《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程標(biāo)準(zhǔn)

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與任務(wù)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》是我國(guó)高校本?？茖W(xué)生都必修的一門思想政治理論課程，是為高等學(xué)校學(xué)生掌握毛澤東思想、鄧小平理論的科學(xué)體系和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì)而開設(shè)的公共必修課,是大學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義基本理論知識(shí)的主渠道,是大學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握中國(guó)化的馬克思主義理論的重要途徑。二、課程教學(xué)總體目標(biāo)總目標(biāo)：是為了使大學(xué)生對(duì)馬克思主義中國(guó)化進(jìn)程中形成的理論成果有更加準(zhǔn)確的把握；對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程、歷史變革、歷史成就有更加深刻的認(rèn)識(shí)；對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨在新時(shí)代堅(jiān)持的基本理論、基本路線、基本方略有更加透徹的理解；對(duì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題能力的提升有更加切實(shí)的幫助。知識(shí)目標(biāo)：以馬克思主義中國(guó)化為主線，理解并掌握馬克思主義中國(guó)化理論成果的主要內(nèi)容、精神實(shí)質(zhì)、歷史地位和指導(dǎo)意義，理解馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程和基本經(jīng)驗(yàn)；以馬克思主義中國(guó)化最新成果為重點(diǎn)，全面把握中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，理解并掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容和歷史地位，把握建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略部署。透徹理解中國(guó)共產(chǎn)黨在新時(shí)代堅(jiān)持的基本理論、基本路線、基本方略，增強(qiáng)對(duì)黨的路線方針政策的理解和認(rèn)同。能力目標(biāo)：樹立歷史觀點(diǎn)、世界視野、國(guó)情意識(shí)和問題意識(shí)，增強(qiáng)分析問題、解決問題的能力，不斷增強(qiáng)理論思維能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)理論學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成理論思考習(xí)慣，著力提高理論素養(yǎng)，使大學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀；更好地把握中國(guó)的國(guó)情、中國(guó)社會(huì)的狀況和自己的生活環(huán)境，以自己的實(shí)際行動(dòng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)和中華民族偉大復(fù)興做貢獻(xiàn)。三、教學(xué)內(nèi)容與要求第一章毛澤東思想及其歷史地位1、教學(xué)要求通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生本章主要闡述毛澤東思想的主要內(nèi)容，通過闡述毛澤東思想形成和發(fā)展的社會(huì)歷史條件、毛澤東思想的主要內(nèi)容和活的靈魂和內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生正確科學(xué)地、實(shí)事求是地評(píng)價(jià)毛澤東和毛澤東思想的歷史地位，使學(xué)生掌握毛澤東思想的主要內(nèi)容和活的靈魂，深入理解毛澤東思想是馬克思主義中國(guó)化的第一個(gè)理論成果、是中國(guó)革命和建設(shè)的科學(xué)指南、是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民寶貴的精神財(cái)富；進(jìn)而認(rèn)識(shí)毛澤東的一生為黨和人民作出了杰出貢獻(xiàn)，是革命的一生，其晚年犯的錯(cuò)誤，是一個(gè)偉大的革命家、一個(gè)偉大的馬克思主義者所犯的錯(cuò)誤。2、主要內(nèi)容第一節(jié)毛澤東思想的形成和發(fā)展第二節(jié)毛澤東思想的主要內(nèi)容和活的靈魂第三節(jié)毛澤東思想的歷史地位3、教學(xué)方式方法（1）理論講授教學(xué)法（2）案例啟發(fā)式教學(xué)法（3）互動(dòng)教學(xué)法（4）對(duì)比分析法4、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：毛澤東思想的主要內(nèi)容和活的靈魂；科學(xué)認(rèn)識(shí)毛澤東和毛澤東思想的歷史地位。難點(diǎn)：正確區(qū)別毛澤東晚年的錯(cuò)誤和毛澤東思想；如何科學(xué)評(píng)價(jià)毛澤東的歷史地位。第二章新民主主義革命理論1、教學(xué)要求本章主要通過闡述新民主主義革命理論，使學(xué)生理解和掌握新民主主義革命理論形成的依據(jù)，理解和掌握新民主主義革命的總路線、新民主主義綱領(lǐng)、新民主主義革命道路和新民主主義革命的三大法寶，進(jìn)而正確認(rèn)識(shí)新民主主義革命理論是中國(guó)革命實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，是中國(guó)革命勝利的指南，是馬克思主義中國(guó)化的重要成果。新民主主義革命理論有助于學(xué)生深入了解中國(guó)革命的歷史、認(rèn)識(shí)中國(guó)革命的發(fā)展規(guī)律。2、主要內(nèi)容第一節(jié)新民主主義革命理論形成的依據(jù)第二節(jié)新民主主義革命的總路線和基本綱領(lǐng)第三節(jié)新民主主義革命的道路和基本經(jīng)驗(yàn)3、教學(xué)方式方法（1）理論講授教學(xué)法（2）案例啟發(fā)式教學(xué)法（3）互動(dòng)教學(xué)法（4）對(duì)比分析法4、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：中國(guó)革命發(fā)生的必然性；新民主主義革命的性質(zhì)、總路線、基本綱領(lǐng)；黨的最低綱領(lǐng)與最高綱領(lǐng)的關(guān)系。農(nóng)村包圍城市，最后奪取全國(guó)勝利的理論；建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的必要性和可能性；實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一戰(zhàn)線的基本原則和主要經(jīng)驗(yàn)；黨的建設(shè)的主要內(nèi)容；三大法寶及其相互關(guān)系。難點(diǎn)：新民主主義革命的基本路線和基本綱領(lǐng)；農(nóng)村包圍城市，最后奪取全國(guó)勝利的基本依據(jù)；在統(tǒng)一戰(zhàn)線中如何處理與資產(chǎn)階級(jí)的關(guān)系。近代中國(guó)國(guó)情和中國(guó)革命的時(shí)代特征；新民主主義革命的總路線和基本綱領(lǐng)；新民主主義革命的道路；新民主主義革命的三大法寶；新民主主義革命理論的意義。第三章社會(huì)主義改造理論1、教學(xué)要求通過闡述從新民主主義向社會(huì)主義轉(zhuǎn)變的思想，黨在過渡時(shí)期的總路線及其理論依據(jù)，社會(huì)主義改造的道路及其歷史經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)主義基本制度在中國(guó)確立、理論依據(jù)及其重大意義，使學(xué)生深入了解社會(huì)主義改造的歷史必然性，充分認(rèn)識(shí)確立社會(huì)主義基本制度的重大意義。社會(huì)主義改造的理論是馬克思主義基本原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的重大成果。通過闡述從新民主主義向社會(huì)主義轉(zhuǎn)變的思想，黨在過渡時(shí)期的總路線及其理論依據(jù)，社會(huì)主義改造的道路及其歷史經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)主義制度在中國(guó)的基本確立、理論依據(jù)及其重大意義，使學(xué)生深入了解社會(huì)主義改造的歷史必然性，使學(xué)生懂得我國(guó)實(shí)現(xiàn)從新民主主義向社會(huì)主義的轉(zhuǎn)變，走社會(huì)主義建設(shè)道路是歷史的選擇，只有社會(huì)主義才能夠救中國(guó)。2、主要內(nèi)容第一節(jié)從新民主主義到社會(huì)主義的轉(zhuǎn)變第二節(jié)社會(huì)主義改造道路和歷史經(jīng)驗(yàn)第三節(jié)社會(huì)主義制度在中國(guó)的確立3、教學(xué)方式方法（1）理論講授教學(xué)法（2）案例啟發(fā)式教學(xué)法（3）互動(dòng)教學(xué)法（4）對(duì)比分析法4、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：新民主主義社會(huì)的特點(diǎn)；新民主主義向社會(huì)主義過渡的歷史必然性；過渡時(shí)期的總路線及理論依據(jù)；社會(huì)主義改造道路的歷史經(jīng)驗(yàn)；社會(huì)主義制度在中國(guó)的確立。難點(diǎn)：新民主主義社會(huì)向社會(huì)主義社會(huì)轉(zhuǎn)變的必然性；黨在過渡時(shí)期的總路線及其理論依據(jù)；對(duì)社會(huì)主義改造的基本經(jīng)驗(yàn)的全面認(rèn)識(shí)；確立社會(huì)主義基本制度的重大意義。第四章社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的理論成果1、教學(xué)要求本章主要闡述我國(guó)在社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索中取得的正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)。通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到：在社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索中，我們所取得的理論成果對(duì)于鞏固我國(guó)社會(huì)主義制度、開創(chuàng)和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、促進(jìn)世界社會(huì)主義發(fā)展具有的重要意義；我們?cè)诔醪教剿髦杏捎谠馐艿絿?yán)重挫折而產(chǎn)生的深刻教訓(xùn)，也是我們更好地建設(shè)社會(huì)主義的寶貴財(cái)富。通過學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生全面理解毛澤東思想，正確認(rèn)識(shí)改革開放前后兩個(gè)歷史時(shí)期的關(guān)系。2、主要內(nèi)容第一節(jié)初步探索的重要理論成果第二節(jié)初步探索的意義和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)3、教學(xué)方式方法（1）理論講授教學(xué)法（2）案例啟發(fā)式教學(xué)法（3）互動(dòng)教學(xué)法（4）對(duì)比分析法4、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：調(diào)動(dòng)一切積極因素為社會(huì)主義事業(yè)服務(wù)的思想；正確認(rèn)識(shí)和處理社會(huì)主義社會(huì)矛盾的思想；走中國(guó)工業(yè)化道路的思想；社會(huì)主義建設(shè)道路探索的意義和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。難點(diǎn)：社會(huì)主義建設(shè)道路探索的意義和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。第五章鄧小平理論1、教學(xué)要求通過本章的教學(xué)幫助學(xué)生了解鄧小平社會(huì)主義理論形成的條件、鄧小平理論回答的基本問題、總體把握鄧小平理論的主要內(nèi)容及其歷史地位，使學(xué)生明確把握鄧小平理論對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)所具有的重大意義。鄧小平理論是馬克思列寧主義、毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的開篇之作，對(duì)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。2、主要內(nèi)容第一節(jié)鄧小平理論的形成第二節(jié)鄧小平理論的基本問題和主要內(nèi)容第三節(jié)鄧小平理論的歷史地位3、教學(xué)方式方法（1）理論講授教學(xué)法（2）案例啟發(fā)式教學(xué)法（3）互動(dòng)教學(xué)法（4）對(duì)比分析法4、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：鄧小平理論回答的基本問題、總體把握鄧小平理論的主要內(nèi)容及其歷史地位，正確認(rèn)識(shí)改革開放以前黨對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索成果和認(rèn)識(shí)的曲折發(fā)展；社會(huì)主義本質(zhì)的科學(xué)內(nèi)涵；解放思想、實(shí)事求是的思想路線；社會(huì)主義初級(jí)階段理論；社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線；社會(huì)主義改革開放理論；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論。難點(diǎn)：鄧小平為什么把解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力作為社會(huì)主義的本質(zhì)內(nèi)容之一；如何理解現(xiàn)階段的剝削現(xiàn)象和貧富差別與社會(huì)主義本質(zhì)的關(guān)系。第六章“三個(gè)代表”重要思想1、教學(xué)要求通過本章的教學(xué)，幫助學(xué)生理解“三個(gè)代表”重要思想的本質(zhì)意義在于進(jìn)一步回答了什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義的問題，創(chuàng)造性地回答了建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的問題，豐富和發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，開創(chuàng)全面改革開放新局面，推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，成功把中國(guó)特色社會(huì)主義推向21世紀(jì)。2、主要內(nèi)容第一節(jié)“三個(gè)代表”重要思想的形成第二節(jié)“三個(gè)代表”重要思想的核心觀點(diǎn)和主要內(nèi)容第三節(jié)“三個(gè)代表”重要思想的歷史地位3、教學(xué)方式方法（1）理論講授教學(xué)法（2）案例啟發(fā)式教學(xué)法（3）互動(dòng)教學(xué)法（4）對(duì)比分析法4、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)體系和主要內(nèi)容；“三個(gè)代表”重要思想的歷史地位和指導(dǎo)意義。難點(diǎn)：為什么中國(guó)共產(chǎn)黨必須始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求；為什么中國(guó)共產(chǎn)黨必須始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向；為什么中國(guó)共產(chǎn)黨必須始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。第七章科學(xué)發(fā)展觀1、教學(xué)要求通過本章教學(xué)，幫助學(xué)生理解科學(xué)發(fā)展觀提出的背景，深諳其科學(xué)內(nèi)涵，進(jìn)而使學(xué)生真正把握科學(xué)發(fā)展觀之于新時(shí)期建構(gòu)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大工程所內(nèi)蘊(yùn)之理論價(jià)值、現(xiàn)實(shí)意義?？茖W(xué)發(fā)展觀承前啟后，緊扣我國(guó)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，引領(lǐng)人民迎接挑戰(zhàn)，將中國(guó)特色社會(huì)主義偉業(yè)推進(jìn)新發(fā)展階段，科學(xué)回答了新形式下實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等問題。2、主要內(nèi)容第一節(jié)科學(xué)發(fā)展觀的形成第二節(jié)科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和主要內(nèi)容第三節(jié)科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位3、教學(xué)方式方法（1）理論講授教學(xué)法（2）案例啟發(fā)式教學(xué)法（3）互動(dòng)教學(xué)法（4）對(duì)比分析法4、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵及主要內(nèi)容；科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位。難點(diǎn)：科學(xué)發(fā)展觀提出的時(shí)代背景；如何理解“發(fā)展是解決中國(guó)一切問題的總鑰匙。第八章習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想及其歷史地位1、教學(xué)要求通過本章教學(xué)，幫助學(xué)生理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想孕育的背景，澄明新時(shí)代之內(nèi)涵及其與新思想之間的關(guān)系，使學(xué)生切實(shí)領(lǐng)會(huì)這一思想的主要開創(chuàng)性內(nèi)容及其開辟馬克思主義理論新境界的貢獻(xiàn)、當(dāng)代意義。這一思想不但明確了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義，而且回答了新時(shí)代怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。2、主要內(nèi)容第一節(jié)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代第二節(jié)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容第三節(jié)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的歷史地位3、教學(xué)方式方法（1）理論講授教學(xué)法（2）案例啟發(fā)式教學(xué)法（3）互動(dòng)教學(xué)法（4）對(duì)比分析法4、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義和豐富內(nèi)涵；習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的歷史地位。難點(diǎn)：何以從新時(shí)代與新思想之間的關(guān)系領(lǐng)悟我國(guó)社會(huì)主要矛盾之嬗變；何以澄清“八個(gè)明確”與“十四個(gè)堅(jiān)持”之間的關(guān)系。第九章堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)1、教學(xué)要求通過教學(xué)，使學(xué)生了解實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢(mèng)想。中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路，弘揚(yáng)中國(guó)精神，凝聚中國(guó)力量。中國(guó)夢(mèng)是人民的夢(mèng)，也是世界的夢(mèng)，與世界的夢(mèng)息息相通。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到從2020年到2035年，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，從2035年到2050年，建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。從全面建成小康社會(huì)到基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，再到全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排。2、主要內(nèi)容第一節(jié)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)第二節(jié)建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略安排3、教學(xué)方式方法（1）理論講授教學(xué)法（2）案例啟發(fā)式教學(xué)法（3）互動(dòng)教學(xué)法（4）對(duì)比分析法4、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)；建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略安排。難點(diǎn)：中國(guó)夢(mèng)的科學(xué)內(nèi)涵；如何奮力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。第十章“五位一體”總體布局1、教學(xué)要求通過教學(xué)，使學(xué)生了解貫徹新發(fā)展理念，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系是中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要內(nèi)容，進(jìn)一步明確以深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量變革、效率變革、動(dòng)力變革，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量增長(zhǎng)的必要性。掌握健全人民當(dāng)家作主的制度體系是中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的最重要內(nèi)容。堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路，堅(jiān)持人民當(dāng)家作主，充分發(fā)揮社會(huì)主義協(xié)商民主和愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要作用。堅(jiān)持“一國(guó)兩制”，推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一。認(rèn)識(shí)到建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化，必須堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心值體系和核心價(jià)值觀，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。認(rèn)識(shí)到建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，要提高保障和改善民生水平，實(shí)施精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理，形成共建共治共享的社會(huì)保障體系，樹立國(guó)家總體安全觀。認(rèn)識(shí)到建設(shè)美麗中國(guó)，要樹立人與自然和諧共生的基本理念，實(shí)現(xiàn)最嚴(yán)格的環(huán)境保護(hù)政策，堅(jiān)持綠色發(fā)展，加快生態(tài)文明體制改革。2、主要內(nèi)容第一節(jié)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系第二節(jié)發(fā)展社會(huì)主義民主政治第三節(jié)推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛第四節(jié)堅(jiān)持在發(fā)展中保障和改善民生第五節(jié)建設(shè)美麗中國(guó)3、教學(xué)方式方法（1）理論講授教學(xué)法（2）案例啟發(fā)式教學(xué)法（3）互動(dòng)教學(xué)法（4）對(duì)比分析法4、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系；發(fā)展社會(huì)主義民主政治；建設(shè)美麗中國(guó)。難點(diǎn)：推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛；堅(jiān)持在發(fā)展中保障和改善民生。第十一章“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局1、教學(xué)要求通過本章的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局有一個(gè)總體的了解；對(duì)全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨有一個(gè)基本的把握；進(jìn)而認(rèn)識(shí)到“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局是我們黨在新形勢(shì)下治國(guó)理政的總方略。全面建成小康社會(huì)是戰(zhàn)略目標(biāo)，全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨是戰(zhàn)略舉措。全面建成小康社會(huì)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的重要基礎(chǔ)、關(guān)鍵一步。全面深化改革的總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。全面依法治國(guó)總目標(biāo)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。要堅(jiān)持新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，以永遠(yuǎn)在路上的執(zhí)著把全面從嚴(yán)治黨引向深入。2、主要內(nèi)容第一節(jié)全面建成小康社會(huì)第二節(jié)全面深化改革第三節(jié)全面依法治國(guó)第四節(jié)全面從嚴(yán)治黨3、教學(xué)方式方法（1）理論講授教學(xué)法（2）案例啟發(fā)式教學(xué)法（3）互動(dòng)教學(xué)法（4）對(duì)比分析法4、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):決勝全面建成小康社會(huì)提出的新要求；全面深化改革的總目標(biāo)；堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一；新時(shí)代黨的建設(shè)總要求。難點(diǎn):堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一；新時(shí)代黨的建設(shè)總要求。第十二章全面推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化1、教學(xué)要求通過本章的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)全面推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化有一個(gè)總體的了解；對(duì)堅(jiān)持走中國(guó)特色強(qiáng)軍之路，推動(dòng)軍民融合深度發(fā)展有一個(gè)基本的把握；進(jìn)而認(rèn)識(shí)到強(qiáng)國(guó)必須強(qiáng)軍。歷史有力證明，落后就要挨打，沒有國(guó)防和軍隊(duì)的現(xiàn)代化，就不會(huì)有國(guó)家的現(xiàn)代化，就不會(huì)有中華民族的偉大復(fù)興。進(jìn)入新時(shí)代，我們黨以習(xí)近平強(qiáng)軍思想為指引，堅(jiān)持走中國(guó)特色強(qiáng)軍之路，推動(dòng)軍民融合深度發(fā)展，以前所未有的勇氣和決心推動(dòng)人民軍隊(duì)的革命性重塑。重整行裝再出發(fā)，強(qiáng)軍事業(yè)正當(dāng)時(shí)。2、主要內(nèi)容第一節(jié)堅(jiān)持走中國(guó)特色強(qiáng)軍之路第二節(jié)推動(dòng)軍民深度融合發(fā)展3、教學(xué)方式方法（1）理論講授教學(xué)法（2）案例啟發(fā)式教學(xué)法（3）互動(dòng)教學(xué)法（4）對(duì)比分析法4、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):習(xí)近平強(qiáng)軍思想的主要內(nèi)容；建設(shè)世界一流軍隊(duì)；堅(jiān)持富國(guó)和強(qiáng)國(guó)相統(tǒng)一。難點(diǎn):軍民融合，既是興國(guó)之舉、又是強(qiáng)軍之策。第十三章中國(guó)特色大國(guó)外交1、教學(xué)要求通過本章的教學(xué)，使學(xué)生了解當(dāng)今世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展是中國(guó)外交政策的宗旨，中國(guó)將堅(jiān)定不移奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，推動(dòng)建立新型國(guó)際關(guān)系。理解“一帶一路”建設(shè)順應(yīng)時(shí)代潮流，適應(yīng)發(fā)展規(guī)律，符合各國(guó)人民利益，具有廣闊前景。理解構(gòu)建人類命運(yùn)共同體既是中國(guó)外交的崇高目標(biāo)，也是世界各國(guó)的共同責(zé)任和歷史使命，世界各國(guó)應(yīng)攜手合作，共同努力構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，建設(shè)一個(gè)更加美好的世界。2、主要內(nèi)容第一節(jié)堅(jiān)持和平發(fā)展道路第二節(jié)推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體3、教學(xué)方式方法（1）理論講授教學(xué)法（2）案例啟發(fā)式教學(xué)法（3）互動(dòng)教學(xué)法（4）對(duì)比分析法4、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：獨(dú)立自主的和平外交政策；推動(dòng)建立新型國(guó)際關(guān)系；促進(jìn)“一帶一路”國(guó)際合作共商共建人類命運(yùn)共同體。難點(diǎn)：推動(dòng)建立新型國(guó)際關(guān)系；共商共建人類命運(yùn)共同體。第十四章堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)1、教學(xué)要求通過本章的教學(xué)，使學(xué)生懂得中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是歷史的必然，是人民的選擇；中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心；中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)。理解黨是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量，必須毫不動(dòng)搖堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)；必須確保黨始終總攬全局協(xié)調(diào)各方，全面增強(qiáng)黨的執(zhí)政本領(lǐng)。2、主要內(nèi)容第一節(jié)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興關(guān)鍵在黨第二節(jié)堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)3、教學(xué)方式方法（1）理論講授教學(xué)法（2）案例啟發(fā)式教學(xué)法（3）互動(dòng)教學(xué)法（4）對(duì)比分析法4、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征；新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命；確保黨始終總攬全局協(xié)調(diào)各方；全面增強(qiáng)黨的執(zhí)政本領(lǐng)。