年蘇教版小學(xué)英語六年級下冊知識點(diǎn)

年蘇教版小學(xué)英語六年級下冊知識點(diǎn)匯總一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)英語六年級下冊，主要包括Unit1的故事部分和Unit2的詞匯及對話部分。Unit1講述了一個(gè)關(guān)于兩只小猴子尋找香蕉的故事，通過故事引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)；Unit2則涉及到日常生活中的常見動詞短語，如“goshopping”、“havelunch”等，以及如何用一般過去時(shí)態(tài)描述這些動作。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句子，并能運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的動作。2.學(xué)生能夠通過故事和情景對話，理解一般過去時(shí)態(tài)的用法。3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，與他人進(jìn)行簡單的英語交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。難點(diǎn)：一般過去時(shí)態(tài)在實(shí)際語境中的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、卡片、錄音機(jī)、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師通過與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，檢查學(xué)生的英語水平，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)氛圍。2.引入（10分鐘）教師播放Unit1的故事錄音，讓學(xué)生聽故事，并回答一些關(guān)于故事的問題。通過這種方式，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)的用法。3.新課展示（15分鐘）教師通過PPT展示Unit2的詞匯和對話，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新課內(nèi)容。教師可以使用卡片和實(shí)物，讓學(xué)生直觀地理解詞匯的含義，并進(jìn)行相應(yīng)的句型練習(xí)。4.課堂練習(xí)（10分鐘）教師設(shè)計(jì)一些小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語進(jìn)行交流，運(yùn)用所學(xué)知識。教師可適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保學(xué)生能夠正確地使用一般過去時(shí)態(tài)。教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)態(tài)的用法，并提醒學(xué)生注意時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：一般過去時(shí)態(tài)構(gòu)成：主語+動詞過去式+其他用法：描述過去發(fā)生的動作七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課本P36的練習(xí)題。2.運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)，寫一篇關(guān)于昨天活動的短文。答案：1.略2.例如：Yesterday,mymotherwentshoppingandboughtsomefruit.Myfatherhadlunchwithhisfriend.IwatchedTVandreadabookathome.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過故事和情景對話的方式，讓學(xué)生掌握了般過去時(shí)態(tài)的用法。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用仍存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。拓展延伸：教師可以設(shè)計(jì)一些課后活動，如英語角、英語劇社等，讓學(xué)生在課后繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行英語交流，提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語動畫片、閱讀英語繪本等，增加英語詞匯量，提高英語水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)關(guān)注1.教材章節(jié)和內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)英語六年級下冊，主要包括Unit1的故事部分和Unit2的詞匯及對話部分。Unit1講述了一個(gè)關(guān)于兩只小猴子尋找香蕉的故事，通過故事引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)；Unit2則涉及到日常生活中的常見動詞短語，如“goshopping”、“havelunch”等，以及如何用一般過去時(shí)態(tài)描述這些動作。2.故事和對話的實(shí)踐情景引入：在教學(xué)過程中，教師通過播放錄音、展示PPT、使用卡片和實(shí)物等教具，創(chuàng)造一個(gè)生動、直觀的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)英語。二、教學(xué)目標(biāo)的細(xì)節(jié)關(guān)注1.一般過去時(shí)態(tài)的用法：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成（主語+動詞過去式+其他）和用法（描述過去發(fā)生的動作）。2.英語交流能力的提升：本節(jié)課旨在提高學(xué)生的英語聽說能力，讓學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句子，并能運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的動作。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的細(xì)節(jié)關(guān)注1.一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并在實(shí)際語境中正確運(yùn)用。教師可以通過設(shè)計(jì)一些小組活動、課堂練習(xí)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。2.日常英語交流的實(shí)踐：學(xué)生需要將所學(xué)知識運(yùn)用到日常英語交流中，與他人進(jìn)行簡單的英語對話。教師可以通過組織課堂討論、角色扮演等活動，提供實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)生的英語交流能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備的細(xì)節(jié)關(guān)注1.教具：PPT、卡片、錄音機(jī)、磁帶等教具的使用，可以增強(qiáng)課堂的趣味性和互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等學(xué)具的準(zhǔn)備，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。五、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)關(guān)注1.熱身環(huán)節(jié)：教師通過與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，檢查學(xué)生的英語水平，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)氛圍。2.引入環(huán)節(jié)：教師播放Unit1的故事錄音，讓學(xué)生聽故事，并回答一些關(guān)于故事的問題。通過這種方式，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)的用法。3.新課展示環(huán)節(jié)：教師通過PPT展示Unit2的詞匯和對話，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新課內(nèi)容。教師可以使用卡片和實(shí)物，讓學(xué)生直觀地理解詞匯的含義，并進(jìn)行相應(yīng)的句型練習(xí)。4.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)：教師設(shè)計(jì)一些小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語進(jìn)行交流，運(yùn)用所學(xué)知識。教師可適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保學(xué)生能夠正確地使用一般過去時(shí)態(tài)。六、板書設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)關(guān)注板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。通過板書，學(xué)生可以一目了然地了解一般過去時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)，并明白如何運(yùn)用到實(shí)際語境中。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)關(guān)注1.練習(xí)題的完成：學(xué)生需要認(rèn)真完成課本P36的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。八、課后反思及拓展延伸的細(xì)節(jié)關(guān)注1.課后反思：教師需要在課后對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，并在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對性的調(diào)整和指導(dǎo)。2.拓展延伸：教師可以設(shè)計(jì)一些課后活動，如英語角、英語劇社等，讓學(xué)生在課后繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行英語交流，提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語動畫片、閱讀英語繪本等，增加英語詞匯量，提高英語水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解一般過去時(shí)態(tài)時(shí)，教師可以通過舉例、造句等方式，讓學(xué)生更好地理解時(shí)態(tài)的用法。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較多，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，可以適當(dāng)延長課堂練習(xí)環(huán)節(jié)的時(shí)間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會運(yùn)用所學(xué)知識。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，以檢查學(xué)生對知識的掌握程度。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生感到有挑戰(zhàn)性，又要讓他們有信心回答出來。4.情景導(dǎo)入：在授課過程中，教師可以利用故事、情境對話等導(dǎo)入新課，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)英語。例如，通過播放Unit1的故事錄音，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困難和問題，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。6.課堂管理：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意課堂管理，確保課堂秩序良好。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，教師應(yīng)耐