《視唱練耳》專業(yè)核心課程標準

PAGEPAGE1視唱練耳課程標準一、課程名稱本課程名稱是：視唱練耳二、適用專業(yè)本課程標準適用專業(yè)是：中等職業(yè)學校音樂表演專業(yè)三、建議課時（學時）本課程建議學時數(shù)是：視唱練耳學習時間為1年，總計課時68學時。四、課程性質和定位視唱練耳課程是音樂表演專業(yè)的一門專業(yè)理論課，是音樂專業(yè)的一門核心課。讓學生了解和掌握音樂專業(yè)理論的基本知識與技能，為學生能夠順利參加藝術提升奠定基礎。本課程依據(jù)音樂表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案目標要求，精心選擇內容，根據(jù)本專業(yè)特色和對高素質技能型人才基本要求，通過外出學習、專家座談，對這門課程的教學內容和能力要求進行了全面的分析和探討。最終形成視唱練耳課程的教學內容及課程標準。五、課程目標通過本課程教學，使學生全面了解掌握視唱練耳的基本理論、基本方法和基本技能。主要培養(yǎng)學生良好的音樂聽唱能力、準確的節(jié)奏感、音響的色彩感等系統(tǒng)的視唱和聽覺能力。一般將教學內容分為兩個部分,即“視唱”與“練耳”。1．專業(yè)能力目標（1）學生應掌握基礎的視唱技巧，包括音準、節(jié)奏、速度等。（2）學生應了解不同音樂風格和時期的視唱特點和發(fā)展歷程。（3）學生應掌握音樂聽覺訓練的方法和技術。2．方法能力目標（1）會準確地進行視唱，掌握基本的視唱技巧。（2）能運用聽覺訓練方法提高自己的音樂聽覺能力。3．社會能力目標（1）培養(yǎng)學生愛國主義熱情，高尚的思想品德，逐步形成積極向上的人生觀和價值觀。（2）樹立客觀公正的職業(yè)理念，堅持正確的輿論導向。（3）培養(yǎng)學生具有主動學習的意識，有高尚的音樂情趣。（4）培養(yǎng)勤于思考、善于動手的習慣和團隊協(xié)作、用于創(chuàng)新的精神。（5）培養(yǎng)高度的責任心，嚴格遵守專業(yè)訓練規(guī)范的良好習慣。（6）培養(yǎng)審美情趣，開發(fā)智力，發(fā)展音樂才能。4．核心素養(yǎng)目標（1）培養(yǎng)學生形成良好的職業(yè)規(guī)范，形成精益求精的工匠精神。（2）培養(yǎng)學生獨立學習能力，不斷學習新知識和新技術。（3）培養(yǎng)團隊合作精神，加強團隊成員之間交流互動與溝通。六、課程設計1．課程設計理念本課程以音樂表演專業(yè)學生的職業(yè)能力培養(yǎng)為導向，根據(jù)畢業(yè)生應該具備的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，遵循學生的認知能力、認知規(guī)律和認知特點，合理確定本課程的課程內容。本課程堅持以“學以致用”為理念，采用分級式教學，從而滿足不同層次的學生需求，為教學的順利進行打下良好的基礎。同時，在課程設計過程中，注重體現(xiàn)啟發(fā)原則和以人為本原則，充分發(fā)揮以學生為主體，教師為主導的理念，以任務為載體，采用情境教學、項目教學等，開展小組合作探究學習，突出師生互動、生生互動，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，促進學生探究學習，不斷提升學生的學習能力。2．課程設計思路本課程設計思路是通過視唱與聽記相結合的方式，培養(yǎng)和建立正確的音樂感覺和良好的音樂記憶力，并適當滲透具有代表性的山西民歌的視唱訓練等，為藝術實踐打下必備的基礎。以音樂表演專業(yè)藝術提升的具體教學任務為路徑，通過項目主題教學活動的開展與實施，使學生應用視唱練耳的基本理論和基礎知識，熟悉音樂表演專業(yè)（聲樂、器樂）的基本技能和方法，本課程注重貫徹啟發(fā)教學原則和以人為本原則，針對每個學習情境，合理設計教學方案及教學情境。在教學設計中注重充分發(fā)揮以學生為主體，教師為主導的理念，突出師生互動、生生互動，采用項目教學模式（或情境教學模式），實現(xiàn)理實一體化教學。教學采取項目教學法，以實際掌握視唱練耳技能為出發(fā)點，注重創(chuàng)設教育情境。項目教學始終貫徹“教師示范-學生模仿-學生提問-教師解答-學生創(chuàng)作-教師點評”的宗旨，激發(fā)學生的學習興趣。學生在學習中發(fā)現(xiàn)問題，教師進行逐一或集中解答。教學要避免單純的理論講授，充分利用多媒體等各種手段，采取理論實踐一體化教學模式七、課程結構與內容教材內容包括視唱訓練、節(jié)奏訓練、練耳訓練3個模塊。課程結構中沒有體現(xiàn)模塊他們是相輔相成，平衡發(fā)展的。課程結構突出技能性、職業(yè)化要求，以理論適度、重在實踐為原則，在教學方式上，適度采用情境教學法，按照視唱練耳課程的各個環(huán)節(jié)的工作要求組織教學。本課程的核心能力是分析解決實踐問題的能力、合作能力。通過本課程的學習，可提高學生的專業(yè)技能能力和職業(yè)素養(yǎng)，也為學習后續(xù)課程打下牢固的基礎知識和基本技能。課程結構中沒有體現(xiàn)模塊1．課程結構本課程的課程結構見表1所示。表1視唱練耳課程結構學習情境編號學習情境名稱學習任務學時項目1音高與音程的感知任務1視唱基礎練習音階：無升降號調號大小調自然音階的練習。視唱樂曲：無升降號調號自然大小調的視唱旋律練習，參考視唱單聲部教材。拍號：2/4、3/4、4/4拍拍號的認知與應用。612任務2音及基本節(jié)奏聽辨基礎練習基本音級：CDEFGAB七個基本音級模唱與聽辨練習節(jié)奏型：基本節(jié)奏學習掌握二拍子、三拍子、四拍子的各種節(jié)奏型，拍擊或唱出由這些節(jié)奏型組合成的各種2/4、3/4、4/4節(jié)拍6項目2節(jié)奏與節(jié)拍的認知任務1基本節(jié)奏、附點節(jié)奏學習節(jié)奏聽記：2/4、3/4、4/4拍號下二拍子、三拍子的節(jié)奏聽記412任務2單音音組及旋律音程學習單音音組：基本音級（cc3）的聽記，可以分兩個階段(ge3)和(cc3)來練習。音程聽記：以旋律音程聽記為主，二度—八度的練習。第二學年適當加入此度數(shù)的和聲音程的練習。4任務3旋律模唱與聽辨旋律聽記：以旋律填空為主訓練學生節(jié)奏型與音高結合的旋律聽記練習。4項目3旋律與和聲的聽辨任務1音階練習音階：一個升降記號的大小調各類音階與熟悉旋律視唱練習412任務2旋律音程及和聲音程學習音程：二度—八度的各類旋律音程、和聲音程的學習與聽辨2任務3切分節(jié)奏、三連音節(jié)奏聽辨訓練節(jié)奏型：學習切分節(jié)奏型、三連音節(jié)奏型，掌握節(jié)奏型特點，準確聽辨節(jié)奏。2任務4視唱旋律提高訓練視唱樂曲：有一個升降號調號的各種調式的視唱旋律練習（兩種唱名法），參考視唱單聲部教材。拍號：加入3/8、6/8拍拍號的認知與應用4項目4樂譜的讀與唱任務1休止符節(jié)奏的學習與聽辨節(jié)奏聽記：2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍號下各種節(jié)奏的聽記學習休止符節(jié)奏型，掌握聽辨休止符的方法，并能夠準確聽辨節(jié)奏。212任務2三和弦學習和弦聽記：學習聽辨和弦的色彩，從而能夠辨別三和弦性質。2任務3七和弦學習和弦聽記：學習聽辨和弦的色彩，從而能夠辨別七和弦性質。2任務4旋律聽辨訓練旋律聽記：循序漸進聽記旋律練習。參考《旋律聽寫教材》。6項目5實踐與應用任務1節(jié)奏綜合訓練節(jié)奏聽記：2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍號下各種節(jié)奏的聽記620任務2音的綜合聽辨單音聽記：基本音級(ge3)加入變化音的聽記、音組聽記。音程：二度—八度的各類旋律音程、和聲音程的練習和弦聽記：聽辨和弦的色彩與性質及具體音高。旋律聽記：循序漸進聽記旋律練習。參考《旋律聽寫教材》。6任務3藝術提升綜合強化訓練視唱樂曲：無升降記號、有一個升降號調號的各種調式的視唱旋律練習（兩種唱名法），參考視唱單聲部教材。綜合模擬：藝術提升模擬試題82．各學習情境的教學內容與教學要求各學習情境的學習目標、學習內容以及教學實施要求等信息見表2至表7所示。表2學習情境1的學習目標、學習內容以及教學實施要求學習情境1的名稱音高與音程的感知建議學時12學時授課教師趙霞學習目標知識目標1．認識五線譜、認識音高位置，以音階、琶音模唱練為基，掌握音準，堅經(jīng)常習。2．根據(jù)訓練，加強簡單節(jié)奏型的拍、聽練習及單的音、律音能力目標1．通過音準訓練，提高單音及旋律音程的聽辨能力。2．通過反復音階模唱，提高簡單旋律的視唱能力。素養(yǎng)目標1．形成正確的學習方法，養(yǎng)成自主學習與探究學習的好習慣和好方法。2．通過學習和實踐活動，培養(yǎng)嚴謹細致的專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神。3．具備優(yōu)良的職業(yè)道德修養(yǎng)，能遵守職業(yè)道德規(guī)范學習任務名稱學習內容（或主要知識點）教學實施要求視唱基礎音階（6學時）1．認識五線譜，七個基本音級在五線譜的位置，音級模唱。2．C大調音階模唱。3．單聲部視唱教程第1--50條旋律視唱。1．教學方法：采用情境教學法、任務驅動教學法、講授教學法、實踐教學法等。2．學習方法：采用自主學習法、小組互動探究學習法。3．數(shù)字化教學資源：教案、PPT課件、圖片等音級、基本節(jié)奏（6學時）1．辨別高低音。2．學習音符（全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符等）。3．學習由音符組成的基本節(jié)奏型表3學習情境2的學習目標、學習內容以及教學實施要求學習情境2的名稱節(jié)奏與節(jié)拍的認知建議學時12學時授課教師趙霞學習目標知識目標1．學習由附點四分、八分音符組成的附點節(jié)奏，掌握附點節(jié)奏特點及聽辨方法。2．學習旋律音程，掌握旋律音程聽辨方法。3．學習根據(jù)旋律聽辨節(jié)奏，為旋律聽辨奠定基礎能力目標1．通過學習附點節(jié)奏特點及聽辨方法，能夠準確聽辨附點節(jié)奏。2．通過學習聽辨旋律音程的方法，能夠準確聽辨出各種旋律音程。3．通過旋律聽辨節(jié)奏，建立旋律骨架，提高旋律聽辨的準確性。素養(yǎng)目標1．形成正確的學習方法，養(yǎng)成自主學習與探究學習的好習慣和好方法。2．通過學習和實踐活動，培養(yǎng)嚴謹細致的專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神。3．具有較強的集體意識與合作精神，能夠進行有效的人際溝通和協(xié)作學習任務名稱學習內容（或主要知識點）教學實施要求基本節(jié)奏、附點節(jié)奏學習（4學時）1．基本節(jié)奏的鞏固聽辨。2．學習附點四分、八分音符組成的節(jié)奏型。3．掌握附點節(jié)奏特點及聽辨方法。1．教學方法：、講授教學法、示范教學法、實踐教學法等。2．學習方法：采用自主學習法、小組互動探究學習法。3．數(shù)字化教學資源：教案、PPT課件等單音音組及旋律音程學習（4學時）1．基本音級的模唱與聽辨。2．二度--八度旋律音程的學習與聽辨。旋律模唱與聽辨（4學時）1．根據(jù)旋律聽辨節(jié)奏。2．模唱熟悉歌曲，培養(yǎng)旋律感。3．聽辨簡單旋律。表4學習情境3的學習目標、學習內容以及教學實施要求學習情境3的名稱旋律與和聲的聽辨建議學時12學時授課教師趙霞學習目標知識目標1．學習由四分、八分切分音組成的切分節(jié)奏、學習三連音節(jié)奏型，掌握切分節(jié)奏及三連音節(jié)奏的特點與聽辨方法。2．學習和聲音程性質，掌握和聲音程聽辨的方法。3．學習G大調、F大調音階及旋律。4．學習視唱兩種方法：固定唱法、首調唱法。能力目標1．通過學習切分節(jié)奏、三連音節(jié)奏的特點及聽辨方法，能夠準確聽辨節(jié)奏。2．通過學習和聲音程的性質，能夠準確聽辨出音程。3．通過學習G、F大調，能夠熟練視唱旋律。素養(yǎng)目標1．形成正確的學習方法，養(yǎng)成自主學習與探究學習的好習慣和好方法。2．通過學習和實踐活動，培養(yǎng)嚴謹細致的專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神。3．樹立熱愛音樂的情感，能遵守職業(yè)道德規(guī)范學習任務名稱學習內容（或主要知識點）教學實施要求音階訓練練習（4學時）1．學習一升（G大調）音階。2．學習一降（F大調）音階。3．熟悉固定與首調唱法1．教學方法：采用任務驅動教學法、講授教學法、實踐教學法、情境教學法等。2．學習方法：采用自主學習法、小組互動探究學習法。3．數(shù)字化教學資源：教案、PPT課件旋律音程及和聲音程學習（2學時）1．學習旋律音程連接。2．學習和聲音程性質。3．學習和聲音程具體音高的聽辨。切分節(jié)奏、三連音節(jié)奏聽辨訓練（2學時）1．學習切分節(jié)奏的特點及聽辨方法。2．學習三連音節(jié)奏的特點及聽辨方法。視唱旋律提高訓練（4學時）1．學習G調、F調的旋律視唱。2．運用首調唱名法或固定唱名法視唱旋律。表5學習情境4的學習目標、學習內容以及教學實施要求學習情境4的名稱樂譜的讀與唱建議學時12學時授課教師學習目標知識目標1．學習由四分休止符、八分休止符、十六分休止符組成的節(jié)奏型，掌握休止符節(jié)奏特點及聽辨方法。2．學習三和弦原位及轉位，掌握三和弦聽辨方法。3．學習七和弦原位，掌握七和弦聽辨方法。4．學習G調、F調旋律聽辨，掌握聽辨方法。能力目標1．通過學習由四分休止符、八分休止符、十六分休止符組成的節(jié)奏型的特點及聽辨方法，能夠準確聽辨休止符節(jié)奏。2．通過學習三和弦原位及轉位三和弦的性質與特點聽辨方法，能夠快速而準確的聽辨三和弦。3．通過學習原位七和弦性質特點及聽辨方法，能夠準確無誤聽辨七和弦。4．通過學習G調、F調旋律聽辨方法，能夠快速而又準確聽記旋律。素養(yǎng)目標1．形成正確的學習方法，養(yǎng)成自主學習與探究學習的好習慣和好方法。2．通過學習和實踐活動，培養(yǎng)嚴謹細致的專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神。3．熱愛音樂，具有系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃意識學習任務名稱學習內容（或主要知識點）教學實施要求休止符節(jié)奏學習（2學時）學習由四分休止符、八分休止符、十六分休止符組成的節(jié)奏型。1．教學方法：采用任務驅動教學法、問題引導教學法、講授教學法、實踐教學法、情境教學法等。2．學習方法：采用自主學習法、小組互動探究學習法。3．數(shù)字化教學資源：教案、PPT課件。三和弦學習（2學時）1．學習大小三和弦原位及轉位性質與具體音高聽辨。2．學習增減三和弦原位及轉位性質與具體音高聽辨。3．三和弦綜合聽辨七和弦學習（2學時）1．學習七和弦原位性質聽辨。2．學習七和弦原位具體音高聽辨。3．七和弦綜合聽辨。旋律聽辨（6學時）1．根據(jù)旋律聽記節(jié)奏。2．聽辨G調、F調旋律。表6學習情境5的學習目標、學習內容以及教學實施要求學習情境5的名稱實踐與應用建議學時20學時授課教師趙霞學習目標知識目標1．復習鞏固五大類節(jié)奏型（基本節(jié)奏、附點節(jié)奏、切分節(jié)奏、三連音節(jié)奏、休止符節(jié)奏）。2．綜合復習單音、音程、和弦、旋律的聽辨。3．綜合模擬視唱旋律。能力目標1．通過復習鞏固五大類節(jié)奏型（基本節(jié)奏、附點節(jié)奏、切分節(jié)奏、三連音節(jié)奏、休止符節(jié)奏），加強綜合訓練，能夠快速正確的聽辨節(jié)奏。2．通過綜合復習單音、音程、和弦、旋律的聽辨，能夠提高聽辨能力。3．通過綜合模擬視唱旋律仿真訓練，能夠讓學生快速適應考試環(huán)境。素養(yǎng)目標1．形成正確的學習方法，養(yǎng)成自主學習與探究學習的好習慣和好方法。2．通過學習和實踐活動，培養(yǎng)嚴謹細致的專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神。3．能夠更好的適應各種應試環(huán)境。學習任務名稱學習內容（或主要知識點）教學實施要求節(jié)奏綜合（6學時）1．復習鞏固五大類節(jié)奏型。2．綜合聽辨節(jié)奏（二拍子、三拍子、四拍子）1．教學方法：采用模擬操作教學法、任務驅動教學法、講授教學法、實踐教學法、情境教學法等。2．學習方法：采用自主學習法、小組互動探究學習法。3．數(shù)字化教學資源：教案、PPT課件、模擬仿真考試軟件等。音的綜合（6學時）1．旋律音程聽辨。2．和聲音程聽辨。3．三和弦、七和弦聽辨。4．旋律聽辨藝術提升模擬（8學時）1．藝術提升視唱旋律模擬訓練。2．藝術提升模擬試題綜合模擬訓練。3．教師教學情感態(tài)度在本課程的教學過程，任課教師須樹立以“學”定“教”的教學理念，合理采取有效的辦法和措施，始終注重培養(yǎng)學生的學習興趣，引導學生保持積極的學習態(tài)度，指導學生說明正確的學習方法和學習習慣，這是學習成功和教育教學有效的關鍵。同時，教師應在教學過程中，要體現(xiàn)以人為本理念，不斷啟發(fā)和激發(fā)學生的學習興趣和學習潛能，并引導學生逐步將興趣轉化為穩(wěn)定的學習動機，增強學習動力和信心，培養(yǎng)學生克服困難的意志和毅力，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、不斷創(chuàng)新的意識和能力，培養(yǎng)學生之間互動溝通表達的能力，培養(yǎng)學生養(yǎng)成一絲不茍、嚴謹細致、刻苦鉆研的學習態(tài)度、專業(yè)精神、職業(yè)精神、工匠精神、創(chuàng)新精神，最終實現(xiàn)提高學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。4．學習策略為了高質量地完成本課程的教學目標，本課程標準制訂了相關學習策略（見表8）。表8本課程的學習目標測量策略類別學習目標描述思政策略1．通過課程學習，形成正確的人生觀、價值觀、勞動觀和綠色環(huán)保意識。2．通過課程學習，養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。3．通過實踐活動，形成勞動美麗、勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的思想認識，立足專業(yè)崗位增強自身的職業(yè)理想和職業(yè)信心核心素養(yǎng)策略1.培養(yǎng)學生愛國主義熱情，高尚的思想品德，逐步形成積極向上的人生觀和價值觀。2.樹立客觀公正的職業(yè)理念，堅持正確的輿論導向。3.培養(yǎng)學生具有主動學習的意識，有高尚的音樂情趣。4.培養(yǎng)勤于思考、善于動手的習慣和團隊協(xié)作、用于創(chuàng)新的精神。5.培養(yǎng)高度的責任心，嚴格遵守專業(yè)訓練規(guī)范的良好習慣。6.培養(yǎng)審美情趣，開發(fā)智力，發(fā)展音樂才能?；緦W習策略1．積極與他人開展合作探究學習，共同完成學習任務。2．主動向老師或同學請教，加強溝通與交流，提高認識和表達能力。3．制訂簡單的學習計劃，積極約束自己落實學習計劃。4．對所學知識能主動練習和實踐，做到學以致用，融會貫通。5．在學習過程中要注意集中精力，勤于思考，善于總結。6．合理借助網(wǎng)絡及教學資源進行輔助學習，培養(yǎng)信息素養(yǎng)認知策略1．根據(jù)需要積極進行課前、課后預習，提高認知能力和學習效率。2．在學習中要善于聯(lián)想、分析對比、積極思考。3．在學習中善于記錄學習要點。4．對所學習內容能主動復習并加以歸納整理，實現(xiàn)溫故知新。5．合理利用網(wǎng)絡等教學資源，拓展知識面，提高認識，培養(yǎng)終身學習能力調控策略1．明確終身學習目標和意義。2．明確自己的學習需要。3．制訂簡單的學習計劃，合理掌控學習時間。4．說明主要學習內容。5．及時反思自己的學習過程、學習方法以及不足之處。6．積極探索適合自己的學習方法和學習習慣。7．經(jīng)常與教師和同學交流學習體會資源策略1．善于利用多種教學資源豐富自己的學習領域和知識面。2．善于使用網(wǎng)絡工具軟件查找主題信息，提高信息素養(yǎng)。3．合理利用圖書館