《我為大地添綠色 栽養(yǎng)綠植》 教案 《綜合實(shí)踐活動(dòng)》七年級(jí)下冊(cè)

2.2《我為大地添綠色·栽養(yǎng)綠植》教案2023—2024學(xué)年遼海版《綜合實(shí)踐活動(dòng)》七年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《綜合實(shí)踐活動(dòng)》七年級(jí)下冊(cè)的2.2節(jié)“我為大地添綠色·栽養(yǎng)綠植”是結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力的主題活動(dòng)。本節(jié)課通過(guò)栽養(yǎng)綠植的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解植物生長(zhǎng)的基本條件，掌握一些簡(jiǎn)單的植物養(yǎng)護(hù)知識(shí)，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然的關(guān)愛和對(duì)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感。遼海版的教材在內(nèi)容上貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的實(shí)踐與探究，教師在教學(xué)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：科學(xué)探究與實(shí)踐、環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展、批判性思維與創(chuàng)新。通過(guò)栽養(yǎng)綠植的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，提高學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)此活動(dòng)，讓學(xué)生理解環(huán)保的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念。此外，在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于植物的基礎(chǔ)知識(shí)，如植物的結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)過(guò)程等。他們可能還了解一些關(guān)于環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)通常比較感興趣，他們喜歡親身體驗(yàn)和動(dòng)手操作。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的觀察和思考能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究和分析。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，而不是僅僅依賴?yán)碚搶W(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在栽養(yǎng)綠植的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些實(shí)際問(wèn)題，如植物的選擇、土壤的處理、澆水的管理等。此外，他們可能對(duì)植物生長(zhǎng)的細(xì)微變化不太敏感，需要教師引導(dǎo)他們觀察和記錄。另外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解環(huán)保的重要性和將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中可能存在一定的困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《綜合實(shí)踐活動(dòng)》七年級(jí)下冊(cè)的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集與栽養(yǎng)綠植相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提供直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備植物栽種所需的實(shí)驗(yàn)器材，如花盆、土壤、種子、水壺等，并確保所有器材的完整性和安全性，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)栽養(yǎng)綠植的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何栽養(yǎng)綠植嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于綠植栽養(yǎng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受綠植的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹栽養(yǎng)綠植的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.栽養(yǎng)綠植基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解栽養(yǎng)綠植的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解栽養(yǎng)綠植的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹栽養(yǎng)綠植的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.栽養(yǎng)綠植案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解栽養(yǎng)綠植的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的栽養(yǎng)綠植案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解栽養(yǎng)綠植的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用栽養(yǎng)綠植解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論栽養(yǎng)綠植的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與栽養(yǎng)綠植相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)栽養(yǎng)綠植的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)栽養(yǎng)綠植的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括栽養(yǎng)綠植的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)栽養(yǎng)綠植在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用栽養(yǎng)綠植。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于栽養(yǎng)綠植的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生將掌握栽養(yǎng)綠植的基本概念、組成部分和原理，包括了解植物生長(zhǎng)的基本條件、掌握一些簡(jiǎn)單的植物養(yǎng)護(hù)知識(shí)。他們能夠識(shí)別不同類型的植物，并了解它們生長(zhǎng)所需的土壤、水分和光照等條件。學(xué)生還將學(xué)會(huì)如何正確地栽種和照料植物，包括種子發(fā)芽、澆水、施肥和修剪等基本技能。

2.過(guò)程與方法：

學(xué)生將通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐的方式，培養(yǎng)科學(xué)探究精神，提高實(shí)踐能力。他們將親自動(dòng)手進(jìn)行綠植栽種，觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，并記錄和分析植物的生長(zhǎng)變化。通過(guò)小組討論和合作，學(xué)生將培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)與他人交流和分享經(jīng)驗(yàn)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)大自然的關(guān)愛和對(duì)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感。通過(guò)栽養(yǎng)綠植的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將體驗(yàn)到與自然的親近感，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，了解人類與自然和諧共生的重要性。他們將學(xué)會(huì)珍惜資源，減少浪費(fèi)，并積極參與環(huán)保活動(dòng)，為大地添綠色。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

學(xué)生將通過(guò)小組討論和展示，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，思考栽養(yǎng)綠植的未來(lái)發(fā)展和改進(jìn)方向。學(xué)生將有機(jī)會(huì)嘗試創(chuàng)新的方法和技術(shù)，如使用廢棄物制作花盆、探索可再生能源的使用等，以培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。板書設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)突出

板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如栽養(yǎng)綠植的基本概念、組成部分和原理。通過(guò)使用大號(hào)字體或加粗的方式，將關(guān)鍵概念和定義突出顯示，幫助學(xué)生快速抓住重點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，以便學(xué)生理解和記憶?？梢允褂貌煌伾姆酃P或標(biāo)記筆，將知識(shí)點(diǎn)分段落展示，使用邏輯線索如線條、箭頭等連接不同部分，形成一個(gè)有機(jī)的整體。

3.藝術(shù)性和趣味性

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以使用圖標(biāo)、圖案、漫畫等元素，將抽象的知識(shí)點(diǎn)具體化、形象化。例如，用綠色的葉子圖案表示植物的生長(zhǎng)，用小動(dòng)物的圖案表示生態(tài)環(huán)境的多樣性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。以下是一些可能的作業(yè)布置：

-栽種一盆綠植，并記錄其生長(zhǎng)過(guò)程，包括種子發(fā)芽、澆水、施肥等。

-撰寫一篇關(guān)于栽養(yǎng)綠植的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括綠植的選擇、栽種方法、養(yǎng)護(hù)要點(diǎn)等。

-設(shè)計(jì)一份綠植養(yǎng)護(hù)計(jì)劃，包括每天的水分、光照和溫度的管理。

這些作業(yè)將幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和責(zé)任感。

2.作業(yè)反饋

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是一些可能的作業(yè)反饋方式：

-針對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行逐項(xiàng)評(píng)分，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-提供具體的改進(jìn)建議，如改進(jìn)綠植養(yǎng)護(hù)方法、提高觀察和記錄的準(zhǔn)確性等。

-與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，解答他們作業(yè)中遇到的問(wèn)題，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

為了評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方，我設(shè)計(jì)了以下反思活動(dòng)：

-學(xué)生反饋：在課程結(jié)束后，我會(huì)向?qū)W生發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查，了解他們對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)效果的看法。

-觀察記錄：我會(huì)記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、理解程度和合作能力等，以便分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-教師討論：與同事進(jìn)行教學(xué)討論，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，互相借鑒和改進(jìn)。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施

根據(jù)反思活動(dòng)中的反饋和觀察結(jié)果，我將制定以下改進(jìn)措施并在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

-調(diào)整教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的反饋，我會(huì)嘗試采用更多元化的教學(xué)方法，如小組合作、互動(dòng)游戲等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中遇到的問(wèn)題，我會(huì)提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

-加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)：根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，我會(huì)增加實(shí)踐環(huán)節(jié)的比重，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)親自動(dòng)手操作，提高他們的實(shí)踐能力。

-持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展：我將定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，確保教學(xué)效果的達(dá)成。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于植物生長(zhǎng)和環(huán)保的書籍或文章，如《植物的秘密生活》、《環(huán)保從我做起》等，以加深對(duì)綠植栽養(yǎng)和環(huán)保的理解。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看有關(guān)植