Unit+1+Science+and+Scientists+Video+Time+ +Assessing+Your+Progress+教學(xué)設(shè)計 高中英語人教版（2019）選擇性必修第二冊

Unit1VideoTime&AssessingYourProgress課時內(nèi)容主題語境：人與社會主題群：科學(xué)與技術(shù)子主題：科學(xué)與科學(xué)家語篇類型：視頻、習(xí)題文本分析：VideoTime板塊通過科學(xué)家和科學(xué)工作者的闡述以及不同場景的科學(xué)探索實例，介紹了科學(xué)探索的重要意義，展示了科學(xué)探索的不同方法和工具，啟發(fā)學(xué)生思考科學(xué)探索的重要性。AssessingYourProgress板塊是語言知識檢測、單元內(nèi)容評價和自我反思。課時目標學(xué)完本課后，學(xué)生能夠：1．復(fù)習(xí)和鞏固本單元的重要詞匯和表語從句的語法知識。2．獲取科學(xué)探索的相關(guān)知識，領(lǐng)會科學(xué)探索的重要性。3．學(xué)會如何在觀看視頻的過程中記筆記，獲取細節(jié)信息，了解視頻的大意。重點難點重點1．通過語篇閱讀理解，學(xué)生能夠準確填寫表語從句的引導(dǎo)詞，鞏固單元語法-表語從句。2．從視頻中獲取與科學(xué)探索相關(guān)的知識，領(lǐng)會科學(xué)探索的重要性。難點學(xué)會看視頻時記筆記的方法，抓住視頻的大意。教學(xué)準備1．了解與科學(xué)探索相關(guān)的知識。2．相關(guān)教學(xué)設(shè)備。學(xué)生準備1．復(fù)習(xí)本單元已學(xué)單詞和語法，預(yù)習(xí)本課的相關(guān)詞匯。2．利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)了解與科學(xué)探索相關(guān)的知識。精彩課堂StepI學(xué)習(xí)理解活動一：感知與注意1.Appreciate.Askstudentstoshowandappreciateeachother'shomeworkoflastperiod-anEnglishhandwrittennewspaperaboutagreatscientist.【設(shè)計意圖】展示上節(jié)課的家庭作業(yè)-關(guān)于一位偉大科學(xué)家的手抄報，學(xué)生可以挑選出最佳作品，對同學(xué)的作品進行互評。本活動回顧了上節(jié)課的主旨，同時也讓學(xué)生對這節(jié)課的視頻內(nèi)容產(chǎn)生觀看期待。2.Predict.Askstudentswhattheythinktheywillseeinthevideo.Havethemticktheitemsthattheythinkwillbementioned.(BeforeYouWatch)【設(shè)計意圖】預(yù)測視頻內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心，為視頻輸入和活動輸出奠定基礎(chǔ)?；顒佣韩@取與梳理Enjoythevideo.(WhileYouWatch)(1)AskstudentstowatchthevideoandchecktheiranswersfromBeforeYouWatch.Suggestedanswers:butterfly;computer;diver;frog;polarbear;submarine;volcano;whale(2)Askstudentstowatchthevideoagainandcompletethesequoteswiththewordstheyhearinthevideo.Suggestedanswers:①becurious;wanttolearnmore②yourself;whereyougrow③thisplace;ourselves;howthingswork④Byknowing;wecareabout⑤withourworld;withourhumanfamily;withlove(3)Askstudentstomatchthedescriptionsontheleftwiththewordsontheright.Suggestedanswers:①D②E③B④A⑤C【設(shè)計意圖】學(xué)生第一遍觀看視頻，初步了解視頻的主要內(nèi)容，檢查預(yù)測的答案是否正確。第二遍觀看視頻，獲取不同科學(xué)家的表述的細節(jié)信息，熟悉相關(guān)內(nèi)容，再通過文字匹配題檢測對視頻內(nèi)容的理解和掌握程度。StepII應(yīng)用實踐活動三：概括與整合Askstudentstodiscussthefollowingquestionsingroups.(AfterYouWatch)·Oftheexplorationsinthevideo,whichseemsthemostimportant?Whichseemsthemostinteresting?Why?·Whyisitimportanttoexplore,inyouropinion?·Howwouldyouliketoexploreourworld?Why?Suggestedanswers:·Themostimportantistheonewiththebutterflies,becausebutterfliesareeasilyaffectedbyclimateandpollution,andsotheirlivescantellusalotabouthowtheworldisdoing.Themostinterestingisthecavedivingwheretheyfoundtheanimalbones.Itjustseemssostrangeandmysterious,andonewouldnotexpecttofindbonesthere.·Ithinkitisimportanttoexplorebecauseexplorationisapartofhumangrowth,bothasanindividualandsociety.Throughexploration,wedevelopourselves.Ourinterestsandcuriositycauseustolearn,toimprove,andtobebetter.·Iwouldliketovisitplaceswithmycameraandtakephotosofinterestingplacesandpeople,asIenjoyphotographyandlovetravellingandfindingoutaboutnewcultures.【設(shè)計意圖】學(xué)生觀看視頻后，談?wù)撘曨l中最重要和最有趣的部分，思考探索的重要性以及自己會怎樣探索我們的世界，有助于學(xué)生啟發(fā)思維，將知識內(nèi)化，同時培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索的精神。活動四：內(nèi)化與運用1.Askstudentstocompletethepassagewiththecorrectformsofthewords.(AssessingYourProgress,Activity1)Suggestedanswers:microscope;brilliant;solid;contradictory;theory;findings;astronomer;gifted【設(shè)計意圖】學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固本單元的重要詞匯，通過對語篇的理解，根據(jù)語境，選用適合的單詞，并能用其適當形式填空，培養(yǎng)了學(xué)生在語境中運用詞匯的能力。2.Askstudentstofillineachblankwithawordorexpressionthatintroducesapredicativeclause.(AssessingYourProgress,Activity2)Suggestedanswers:what;what;how;what;how;why;because;that/as*【設(shè)計意圖】學(xué)生通過本部分檢測，在語境中復(fù)習(xí)和鞏固了表語從句引導(dǎo)詞的用法，為下部分復(fù)習(xí)表語從句的語法知識作準備。StepIII遷移創(chuàng)新活動五：推理與論證1.Askstudentstoworkinpairsandreflectonpredicativeclauses.2.Askstudentstodrawamindmapoftheirunderstandingofthevideo.【設(shè)計意圖】學(xué)生通過本部分活動，鞏固、復(fù)習(xí)表語從句。同時，通過回顧視頻內(nèi)容，畫出偶有所得思維導(dǎo)圖，領(lǐng)會科學(xué)探索的重要性，培養(yǎng)了發(fā)散思維和批判性思維?；顒恿号信c評價Reflecting.Whatnewideasdidyoulearnaboutscienceandscientistsfromthisunit?Whatnewvocabularyandstructuresdidyoulearninthisunit?Howwellcanyouusethem?Didyouuseanyoftheminyourlanguageactivities?Doyouthinkthe“askingquestions”strategywasusefulinunderstandingthetexts?Whatproblemsdidyouoryourfriendshavewiththisunit?