陜西省石泉縣江南高級中學(xué)高中歷史必修二人民版7.3蘇聯(lián)社會主義改革與挫折教案

科目：歷史授課時(shí)間：第14周星期5單元（章節(jié)）課題蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)本節(jié)課題蘇聯(lián)社會主義改革與挫折三維目標(biāo)知識與能力：識記：赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈?duì)柊蛦谭蚋母锏膬?nèi)容。理解：赫魯曉夫、勃列日涅夫改革結(jié)果及失敗原因；戈?duì)柊蛦谭蚋母锏谋尘?、過程、影響。過程與方法：借助人物性格分析理解蘇聯(lián)社會主義改革的內(nèi)容。探究赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈?duì)柊蛦谭蚋母锏漠愅?.總結(jié)蘇聯(lián)社會主義改革為中國社會主義改革提供的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)蘇聯(lián)改革及其失敗的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識社會主義發(fā)展的曲折性，進(jìn)一步理解社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的規(guī)律，促進(jìn)社會主義經(jīng)濟(jì)制度完善和健康發(fā)展。進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制改革是社會主義制度的自我完善，但是，改革必須要符合經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律。提煉的課題二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈?duì)柊蛦谭蚋母锏膬?nèi)容、成效及失敗原因難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)蘇聯(lián)改革及其失敗的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識到社會主義建設(shè)的艱難性和曲折性教學(xué)手段運(yùn)用教學(xué)資源選擇PPT、練習(xí)冊教學(xué)過程環(huán)節(jié)學(xué)生要解決的問題或任務(wù)教師如何教學(xué)生如何學(xué)預(yù)習(xí)檢測課前閱讀課本141145頁，完成本課練習(xí)冊上的基礎(chǔ)知識填空及思考題(藝術(shù)班只用完成填空)；告知預(yù)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)，布置預(yù)習(xí)任務(wù)，課前進(jìn)行檢查閱讀課本按要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，并完成上的基礎(chǔ)知識填空和其他任務(wù)導(dǎo)入展示普京對蘇聯(lián)解體的看法：誰不為蘇聯(lián)解體而惋惜，誰就沒有良心；誰想恢復(fù)過去的蘇聯(lián)，誰就沒有頭腦。引導(dǎo)學(xué)生回顧斯大林模式的弊端目標(biāo)展示概述從赫魯曉夫改革到戈?duì)柊蛦谭蚋母锏幕練v程，認(rèn)識社會主義改革的復(fù)雜性、艱巨性和曲折性。展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，解讀學(xué)習(xí)任務(wù)按照學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)自主探究與展示交流激情與混亂———搖擺不定的赫魯曉夫改革1、背景及改革內(nèi)容：失敗原因：評價(jià)1.以人物為突破口，以人物性格為切入點(diǎn)，出示赫魯曉夫的介紹及小故事，引導(dǎo)學(xué)生從中判斷出赫魯曉夫的性格，從另一個(gè)角度來說赫魯曉夫既粗魯、大膽、沖動，但是又非常有激情。2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，完成表格內(nèi)容，歸納出赫魯曉夫在經(jīng)濟(jì)、政治上有何變革。3.出示相關(guān)材料，具體分析他的措施是否解決了斯大林模式的弊端？農(nóng)民的積極性問題是否得到提高？企業(yè)的積極性問題是否得到解決？引導(dǎo)學(xué)生思考討論、總結(jié)出赫魯曉夫改革失敗原因。4、展示材料：赫魯曉夫既是斯大林模式的掘墓人，但最終還是扮演了守墓人的角色。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本知識，總結(jié)歸納出赫魯曉夫改革的積極與消極作用。1、通過赫魯曉夫簡要了解，分辨出赫魯曉夫既粗魯、大膽、沖動，但是又非常有激情。2、通過閱讀課本內(nèi)容，完成表格內(nèi)容，歸納出赫魯曉夫在經(jīng)濟(jì)、政治上有何變革。3、通過閱讀史料和教材，知道其改革取得一定成績，但是沒有從根本上打破斯大林模式的弊端，他的魯莽改革為蘇聯(lián)帶來很多混亂；從而自己總結(jié)出赫魯曉夫改革失敗的原因。4、結(jié)合所學(xué)知識，總結(jié)歸納出赫魯曉夫改革的積極與消極作用。二、榮耀與保守——逐漸停滯的勃列日涅夫改革1、背景及內(nèi)容：失敗原因展示勃列日涅夫的圖片，詢問學(xué)生：通過這張圖片我們可以發(fā)現(xiàn)勃列日涅夫的裝束有何特點(diǎn)？這種裝束說明了什么？指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，找出勃列日涅夫改革的措施?！竞献魈骄俊坎腥漳蚋母锸欠翊蚱扑勾罅帜Ｊ降目蚣?？展示蘇聯(lián)著重發(fā)展重工業(yè)的資料和相關(guān)漫畫，組織學(xué)生討論勃列日涅夫改革是否打破斯大林模式的框架？通過對人物性格的分析，更好的理解后面勃列日涅夫執(zhí)政時(shí)代一些政策，蘇聯(lián)為什么明知農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)薄弱，但依然激勵發(fā)展重工業(yè)，努力與美國爭霸；為什么改革后期逐漸停滯。學(xué)生討論并展示交流，最后總結(jié)對三、突破與失控——莫斯科落日：戈?duì)柊蛦谭蚋母镎故靖隊(duì)柊蛦谭虻膱D片，向同學(xué)們介紹戈?duì)柊蛦谭虻男」适?，引?dǎo)學(xué)生分析人物性格，從人物性格入手理解戈?duì)柊蛦谭蚋母锏膬?nèi)容。展示蘇聯(lián)從1976至1990年的經(jīng)濟(jì)增長率簡表，蘇聯(lián)解體的漫畫。引導(dǎo)學(xué)生分析戈?duì)柊蛦谭蚋母锼慕Y(jié)果，思考戈?duì)柊蛦谭蚴〉脑?？通過閱讀課本了解戈?duì)柊蛦谭蚋母锏膬?nèi)容，從戈?duì)柊蛦谭虻男愿袢胧指羁痰乩斫飧隊(duì)柊蛦谭虻母母锎胧?。從圖表中提取信息，結(jié)合課本內(nèi)容分析戈?duì)柊蛦谭蚋母飵淼挠绊?，討論失敗的原因，以史為鑒蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革給我國的改革開放帶來了什么啟示？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合蘇聯(lián)社會主義改革的挫折，思考蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革給我國的改革開放帶來了什么啟示？學(xué)生暢談自己的感想，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行總結(jié)，從而認(rèn)識到社會主義改革的艱巨性和曲折性。課堂小結(jié)課堂檢測內(nèi)容課本P140材料閱讀與思考課后作業(yè)布置完成課時(shí)作業(yè)（21）119110頁所有選擇題及