湖北省黃岡市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期語文期中考試試卷（含答案）

湖北省黃岡市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、現(xiàn)代文閱讀（35分）閱讀下面的文字，完成下列小題材料一：詩歌是最早出世的文學(xué)，這是文學(xué)史家公認(rèn)的事實。人生來就有情感，情感天然需要表現(xiàn)，而表現(xiàn)最適當(dāng)?shù)姆绞绞窃姼瑁驗檎Z言節(jié)奏與內(nèi)在節(jié)奏相契合，是自然的“不能已”的。詩歌、音樂、跳舞原來是混合的。它們的共同命脈是節(jié)奏。在原始時代，詩歌可以沒有意義，音樂可以沒有“和諧（melody）”，舞可以不問姿態(tài)，但是都必有節(jié)奏。后來三種藝術(shù)分化，每種均仍保存節(jié)奏，但于節(jié)奏之外，音樂盡量向“和諧”方面發(fā)展，跳舞盡量向姿態(tài)方面發(fā)展，詩歌盡量向文字意義方面發(fā)展，于是彼此距離遂日漸其遠(yuǎn)了。節(jié)奏是宇宙中自然現(xiàn)象的一個基本原則。節(jié)奏是一切藝術(shù)的靈魂。在生靈方面，節(jié)奏是一種自然需要。節(jié)奏是音調(diào)的動態(tài)，對于情緒的影響更大。我們可以說，節(jié)奏是傳達(dá)情緒的最直接而且最有力的媒介，因為它本身就是情緒的一個重要部分。詩的節(jié)奏決不能制成定譜。即使定譜，而每首詩的節(jié)奏亦絕不是定譜所指示的節(jié)奏。樂的節(jié)奏可譜，詩的節(jié)奏不可譜；可譜者必純?yōu)樾问降慕M合，而詩的聲音組合受文字意義影響，不能看成純形式的。這也是詩與樂的一個重要的分別。詩是一種音樂，也是一種語言。音樂只有純形式節(jié)奏，沒有語言的節(jié)奏，詩則兼而有之。這個分別最重要。語言的節(jié)奏是自然的，沒有規(guī)律的，直率的，常傾向變化；音樂的節(jié)奏是形式化的，有規(guī)律的，回旋的，常傾向整齊。詩源于歌，歌與樂相伴，所以保留有音樂的節(jié)奏；詩是語言的藝術(shù)，所以含有語言的節(jié)奏?，F(xiàn)代人做詩文，不應(yīng)該學(xué)周誥殷盤那樣信屈聱牙，為的是傳達(dá)的便利。不過提倡白話者所標(biāo)示的“做詩如說話”的口號也有些危險。日常的情思多粗淺蕪亂，不盡可以入詩；入詩的情思都須經(jīng)過一番洗練，所以比日常的情思更為精妙，更有剪栽。語言是情思的結(jié)晶。詩的語言亦應(yīng)與常言有別。這所謂“精練”可在兩方面見出，一在意境，一在語言。意境為情趣意象的契合融貫，但是只有意境仍不能成為詩，詩必須將蘊(yùn)蓄于心中的意境傳達(dá)于語言文字，使一般人可以聽到看到懂到。凡是真正的文學(xué)作品，無論是詩還是散文，里面都必須有它的特殊情趣。其實一切藝術(shù)到精妙處都必有詩的境界。（摘編自朱光潛《詩論》）材料二：朱光潛的《詩論》說：詩歌先于文字，音樂舞蹈又先于詩歌。先民們狩獵、祭祀時無具體內(nèi)容的吟唱伴隨音樂和舞蹈，逐漸發(fā)展至配上歌詞，詩歌便出現(xiàn)了。此時的詩是配合音樂所作，是從屬地位。而舞蹈先其一步脫離于此體系。后來詩歌也漸漸獨立于音樂，此時，人們更看重詩的意義。詩的形式，也因為表達(dá)的需要從四言、五言、七言，不等字，漸次嬗變。蔣勛說：每一個新的文學(xué)形式的興起，都是舊有的形式已到了巔峰，無更多的空間可堪發(fā)展了，于是新的形式便應(yīng)運(yùn)而生了。關(guān)于詩的形式，從胡適之倡導(dǎo)的新文學(xué)革命開始，就進(jìn)行了廣泛的討論。胡適下定決心全面使用白話文，提倡寫白話詩，提議作詩如說話。關(guān)于白話詩該采用何種語言他與好友梅覲莊、任叔永論戰(zhàn)了無數(shù)次。朱光潛在《詩論》中也反對胡適這種作詩如說話的觀點。他說胡適所舉出古人做的一些如白話的詩，是非常少見的；并且聯(lián)系前后句來看，也并不是通篇白話。我也不同意作詩如說話。中國的語言文字歷來講求言約義豐、含蓄雋永，如變成作詩如說話，還有何美感而言？便如現(xiàn)代詩中，所謂的梨花體、羔羊體，不過是把一句話拆成幾個段落，我欣賞不了其精妙在何處。詩永遠(yuǎn)是最凝練的語言，除了靈感外，學(xué)會掌控和運(yùn)用技巧也是必須的。正如《詩論》說的：很多人的詩歌并無可讀性。不如將這份靈感，去寫篇散文，例有可能是篇精彩之作。朱自清有文集《文學(xué)的美》，其中多篇文章討論了新詩該采用何形式，用不用韻，字?jǐn)?shù)是否有講究，怎樣寫才是一首合格的新詩。他對新詩的一個詮釋，令我印象深刻。他評論說：新詩是很多關(guān)聯(lián)的意象，然后抽去了其中的橋梁。因之，我讀現(xiàn)代詩，稍微有了一點點門徑。至于新詩到底用不用韻，他們也進(jìn)行了多方嘗試與討論。徐志摩的《再別康橋》，也是用了韻的。《詩論》中說，由于漢字是單音節(jié)，不用韻律的話讀起來無節(jié)奏感，頓挫感不強(qiáng)。而英文詩不存在這個問題。法文詩存在類似問題，因而法文詩用韻的多。英文詩只是在韻詩初傳入時嘗試過用韻，并且據(jù)書中所述，評價不是很高?？偠灾瑵h語詩吟誦起來有韻律會更美。倘若功力高深者能兼顧意和音，那就是善莫大焉了?，F(xiàn)代詩和古詩，我們應(yīng)該用哪一種形式更好？這并無高下之分。近體格律詩詞的好處在于其固有的格式自帶節(jié)奏、音律之美，如此，對于水平低下之輩，亦能找到一份成就感。先有了形式之美，至于雕琢言辭和深刻的涵義，是一個長期積累的過程，絕非一日之功。古體詩寫起來很難，全靠意境取勝，這要求的功力更為深厚。我想，現(xiàn)代詩恐怕也莫不如此。（摘編自綠楊蔭《談?wù)勗姼琛x朱光潛＜詩論＞》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A．詩歌、音樂、舞蹈原來是混合的，它們的共同起源是節(jié)奏。這三種藝術(shù)分化后，仍然都保存著節(jié)奏。B．詩與樂在節(jié)奏上有區(qū)別：前者的節(jié)奏可譜，而后者的節(jié)奏決不能制成定譜。這也是詩與樂的重要分別。C．“做詩如說話”的觀點不符合中國的語言文字歷來講求的言約義豐、含蓄雋永的特點，因而被所有人否定。D．新詩創(chuàng)作也要兼顧意和音，既要有韻律美，更要有意境美。徐志摩的《再別康橋》至少證明了第一點。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A．兩則材料都從詩歌形式談到了詩歌內(nèi)容，但它們論述的重點均在詩歌形式上。B．材料一通過比較分析，指出了詩歌、樂音、舞蹈的不同，論述了詩歌節(jié)奏的獨特性。C．對于現(xiàn)代白話詩，朱光潛先生反對“做詩如說話”的觀點，而綠楊蔭則持不同意見。D．無論是古詩還是現(xiàn)代詩，都要追求語言的凝練，必須學(xué)會掌控和運(yùn)用相關(guān)技巧。3．以下不能證明材料一、二觀點的一項是（）A．五言詩一般采用二二一的節(jié)奏，七言詩多采用二二二一或二二一二的節(jié)奏，讀起來朗朗上口，十分和諧。B．詞都有詞牌，可配樂歌唱。不同的詞牌在字?jǐn)?shù)、韻律等方面的要求各不相同，即“詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲”。C．聞一多提出了詩歌“三美”的原則，即音樂美、繪畫美、建筑美，新詩也追求形式美，并不像人們認(rèn)為的那樣自由。D．卞之琳在《斷章》一詩中所寫“明月裝飾了你的窗，你裝飾了別人的夢”，富于哲理，但現(xiàn)代人也會覺得有一點矯情。4．請結(jié)合兩則材料分析詩歌與音樂的區(qū)別與聯(lián)系。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．為什么說“提倡白話者所標(biāo)示的“做詩如說話＇的口號也有些危險”？請結(jié)合兩則材料談?wù)劺碛?。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下列小題。正月（節(jié)選）孫犁多兒十二歲當(dāng)兒童團(tuán)，十五歲當(dāng)自衛(wèi)隊，那年全區(qū)的婦女自衛(wèi)隊驗操，她投的手榴彈最遠(yuǎn)。經(jīng)過抗戰(zhàn)勝利，經(jīng)過平分土地，多兒今年十八歲了。幾年間，不斷有人來給她說婆家。姐姐常常是妹妹的媒人，她們對多兒的婚事都很關(guān)心。臘月里，大姐分了房子、地，就和丈夫商量上娘家去一趟，順便問三妹的婆家說停當(dāng)了沒有。丈夫答應(yīng)得很高興。到集上買了一串麻糖，十個柿子，回來自己又?jǐn)偵蠋讉€爐糕兒，拿個紅包袱裹了，大姐就到小官亭來。到了娘家，正趕上二姐也來了，她說村里正在改造她的懶婆懶漢。多兒從冬學(xué)里回來，懷里抱著一本書，她的身子勻稱結(jié)實，眉眼里透著秀氣。娘兒幾個圍坐在炕上說話，一下就轉(zhuǎn)到她的婚事上去。開頭，這是個小型的訴苦會，大姐說可不能再像她那時候，二姐說可不能再像她那樣子；多兒把書攤在膝蓋上，低著頭，一句話也不說。娘說，有人給多兒說著個裕中農(nóng)，家底厚，一輩子有吃的有做的就行了。大姐不贊成，嫌那一家人頑固，不進(jìn)步。她說有一家新升的中農(nóng)，二姐又不贊成，她說誰誰在大地方做買賣，很發(fā)財，尋了人家，可以帶到外邊，吃好的穿好的，還可以開眼。沒等她說完，娘就說：“我的孩子不上敵占區(qū)！”娘兒幾個說不到一塊，吵了起來。二姐說：“這也不投你們的心思，那也不合你們的意！你們倒是打算怎么著呀？看看快二十了，別挑花了眼，老在炕頭上。”“別吵了！別吵了！別替我著急了！”多兒瞇縫著眼，輕輕磕著鞋底兒說?！拔覀儾惶婺阒保嬲l著急呀！”大姐說，“你說，你有對象了嗎？”多兒點點頭。兩個眼角里，象兩朵小小的紅云，飄來飄去?！笆钦l？”多兒杷書合起，爬下炕去跑了。二姐追出去把她拉了來：“你說出來，大家品評品評?！薄斑@是叫你審官司呀！就是大官亭的劉德發(fā)！”多兒說完，就伏在炕上不動了?！暗掳l(fā)呀！”娘和兩個姐姐全贊成。德發(fā)是大官亭新農(nóng)會的副主席。二姐說：“你們想必是開會認(rèn)識的?！薄皡^(qū)長給介紹的?！倍鄡旱吐曊f?！叭思叶巳兆記]有？”“就在今年正月里?！薄班?！這么慌促了，你還裝沒事人，你這孩子！快合計合計吧！該添什么東西，我去給你買去！”大姐嚷著說，“可不要像我那個時候，咱娘只給買了一個小梳頭匣兒，就打發(fā)著走！”二姐說：“你還有個梳頭匣，我連那個也沒有，妹子，你說吧，要什么緞的，要什么花的，我去挑幾件，給你填填箱！”娘說：“你該去挑對花瓶大鏡子，再要個洋瓷洗臉盆，我就是稀罕那么個大花盆！”多兒說：“你們說的那件東西，我都不要，現(xiàn)在我們翻身了，生產(chǎn)第一要緊。我們這里有張機(jī)子，是從高陽那邊過來的，一天能卸兩個布，我想賣了咱家舊機(jī)子，買了那張新機(jī)子，錢還是不夠，你們要愿幫助我，就一個人給我添些錢吧！”兩個姐姐說回去就拿錢來?？墒且惶豳u這張舊機(jī)子，娘不樂意。她說：“這是我從你姥姥手里得來的家業(yè)過活，跟了我?guī)资?，全憑它把你們養(yǎng)大成人，不能把它賣了，我舍不得它！”“這就是娘的頑固落后，”多兒說，“舊的不去，新的不來呀！”“新的，我就不待見那些新的，你會使嗎？買來放著看樣呀？還不如舊的辦事哩。”娘說?！安粫?，學(xué)呀，”多兒笑著說，“我們什么學(xué)不會？從前，我們會打日本嗎？會斗地主嗎？不全是學(xué)會的？”“娘就是這樣保守。好象舍不得你這窮日子似的，什么也不愿意換，往后有了好房子住，你還舍不得離開我們這小破北屋哩！”多兒說著又笑了。什么時候娘也說不過女兒，到底是依了她。第二天，多兒叫來幾個一頭兒的小姑娘們，把舊機(jī)子抬到集上賣了，又去買了那張新機(jī)子，抬回家里來。她把里屋外間，好好打掃了一番，才把這心愛的東西，請進(jìn)屋里去，把四條腿墊平，圍著它轉(zhuǎn)了有十來個遭兒！新機(jī)子使這小屋的空氣改變了，小屋活潑起來，浮著歡笑。多兒對娘說：“什么也在這張機(jī)子上，頭過門，我要織成二十一個白布。把布賣了，賺來的錢，就陪送我，娘什么也不用管?！蹦飵退凉{線落線。她每天坐在機(jī)子上，連吃飯也不下來。她穿的干干凈凈，頭發(fā)梳的光亮。在結(jié)婚以前，為什么一個女孩子的頭發(fā)變得那樣黑，臉為什么老是紅著？她拉動機(jī)子，白布在她的胸前卷出來，象小山頂?shù)钠俨?。她的頭微微歪著，身子上下顫動，嘴角上掛著猜不透的笑。挺拍挺拍，挺拍挺拍，機(jī)子的響動就是她那心的聲音。這真是幸福的勞動。她織到天黑，又掛上小小的油燈，油燈擦的很亮。在冀中平原，冬天實際上已經(jīng)過去，現(xiàn)在，可以聽到村邊小河里的冰塊融解破碎的聲音。她織成了二十一個布，隨后，她剪裁了出嫁的衣服和被面。她坐在小院里做活，只覺得太陽照的她渾身發(fā)熱。她身后有一棵幼小時候在麥地鋤回來的小桃樹，和她一般高。冬天，她給它包上干草涂抹上泥，現(xiàn)在她把泥草解開，把小桃樹扶了出來。春天過早挑動了小挑樹，小桃樹的嫩皮已經(jīng)發(fā)紫，有一層綠色的水漿，在枝脈里流動。從臘月到正月，這一段日子過的特別快，明天就是正月十五，多兒的喜日了。多兒把小院打掃干凈，就在屋里藏起來。（選自孫犁《白洋淀紀(jì)事》，有刪改）6．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A．不同的時代孕育出不同氣息的青春。小說重點寫多兒的婚事，從整體上可看作是多兒在革命戰(zhàn)爭年代健康成長的故事。B．文中大姐夫“到集上買了一串麻糖，十個柿子，回來自己又?jǐn)偵蠋讉€爐糕兒”的情節(jié)，突出了大姐夫貧窮而愛面子的特點。C．文中母親與兩個姐姐閑話多兒的婚事的場景，充滿了生活與時代氣息，再現(xiàn)了當(dāng)時人們的生活，洋溢著濃濃的親情。D．文中的“填箱”，指的是親友們給待嫁姑娘準(zhǔn)備的嫁妝，充滿了濃郁的地方特色?！栋俸匣ā分行孪眿D兒的百合花被子也是“填箱”。7．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．孫犁善于捕捉富有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)，“兩個眼角里，象兩朵小小的紅云，飄來飄去”，簡筆勾勒，突出多兒嬌羞的神態(tài)，傳達(dá)出豐富的意味。B．本文內(nèi)容圍繞著“多兒的婚事”展開，有“母親和姐姐操心婚事”、“多兒為自己準(zhǔn)備嫁妝”等主要情節(jié)，以小見大，凸顯了人們思想的轉(zhuǎn)變。C．小說以第三人稱敘述，敘寫自由，不受限制，可以多角度的描寫人物，敘述事件，作者隱藏在故事的背后，有時會跳出來對多兒的表現(xiàn)進(jìn)行點評。D．“什么時候娘也說不過女兒”，這句話意在贊頌受過教育的女孩多兒能言善辯，口才好過母親，一代更比一代強(qiáng)。8．請簡要概括并分析多兒這一人物形象。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．孫犁的《白洋淀紀(jì)事》和鐵凝的《哦，香雪》、茹志娟的《百合花》，因其獨特的風(fēng)格，被歸為“詩體小說”。請以《正月》為例，從情節(jié)、人物、語言等角度，說說詩體小說的特點。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古代詩文閱讀（35分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。白居易傳（元）辛文房居易字樂天，太原下邽人。弱冠，名未振，觀光上國，謁顧況。況，吳人，恃才少所推可，因謔之曰：“長安百物皆貴，居大不易?！奔坝[詩卷，至“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，乃嘆曰：“有句如此，居天下亦不難。老夫前言戲之耳。”貞元十六年，擢進(jìn)士第，補(bǔ)校書郎。元和元年，作樂府及詩百余篇，規(guī)諷時事，流聞禁中。上悅之，召拜翰林學(xué)士，歷左拾遺。時盜殺宰相，京師洶洶。居易首上疏，請亟捕賊。權(quán)貴有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母墮井死，而賦《新井篇》，言既浮華，行不可用?！辟H江州司馬。初以勛庸①暴露不宜，實無他腸，怫怒奸黨，遂失志。亦能順適所遇托浮屠死生說，忘形骸者。久之，轉(zhuǎn)中書舍人，知制誥，河朔亂，兵出無功，又言事，不見聽，乞外，除為杭州刺史。文宗立，召遷刑部侍郎。會昌初致仕，卒。居易累以忠鯁遭擯，乃放縱詩酒。既復(fù)用，又皆幼君，仕情頓爾索寞。卜居履道里與香山僧如滿等結(jié)凈社疏沼種樹構(gòu)石樓鑿八節(jié)灘為游賞之樂茶鐺酒杓不相離。嘗科頭②箕踞，談禪詠古，晏如也。自號醉吟先生，作傳。酷好佛，亦經(jīng)月不葷，稱香山居士。與胡杲、吉皎、鄭據(jù)、劉真、盧貞、張渾、如滿、李文爽燕集，皆高年不仕，日相招致，時人慕之，繪《九老圖》。公詩以六義為主，不尚艱難。每成篇，必令其家老嫗讀之，問解則錄。后人評白詩如山東父老課農(nóng)桑，言言皆實者也。雞林國行賈售于其國相，率篇百金，偽者即能辨之。與元稹極善膠漆，音韻亦同，天下曰“元白”。元卒，與劉賓客齊名，曰“劉白”云。公好神仙，自制飛云履，焚香振足，如拔煙霧，冉冉生云。初來九江，居廬阜峰下，作草堂，燒丹。今尚存。（選自《唐才子傳·白居易》，有刪節(jié)）【注釋】①勛庸：這里指被刺殺的宰相武元衡。②科頭：不戴帽子，裸露發(fā)髻。③雞林國：朝鮮半島古國名。10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．卜居展道里與香山／僧如滿等結(jié)凈社疏沼／種樹構(gòu)石樓／鑿八節(jié)灘為游賞之樂／茶鐺酒杓不相離B．卜居展道里與香山／僧如滿等結(jié)凈社／疏沼種樹／構(gòu)石樓／鑿八節(jié)灘／為游賞之樂／茶鐺酒杓不相離C．卜居履道里／與香山僧如滿等結(jié)凈社／疏沼種樹／構(gòu)石樓／鑿八節(jié)灘／為游賞之樂／茶鐺酒杓不相離D．卜居履道里／與香山僧如滿等結(jié)凈社疏沼／種樹構(gòu)石樓／鑿八節(jié)灘為游賞之樂／茶鐺酒杓不相離11．下列文中加點詞語解釋，不正確的一項是（）A．弱冠，古代男子十八歲行冠禮，表示已經(jīng)成年，因還沒到壯年，叫作弱冠。B．禁中，天子所居曰禁中，禁中者，門戶有禁，非侍御者不得入，故曰禁中。C．河朔，地域名，古代泛指黃河以北的地區(qū)。D．致仕，古代指辭官退休，一般致仕的年齡為七十歲。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．白居易寫作樂府及詩歌一百多篇，充傳到宮中，受到皇帝的喜歡，皇上召見他并授予他官職。B．當(dāng)時有盜賊刺殺了宰相，京城議論紛紛，白居易第一個上疏皇帝，請求抓捕盜賊。C．河北暴亂，白居易又向朝廷進(jìn)諫，沒有被采納，于是請求外調(diào)，被除去了杭州刺史一職。D．白居易與元稹關(guān)系十分要好，友情可謂如膠似漆，天下人把他們并稱為“元白”。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①恃才少所推可，因謔之曰：“長安百物皆貴，居大不易。____________________________________________________________________________________________②公好神仙，自制飛云履，焚香振足，如拔煙霧，冉冉生云。____________________________________________________________________________________________14．白居易被貶為江州司馬，根據(jù)課文內(nèi)容分析其被貶的原因。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面這首詩，完成下列小題。登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。15．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)寫詩人登高俯仰所見，視線從低到高，為我們描繪了一幅悲涼的畫面。B．頸聯(lián)表現(xiàn)感情，從橫（空間）縱（時間）兩方面著筆，由異鄉(xiāng)飄泊寫到老病孤獨。C．尾聯(lián)寫詩人備嘗艱難潦倒之苦，國難家愁，其憂國傷時的情操表現(xiàn)得淋漓盡致。D．本詩具有情景交融的特點，將個人身世之悲、失意之苦融于悲涼的秋景之中。16．這首詩的詩眼是哪一個字？請結(jié)合全詩作簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。（1）曹操在《短歌行》中以周公自比，表明自己廣納賢才以統(tǒng)一天下的遠(yuǎn)大志向的句子是：“，”。（2）《琵琶行》中，詩人感嘆自身命運(yùn)與琵琶女相似的句子是：“，”。（3）《夢游天姥吟留別》中，李白表達(dá)自己傲岸不屈的品格的詩句是：“，”。三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面文字，完成下列小題?！靶男脑谝凰?，其藝必工；心心在一職，其職必舉。”大力弘揚(yáng)工匠精神，需要褒揚(yáng)工匠情懷、厚植工匠文化，引領(lǐng)勞動者在本行業(yè)和本領(lǐng)域擔(dān)大任、干大事、成大器、立大功?！皳褚皇陆K一生”的，“干一行鉆一行”的，“偏毫厘不敢安”的，“千萬錘成一器”的卓越追求······無論從事什么勞動，要以勤學(xué)長知識、以苦練精技術(shù)、以創(chuàng)新求突破，努力成為技能型、知識型、創(chuàng)新型勞動者。三百六十行，行行出狀元。一切勞動者，只要肯學(xué)肯干肯鉆研，練就一身真本領(lǐng)，掌握一手好技術(shù)，就能立足崗位成長成才，就都能在勞動中發(fā)現(xiàn)廣闊的天地，在勞動中體現(xiàn)價值、展現(xiàn)風(fēng)采、感受快樂。立足崗位、奮發(fā)有為，把工匠精神傾注于一個個零件、一道道工序、一次次試驗，必將推動工人階級和廣大勞動群眾用實干成就夢想，在平凡中彰顯不凡，匯聚砥礪奮進(jìn)的強(qiáng)勁動能。18．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19．文中畫橫線的句子有語病，請加以修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。____________________________________________________________________________________________20．語段中運(yùn)用了不少古語、名言，請結(jié)合文本分析其作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下列小題。從醫(yī)學(xué)角度說，隨著年齡增長而出現(xiàn)的老年性耳聾是一個不可逆的過程。但普通人可以通過來延長聽力良好的平臺期。例如經(jīng)常鍛煉，保持機(jī)體的活力也會延長器官的活力。另外像高油脂類食物、煙酒，對聽力的損傷很大，要盡量避開。此外，李長青提醒，有些氨基糖苷類藥物可能會帶來耳聾的不良反應(yīng)，但到底會不會出問題，跟每個人的基因有關(guān)，“有能力的話，我們建議大家去做一下基因篩查，如果確，就盡量用其他藥替代。”有些老人，平時還有采耳的習(xí)慣。有的是去外邊的小店，有的是讓家里人幫忙掏耳朵。但，如果采耳工具消毒不干凈，就容易出現(xiàn)真菌交叉感染現(xiàn)象?！坝械睦先藖砭驮\時說耳朵癢，還聽不清。用耳內(nèi)鏡一看，耳朵都長毛了，跟發(fā)霉一樣?！背酥?，李長青還接診過一個聽力出問題的老人，從老人耳朵里取出一塊黑色的異物，大家研究半天也沒看出是什么，最后還是老人回憶起來，是她前幾個月拿棉簽掏耳朵，棉球掉進(jìn)耳朵了，然后就一直堵在耳朵里。21．下列句子中的“能力”與文中畫線處的“能力”用法含義相同的一項是：（）A．“能力有大小，但是，能力小不等于態(tài)度不好。這個題沒有做出來，說明你態(tài)度不認(rèn)真?！睆埨蠋熣Z重心長地教導(dǎo)陳浩然。B．不少“小鎮(zhèn)做題家”大學(xué)畢業(yè)后，因為沒有能力承受一線城市高房價而忍痛離開一線城市。C．“來來來，你有能力，你一個人把這塊石頭搬到馬路那邊去！”李明沒好氣地對一直喋喋不休的張三說道。D．因為剛到這個單位不久，他對單位不大熟悉，認(rèn)為自己暫時沒有能力管好這個團(tuán)隊，所以婉言謝絕了項目主管的職務(wù)。22．請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。四、寫作（60分）23．閱讀下的列材料，根據(jù)要求寫作。①春天深鋤一寸土，秋天多打一擔(dān)糧。（諺語）②挽起褲腿走下稻田，是人們從播種到收獲季節(jié)見到的袁隆平最標(biāo)準(zhǔn)的“形象”?！断部吹据那е乩恕发酃鈽s屬于勞動者，幸福屬于勞動者。——習(xí)近平以上材料引發(fā)了你怎樣的思考與認(rèn)識？自擬標(biāo)題，自定立意，自選文體，寫一篇不少于800字的演講稿。要求：不要套作，不得抄襲，不得透露個人信息。

答案解析部分【答案】1．D2．C3．D4．聯(lián)系：①詩歌、音樂、跳舞原來是混合的。它們的共同命脈是節(jié)奏。②詩源于歌，歌與樂相伴。先民們狩獵、祭祀時無具體內(nèi)容的吟唱伴隨音樂和舞蹈，逐漸發(fā)展至配上歌詞，詩歌便出現(xiàn)了。此時的詩是配合音樂所作，是從屬地位。區(qū)別：①樂的節(jié)奏可譜，純?yōu)樾问降慕M合；詩的節(jié)奏不可譜；詩的聲音組合受文字意義影響，不能看成純形式的。②音樂只有純形式的節(jié)奏，沒有語言的節(jié)奏。詩則兼而有之，詩是一種音樂，也是一種語言；它既保留有音樂的節(jié)奏，又含有語言的節(jié)奏。（意思答對即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）5．“做詩如說話”的危險是可能將詩歌引入歧途，理由：①情感角度：日常說話所吐露的情思多粗淺蕪亂，需有所選擇，入詩的情思比日常情思更為精妙，更有剪裁；②語言角度：日常說話比較隨意，詩的語言要求精練傳神、含蓄雋永，講求意境，要運(yùn)用一些語言技巧。③韻律角度：日常說話沒有嚴(yán)格的韻律要求，而詩歌比較講求押韻、節(jié)奏等，要求韻律美。（答兩點即可。其他答案，言之成理，酌情給分。）【解析】【點評】（1）本題考查對文本信息的篩選與整合能力。這類題選項往往是對原文的內(nèi)容進(jìn)行一定的改動(或刪或添或調(diào)或漏或拼)，注意將選項轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對。概念不能隨意擴(kuò)大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。同時還要注意選項肢之間的比較，如果選項中有內(nèi)容矛盾的選項必有一錯。注意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。

（2）本題考查對文本信息的推斷能力，四個選項所涉及的內(nèi)容或觀點，并非直接出自文本，而是命題人依據(jù)文本所做的“推斷”性表述，大多以前提與結(jié)論的方式組合，構(gòu)成一個簡單復(fù)句，形成假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系、因果關(guān)系、順承關(guān)系。需要透徹地理解了文本的內(nèi)涵，真正理解了作者的觀點態(tài)度，才能正確地作出正誤判斷。注意推斷不夸大不縮小，不無中生有。

（3）本題考查分析文章論點和論據(jù)的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，把握材料的觀點；注意辨析四個選項，判斷選項論據(jù)是不是都能夠證明題干所說的論點，也可以辨別哪一個論據(jù)與眾不同，即可排除確定答案。

（4）本題考查歸納概括文本內(nèi)容要點的能力，這是信息性閱讀的重要考查點，解答此類題目，要精讀深析，確定檢索區(qū)間，然后分類整合，即按照一定標(biāo)準(zhǔn)對信息進(jìn)行提取、壓縮、合并或者刪減、替換，保證信息的全面、準(zhǔn)確、簡練。概括時，要提取精要，獨立歸納。

（5）本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。做這種題，要在熟讀文本的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干要求鎖定答題區(qū)域，找到關(guān)于這一問題的相關(guān)語句，分析作者的觀點態(tài)度，再聯(lián)系實際進(jìn)行思考，提出自己的見解。切忌脫離文本，自己發(fā)揮。1．本題需要排除三個錯誤選項：

A項“詩歌、音樂、舞蹈具有共同的起源”理解錯誤，根據(jù)材料一“詩歌、音樂跳舞原來是混合的。它們的共同命脈是節(jié)奏”?！昂髞砣N藝術(shù)分化，每種均仍保存節(jié)奏，但于節(jié)奏之外，音樂盡量向‘和諧’方面發(fā)展，跳舞盡量向姿態(tài)方面發(fā)展，詩歌盡量向文字意義方面發(fā)展，于是彼此距離遂日漸其遠(yuǎn)了”可知應(yīng)該是有“共同命脈”，“起源”有先后。

B項“詩與樂在節(jié)奏上有區(qū)別：前者的節(jié)奏可譜，而后者的節(jié)奏決不能制成定譜”分析錯誤，根據(jù)材料一“詩的節(jié)奏決不能制成定譜。即使定譜，而每首詩的節(jié)奏亦絕不是定譜所指示的節(jié)奏。樂的節(jié)奏可譜，詩的節(jié)奏不可譜”可知，選項張冠李戴，關(guān)系說反。

C項說法過于絕對，根據(jù)材料一“不過提倡白話者所標(biāo)示的‘做詩如說話’的口號也有些危險。日常的情思多粗淺蕪亂，不盡可以入詩；入詩的情思都須經(jīng)過一番洗練，所以比日常的情思更為精妙，更有剪裁。語言是情思的結(jié)晶。詩的語言亦應(yīng)與常言有別”可知，選項中“不符合”“被所有人”等說法過于絕對。

故答案為：D。2．C項“綠楊蔭則持不同意見”說法錯誤，根據(jù)材料二“朱光潛在《詩論》中也反對胡適這種作詩如說話的觀點。他說胡適所舉出古人做的一些如白話的詩，是非常少見的；并且聯(lián)系前后句來看，也并不是通篇白話。我也不同意作詩如說話。中國的語言文字歷來講求言約義豐、含蓄雋永，如變成作詩如說話，還有何美感而言”可知，他也反對“做詩如說話”，與朱光潛的觀點基本一致。

故答案為：C。3．本題首先注意兩則材料強(qiáng)調(diào)詩歌要有節(jié)奏美和意境美。前三項均為從結(jié)構(gòu)、韻律、內(nèi)容等角度展現(xiàn)詩歌的節(jié)奏美和意境美。D項是說現(xiàn)代人讀卞之琳的詩，覺得“有點矯情”，這與觀點無關(guān)。

故答案為：D。4．本題作答需要回歸文本，尋找相關(guān)信息整合作答：

（1）聯(lián)系：①材料一“詩歌、音樂跳舞原來是混合的。它們的共同命脈是節(jié)奏。在原始時代，詩歌可以沒有意義，音樂可以沒有‘和諧（melody）’，舞可以不問姿態(tài)，但是都必有節(jié)奏”可知，詩歌、音樂、跳舞原來是混合的。它們的共同命脈是節(jié)奏。

②材料二“先民們狩獵、祭祀時無具體內(nèi)容的吟唱伴隨音樂和舞蹈，逐漸發(fā)展至配上歌詞，詩歌便出現(xiàn)了。此時的詩是配合音樂所作，是從屬地位。而舞蹈先其一步脫離于此體系”可知，詩源于歌，歌與樂相伴。先民們狩獵、祭祀時無具體內(nèi)容的吟唱伴隨音樂和舞蹈，逐漸發(fā)展至配上歌詞，詩歌便出現(xiàn)了。此時的詩是配合音樂所作，是從屬地位。

（2）區(qū)別：①材料一“詩的節(jié)奏決不能制成定譜。即使定譜，而每首詩的節(jié)奏亦絕不是定譜所指示的節(jié)奏。樂的節(jié)奏可譜，詩的節(jié)奏不可譜；可譜者必純?yōu)樾问降慕M合，而詩的聲音組合受文字意義影響，不能看成純形式的。這也是詩與樂的一個重要的分別”可知，樂的節(jié)奏可譜，純?yōu)樾问降慕M合；詩的節(jié)奏不可譜；詩的聲音組合受文字意義影響，不能看成純形式的。

②材料一“詩是一種音樂，也是一種語言。音樂只有純形式節(jié)奏，沒有語言的節(jié)奏，詩則兼而有之。這個分別最重要。語言的節(jié)奏是自然的，沒有規(guī)律的，直率的，常傾向變化；音樂的節(jié)奏是形式化的，有規(guī)律的，回旋的，常傾向整齊。詩源于歌，歌與樂相伴，所以保有音樂的節(jié)奏；詩是語言的藝術(shù)，所以含有語言的節(jié)奏”可知，音樂只有純形式的節(jié)奏，沒有語言的節(jié)奏。詩則兼而有之，詩是一種音樂，也是一種語言；它既保留有音樂的節(jié)奏，又含有語言的節(jié)奏。

故答案為：聯(lián)系：①詩歌、音樂、跳舞原來是混合的。它們的共同命脈是節(jié)奏。②詩源于歌，歌與樂相伴。先民們狩獵、祭祀時無具體內(nèi)容的吟唱伴隨音樂和舞蹈，逐漸發(fā)展至配上歌詞，詩歌便出現(xiàn)了。此時的詩是配合音樂所作，是從屬地位。區(qū)別：①樂的節(jié)奏可譜，純?yōu)樾问降慕M合；詩的節(jié)奏不可譜；詩的聲音組合受文字意義影響，不能看成純形式的。②音樂只有純形式的節(jié)奏，沒有語言的節(jié)奏。詩則兼而有之，詩是一種音樂，也是一種語言；它既保留有音樂的節(jié)奏，又含有語言的節(jié)奏。5．本題作答可從情感、語言、韻律三方面進(jìn)行原因分析。

①情感上：根據(jù)材料一“日常的情思多粗淺蕪亂，不盡可以入詩；入詩的情思都須經(jīng)過一番洗練，所以比日常的情思更為精妙，更有剪裁。語言是情思的結(jié)晶。詩的語言亦應(yīng)與常言有別”可知，日常說話所吐露的情思多粗淺蕪亂，需有所選擇，入詩的情思比日常情思更為精妙，更有剪裁；

②語言上：根據(jù)材料一“日常的情思多粗淺蕪亂，不盡可以入詩；入詩的情思都須經(jīng)過一番洗練，所以比日常的情思更為精妙，更有剪裁。語言是情思的結(jié)晶。詩的語言亦應(yīng)與常言有別”，根據(jù)材料二“中國的語言文字歷來講求言約義豐、含蓄雋永，如變成作詩如說話，還有何美感而言？便如現(xiàn)代詩中，所謂的梨花體、羔羊體，不過是把一句話拆成幾個段落，我欣賞不了其精妙在何處”可知，日常說話比較隨意，詩的語言要求精練傳神、含蓄雋永，講求意境，要運(yùn)用一些語言技巧。

③韻律上：根據(jù)材料“語言的節(jié)奏是自然的，沒有規(guī)律的，直率的，常傾向變化；音樂的節(jié)奏是形式化的，有規(guī)律的，回旋的，常傾向整齊。詩源于歌，歌與樂相伴，所以保有音樂的節(jié)奏；詩是語言的藝術(shù)，所以含有語言的節(jié)奏”，根據(jù)材料二“總而言之，漢語詩吟誦起來有韻律會更美。倘若功力高深者能兼顧意和音，那就是善莫大焉了”和“近體格律詩詞的好處在于其固有的格式自帶節(jié)奏、音律之美”可知，日常說話沒有嚴(yán)格的韻律要求，而詩歌比較講求押韻、節(jié)奏等，要求韻律美。

故答案為：“做詩如說話”的危險是可能將詩歌引入歧途，理由：①情感角度：日常說話所吐露的情思多粗淺蕪亂，需有所選擇，入詩的情思比日常情思更為精妙，更有剪裁；②語言角度：日常說話比較隨意，詩的語言要求精練傳神、含蓄雋永，講求意境，要運(yùn)用一些語言技巧。③韻律角度：日常說話沒有嚴(yán)格的韻律要求，而詩歌比較講求押韻、節(jié)奏等，要求韻律美。【答案】6．B7．D8．多兒是戰(zhàn)爭年代成長起來的農(nóng)村女青年形象。①美麗多情：多兒身材勻稱，頭發(fā)烏黑，提起婚事表現(xiàn)出溫柔的羞澀，置辦嫁妝時臉蛋紅潤，對未來的生活充滿了美好的憧憬。②勤勞進(jìn)步：多兒有自己的想法，置換織布機(jī)，通過自己的辛勤勞動，為自己置辦嫁妝，對待嫁妝的看法完全不同于母親和姐姐們，思想進(jìn)步。9．①人物形象充滿了人情美，人性美。即便在殘酷的戰(zhàn)爭年代，生活物質(zhì)匱乏的時期，多兒和香雪、新媳婦兒身上的美好，呼吁了人們對美好生活的向往。②詩化小說不以情節(jié)曲折取勝，故事簡單，用對話的形式展開?！墩隆酚型怀龅囊饩碃I造，如，多兒織布時的美好畫面，對小桃樹被春風(fēng)喚醒的刻畫，有著詩情畫意之美。③小說的語言明快，樸素自然，猶如一首散文詩。【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。解答此題，首先要理解文章相關(guān)內(nèi)容，把握其主題，然后瀏覽每個選項，再逐一進(jìn)行分析。

（2）本題考查學(xué)生分析鑒賞文本藝術(shù)特色的能力。解答此題，既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容人物、語言、觀點等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。

（3）本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。人物形象題型，應(yīng)先概括再分析。“概括”只要求寫出人物形象或性格特點即可，“分析”要在此基礎(chǔ)上結(jié)合文本加以分析?！靶蜗蟆币辉~應(yīng)大于“性格”，它以性格為中心，兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象題時不要忘記人物的身份、地位、職業(yè)等因素。

（4）本題考查學(xué)生評價作者表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向的能力。這道題目緊貼課本，第一單元的兩篇小說均為詩體小說，學(xué)生們可以結(jié)合課堂上老師的對詩體小說的解讀，結(jié)合文本從情節(jié)特點，人物形象和語言特色的角度解答此題。6．B項，“表現(xiàn)了大姐夫貧窮而愛面子的特點”分析錯誤。大姐夫為妻子走娘家的精心準(zhǔn)備禮物，表現(xiàn)了他的熱情與實誠。

故答案為：B。7．D項，這句話理解太膚淺，這是作者的一句感嘆，娘不是說不過女兒，天下的母親都是愛女心切，盡自己的最大能力去滿足女兒的心愿。

故答案為：D。8．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。從文中“多兒從冬學(xué)里回來，懷里抱著一本書，她的身子勻稱結(jié)實，眉眼里透著秀氣”“大姐說，‘你說，你有對象了嗎？’多兒點點頭。兩個眼角里，像兩朵小小的紅云，飄來飄去”“‘這是叫你審官司呀！就是大官亭的劉德發(fā)！’多兒說完，就伏在炕上不動了”等情節(jié)可以看出，多兒身材勻稱，頭發(fā)烏黑，提起婚事表現(xiàn)出溫柔的羞澀，置辦嫁妝時臉蛋紅潤，對未來的生活充滿了美好的憧憬。從中可見其美麗多情。

從文中“你們說的那件東西，我都不要，現(xiàn)在我們翻身了，生產(chǎn)第一要緊。我們這里有張機(jī)子，是從高陽那邊過來的，一天能卸兩個布，我想賣了咱家舊機(jī)子，買了那張新機(jī)子，錢還是不夠，你們要愿幫助我，就一個人給我添些錢吧！”“娘就是這樣保守。好象舍不得你這窮日子似的，什么也不愿意換，往后有了好房子住，你還舍不得離開我們這小破北屋哩！”“什么也在這張機(jī)子上，頭過門，我要織成二十一個白布。把布賣了，賺來的錢，就陪送我，娘什么也不用管?！钡葍?nèi)容可以看出，多兒有自己的想法，置換織布機(jī)，通過自己的辛勤勞動，為自己置辦嫁妝，對待嫁妝的看法完全不同于母親和姐姐們，思想進(jìn)步。從中可見其勤勞進(jìn)步

綜合以上兩點可以看出，小說中多兒是一位戰(zhàn)爭年代成長起來的農(nóng)村女青年形象。

故答案為：多兒是戰(zhàn)爭年代成長起來的農(nóng)村女青年形象。①美麗多情：多兒身材勻稱，頭發(fā)烏黑，提起婚事表現(xiàn)出溫柔的羞澀，置辦嫁妝時臉蛋紅潤，對未來的生活充滿了美好的憧憬。②勤勞進(jìn)步：多兒有自己的想法，置換織布機(jī)，通過自己的辛勤勞動，為自己置辦嫁妝，對待嫁妝的看法完全不同于母親和姐姐們，思想進(jìn)步。???????9．本題考查學(xué)生評價作者表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向的能力。從小說中對多兒的描寫可以看出，多兒的行為舉止表現(xiàn)出了人情美和人性美。如她在提到自己已經(jīng)有了對象時，“多兒點點頭。兩個眼角里，像兩朵小小的紅云，飄來飄去”，非常傳神地寫出了少女的羞澀之情，而在與母親和姐姐們的對話中，多兒表現(xiàn)出了自立自強(qiáng)的品質(zhì)，“什么也在這張機(jī)子上，頭過門，我要織成二十一個白布。把布賣了，賺來的錢，就陪送我，娘什么也不用管?！彼?，即便在殘酷的戰(zhàn)爭年代，生活物質(zhì)匱乏的時期，多兒和香雪、新媳婦兒身上的美好，呼吁了人們對美好生活的向往。

其次，本篇小說與鐵凝的《哦，香雪》、茹志娟的《百合花》等一樣，不以情節(jié)曲折取勝，故事簡單，用對話的形式展開。而是著重意境的營造，如小說中對多兒織布時的美好畫面的描寫，“她每天坐在機(jī)子上，連吃飯也不下來。她穿的干干凈凈，頭發(fā)梳的光亮。在結(jié)婚以前，為什么一個女孩子的頭發(fā)變得那樣黑，臉為什么老是紅著？她拉動機(jī)子，白布在她的胸前卷出來，象小山頂?shù)钠俨?。她的頭微微歪著，身子上下顫動，嘴角上掛著猜不透的笑。挺拍挺拍，挺拍挺拍，機(jī)子的響動就是她那心的聲音”“她織到天黑，又掛上小小的油燈，油燈擦的很亮。在冀中平原，冬天實際上已經(jīng)過去，現(xiàn)在，可以聽到村邊小河里的冰塊融解破碎的聲音”；以及對小桃樹被春風(fēng)喚醒的刻畫，“小桃樹的嫩皮已經(jīng)發(fā)紫，有一層綠色的水漿，在枝脈里流動”，這些描寫有著詩情畫意之美。

最后，小說的的語言也有著鮮明的特點。如“多兒十二歲當(dāng)兒童團(tuán)，十五歲當(dāng)自衛(wèi)隊，那年全區(qū)的婦女自衛(wèi)隊驗操，她投的手榴彈最遠(yuǎn)”“多兒從冬學(xué)里回來，懷里抱著一本書，她的身子勻稱結(jié)實，眉眼里透著秀氣”等，這些描寫語言語言明快，樸素自然，猶如一首散文詩，讓讀者從中可以體驗到一種詩意之美。

綜上所述，本篇小說也屬于“詩體小說”。

故答案為：①人物形象充滿了人情美，人性美。即便在殘酷的戰(zhàn)爭年代，生活物質(zhì)匱乏的時期，多兒和香雪、新媳婦兒身上的美好，呼吁了人們對美好生活的向往。②詩化小說不以情節(jié)曲折取勝，故事簡單，用對話的形式展開。《正月》有突出的意境營造，如，多兒織布時的美好畫面，對小桃樹被春風(fēng)喚醒的刻畫，有著詩情畫意之美。③小說的語言明快，樸素自然，猶如一首散文詩。???????【答案】10．C11．A12．C13．①（顧）況，是吳地人氏，自恃有才華，很少有他推薦認(rèn)可的詩文，于是就取笑白居易說：“長安城什么東西都貴，要想‘居’于此，是非常不容易的?！雹诎拙右紫矚g神仙，曾經(jīng)自己造了一雙飛云鞋，點起香舉起腳，好像在騰云駕霧，云霧冉冉降臨。14．①白居易第一個上疏皇帝，請求緊急抓捕盜賊，有權(quán)貴厭嫌他越職行事，對他十分惱怒。②權(quán)貴誣陷白居易在母親落井而死后，寫了篇《新井篇》，詞句十分浮夸華麗，如此品行不可重用?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成分，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開的地方，用排除法做題。

（2）本題考查識記古代文化常識的能力。這類題一般需要認(rèn)真積累、分類整理相關(guān)古代文化常識，并注意一些易混點、易錯點，同時培養(yǎng)解題時的語境意識，結(jié)合相關(guān)詞語的具體語境來判斷文化常識說法正確與否。

（3）本題考查對文本相關(guān)信息的概括和分析能力。解題要求把選項涉及的內(nèi)容與文本表述一一對應(yīng)起來，然后逐一認(rèn)真比對作出正誤判斷，還要注意這類題常見設(shè)題陷阱，如時序錯亂、強(qiáng)加因果、偷梁換柱等。

（4）本題考查文言句子翻譯的能力。文言句子的翻譯要注意把握“增、刪、調(diào)、改、并、留”六字訣，記清兩原則，一是直譯為主，字字落實。不可憑大意去翻譯，要將文言語句中的每個詞都落實到譯文中去。二是意譯為輔，文句通順。在難以直譯或直譯后難以表達(dá)原文意蘊(yùn)的時候，酌情采用意譯作為輔助手段，力求文句通順。

（5）本題考查篩選、概括內(nèi)容要點的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確要求；然后翻譯并理解文章內(nèi)容，根據(jù)題目要求找出關(guān)鍵語句；最后組織語言，概括答案。10．本題可采用排除法，首先看“卜居履道里／與香山僧如滿等結(jié)凈社／”，這里的“香山僧”是“香山僧人”的意思，聯(lián)系緊密，中間不能斷開，排除AB；再看“／鑿八節(jié)灘／為游賞之樂／”，這里“八節(jié)灘”是“鑿”的賓語，“游賞之樂”是“為”的賓語，應(yīng)在“八節(jié)灘”后斷開，排除D。

故答案為：C。11．A項“古代男子十八歲行冠禮”解說錯誤，古代男子二十歲行冠禮。

故答案為：A。12．C項“被除去了杭州刺史一職”分析錯誤，應(yīng)為“被授予”。原文“除為杭州刺史”的“除”是“授予官職”之意。

故答案為：C。13．本題注意關(guān)鍵字詞的準(zhǔn)確理解和翻譯：①“推可”，推薦認(rèn)可；“謔”，取笑；“大”，非常；②“好”，喜歡；“履”，鞋；“振”，舉起。

故答案為：①（顧）況，是吳地人氏，自恃有才華，很少有他推薦認(rèn)可的詩文，于是就取笑白居易說：“長安城什么東西都貴，要想‘居’于此，是非常不容易的?！雹诎拙右紫矚g神仙，曾經(jīng)自己造了一雙飛云鞋，點起香舉起腳，好像在騰云駕霧，云霧冉冉降臨。14．本題作答注意回歸文本，尋找文本信息：

①原文“居易首上疏，請亟捕賊。權(quán)貴有嫌其出位，怒”可知，白居易第一個上疏皇帝，請求緊急抓捕盜賊，有權(quán)貴厭嫌他越職行事，對他十分惱怒。

②原文：“俄有言：‘居易母墮井死，而賦《新井篇》，言既浮華，行不可用’”可知，權(quán)貴誣陷白居易在母親落井而死后，寫了篇《新井篇》，詞句十分浮夸華麗，如此品行不可重用。

故答案為：①白居易第一個上疏皇帝，請求緊急抓捕盜賊，有權(quán)貴厭嫌他越職行事，對他十分惱怒。②權(quán)貴誣陷白居易在母親落井而死后，寫了篇《新井篇》，詞句十分浮夸華麗，如此品行不可重用?！敬鸢浮?5．A16．這首詩的詩眼是“悲”字?！氨弊质秦灤┤姷闹骶€，詩人由內(nèi)心傷悲而登高遣悲，由登高遣悲到觸景生悲，由觸景生悲到借酒遣悲，由借酒遣悲到倍增新悲，全詩起于“悲”而終于“悲”，悲景著筆，悲情落句。這“悲”字是詩人感時傷懷思想的直接流露，是詩人憂國憂民感情的充分體現(xiàn)【解析】【點評】（1）本題考查對古詩詞的綜合鑒賞與評價能力。這類題往往綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，一般錯在意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細(xì)辨析。

（2）本題考查學(xué)生評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度能力。答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感，還要注意一般詩歌的情感都要求結(jié)合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。15．A項“視線從低到高”理解錯誤，“天高”為仰望高處所見之景，“渚清沙白鳥”應(yīng)為低頭俯視所見之景，因此應(yīng)為“從高到低”。

故答案為：A。16．本題作答需要結(jié)合詩句逐句進(jìn)行認(rèn)真分析。

首聯(lián)詩人選擇了凄冷的秋風(fēng)、空曠的天空、凄厲哀怨的猿聲，以及凄清的江水、白茫茫的沙灘、回旋飛翔的鳥群等六個意象，為我們描繪了一副“冷冷清清、凄凄慘慘戚戚”的悲涼畫面。

頷聯(lián)面對逝者如斯的江水所發(fā)出的韶光易逝、人生苦短的慨嘆，面對一枯一榮的落木所抒發(fā)的壯志難酬、無可奈何的苦痛！沉郁悲涼的對句，將詩人“艱難苦恨”的人生境遇書寫得淋漓盡致。

頸聯(lián)將以上兩聯(lián)所蘊(yùn)含的感情不僅飽含了詩人像落葉一樣排遣不盡的羈旅愁，也飽含了詩人像江水一樣驅(qū)趕不盡的孤獨恨。

尾聯(lián)詩人備嘗艱難潦倒之苦，國難家愁，已經(jīng)使詩人白發(fā)日多，苦不堪言，本欲借酒遣愁，但由于因病斷酒，悲愁就更難以排遣，這又無端地給詩人增添了一層深深的惆悵和無奈的慨嘆。

整首詩歌“悲”字是核心，是貫穿全詩的主線。詩人由內(nèi)心傷悲而登高遣悲，由登高遣悲到觸景生悲，由觸景生悲到借酒遣悲，由借酒遣悲到倍增新悲，全詩起于“悲”而終于“悲”，悲景著筆，悲情落句，大有高屋建瓴之形，坂上走丸之氣勢，這“悲”字是詩人感時傷懷思想的直接流露，是詩人憂國憂民感情的充分體現(xiàn)，這種質(zhì)樸而博大的胸懷，讓人品讀咀嚼，至再至三，掩卷深思，嘆惋無窮！

故答案為：這首詩的詩眼是“悲”字?！氨弊质秦灤┤姷闹骶€，詩人由內(nèi)心傷悲而登高遣悲，由登高遣悲到觸景生悲，由觸景生悲到借酒遣悲，由借酒遣悲到倍增新悲，全詩起于“悲”而終于“悲”，悲景著筆，悲情落句。這“悲”字是詩人感時傷懷思想的直接流露，是詩人憂國憂民感情的充分體現(xiàn)。17．【答案】（1）周公吐哺；天下歸心（2）同是天涯淪落人；相逢何必曾相識（3）安能摧眉折腰事權(quán)貴；使我不得開心顏【解析】【分析】本題注意準(zhǔn)確分析題干的情境提示語，然后結(jié)合所背誦的文本確定應(yīng)填語句，同時注意關(guān)鍵字詞的準(zhǔn)確書寫，如（1）哺，（2）涯，（3）摧、事。故答案為：（1）周公吐哺天下歸心（2）同是天涯淪落人相逢何必曾相識（3）安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏【點評】本題考查名句名篇的默寫能力，屬于情境理解型默寫，難度比直接填上下句的題型要大，所以要求做到三點：一是熟練背誦，二是能理解文句，三是能準(zhǔn)確書寫。只有同時做到這三點才能真正不丟分?！敬鸢浮?8．心無旁騖：專心一意而無其他念頭。精益求精：形容追求好上加好，永無止境。一絲不茍：形容辦事認(rèn)真；連最細(xì)微的地方也不馬虎。19．①關(guān)聯(lián)詞缺失“要以勤學(xué)長知識、以苦練精技術(shù)、以創(chuàng)新求突破”前加“都”，與“無論”搭配；②語序不當(dāng)，將“知識型”放在“技能型”前面與“以勤學(xué)長知識、以苦練精技術(shù)”對應(yīng)。20．①運(yùn)用古語，言簡意賅，增強(qiáng)了語言的文采和表現(xiàn)力。②多用古語名言，還能豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。③用古語名言來談“工匠精神”，使論述更有力，更令人信服。（能答出兩點即可）【解析】【點評】(1)本題考查現(xiàn)代漢語常用成語的正確使用。辨析詞語的正確使用，首先需要把握詞語本身常用的意義和用法，其次結(jié)合語境認(rèn)真分析其使用是否正確，包括詞義是否符合語境，主體對象使用是否恰當(dāng)，感情色彩是否符合等。（2）本題考查現(xiàn)代漢語常見語病辨析及修改能力。語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。

（3）本題綜合考查語言文字表達(dá)與運(yùn)用效果分析能力。這類題要求先分析句子運(yùn)用了什么修辭手法、句式有什么特點、有什么精妙的用詞等等，進(jìn)而對應(yīng)著分析表達(dá)效果，可從內(nèi)容、情感、意境等方面進(jìn)行分析。除了答個別的，要答出