人教部編版八年級(jí)上冊(cè)《第五單元》單元測(cè)試卷

人教部編版八年級(jí)上冊(cè)《第五單元》2023年單元測(cè)試卷一、選擇題1．（2分）下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．河堤（tí）池沼（zhǎo）黏土（nián）擅長(zhǎng)（shàn） B．拱橋（gǒng）著眼（zhuó）喧囂（xiāo）攝?。╪iè） C．罅隙（xià）汴梁（biàn）缽聲（bǒ）舳艫（zhú） D．地穴（xué）遒勁（jìn）考訂（dìng）握篙（gǎo）2．（2分）下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．那些門(mén)和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡(jiǎn)樸而別具匠心。 B．這里的建筑布局，環(huán)境氣氛，和前幾部分大相徑庭。 C．街上行人摩肩接踵，絡(luò)繹不絕，士農(nóng)工商，男女老少，各行各業(yè)，無(wú)所不備。 D．馬可?波羅說(shuō)盧溝橋是世界上獨(dú)一無(wú)二的。3．（2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．科學(xué)家應(yīng)該用專業(yè)的知識(shí)去傳播科學(xué)的精髓，讓科學(xué)獲得公眾的支持和理解，這是科學(xué)家的責(zé)任，也是一種擔(dān)當(dāng)。 B．第六屆中國(guó)梁祝旅游文化節(jié)開(kāi)幕之際，來(lái)自國(guó)內(nèi)的百余位賞石名家齊聚鄞州，共話梁祝，喜觀歌舞，助推寧波旅游事業(yè)。 C．2016年4月4日，兒童文學(xué)作家曹文軒榮獲“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”，該獎(jiǎng)每?jī)赡暝u(píng)選一次，被譽(yù)為“小諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”。 D．5月21日，四明山景區(qū)登山活動(dòng)如期舉行。登高遠(yuǎn)眺，看到姚江兩岸的壯美景色，讓游客們深深地喜歡上了這里。4．（2分）將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①京繡對(duì)用料十分講究，在上等的織物上，按照設(shè)計(jì)好的花紋和色彩，用繡針穿引彩線，佐以金絲銀線，在繡料上刺綴運(yùn)針，繡出圖樣。②而且，有些紋樣的制繡只能出現(xiàn)在京繡中，特別是皇帝龍袍上的紋樣，如果用錯(cuò)便有篡位奪權(quán)之嫌。③明清時(shí)期，京繡大為興盛，因其多用于宮廷，所以又稱為“宮繡”，屬于“燕京八絕”之一。④除京繡之外，民間的刺繡工藝發(fā)展也很迅速，形成了四大名繡，即蘇州的蘇繡，湖南的湘繡，四川的蜀繡和廣東的粵繡。⑤京繡嚴(yán)格遵循“圖必有意，文必吉祥”的宗旨，無(wú)論是服飾紋樣，還是配飾小品，都充分體現(xiàn)端莊典雅、雍容高貴的皇家氣派和尊嚴(yán)。A．①⑤②③④ B．③④①⑤② C．①③④⑤② D．③⑤②①④5．（2分）下列關(guān)于說(shuō)明文的表述有誤的一項(xiàng)是（）A．說(shuō)明文是客觀地說(shuō)明事物特征的一種文體，目的是幫助讀者以科學(xué)的知識(shí)、科學(xué)地認(rèn)識(shí)事物的方法。 B．說(shuō)明文常見(jiàn)的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。 C．說(shuō)明文常用的說(shuō)明方法有：分類(lèi)別、舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、列圖表、引資料。 D．根據(jù)說(shuō)明對(duì)象和說(shuō)明目的的不同，說(shuō)明文分為介紹性說(shuō)明文、描述性說(shuō)明文、記敘性說(shuō)明文和闡釋性說(shuō)明文。二、語(yǔ)言運(yùn)用6．（6分）綜合性學(xué)習(xí)。閱讀下面有關(guān)央視文博節(jié)目《國(guó)家寶藏》的統(tǒng)計(jì)圖，概括其主要信息。三、名著閱讀7．（4分）名著閱讀。“有這樣一只不知危險(xiǎn)無(wú)所畏懼的灰顏色的蝗蟲(chóng)，朝著那只螳螂迎面跑了過(guò)來(lái)?！氚阉某岚驑O度張開(kāi)，它的翅豎了起來(lái)，并且直立得好像帆船一樣。翅膀豎在它的后背上，螳螂將身體的上端彎曲起來(lái)，樣子很像一根彎曲著手柄的拐杖，并且不時(shí)地上下起落著?！边@段文字出自法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的《》中，本選段細(xì)致入微地刻畫(huà)了螳螂時(shí)的動(dòng)作，生動(dòng)地表現(xiàn)了螳螂的特點(diǎn)。四、現(xiàn)代文閱讀8．閱讀下面的文章，完成下面小題。夢(mèng)回繁華（節(jié)選）毛寧??①?gòu)垞穸水?huà)的《清明上河圖》，絹本，設(shè)色，縱24.8厘米，橫528.7厘米。作品描繪了都城汴京從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象。整個(gè)長(zhǎng)卷猶如一部樂(lè)章，由慢板、柔板，逐漸進(jìn)入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進(jìn)入尾聲，留下無(wú)盡的回味。??②畫(huà)面開(kāi)卷處描繪的是汴京近郊的風(fēng)光。疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭，趕集的鄉(xiāng)人驅(qū)趕著往城內(nèi)送炭的毛驢馱隊(duì)。在進(jìn)入大道的岔道上，是眾多仆從簇?fù)淼霓I乘隊(duì)伍，從插滿柳枝的轎頂可知是踏青掃墓歸來(lái)的權(quán)貴。近處小路上騎驢而行的則是長(zhǎng)途跋涉的行旅。樹(shù)木新發(fā)的枝芽，調(diào)節(jié)了畫(huà)面的色彩和疏密，表現(xiàn)出北國(guó)早春的氣息。畫(huà)面中段是汴河兩岸的繁華情景。汴河是當(dāng)時(shí)南北交通的孔道，也是北宋王朝國(guó)家漕運(yùn)的樞紐。巨大的漕船，舳艫相接，忙碌的船工從停泊在河邊的糧船上卸下沉重的糧包，纖夫們拖著船逆水行駛，一片繁忙景象。汴河上有一座規(guī)模宏敞的拱橋，其橋無(wú)柱，以巨木虛架而成，結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹。橋的兩端緊連著街市，車(chē)水馬龍，熱鬧非凡。一艘準(zhǔn)備駛過(guò)拱橋的巨大漕船的細(xì)節(jié)描繪，一直為人們所稱道：船正在放倒桅桿準(zhǔn)備過(guò)橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤(pán)索。橋上呼應(yīng)相接，岸邊揮臂助陣，過(guò)往行人聚集在橋頭圍觀。而那些趕腳、推車(chē)、挑擔(dān)的人們，卻無(wú)暇一顧。這緊張的一幕，成為全畫(huà)的一個(gè)高潮。后段描寫(xiě)汴京市區(qū)的街道。在高大雄偉的城樓兩側(cè)，街道縱橫，房屋林立，茶坊、酒肆、腳店、肉鋪、寺觀、公廁等一應(yīng)俱全。各類(lèi)店鋪經(jīng)營(yíng)著羅錦布匹、沉檀香料、香燭紙馬。另有醫(yī)藥門(mén)診、大車(chē)修理、看相算命、修面整容，應(yīng)有盡有。街上行人摩肩接踵，絡(luò)繹不絕，士農(nóng)工商，男女老少，各行各業(yè)，無(wú)所不備。??③《清明上河圖》采用了中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)特有的手卷形式，以移動(dòng)的視點(diǎn)攝取對(duì)象。全圖內(nèi)容龐大，卻繁而不亂，長(zhǎng)而不冗，段落清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。畫(huà)中人物有五百多個(gè)，形態(tài)各異。采用兼工帶寫(xiě)的手法，線條遒勁，筆法靈動(dòng)，有別于一般的界畫(huà)。《清明上河圖》是一幅寫(xiě)實(shí)性很強(qiáng)的作品，畫(huà)中所繪景物，與文獻(xiàn)中有關(guān)汴京的記載基本一致?！稏|京夢(mèng)華錄》中所記述的街巷、酒樓、飲食果子，以及“天曉諸人入市”“諸色雜賣(mài)”等，都能在這畫(huà)面中找到生動(dòng)的圖釋。畫(huà)中的“孫羊店”“腳店”等，與《東京夢(mèng)華錄》中所記的“曹婆婆肉餅”“正店七十二戶……其余皆謂之腳店”等，無(wú)有不符。畫(huà)面細(xì)節(jié)的刻畫(huà)也十分真實(shí)，如橋梁的結(jié)構(gòu)，車(chē)馬的樣式，人物的衣冠服飾，各行各業(yè)人員的活動(dòng)，皆細(xì)致入微。它不是一般熱鬧場(chǎng)面的記錄，而是通過(guò)對(duì)各階層人物活動(dòng)的生動(dòng)描繪，深刻地揭示出這一特定歷史時(shí)期的社會(huì)生活狀況。畫(huà)中豐富的內(nèi)容，有著文字無(wú)法取代的歷史價(jià)值，在藝術(shù)表現(xiàn)的同時(shí)，也是為12世紀(jì)中國(guó)城市生活狀況留下的重要形象資料。（1）作者用一句話概括了《清明上河圖》這幅畫(huà)作的主要內(nèi)容，請(qǐng)從文中找出這句話。（2）說(shuō)說(shuō)文中第②段劃線句用了什么說(shuō)明方法，有什么作用？橋上呼應(yīng)相接，岸邊揮臂助陣，過(guò)往行人聚集在橋頭圍觀。（3）請(qǐng)分析下列句子在遣詞造句上的特點(diǎn)。全圖內(nèi)容龐大，卻繁而不亂，長(zhǎng)而不冗，段落清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。畫(huà)中人物有五百多個(gè)，形態(tài)各異。采用兼工帶寫(xiě)的手法，線條遒勁，筆法靈動(dòng)，有別于一般的界畫(huà)。9．（13分）閱讀下面的文章，完成下列各題。耐寒植物如何過(guò)冬李耕拓①植物生長(zhǎng)活動(dòng)的最低溫度通常是0℃．秋天之后，有些植物特別是很多一年生草本植物紛紛枯萎。到了更為寒冷的冬季，冰封的大地上幾乎看不到紅花綠葉，但也有些“英雄好漢”是不怕嚴(yán)寒的。②通常而言，即便是同一種植物，冬季和夏季的抗凍能力也不一樣——在夏季活動(dòng)期多不耐寒，在冬季休眠期則更為耐寒。這是因?yàn)榇合募竟?jié)，植物生長(zhǎng)旺盛，養(yǎng)分消耗多于積累，因而其抗凍能力較弱。如北方的梨樹(shù)，在﹣30～﹣20℃低溫下能平安越冬，在春天卻抵擋不住微寒的襲擊；松樹(shù)的針葉，冬天能耐﹣30℃的嚴(yán)寒，在夏天如果人為地降溫到﹣8℃就會(huì)凍死，就是這個(gè)道理。③到了秋天，情形就變了，秋季白晝溫度高，日照強(qiáng)，葉子的光合作用旺盛；而夜間氣溫低，樹(shù)木生長(zhǎng)緩慢，養(yǎng)分消耗少，積累多，于是樹(shù)木越長(zhǎng)越“胖”，變粗壯并木質(zhì)化，樹(shù)葉里合成了更多的脫落酸（休眠素），這種植物激素被輸送到植物枝梢的尖端和側(cè)芽后，這些部位的新陳代謝會(huì)受到抑制，從而進(jìn)入休眠狀態(tài)，不再萌芽生長(zhǎng)，植物體也停止生長(zhǎng)。這意味著植物的物質(zhì)和能量消耗大大減少，養(yǎng)分因此被積蓄起來(lái)，樹(shù)木逐漸有了抵御寒冷的能力，即使葉子在冬天被凍掉，小枝依舊完好無(wú)損。④耐凍植物都有休眠的特點(diǎn)，它們常使用“沉睡”的妙法來(lái)對(duì)付冬寒。一般而言，處于休眠狀態(tài)的植株抗寒力強(qiáng)，并且植株休眠越深，抗寒能力越強(qiáng)。事實(shí)上，多年生植物的季節(jié)性休眠是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果，是植物應(yīng)對(duì)不利環(huán)境的一大絕招。⑤此外，每一棵樹(shù)木都有一副“甲胄”，保護(hù)它們嬌嫩的組織不受寒氣侵襲。這副“甲胄”就是木栓層。每年夏天，樹(shù)木都在樹(shù)干和樹(shù)枝的皮下儲(chǔ)存木栓組織——死的間層。木栓既不透水，也不透氣。停滯在其氣孔中的空氣能夠阻擋樹(shù)木的熱量向外散發(fā)。樹(shù)木年齡越大，木栓層越厚。因此，老樹(shù)、粗樹(shù)的抗寒能力比枝嫩干細(xì)的小樹(shù)強(qiáng)。⑥另外，植物還常常會(huì)通過(guò)細(xì)胞膜脫水或合成液態(tài)抗凍有機(jī)物來(lái)增強(qiáng)細(xì)胞的抗凍性。有的植物會(huì)通過(guò)降低自身含水量以適應(yīng)低溫環(huán)境，安全過(guò)冬。具體來(lái)說(shuō)，就是將水從細(xì)胞內(nèi)排到細(xì)胞外，防止細(xì)胞內(nèi)的水結(jié)冰。⑦植物之所以能夠這樣做，是因?yàn)槠潴w內(nèi)既有自由水，也有結(jié)合水，二者的“脾氣”大相徑庭：自由水在100℃沸騰，0℃時(shí)結(jié)冰；結(jié)合水要高于100℃才沸騰，在比0℃低得多的溫度下才會(huì)結(jié)冰。冬天，植物體內(nèi)的自由水減少后，結(jié)合水所占比例則相對(duì)增加，使細(xì)胞液濃度增高，不易結(jié)冰，植物因此可以忍受更低的溫度。⑧當(dāng)然，如果以上方法還不足以抵抗嚴(yán)寒，一些植物還會(huì)通過(guò)增加糖或蛋白質(zhì)、脂肪的含量，或者增強(qiáng)生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性來(lái)練就更高更強(qiáng)的御寒本領(lǐng)。（有刪改）（1）本文主要介紹了耐寒植物過(guò)冬的哪些方法？（2）第②段中畫(huà)線的句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？（3）第⑦段中加點(diǎn)的“這樣”在文中具體指代什么？（4）下面有關(guān)本文的理解分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．第①段加點(diǎn)詞“幾乎”表示對(duì)程度的界定，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。B．第③段加點(diǎn)的“越長(zhǎng)越‘胖’”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了樹(shù)木積累養(yǎng)分越來(lái)越多的樣子。C．第⑤段中加點(diǎn)的“甲胄”，是指樹(shù)木在樹(shù)干和樹(shù)枝的皮下儲(chǔ)存的木栓組織——木栓層。D．本文是一篇事理說(shuō)明文，作者按照時(shí)間順序，介紹了一些植物耐寒抗凍的方法。五、作文10．（40分）你所在地方的建筑特色是什么？或者，有沒(méi)有給你留下深刻印象的建筑？圍繞家鄉(xiāng)的建筑特色或者某處特色建筑，自擬題目，寫(xiě)一篇說(shuō)明文。不少于500字。

人教部編版八年級(jí)上冊(cè)《第五單元》2023年單元測(cè)試卷（2）參考答案與試題解析一、選擇題1．【分析】本題考查漢字的讀音。做這類(lèi)題目時(shí)要注意多音字，這要根據(jù)具體語(yǔ)境進(jìn)行確定。特別要注意形聲字不讀聲旁的字，如“涸”不能讀成“固”的讀音。要做好這類(lèi)題目，就要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多留心，多積累一些特殊字的讀法?！窘獯稹緼.有誤，“河堤”的“堤”應(yīng)讀“dī”；B.全部正確；C.有誤，“缽聲”的“缽”應(yīng)讀“bō”；D.有誤，“遒勁”的勁應(yīng)讀“jìng”。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】要做好本題，就要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字。這樣就一定能夠選出正確的答案。2．【分析】成語(yǔ)誤用的六種類(lèi)型：①褒貶誤用：有些成語(yǔ)（熟語(yǔ)）具有鮮明的情感色彩，在使用過(guò)程中，必須辨明色彩。②斷詞取義。成語(yǔ)的意義具有整體性，不能斷詞取義。③前后矛盾。有些成語(yǔ)要看它在整個(gè)句中和其他詞語(yǔ)或分句表意是否矛盾。④形近混淆。有些成語(yǔ)與其他成語(yǔ)由于讀音、字形相近或具有某些共同的語(yǔ)素，使用時(shí)極易混淆。⑤表意重復(fù)。成語(yǔ)的意思已經(jīng)通過(guò)句子有所表述。⑥超出使用范圍。成語(yǔ)有適用范圍，使用范圍以外，不可使用。【解答】A．別具匠心：指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。B．大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。句中不是指“差別很大”，而是“不一樣”，應(yīng)改為“迥然不同”。C．絡(luò)繹不絕：形容行人車(chē)馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷D．獨(dú)一無(wú)二：沒(méi)有相同的或沒(méi)有可以相比的。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查了學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。成語(yǔ)的使用是考查學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型。解答此類(lèi)題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。要做好該類(lèi)題，平時(shí)的積累是離不開(kāi)的。在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意。3．【分析】本題考查病句的辨析。解答此題，要掌握常見(jiàn)的病句類(lèi)型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，將“支持”和“理解”調(diào)換位置；B.有誤，成分殘缺，在句末加“的發(fā)展”；C.正確；D.有誤，缺主語(yǔ)，刪去“讓”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】病句辨析類(lèi)答題技巧：①看主干，縮句。看句子主干有無(wú)問(wèn)題，主謂賓是否都有，是否搭配不當(dāng)。②看語(yǔ)序，尤其是形容詞的順序問(wèn)題。③看搭配，比如說(shuō)可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。④有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語(yǔ)相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)后；主語(yǔ)不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)前。4．【分析】本題考查學(xué)生排列句序的能力。【解答】本題可用排除法，首先細(xì)讀各句，我們可以知道是說(shuō)京繡的說(shuō)明文，可以很容易確定③句為首句，可排除AC；按說(shuō)明順序只有說(shuō)完京繡才能說(shuō)別的故④句為尾句，可排除B；故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答語(yǔ)句排序型試題，首先要認(rèn)真閱讀每個(gè)語(yǔ)句，把握語(yǔ)句特點(diǎn)，明確體裁。其次，明確材料的中心。思考語(yǔ)句是圍繞什么中心展開(kāi)的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我們可以根據(jù)“中心句”或“總領(lǐng)句”來(lái)確定首句或尾句。然后再依據(jù)各句之間的關(guān)系，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、銜接語(yǔ)。依次排序即可。5．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文體知識(shí)的掌握。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)的積累?！窘獯稹緼BC．正確；D．有誤，根據(jù)說(shuō)明對(duì)象和說(shuō)明目的的不同，說(shuō)明文分為事理說(shuō)明文和事物說(shuō)明文。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)，以及一些文體知識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心。二、語(yǔ)言運(yùn)用6．【分析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的表達(dá)運(yùn)用能力。圖表分別表現(xiàn)出《國(guó)家寶藏》觀眾群體的年齡分布以及觀眾比較想去的博物館情況?！窘獯稹看鸢福骸秶?guó)家寶藏》的觀眾群體中，絕大多數(shù)是年齡在19歲至34歲的青年人；《國(guó)家寶藏》節(jié)目中介紹的博物館成為觀眾想去旅游的新熱門(mén)，其中想去故宮博物院的觀眾最多?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，根據(jù)圖表的“標(biāo)題”，將圖表中的不同數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，即可概括出圖表內(nèi)容。三、名著閱讀7．【分析】本題考查名著《昆蟲(chóng)記》文學(xué)常識(shí)及情節(jié)內(nèi)容的積累。本段選自法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的《昆蟲(chóng)記》，文段描寫(xiě)了兩種動(dòng)物“蝗蟲(chóng)”和“螳螂”，結(jié)合內(nèi)容可知，主要刻畫(huà)了螳螂準(zhǔn)備捕食蝗蟲(chóng)時(shí)的動(dòng)作，這些動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)了螳螂機(jī)警從容的特點(diǎn)?！窘獯稹看鸢福豪ハx(chóng)記；準(zhǔn)備捕食蝗蟲(chóng)；機(jī)警從容【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。四、現(xiàn)代文閱讀8．【分析】本文以《夢(mèng)回繁華》為題介紹了《清明上河圖》這一畫(huà)作，描摹北宋時(shí)期繁華的市井風(fēng)情，豐富了人們對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)貌的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了人們對(duì)古代生活的想象?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的篩選。依據(jù)文章第①段“張擇端畫(huà)的《清明上河圖》，絹本，設(shè)色，縱24.8厘米，橫528.7厘米。作品描繪了都城汴京從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象”這句話可知，《清明上河圖》這幅畫(huà)作的主要內(nèi)容是“作品描繪了都城汴京從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象”。（2）本題考查說(shuō)明方法及其作用。語(yǔ)句“橋上呼應(yīng)相接，岸邊揮臂助陣，過(guò)往行人聚集在橋頭圍觀”用形象化的語(yǔ)言描繪了《清明上河圖》所繪巨大漕船過(guò)拱橋時(shí)，橋上、岸邊及過(guò)往行人的情態(tài)，運(yùn)用了摹狀貌的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了《清明上河圖》畫(huà)作真實(shí)、細(xì)膩的特點(diǎn)。（3）本題考查學(xué)生賞析文段的語(yǔ)言特色的能力。題中語(yǔ)句“全圖內(nèi)容龐大，卻繁而不亂，長(zhǎng)而不冗，段落清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。畫(huà)中人物有五百多個(gè)，形態(tài)各異。采用兼工帶寫(xiě)的手法，線條遒勁，筆法靈動(dòng)，有別于一般的界畫(huà)”，運(yùn)用了“繁而不亂，長(zhǎng)而不冗，段落清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”“線條遒勁，筆法靈動(dòng)”等不少四字短語(yǔ)的整齊句式，又穿插了“全圖內(nèi)容龐大”“采用兼工帶寫(xiě)的手法”等散句，句法上采用了整散結(jié)合，不僅概括力強(qiáng)，節(jié)奏鮮明，而且使文章的語(yǔ)言典雅而富有韻味。答案：（1）作品描繪了都城汴京從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象。（2）摹狀貌。化靜為動(dòng)，生動(dòng)地再現(xiàn)了畫(huà)中所繪巨大漕船過(guò)拱橋時(shí)的緊張一幕。體現(xiàn)畫(huà)作真實(shí)、細(xì)膩的特點(diǎn)。（3）整散結(jié)合；大量使用四字短語(yǔ)（句式工整）；節(jié)奏鮮明；概括力強(qiáng)；而且使文章的語(yǔ)言典雅而富有韻味。【點(diǎn)評(píng)】說(shuō)明順序有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。時(shí)間順序：有表示時(shí)間的詞語(yǔ)，空間順序根據(jù)方位詞判斷，邏輯順序由主而次、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由原因到結(jié)果、由個(gè)別到一般（或由一般到個(gè)別）、由抽象到具體、由整體到局部（或由局部到具體）等。9．【分析】這篇文章首先用“有些′英雄好漢′是不怕嚴(yán)寒的”的懸念，引出說(shuō)明對(duì)象——耐寒植物，接著按照邏輯順序介紹了耐寒植物過(guò)冬的方法?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)說(shuō)明文說(shuō)明內(nèi)容的理解概括，通讀全文，根據(jù)“它們常使用′沉睡′的妙法來(lái)對(duì)付冬寒”“每一棵樹(shù)木都有一副′甲胄′，保護(hù)它們嬌嫩的組織不受寒氣侵襲”“植物還常常會(huì)通過(guò)細(xì)胞膜脫水或合成液態(tài)抗凍有機(jī)物來(lái)增強(qiáng)細(xì)胞的抗凍性”等句子，概括解答即可。（2）本題考查分析說(shuō)明方法及其作用。劃線句子舉了北方的梨樹(shù)、松樹(shù)的針葉的例子，分別把它們?cè)诙竞拖募镜目箖瞿芰M(jìn)行比較，用了舉例子和作比較的說(shuō)明方法，說(shuō)明了說(shuō)明了“同種植物，冬季和夏季的抗凍能力也不一樣”這一特點(diǎn)。（3）本題考查代詞指代內(nèi)容的理解?！斑@樣”代指的一般是上文。結(jié)合第六段內(nèi)容可知，“這樣”指前面那句話：具體來(lái)說(shuō)，就是將水從細(xì)胞內(nèi)排到細(xì)胞外，防止細(xì)胞內(nèi)的水結(jié)冰。（4）本題考查對(duì)文本的理解分析能力。ABC．正確；D．有誤，本文是按照邏輯順序來(lái)介紹耐寒植物如何過(guò)冬的。第①段引出說(shuō)明對(duì)象“耐寒植物”，第②段介紹同一耐寒植物在不同季節(jié)抗寒能力也是不同的。③﹣⑧段具體介紹了耐寒植物抗寒的方法。故選：D。答案：（1）①使用“沉睡”休眠的方法來(lái)對(duì)付冬寒（“進(jìn)入休眠狀態(tài)，減少物質(zhì)和能量消耗”或“蓄積物質(zhì)和能量，減少消耗”）；②形成“甲青”木栓層，保護(hù)它們的組織不受寒氣侵襲；③通過(guò)細(xì)胞膜脫水或合成液態(tài)抗凍有機(jī)物來(lái)增強(qiáng)細(xì)胞的抗凍性。（2）舉例子、作比較、列數(shù)字。用北方的梨樹(shù)和松樹(shù)的針葉這兩個(gè)例子，準(zhǔn)確、鮮明地說(shuō)明了“同種植物，冬季和夏季的抗凍能力也不一樣”這一特點(diǎn)。（3）將水從細(xì)胞內(nèi)排到細(xì)胞外，防止細(xì)胞內(nèi)的水結(jié)冰。（4）D【點(diǎn)評(píng)】代詞的指代對(duì)象，基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來(lái)檢驗(yàn)其正誤。五、作文10．【分析】本次作文要求寫(xiě)一篇說(shuō)明文。根據(jù)提示，要抓住建筑的主要特征進(jìn)行說(shuō)明，突出點(diǎn)詳細(xì)介紹?？梢詮摹敖ㄖ钡拇笮　⑿藿暝?、形體特征等方面進(jìn)行說(shuō)明，寫(xiě)作中要運(yùn)用多種說(shuō)明方法，給“建筑”繪制一張精美的立體圖。比如要介紹家鄉(xiāng)的“橋”，可以通過(guò)列數(shù)字、作比較、打比方等說(shuō)明方法介紹它的地理位置，建筑時(shí)間，規(guī)模大小，與其它橋梁的不同之處，主要用途和突出特色等。再比如介紹學(xué)生最熟悉的學(xué)校這個(gè)建筑，要先想好介紹學(xué)校的什么，按照什么樣的順序介紹，可以介紹學(xué)校的地理位置和校園環(huán)境，也可以介紹學(xué)校的師生，還可以介紹學(xué)校的特色。據(jù)此分析選擇一處建筑進(jìn)行說(shuō)明即可?！窘獯稹坷霞业乃暮显何业睦霞以谂_(tái)州，老家的四合院雖沒(méi)有北京四合院的輝煌與華麗，也沒(méi)有徽式四合院的秀麗，但它別具一格，典雅內(nèi)斂。現(xiàn)在已被列為“市級(jí)文物保護(hù)點(diǎn)”。整個(gè)建筑以朱紅色為主，朱紅色又稱中國(guó)紅，這往往是中國(guó)元素中較為端莊典雅的色彩。首先映入眼簾的是四合院的磚雕臺(tái)門(mén)。匾額的上方依稀可以看見(jiàn)清末年間的圖案。青磚上雕刻著琴、棋、書(shū)、畫(huà)，以此勉勵(lì)子孫后代們勤勉好學(xué)，不要忘記祖輩的告誡。匾牌的一側(cè)鏤空雕刻了花窗，是一幅種田耕作的紋樣，這或許蘊(yùn)含著祖輩的寄語(yǔ)：“即使沒(méi)有讀書(shū)的天賦，我