




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第1課社會(huì)歷史的決定性基礎(chǔ)作者介紹
恩格斯(1820—1895),德國(guó)思想家、哲學(xué)家、革命家、軍事理論家,全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民的偉大導(dǎo)師,馬克思主義創(chuàng)始人之一。
1820年,出生于德國(guó)萊茵省巴門(mén)市;1844年,與馬克思在巴黎會(huì)見(jiàn),兩人志同道合,成為最親密的戰(zhàn)友;他和馬克思共同撰寫(xiě)了《共產(chǎn)黨宣言》,創(chuàng)立了科學(xué)共產(chǎn)主義理論。1883年,馬克思逝世后,恩格斯獨(dú)自肩負(fù)起指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的重任,整理出版了《資本論》第2、3卷;1895年,恩格斯在倫敦去世。主要作品有《自然辯證法》《家庭、私有制和國(guó)家的起源》《共產(chǎn)黨宣言》(和馬克思合著)等。背景知識(shí)文體知識(shí)標(biāo)題①稱(chēng)呼。稱(chēng)呼頂格寫(xiě)在第一行,后面加上冒號(hào)。②問(wèn)候語(yǔ)。問(wèn)候語(yǔ)要寫(xiě)在稱(chēng)呼的下一行,空兩格??梢元?dú)立成段。③正文。正文一般分為連接語(yǔ)、主體文、總括語(yǔ)三個(gè)部分。④祝頌語(yǔ)。
可以緊接著正文寫(xiě),也可以獨(dú)占一行,空兩格寫(xiě)。
在寫(xiě)與“此致”和“祝”相配套的“敬禮”或表示祝愿的健康類(lèi)話語(yǔ)時(shí),一般要另起一行頂格寫(xiě)。⑤署名。在信的右下角寫(xiě)上寫(xiě)信人的姓名。在署名的前面一般還要加上合適的稱(chēng)謂,如“同學(xué)”“好友”“弟”“妹”等。⑥日期。寫(xiě)信的日期可寫(xiě)在署名的后面另起一行。誦讀全文理解文本理解文本理解文本理解文本分組學(xué)習(xí)1.請(qǐng)認(rèn)真閱讀恩格斯的回信,補(bǔ)充下列導(dǎo)圖中的空缺部分,梳理文章的行文脈絡(luò)。2.在這封信中,恩格斯提出了哪兩點(diǎn)不應(yīng)當(dāng)忽視的問(wèn)題?請(qǐng)加以概述。3.“經(jīng)濟(jì)關(guān)系是制約上層建筑、歷史發(fā)展的唯一因素嗎?”“經(jīng)濟(jì)關(guān)系取決于歷史上的偉大人物嗎?”研讀課文5~6段,回答這兩個(gè)問(wèn)題。4.恩格斯在解答博爾吉烏斯的疑惑時(shí),特別注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。請(qǐng)賞析下列句子中加點(diǎn)的詞。①如果像您所說(shuō)的,技術(shù)在很大程度上依賴(lài)于科學(xué)狀況,那么,科學(xué)則在更大得多的程度上依賴(lài)于技術(shù)的狀況和需要。②這種技術(shù),照我們的觀點(diǎn)看來(lái),也決定著產(chǎn)品的交換方式以及分配方式。5.恩格斯為了更好地讓博爾吉烏斯理解自己的觀點(diǎn),運(yùn)用了多種論證方法,請(qǐng)舉出兩種并簡(jiǎn)要分析。6.梁?jiǎn)⒊凇独铠櫿聜鳌分姓f(shuō):“時(shí)勢(shì)造英雄,英雄亦造時(shí)勢(shì)?!甭?lián)系本文中馬克思的史學(xué)觀以及歷史事實(shí),你認(rèn)為是時(shí)勢(shì)造英雄還是英雄造時(shí)勢(shì)?試運(yùn)用辯證思維作簡(jiǎn)要分析。合作學(xué)習(xí)1.請(qǐng)認(rèn)真閱讀恩格斯的回信,補(bǔ)充下列導(dǎo)圖中的空缺部分,梳理文章的行文脈絡(luò)。經(jīng)濟(jì)關(guān)系是社會(huì)歷史的決定性基礎(chǔ)要正確理解歷史就必須注意經(jīng)濟(jì)史合作學(xué)習(xí)2.在這封信中,恩格斯提出了哪兩點(diǎn)不應(yīng)當(dāng)忽視的問(wèn)題?請(qǐng)加以概述。①政治、法、哲學(xué)、宗教、文學(xué)、藝術(shù)等等上層建筑的發(fā)展是以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ)的。但是,它們又都互相作用并對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)發(fā)生作用。即經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定著其他,其他反過(guò)來(lái)又影響著經(jīng)濟(jì)關(guān)系。②偶然性是必然性的補(bǔ)充和表現(xiàn)形式,在社會(huì)發(fā)展中通過(guò)各種偶然性來(lái)為自己開(kāi)辟道路的必然性,歸根到底仍然是經(jīng)濟(jì)的必然性。合作學(xué)習(xí)3.“經(jīng)濟(jì)關(guān)系是制約上層建筑、歷史發(fā)展的唯一因素嗎?”“經(jīng)濟(jì)關(guān)系取決于歷史上的偉大人物嗎?”研讀5~6段,回答這兩個(gè)問(wèn)題。從“它們又都互相作用”可以看出,上層建筑之間也是相互影響和制約的,所以經(jīng)濟(jì)關(guān)系并不是制約上層建筑的唯一因素。“所以,并不像人們有時(shí)不加思考地想象的那樣是經(jīng)濟(jì)狀況自動(dòng)發(fā)生作用,而是人們自己創(chuàng)造自己的歷史……”人們自己創(chuàng)造自己的歷史,可見(jiàn)經(jīng)濟(jì)關(guān)系不是唯一因素。合作學(xué)習(xí)3.“經(jīng)濟(jì)關(guān)系是制約上層建筑、歷史發(fā)展的唯一因素嗎?”“經(jīng)濟(jì)關(guān)系取決于歷史上的偉大人物嗎?”研讀5~6段,回答這兩個(gè)問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)關(guān)系不取決于歷史上的偉大人物。某種歷史現(xiàn)象的產(chǎn)生如某個(gè)偉大人物的出現(xiàn)看似偶然,實(shí)則是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)在發(fā)揮作用,必然會(huì)產(chǎn)生這么一個(gè)人。從這個(gè)角度而言,歷史現(xiàn)象的產(chǎn)生又具有必然性。所以,經(jīng)濟(jì)關(guān)系不取決于歷史上的偉大人物,反而是偉大人物的出現(xiàn)是經(jīng)濟(jì)關(guān)系要求的必然結(jié)果。合作學(xué)習(xí)4.恩格斯在解答博爾吉烏斯的疑惑時(shí),特別注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。請(qǐng)賞析下列句子中加點(diǎn)的詞?!霸诤艽蟪潭壬稀薄霸诟蟮枚嗟某潭壬稀保磉_(dá)準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn),強(qiáng)調(diào)了科學(xué)對(duì)“技術(shù)的狀況和需要”的依賴(lài)性。①如果像您所說(shuō)的,技術(shù)在很大程度上依賴(lài)于科學(xué)狀況,那么,科學(xué)則在更大得多的程度上依賴(lài)于技術(shù)的狀況和需要。②這種技術(shù),照我們的觀點(diǎn)看來(lái),也決定著產(chǎn)品的交換方式以及分配方式。合作學(xué)習(xí)4.恩格斯在解答博爾吉烏斯的疑惑時(shí),特別注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。請(qǐng)賞析下列句子中加點(diǎn)的詞?!罢瘴覀兊挠^點(diǎn)看來(lái)”這一修飾成分把作者的觀點(diǎn)界定得非常準(zhǔn)確,讓人感到作者只是在表明自己的觀點(diǎn),沒(méi)有把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給別人,這反而拉近了讀者與作者的距離,讓讀者更容易接受。①如果像您所說(shuō)的,技術(shù)在很大程度上依賴(lài)于科學(xué)狀況,那么,科學(xué)則在更大得多的程度上依賴(lài)于技術(shù)的狀況和需要。②這種技術(shù),照我們的觀點(diǎn)看來(lái),也決定著產(chǎn)品的交換方式以及分配方式。合作學(xué)習(xí)5.恩格斯為了更好地讓博爾吉烏斯理解自己的觀點(diǎn),運(yùn)用了多種論證方法,請(qǐng)舉出兩種并簡(jiǎn)要分析。(1)舉例論證。如“恰巧拿破侖這個(gè)科西嘉人……這是個(gè)偶然現(xiàn)象”,這里使用了舉例論證,證明偉大人物的出現(xiàn)有其偶然性。(2)假設(shè)論證。如“假如沒(méi)有拿破侖這個(gè)人,他的角色就會(huì)由另一個(gè)人來(lái)扮演”,通過(guò)假設(shè)來(lái)論證偉人出現(xiàn)的必然性。(3)比喻論證。如“如果您畫(huà)出曲線的中軸線,您就會(huì)發(fā)現(xiàn),所考察的時(shí)期越長(zhǎng),所考察的范圍越廣,這個(gè)軸線就越是接近經(jīng)濟(jì)發(fā)展的軸線,就越是同后者平行而進(jìn)”,這里使用了比喻論證,把偶然性比作“曲線”,把必然性比作“曲線的中軸線”,強(qiáng)調(diào)曲線始終圍繞著中軸線上下擺動(dòng),偶然性總是表現(xiàn)著必然性。(舉出兩種方法即可)合作學(xué)習(xí)6.梁?jiǎn)⒊凇独铠櫿聜鳌分姓f(shuō):“時(shí)勢(shì)造英雄,英雄亦造時(shí)勢(shì)?!甭?lián)系本文中馬克思的史學(xué)觀以及歷史事實(shí),你認(rèn)為是時(shí)勢(shì)造英雄還是英雄造時(shí)勢(shì)?試運(yùn)用辯證思維作簡(jiǎn)要分析。①馬克思唯物史觀認(rèn)為:偶然性只是必然性的表現(xiàn)形式和補(bǔ)充,它不是脫離必然性而存在的。恰巧某個(gè)偉大人物在一定時(shí)間出現(xiàn)在某個(gè)國(guó)家,這當(dāng)然是一種偶然現(xiàn)象。但是如果沒(méi)有這個(gè)人出現(xiàn),也會(huì)有另一個(gè)人來(lái)代替他,不論好
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 牛津譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(含進(jìn)度表)
- 2025年黨章黨史國(guó)史國(guó)情知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)及答案(共220題)
- 新型家庭醫(yī)生簽約服務(wù)對(duì)促進(jìn)轄區(qū)孕產(chǎn)婦管理的效果分析
- 《單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用》 課件
- 節(jié)能環(huán)保居間服務(wù)合同范例
- 道路交通規(guī)劃方案介紹
- 低空經(jīng)濟(jì)行業(yè)報(bào)告
- 醫(yī)院裝修大包合同參考范本
- 投資可行性分析報(bào)告包括哪些內(nèi)容
- 低空經(jīng)濟(jì)涉及的行業(yè)
- 人文社科書(shū)籍《中國(guó)在梁莊》
- 第12課 結(jié)交朋友-初識(shí)人工智能(教學(xué)設(shè)計(jì))2023-2024學(xué)年第四冊(cè)信息技術(shù)河大版(三起)
- RB/T 223-2023國(guó)產(chǎn)化檢測(cè)儀器設(shè)備驗(yàn)證評(píng)價(jià)指南氣相色譜儀
- DB3417-T 031-2024 學(xué)校食堂場(chǎng)所布局設(shè)置規(guī)范
- FANUC機(jī)器人培訓(xùn)教程(完成版)
- 奔馳車(chē)輛改裝合同協(xié)議書(shū)
- 陽(yáng)光心理-健康人生小學(xué)生心理健康主題班會(huì)課件
- 2024年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職組(檢驗(yàn)檢疫技術(shù)賽項(xiàng))考試題庫(kù)(含答案)
- 人員轉(zhuǎn)正考核表
- 人教版三年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教育《清潔教室衛(wèi)生》
- DL∕T 802.8-2014 電力電纜用導(dǎo)管技術(shù)條件 第8部分:埋地用改性聚丙烯塑料單壁波紋電纜導(dǎo)管
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論