幼兒園語言領域教案《十二生肖》

幼兒園語言領域教案《十二生肖》1.語言領域《十二生肖》活動名稱：大班語言《十二生肖》活動目標：1、知道十二生肖是中國人特有的代表年份的十二種動物。（認知）2、能說出十二生肖中所包含的動物及其排列順序。（技能）3、感受中國傳統(tǒng)文化。（情感）活動準備：課件《十二生肖》、十二生肖圖片。幼兒課前了解家里人和好朋友的屬相。活動重點：十二生肖的名稱、排列順序?；顒与y點：引導幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律?；顒舆^程：一、談話，導入活動。1、出示羊的圖片。教師：這是誰？對，這是老師的屬相。誰來說說你幾歲？是什么屬相？你還知道哪些屬相？小結：屬相也叫生肖，都是由動物代表的，是中國人特有的代表年份的十二種動物。二、欣賞故事《十二生肖》，了解十二生肖的名稱和順序。（故事欣賞法來解決重點）1、提問：十二生肖中都有哪些動物?它們是按什么順序排列的?2、引導幼兒嘗試講述十二生肖的順序。（可以讓幼兒邊講述邊操作圖片）提問：誰排在第一？為什么小小的老鼠排在第一？三、欣賞兒歌“十二生肖”，幫助幼兒記憶。（通過學習兒歌鞏固重點）1、教師念兒歌，幼兒欣賞。2、引導幼兒看圖片并念兒歌。四、了解十二生肖的循環(huán)規(guī)律。（提問法解決難點）1、提問：你還知道哪些人的生肖？為什么有的小朋友屬羊（猴），有的爸爸、媽媽也屬羊（猴）呢？一個那么小，一個那么大，肯定不是同一年生的，這是怎么回事呢？小結：原來十二生肖排完了，又從頭排起，就像時鐘一樣，走完了一圈又從頭開始，這叫輪回。一個輪回，一個輪回，十二生肖不停地循環(huán)?；顒友由欤阂龑в變河^察、收集生活中的十二生肖工藝品，感受中國傳統(tǒng)文化。兒歌：鼠、牛、虎鉆山洞，兔、龍、蛇爬大山，馬、羊、猴練跨步，雞、狗、豬練跳高，按照次序排好隊，鍛煉身體爭第一。2.語言領域《十二月花名歌》活動名稱：大班語言：兒歌《十二月花名歌》活動目標：1、學習兒歌，認識十二個月中有代表性的花卉，能說出它們的名稱和主要特征。（認知、技能）2、會有節(jié)奏地朗讀兒歌，發(fā)準字音：秀、裝、墻、塘、黃。（技能）活動重難點：重點：認識十二個月中有代表性的花卉，并能說出它們的名稱和主要特征。難點：會有節(jié)奏地朗讀兒歌?；顒訙蕚洌菏禄ǖ膱D片、提示卡?；顒舆^程：一、談話，導入。談話：你都認識哪些花？在哪里見過？它長得什么樣子？二、觀察圖片，講述花的名稱和特點。（觀察法解決重點）1、出示花的圖片，引導幼兒觀察。2、鼓勵幼兒運用已有生活經(jīng)驗進行講述。提問：你認識這些花嗎？它長得什么樣子？是幾月份開放？三、學習兒歌，理解兒歌內(nèi)容。（示范法、欣賞法、練習法解決難點）1、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。提問：一年又幾個月？你聽到幾月份開什么花？2、教師邊念兒歌邊出示圖示。（圖示幫助幼兒記憶）發(fā)準字音：秀、裝、墻、塘、黃。3、引導幼兒看圖示和圖片朗誦兒歌。4、鼓勵幼兒有節(jié)奏的念兒歌。四、游戲：我來當小花。（游戲法鞏固練習兒歌）1、幼兒自選小花貼在胸前，同樣花的站在一起，按月輪流說兒歌。延伸活動：語言區(qū)提供十二月花的圖片，供幼兒自由講述。5語言領域《我的幼兒園》活動名稱：大班語言詩歌《我的幼兒園》重點領域：語言；涉及領域：社會?；顒幽繕耍?、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的排比句式。（認知）2、遷移生活經(jīng)驗，大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。（技能）3、體會長大的快樂，激發(fā)熱愛幼兒園的情感。（情感）活動準備：1、幼兒園大門照片2、自制圖書相關PPT2個重點難點：重點：幫助引導幼兒理解詩歌，感受詩歌的特點。難點：鼓勵幼兒大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌?；顒舆^程：一、

開始部分：（觀察法討論法導入）出示幼兒園大門照片，喚起幼兒園的回憶。教師：這是什么地方？教師：喜歡我們的幼兒園嗎？為什么？二、

基本部分：（完整欣賞—部分—完整欣賞，結構清晰）1.完整欣賞，教師配樂朗誦。教師：今天我?guī)砹艘皇钻P于幼兒園的詩歌，和大家分享。教師：這首詩歌的名字是什么？教師：詩歌中的幼兒園是一個什么樣的地方？2.重點畫頁討論，理解詩歌內(nèi)容。（以教師提問為主，幼兒較被動，可以選擇2-3幅讓幼兒自己描述）圖1教師：這是哪？你看到了什么？圖2教師：這么多人，他們都是誰？你認識嗎？教師：在幼兒園你還會認識哪些人？這些人為我們都做了什么？圖3教師：看看這些小朋友都在做什么？教師：你們在幼兒園都會做些什么事情？圖4教師：這個女孩子在干嘛？猜猜她為什么這么開心？教師：你們在幼兒園里有開心的事情嗎？和我們大家一起分享分享你的快樂。圖5教師：這個女孩子怎么哭了？發(fā)生什么事情了？教師：在幼兒園你有掉眼淚的時候嗎？什么事情你會掉眼淚？圖6教師：看出什么來了？圖7教師：她在做什么？在想些什么？小結：在幼兒園這個大家庭里發(fā)生了許多快樂有趣的事情。幼兒園是讓我開心、讓我笑、讓我長大的地方。3.再次完整欣賞詩歌《我的幼兒園》，播放PPT2。教師：我們一起欣賞詩歌—《我的幼兒園》4.幼兒嘗試仿編詩歌。（分組創(chuàng)編）教師：大家都很喜歡我們幼兒園，能不能說一說喜歡幼兒園的理由？就像今天的詩歌中說的那樣。教師：大家說的這么