廣東省汕尾市陸豐市2023-2024學(xué)年六年級下學(xué)期7月期末科學(xué)試題

廣東省汕尾市陸豐市2023-2024學(xué)年六年級下學(xué)期7月期末科學(xué)試題1．瑞士工程師喬治·德·梅斯特拉爾模仿牛蒡與織物的搭接原理，設(shè)計發(fā)明了()。A．飛機(jī) B．尼龍搭扣 C．回形針2．設(shè)計師在設(shè)計產(chǎn)品時，會根據(jù)消費(fèi)者的()而設(shè)計的。A．需求 B．資金 C．身份3．阿基米德“給我一個支點(diǎn)，我將撬動整個地球”是利用了()原理。A．杠桿 B．輪軸 C．滑輪4．下列圖片中，不屬于利用可再生清潔能源的是()。A．B．C．5．俗話說，“種瓜得瓜，種豆得豆”說的是生物具有()現(xiàn)象。A．遺傳 B．變異 C．進(jìn)化6．2024年3月20日8時31分，探月工程四期“鵲橋二號中繼星”(右圖)由長征八號遙三運(yùn)載火箭在中國文昌航天發(fā)射場成功發(fā)射升空，為探月四期工程執(zhí)行月球背面的月球樣品采集任務(wù)提供公共中繼星平臺火箭發(fā)射過程中是把()轉(zhuǎn)化為動能與熱能等。A．化學(xué)能 B．核能 C．電能7．鵲橋二號中繼星上像翅膀一樣的設(shè)備，它們的用途是()。A．像飛機(jī)的機(jī)翼一樣用于飛行B．看起來更美觀C．把太陽能轉(zhuǎn)化為電能儲存起來8．小林通過電視觀看了衛(wèi)星的發(fā)射直播，他知道電視機(jī)是將電能轉(zhuǎn)換成()的裝置。A．光能 B．聲能 C．光能+聲能9．小林還知道，古人常用鉆木的方式獲取火種，在這個過程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換形式是()。A．動能→化學(xué)能 B．動能→熱能 C．化學(xué)能→動能10．下列材料導(dǎo)熱性能最好的是().A．棉花 B．塑料 C．鐵11．下列設(shè)備中，不是人類模仿生物設(shè)計的產(chǎn)品()。A．火箭 B．飛機(jī) C．潛艇12．“勞燕分飛”這一成語描述的是動物因環(huán)境變化時，發(fā)生的相應(yīng)的哪一種行為變化()。A．冬眠 B．遷徙 C．換羽13．某個物體的保溫性能越好，導(dǎo)熱性能()。A．越好 B．一樣 C．越差14．下列()不屬于動物與環(huán)境相適應(yīng)的本領(lǐng)。A．北極熊有厚厚的脂肪B．雷鳥變換羽毛顏色C．綿羊長有堅(jiān)硬的角15．下列不屬于生物資源的是()。A．漁業(yè)資源 B．農(nóng)業(yè)資源 C．礦業(yè)資源16．絕大多數(shù)的水污染都是由()造成的。A．水生動植物的腐爛 B．自然災(zāi)害 C．人類的活動17．下列行為不屬于保護(hù)藍(lán)天的是()。A．焚燒秸稈 B．植樹造林 C．綠色出行18．綠色生活是一種節(jié)能、低碳、環(huán)保的生活方式，下列行為不符合這一生活方式的是()。A．節(jié)約水電 B．使用一次性物品 C．多步行19．從源頭上解決垃圾問題的方法是()。A．填埋 B．直接焚燒 C．減少廢棄物20．每年的5月1日12時至8月16日12時是我國南海海域的休漁期，這段時間剛好是()。A．臺風(fēng)季節(jié) B．魚類繁殖季節(jié) C．漁民休假季節(jié)21．人們?yōu)榱朔奖?，希望一個物品能滿足多種需求。所以多功能物品功能越多越好。()22．發(fā)明的過程是一個長期的、不斷改進(jìn)和完善的過程。（）23．能量可以相互轉(zhuǎn)換，發(fā)電機(jī)能把其他形式的能量直接轉(zhuǎn)換成電能。()24．為了保護(hù)自己，許多生物的身體顏色與它們所處環(huán)境的顏色近似。()25．一個池塘、一片樹林、一片草原等，都是一個生態(tài)系統(tǒng)。()26．磁鐵有南北兩極，電磁鐵也有南北兩極，電磁鐵的南北兩極同樣不能改變。()27．生活污水直接排放，過量使用化肥、農(nóng)藥，是造成農(nóng)村地區(qū)水污染的主要原因。()28．中草藥是可再生的生物資源，我們可以無限制地采摘用于防病治病。()29．生物在生存競爭中適者生存、不適者被淘汰的過程就是“自然選擇”。（）30．煤、石油和天然氣是目前人類利用規(guī)模最大的能源，它們用之不竭。()31．自古以來，就是人類發(fā)明創(chuàng)造的源泉。32．許多日常生活用品都是通過巧妙的而發(fā)明的。33．世間萬物的運(yùn)作都需要，運(yùn)動著的物體都具有。34．生活中，人們采用、過濾等方法，將水中的雜質(zhì)分離出來。35．各種生物之間通過一系列吃與被吃的食物關(guān)系，稱為。36．觀察下圖，請你寫出三條食物鏈。(如有錯別字的酌情扣分。)1、2、3、37．連線題，請將下列設(shè)施設(shè)備與它們的能量轉(zhuǎn)換關(guān)系連接起來風(fēng)力發(fā)電站電能→化學(xué)能核電站核能→電能充電電池充電風(fēng)能→電能植物生長太陽能→化學(xué)能磁懸浮列車電能→光能+熱能電燈發(fā)光電能→磁能38．小林同學(xué)為了探究電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，設(shè)計了甲、乙、丙三個實(shí)驗(yàn)裝置圖。請仔細(xì)閱讀題目解答下列問題。(說明：甲、乙、丙三個實(shí)驗(yàn)中所用的電池型號、導(dǎo)線、鐵芯都相同)（1）如果先研究電磁鐵的磁力大小與纏繞在鐵芯上的線圈的圈數(shù)的關(guān)系，你認(rèn)為小林應(yīng)選擇圖中的(選填“甲與乙”或“甲與丙”或“乙與丙”)兩個裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過該實(shí)驗(yàn)我們得出結(jié)論：在其他條件相同時，(選填“電池的數(shù)量越多”或“纏繞在鐵芯的線圈圈數(shù)越多”)，電磁鐵的磁力越強(qiáng)。該實(shí)驗(yàn)中，變量是(選填“電池的數(shù)量”或“纏繞在鐵芯的線圈圈數(shù)”)。（2）小林同學(xué)拿著一枚小磁針靠近甲裝置鐵芯下端，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小磁針的S極被排斥，則可推測甲裝置中鐵芯的下端是(選填“S”或“N”)極。要改變裝置中的電磁鐵的南北極，可以用的方法有或。(選填“電池“+、-”極連接方向”或“纏繞在鐵芯的線圈圈數(shù)”或“改變線圈的纏繞方向”)（3）電磁鐵吸引的大頭針數(shù)量的多少可以判斷的大小，小林同學(xué)用甲、乙、丙三個裝置吸引大頭針，發(fā)現(xiàn)(選填“甲”或“乙”或“丙”)裝置吸引的大頭針數(shù)量最多。39．不同種類的生物共棲一地，與它們生活的環(huán)境形成統(tǒng)一的整體，構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)。小林將小魚、小蝦、田螺等小動物和金魚藻等水草以及水、泥沙放入一個廢棄的廣口玻璃瓶中并密封起來，留一些空間容納空氣，制成了一個生態(tài)瓶。請你結(jié)合學(xué)過的知識，回答下列問題：（1）生態(tài)瓶的實(shí)驗(yàn)是模擬一個小型的(選填“池塘生態(tài)系統(tǒng)”或“魚缸生態(tài)系統(tǒng)”或“草原生態(tài)系統(tǒng)”)。（2）生態(tài)瓶中，泥沙、水、空氣、陽光等屬于(選填“生物因素”或“非生物因素”)，小動物、水草等屬于(選填“生物因素”或“非生物因素”)。（3）生態(tài)瓶中各種生物之間存在著怎樣的關(guān)系?小林怎樣做才能讓瓶中的各種生物生存得更好?答：。

答案解析部分1．【答案】B【知識點(diǎn)】仿生技術(shù)【解析】【分析】瑞士工程師喬治?德?梅斯特拉爾受到牛蒡果實(shí)的啟發(fā)，模仿牛蒡與織物的搭接原理，設(shè)計并發(fā)明了尼龍搭扣。2．【答案】A【知識點(diǎn)】設(shè)計與生活【解析】【分析】在進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計時，我們的設(shè)計需要根據(jù)消費(fèi)者的需求來進(jìn)行設(shè)計。3．【答案】A【知識點(diǎn)】杠桿【解析】【分析】阿基米德的名言“給我一個支點(diǎn)，?我就能撬動整個地球”體現(xiàn)了杠桿原理的應(yīng)用。?杠桿原理是物理學(xué)中的基本原理之一，?它指出當(dāng)力作用于杠桿的長臂上時，?可以通過較小的力撬動較大的重量。?4．【答案】C【知識點(diǎn)】可再生資源、不可再生資源【解析】【分析】火力發(fā)電是用煤炭進(jìn)行發(fā)電的，不屬于利用可再生清潔能源。5．【答案】A【知識點(diǎn)】變異；遺傳【解析】【分析】遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個體間的差異．進(jìn)化，是指生物在變異、遺傳與自然選擇作用下的演變發(fā)展，物種淘汰和物種產(chǎn)生過程．“種豆得豆，種瓜得瓜”體現(xiàn)了親代之間具有相同的性狀，因此體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象。6．【答案】A【知識點(diǎn)】各種形式的能量；能量的轉(zhuǎn)化【解析】【分析】早期火箭發(fā)動機(jī)使用的推進(jìn)劑為液氧和汽油發(fā)射過程中推進(jìn)劑的燃燒是汽油在純氧中燃燒生成二氧化碳和水，燃燒過程中放出大量熱量。所以火箭火箭發(fā)射過程中，是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為動能與熱能等。7．【答案】C【知識點(diǎn)】各種形式的能量；能量的轉(zhuǎn)化；太陽能【解析】【分析】鵲橋二號運(yùn)轉(zhuǎn)時所需要的是電能，就是通過這兩個電池翼提供的，能夠把太陽能轉(zhuǎn)化成電能儲存起來。8．【答案】C【知識點(diǎn)】各種形式的能量；能量的轉(zhuǎn)化【解析】【分析】電視機(jī)通過其內(nèi)部的工作原理，?將輸入的電能主要轉(zhuǎn)換為光能和聲能。?這種轉(zhuǎn)換是通過電視機(jī)的顯像管和揚(yáng)聲器實(shí)現(xiàn)的，?顯像管將電信號轉(zhuǎn)換為光信號，?從而在屏幕上顯示圖像；?而揚(yáng)聲器則將電信號轉(zhuǎn)換為聲信號，?產(chǎn)生聲音。?9．【答案】B【知識點(diǎn)】各種形式的能量；能量的轉(zhuǎn)化【解析】【分析】鉆木取火的過程中，?鉆與木頭相互摩擦做功，?機(jī)械能轉(zhuǎn)化為木頭的內(nèi)能。?這種能量轉(zhuǎn)換是通過做功的方式實(shí)現(xiàn)的，?即機(jī)械能減少，?內(nèi)能增加。?這個過程不僅是一個能量轉(zhuǎn)化的過程，?也是改變物體內(nèi)能的一種方式。?10．【答案】C【知識點(diǎn)】熱傳遞；材料的導(dǎo)熱性【解析】【分析】根據(jù)對材料導(dǎo)熱性的認(rèn)識，鐵是金屬，屬于熱的良導(dǎo)體，導(dǎo)熱性能好。木材、塑料、棉花都是熱的不良導(dǎo)體，導(dǎo)熱能力差。11．【答案】A【知識點(diǎn)】仿生技術(shù)【解析】【分析】仿生學(xué)是一門模仿生物的特殊本領(lǐng)，利用生物的結(jié)構(gòu)和功能原理來研制機(jī)械或各種新技術(shù)的科學(xué)。人類通過觀察植物、動物的生活習(xí)性和生理結(jié)構(gòu)發(fā)明創(chuàng)造了很多東西。例如，直升飛機(jī)就是人類仿蜻蜓發(fā)明的工具。12．【答案】B【知識點(diǎn)】動物的行為；動物的適應(yīng)能力【解析】【分析】生物的生存離不開周圍的環(huán)境，只有當(dāng)環(huán)境滿足它們生存需要的時候，它們才能夠生存下來，這是生物的環(huán)境適應(yīng)性，也是大自然“適者生存”的法則。“勞燕分飛”這一成語描述的是動物因環(huán)境變化時，遷徙的行為。13．【答案】C【知識點(diǎn)】熱傳遞；材料的導(dǎo)熱性【解析】【分析】保溫性能和導(dǎo)熱性能是兩個相對的概念，?它們之間存在負(fù)相關(guān)的關(guān)系。?具體來說，?一個物體的保溫性能好，?意味著它能夠有效地阻止熱量傳遞，?從而減少熱量的散失。?相反，?導(dǎo)熱性能好的物體則能夠迅速地將熱量從一個部分傳遞到另一個部分，?或者從一個物體傳遞到另一個與之接觸的物體。?14．【答案】C【知識點(diǎn)】動物的適應(yīng)能力【解析】【分析】動物具有與環(huán)境相適應(yīng)的本領(lǐng)，北極熊有厚厚的脂肪是為了適應(yīng)北極嚴(yán)寒的氣候環(huán)境；雷鳥變換羽毛顏色，夏季和冬季羽毛的顏色與周圍的環(huán)境一樣，是為了更好的保護(hù)自己不受天敵的攻擊；而綿羊長有堅(jiān)硬的角是為了抵御天敵的攻擊，不屬于適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)。15．【答案】C【知識點(diǎn)】保護(hù)自然資源【解析】【分析】生物資源是自然資源的有機(jī)組成部分，?主要指生物圈中對人類具有一定經(jīng)濟(jì)價值的動物、?植物、?微生物有機(jī)體以及由它們所組成的生物群落。?這些資源具有再生性、?可解體性、?多樣性等基本特征，?包括基因、?物種以及生態(tài)系統(tǒng)等。?漁業(yè)資源和農(nóng)業(yè)資源屬于生物資源。16．【答案】C【知識點(diǎn)】水污染【解析】【分析】絕大多數(shù)的水污染都是由人類活動引起的。根據(jù)水污染的污染源來看，有農(nóng)業(yè)污水、工業(yè)污水和生活污水，是水污染的主要源頭，可知水污染主要是人類活動造成的。17．【答案】A【知識點(diǎn)】空氣污染【解析】【分析】造成空氣污染的因素有很多，除天氣因素外，還有很多是人們使用各類科技產(chǎn)品造成的，如汽車尾氣已成為大城市空氣的主要污染源之一。植樹造林、風(fēng)力發(fā)電、綠色出行都可以讓空氣更加清新；焚燒秸稈會污染空氣。18．【答案】B【知識點(diǎn)】保護(hù)環(huán)境；節(jié)約能源【解析】【分析】選用一次性餐具，要消耗大量的資源、能源；節(jié)約水電，節(jié)約了資源；利用清潔能源，保護(hù)了環(huán)境；多步行，減少碳排放，保護(hù)了環(huán)境。19．【答案】C【知識點(diǎn)】垃圾的處理；垃圾分類與回收【解析】【分析】填埋和焚燒都是針對已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行處理的方法，?而不是從源頭上減少垃圾的產(chǎn)生。?填埋和焚燒雖然可以處理現(xiàn)有的垃圾，?但它們都有各自的缺點(diǎn)。?填埋方法會對周圍環(huán)境造成危害，?如污染空氣、?滋生蚊蠅、?引發(fā)疾病等。?而焚燒方法雖然能處理垃圾，?但消耗大量電能，?且留下殘余物可能造成二次污染。20．【答案】B【知識點(diǎn)】維護(hù)生態(tài)平衡【解析】【分析】休漁期是1996年公布的航?？茖W(xué)技術(shù)名詞。2024年4月25日，海南省從2024年5月1日12時起至8月16日12時實(shí)施海洋伏季休漁，共3個半月。休漁海域?yàn)楸本?6度30分至北緯12度的南海海域（含北部灣）。21．【答案】錯誤【知識點(diǎn)】設(shè)計與生活【解析】【分析】一個物品可以多種功能滿足人們的需求，為了滿足人們對同一個物品的多種需求，設(shè)計師常會在原物品的基礎(chǔ)上添加新的結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)新的功能。有時人們?yōu)榱朔奖?，希望一個物品能滿足多種需求。例如，在使用鉛筆時，我們既需要用它來寫字，又要方便修改。于是，設(shè)計師通過在鉛筆的末端添加橡皮來實(shí)現(xiàn)這個功能。22．【答案】正確【知識點(diǎn)】生活中常見的工具【解析】【分析】發(fā)明是指從沒有到有的過程，需要不斷的進(jìn)行改進(jìn)和完善23．【答案】正確【知識點(diǎn)】各種形式的能量；能量的轉(zhuǎn)化【解析】【分析】能量有電能、熱能、光能、聲能等不同的形式。運(yùn)動的物體也有能量，叫動能。能量還儲存在燃料，食物和化學(xué)物質(zhì)中，叫化學(xué)能。生活中能量的形式是多種多樣的，不同形式的能量之間可以相互轉(zhuǎn)化。發(fā)電機(jī)能把其他形式的能量轉(zhuǎn)化為電能。這種說法正確。24．【答案】正確【知識點(diǎn)】動物的適應(yīng)能力【解析】【分析】這種現(xiàn)象被稱為保護(hù)色，?是動植物通過改變體表顏色以與環(huán)境相似的方式，?從而避免被捕食者發(fā)現(xiàn)的一種生存策略。?許多動物，?如蜥蜴和海洋生物，?進(jìn)化出了與環(huán)境相似的皮毛顏色，?以此來在生存競爭中保護(hù)自己。?這種顏色變化多樣，?尤其是在海洋生物中更為明顯。?保護(hù)色的形成是自然界中生物長期演化的結(jié)果，?是動物對環(huán)境的一種適應(yīng)，?有利于動物捕食和避敵。?達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說解釋了這一現(xiàn)象，?即動物在長期的生存斗爭中，?那些體色與環(huán)境相似的個體更容易生存下來，?而不相似的個體則可能被淘汰。25．【答案】正確【知識點(diǎn)】生物多樣性；維護(hù)生態(tài)平衡【解析】【分析】一個池塘、?一片樹林、?一片草原等，都是一個生態(tài)系統(tǒng)。?這句話是正確的。?這些自然環(huán)境，?無論是池塘、?樹林還是草原，?都是由不同種類的生物與其生活環(huán)境共同構(gòu)成的一個統(tǒng)一整體，?即生態(tài)系統(tǒng)。?在這個系統(tǒng)中，?生物之間以及生物與環(huán)境之間存在著復(fù)雜的相互作用和依存關(guān)系。?生態(tài)系統(tǒng)不僅包括生物部分，?如植物、?動物和微生物，?還包括非生物部分，?如空氣、?水、?土壤等。?26．【答案】錯誤【知識點(diǎn)】磁鐵的磁性；磁極與方向；電磁鐵的磁性【解析】【分析】根據(jù)對電磁鐵和磁鐵的認(rèn)識，電磁鐵與磁鐵比較起來各有特性電磁鐵和磁鐵一樣都具有磁性，都能吸引其鐵質(zhì)物體，但是電磁鐵需要通電后才具有磁性，電磁鐵和磁鐵也都有南北極，但電磁鐵的南北極會改變，而普通磁鐵的南北極是固定的。故題干說法錯誤。27．【答案】正確【知識點(diǎn)】水污染【解析】【分析】水污染的發(fā)生是由于各種污染源排出的污染物進(jìn)入水體而造成的。按照受污染的水體劃分，有地表水(河流、湖泊、海洋)污染、地下水污染及降水污染，地表水污染主要由污水排放引起，直接排放未經(jīng)處理的工業(yè)廢水或生活污水，過量使用農(nóng)藥、化肥等是污染水體主要原因。28．【答案】錯誤【知識點(diǎn)】維護(hù)生態(tài)平衡【解析】【分析】中草藥是可再生的生物資源，但是中草藥的成長需要時間，我們不可以無限制地采摘用于防病治病。29．【答案】正確【知識點(diǎn)】自然選擇【解析】【解答】物競天擇適者生存，適應(yīng)環(huán)境的物種生存，不適應(yīng)環(huán)境的物種就會消失?！痉治觥縿游锏纳媾c環(huán)境息息相關(guān)30．【答案】錯誤【知識點(diǎn)】可再生資源、不可再生資源；化石燃料【解析】【分析】煤、?石油和天然氣是目前人類利用規(guī)模最大的能源，?它們所具有的能量是存儲了億萬年的太陽能，?因此被稱為不可再生的能源。?這意味著這些資源的儲量是有限的，?用一點(diǎn)就少一點(diǎn)，?人類正在耗盡這些能源。31．【答案】自然界【知識點(diǎn)】仿生技術(shù)【解析】【分析】仿生學(xué)是一門模仿生物的特殊本領(lǐng)，利用生物的結(jié)構(gòu)和功能原理來研制機(jī)械或各種新技術(shù)的科學(xué)。人類通過觀察植物、動物的生活習(xí)性和生理結(jié)構(gòu)發(fā)明創(chuàng)造了很多東西。自古以來，自然界就是人類發(fā)明創(chuàng)造的源泉32．【答案】設(shè)計【知識點(diǎn)】設(shè)計與生活【解析】【分析】許多日常用品，和回形針一樣，都是通過巧妙的設(shè)計而發(fā)明的。33．【答案】能量；動能【知識點(diǎn)】各種形式的能量；能量的轉(zhuǎn)化【解析】【分析】動能是物體運(yùn)動而使物體具有的能量。相對地面靜止的物體不具動能。靜止的物體運(yùn)動了，是因物體受其他外力作用而運(yùn)動，也就是其他物體的能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移到了這個物體上而使其運(yùn)動的。34．【答案】沉淀【知識點(diǎn)】水的凈化【解析】【分析】如果水中混進(jìn)了泥沙等物質(zhì)，就會變得混濁。人們常常通過凈水器等裝置，采用沉淀、過濾等方法，將水中的雜質(zhì)分離出來。凈水器中常使用沙、棉、活性炭等物質(zhì)過濾戒吸附雜質(zhì)，以達(dá)到凈化水質(zhì)的目的。35．【答案】食物鏈【知識點(diǎn)】食物鏈、食物網(wǎng)【解析】【分析】食物鏈通常從植物開始，到食肉動物結(jié)束。各種生物通過一系列吃與被吃的關(guān)系（捕食關(guān)系）彼此聯(lián)系起來的序列，在生態(tài)學(xué)上被稱為食物鏈。36．【答案】草→兔→鷹；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹【知識點(diǎn)】食物鏈、食物網(wǎng)【解析】【分析】食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間通過食物關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，?它反映了生態(tài)系統(tǒng)中能量和物質(zhì)的流動路徑。?根據(jù)提供的生態(tài)系統(tǒng)示意圖，?可以識別出以下三條食物鏈：草→兔→鷹；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹。37．【答案】【知識點(diǎn)】各種形式的能量；能量的轉(zhuǎn)化【解析】【分析】能量有電能、熱能、光能、聲能等不同的形式。運(yùn)動的物體