福建泉州平民中學(xué)、上海南翔立達(dá)學(xué)園、臨?；仄种袑W(xué)任教，后來(lái)再到上海文化生活出版社工作。在走南闖北的二十多年里，陸蠡寫下了許多優(yōu)美的散文，這些散文表達(dá)了他向往光明、追求快樂(lè)的美好理想。在三十年代的散文家中，陸蠡的散文最是奇麗明朗，清新可誦。他的散文有許多寫到故鄉(xiāng)的山水，是天臺(tái)山的神秀山水給了他聰慧和靈氣。故鄉(xiāng)的山水、童年的回憶，一直是他創(chuàng)作的源泉。寫到故鄉(xiāng)，陸蠡的筆端總是滿蘸著深情。陸蠡是一個(gè)地道的天臺(tái)山人，他的血脈中涌動(dòng)著天臺(tái)山人特有的激情，這不僅體現(xiàn)在他的散文中，更體現(xiàn)在他的為人品格上。忠誠(chéng)善良，講義氣，富有正義感，不趨時(shí)媚俗，有一副熱心腸，為朋友可以赴湯蹈火。天臺(tái)人所應(yīng)有的優(yōu)點(diǎn)，在陸蠡身上表現(xiàn)得淋漓盡致。平時(shí)，陸蠡是一個(gè)沉默寡言的人，只知默默耕耘。但在關(guān)鍵時(shí)刻，總是挺身而出，即使是在日本侵略者的淫威面前。詩(shī)人柯靈說(shuō)：“他不趨時(shí)，不阿俗，切切實(shí)實(shí)，閉門勞作，殷勤地獻(xiàn)與世人。他是淳樸的，一個(gè)地道的山鄉(xiāng)人。這點(diǎn)淳樸使他在品格上顯得高，見(jiàn)得厚，也正是他能默默地為祖國(guó)獻(xiàn)出生命的根基?！痹谒й櫼院蟮陌雮€(gè)多世紀(jì)中，許多熟悉或者不熟悉他的人，一直不停地寫紀(jì)念文章，最為敬仰、最為贊道的是他的崇高心靈和無(wú)私品格。巴金先生在懷念他的文章中深情地寫道：“我認(rèn)識(shí)不少人，好的和壞的，強(qiáng)的和弱的，能干的和低能的，真誠(chéng)的和虛偽的，我可以舉出許多許多。然而像他這樣有義氣、無(wú)私心，為了朋友甚至可以交出生命，重視他人的幸福甚于自己的人，我卻見(jiàn)得不多。古圣賢所說(shuō)‘富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈’，他可以當(dāng)之無(wú)愧?！边@樣的評(píng)價(jià)，可能在巴金先生的一生中再也沒(méi)有獻(xiàn)給過(guò)第二個(gè)人了。陸蠡雖然不是一個(gè)叱咤風(fēng)云的偉人，但他是一個(gè)真正有骨氣的天臺(tái)人，他以自己34歲的生命在天地間書寫了一個(gè)大寫的“人”。我們的時(shí)代需要陸蠡的精神，需要陸蠡那樣的硬氣和實(shí)干，需要那種知難而上、百折不撓的信念。陸蠡的精神和他留下的絕妙文章，任何時(shí)候都是我們的一筆寶貴財(cái)富。與陸蠡的成就和歷史地位相比，我們對(duì)他了解得太少，宣傳得太少，研究得太少。他留給我們的精神財(cái)富應(yīng)該由我們?nèi)ダ^承和發(fā)揚(yáng)。(文章有刪改)11．下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A．陸蠡從小聰慧過(guò)人，有神童之稱。他文思敏捷，深受縣知事的激賞。12歲時(shí)到杭州補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，從此從平橋小鎮(zhèn)走向外面的世界。B．日本人審問(wèn)陸蠡時(shí)，陸蠡的表現(xiàn)是“坦然”“毅然”“斷然”，他態(tài)度明朗，回答斬釘截鐵，正義凜然。一字一句，可謂氣壯山河。C．陸蠡被巡捕房拘捕之后，不久便被轉(zhuǎn)到日本憲兵隊(duì)。后來(lái)，親友四處尋找，多方營(yíng)救，陸蠡終無(wú)音訊。他應(yīng)該是死于日寇的屠刀下。D．巴金對(duì)陸蠡有很高的評(píng)價(jià)，他對(duì)比了自己所認(rèn)識(shí)的很多品德、才干各異的人，認(rèn)為像陸蠡這樣有義氣、無(wú)私心的人，再無(wú)第二個(gè)了。E．在陸蠡34年短暫的一生中，他經(jīng)歷了從求學(xué)、任教、主持出版社工作到犧牲獄中的歷程，用他的生命在天地間書寫了一個(gè)大寫的“人”。【答案】AD(A項(xiàng)，陸蠡是在13歲考入高中后才“從平橋小鎮(zhèn)走向外面的世界”的。D項(xiàng)，巴金的原話是“見(jiàn)得不多”，不是“再無(wú)第二個(gè)”。)12．陸蠡的“硬氣”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①思想進(jìn)步，堅(jiān)持斗爭(zhēng)。在淪為“孤島”的上海，主持出版社工作，堅(jiān)持斗爭(zhēng)，出版了大量洋溢著愛(ài)國(guó)主義激情的抗日書籍。②營(yíng)救同事，挺身而出。在得知同事被巡捕抓走后，直接去找巡捕房交涉。③針?shù)h相對(duì)，毫不畏懼。面對(duì)日本人的逼問(wèn)，陸蠡直面回?fù)?，表現(xiàn)出大無(wú)畏的英雄氣概。13．我們?yōu)槭裁匆皯涯铌戵弧保空?qǐng)簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①作為一個(gè)“絕代散文家”，陸蠡的絕妙文章是我們的一筆寶貴財(cái)富。②陸蠡身上所體現(xiàn)的獨(dú)具個(gè)性的人格魅力需要我們學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)。③與陸蠡的成就和歷史地位相比，我們對(duì)他知之太少，應(yīng)該多去了解、宣傳和研究。14．有人說(shuō)是陸蠡優(yōu)美的散文打動(dòng)了讀者的心，使他留名青史；也有人說(shuō)是他的人格魅力感動(dòng)了讀者，使他成為人們永遠(yuǎn)懷念的人。你認(rèn)為呢？請(qǐng)結(jié)合選文談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】觀點(diǎn)一：是陸蠡優(yōu)美的散文使他留名青史。①散文的內(nèi)容：多為故鄉(xiāng)山水、童年回憶。②散文的情感：字里行間無(wú)不涌動(dòng)著他特有的激情和深摯的眷戀。③散文的主旨：表達(dá)了向往光明、追求快樂(lè)的美好理想。④散文的風(fēng)格：奇麗明朗，清新可誦，充滿鄉(xiāng)土氣息。觀點(diǎn)二：是陸蠡的人格魅力使他成為人們永遠(yuǎn)懷念的人。①富有正義感，充滿愛(ài)國(guó)熱情。面對(duì)巡捕，面對(duì)日本人，他充滿大無(wú)畏的英雄氣概。②忠誠(chéng)善良、淳樸厚道。他所保有的一個(gè)地道山鄉(xiāng)人的本質(zhì)，是他能為祖國(guó)獻(xiàn)出生命的根基。③熱心腸，講義氣。挺身而出，營(yíng)救同事，不惜犧牲生命。④默默耕耘，注重實(shí)干。沉默寡言，不趨時(shí)媚俗，“閉門勞作，殷勤地獻(xiàn)與世人”。觀點(diǎn)三：人們永遠(yuǎn)懷念陸蠡，既是因?yàn)樗膬?yōu)美散文，又是因?yàn)樗娜烁聍攘Α?理由見(jiàn)觀點(diǎn)一、二處)四、高考熱點(diǎn)15．閱讀下面一則材料，概括《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》節(jié)目的意義，要求簡(jiǎn)潔、有條理。以“書寫文明傳遞，民族的未雨綢繆”為宣傳語(yǔ)的《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》播出，迅速引起關(guān)注，收視率飆升4倍，“漢字”成了今年最熱門的詞匯之一。觀眾表示，隨著節(jié)目進(jìn)程做檢測(cè)，結(jié)果很“汗顏”。不只是結(jié)構(gòu)復(fù)雜、不常用的漢字寫不出來(lái)，更有筆畫簡(jiǎn)單而“高頻”的漢字也“舉白旗”。信息化時(shí)代，鍵盤錄入和語(yǔ)音錄入讓人們書寫能力退化，提筆忘字、錯(cuò)別字等越來(lái)越普遍。有位漢語(yǔ)言文學(xué)家說(shuō)：“提筆忘字其實(shí)是母語(yǔ)情感的淡化。世界歷史上所有文明的衰亡都伴隨著文字的消亡，這是文化層面的危機(jī)?！甭?tīng)寫大會(huì)的裁判長(zhǎng)劉丹青說(shuō)：“大會(huì)從選詞、命題到讀詞、解釋、評(píng)判，到嘉賓的評(píng)說(shuō)講解，都是建立在語(yǔ)言文字學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上，這個(gè)節(jié)目在傳承、傳播、規(guī)范漢字方面，起到非常好的作用?！痹诟璩?、選秀類等節(jié)目扎堆的當(dāng)下，《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》既有趣味性，又引領(lǐng)觀眾感受中華文字的博大精深。正如參賽選手所說(shuō)：“不論輸贏，最后勝利的都是漢字?！盻_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①直面漢字書寫能力退化的問(wèn)題(有現(xiàn)實(shí)意義)；②喚起了大眾對(duì)漢字的熱情；③引發(fā)對(duì)漢字文化的思考；④起到傳承、傳播、規(guī)范漢字的作用；⑤趣味性和文化性相結(jié)合(有創(chuàng)新)。16．描述以下畫面內(nèi)容并揭示其寓意。要求：整體意識(shí)，注意細(xì)節(jié)，注意對(duì)象，留意方位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。(要仔細(xì)觀察，合理想象，適當(dāng)補(bǔ)充，按照一定的順序描述，并揭示畫面的寓意，以拓展答案的深度)________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】?jī)?nèi)容：一只戴著望遠(yuǎn)鏡的小狗領(lǐng)著幾條小狗，昂著頭，雄赳赳地走在馬路上，結(jié)果前幾只都掉入了窨井，而戴著墨鏡，靠拐杖探路的盲狗卻幸免于難。寓意：不能盲從；謹(jǐn)慎和專注才是最大的優(yōu)勢(shì)。17．仿照畫線句子，結(jié)合語(yǔ)境，再寫一組句子，表達(dá)對(duì)綠色的贊美。綠色是多寶貴的??！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂(lè)。綠色是多寶貴的??！________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】它是太陽(yáng)，它是春天，它是生機(jī)，它是力量。五、寫作創(chuàng)新18．閱讀下面的文字，然后按要求作文。有一句俗話說(shuō)：“百里不同風(fēng)，十里不同俗。”不同的風(fēng)俗，實(shí)質(zhì)反映出了不同的文化。文化是什么？一般說(shuō)來(lái)，文化的含義有廣義和狹義兩種。廣義的文化是指人類在社會(huì)歷史發(fā)展的實(shí)踐過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。狹義的文化是指社會(huì)的意識(shí)形態(tài)及與之相適應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)、禮儀制度和行為方式等物化的精神。文化是一個(gè)系統(tǒng)的概念，其基本的核心是價(jià)值觀，并表現(xiàn)在不同的個(gè)人和不同的組織群體之中。繼承舊的傳統(tǒng)文化，發(fā)展新的時(shí)代文化。這是時(shí)代的呼喚。請(qǐng)以“身邊的文化”為話題，寫一篇文章，談?wù)勀愕母惺芑蚩捶ā３?shī)歌外，文體不限，不少于800字?！緦懽髦赶颉恳坏篮玫淖魑念}，應(yīng)盡可能地彰顯鮮明的時(shí)代性和深厚的人文性?！吧磉叺奈幕边@一話題作文，旨在引導(dǎo)考生關(guān)注身邊的文化現(xiàn)象，思索文化與社會(huì)、文化與時(shí)代、文化與生活等的內(nèi)在聯(lián)系，提升思維品質(zhì)，提高寫作能力?！吧磉叺奈幕笔且粋€(gè)偏正短語(yǔ)，中心詞是文化，為此，在構(gòu)思選材時(shí)，就應(yīng)著眼于文化來(lái)談，不可偏離了這一“靶心”。什么是文化？對(duì)于這個(gè)概念的理解，切不可狹隘地將其與“文化知識(shí)”等同起來(lái)。在審題立意時(shí)，還需注意“身邊”這一定語(yǔ)，再結(jié)合話題材料“不同的風(fēng)俗，實(shí)質(zhì)反映出了不同的文化”可知，寫作選材應(yīng)切合自身實(shí)際來(lái)進(jìn)行，可將身邊熟悉的文化現(xiàn)象，如各地不同的風(fēng)俗習(xí)慣等作為切入點(diǎn)，由此導(dǎo)入對(duì)文化的理解和闡述?！炯炎髻p讀】搖啊搖，搖到外婆橋“搖啊搖，搖到外婆橋，外婆給我吃果果，夸我是個(gè)好娃娃……”哼著歌謠，我不禁又想起了外婆，想到童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想起那個(gè)偏遠(yuǎn)的小鄉(xiāng)村……那時(shí)，我常常會(huì)在外婆做飯、納鞋墊時(shí)，在與外婆夜晚散步看星星時(shí)，哼著這首歌謠。說(shuō)起外婆，談起那個(gè)久別的小鄉(xiāng)村，心里總是激動(dòng)不已。外婆是個(gè)普通得不能再普通的鄉(xiāng)下婦女，而她卻是我記憶里最博學(xué)的人；鄉(xiāng)村是個(gè)毫不起眼的小地方，卻是我心目中最溫馨的地方?！霸鹿夤?，月華華……”歌謠輕吟，心又飄回到童年的記憶；“斗雞雞，斗蟲蟲……”這種最樸實(shí)的文字，又堆壘起了鄉(xiāng)村特有的風(fēng)趣：這些看似毫無(wú)寓意的小詩(shī)，散發(fā)著鄉(xiāng)村樸實(shí)的土香，折射出鄉(xiāng)村人勤勞、樂(lè)觀的生活態(tài)度。每逢佳節(jié)，剪窗花是必不可少的，外婆總是握著我的小手，然后一朵朵花，一條條魚，一只只小動(dòng)物便活靈活現(xiàn)地跳入我的眼中……我最愛(ài)