蘇教版小學(xué)一年英語練習(xí)題

蘇教版小學(xué)一年英語練習(xí)題一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)一年級英語下冊第五單元第二課時。本課時主要學(xué)習(xí)動物類詞匯，如：cat,dog,fish,bird,monkey等，并能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的情景交際。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀動物類詞匯，如：cat,dog,fish,bird,monkey等。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的情景交際，如：介紹自己喜歡的動物，詢問他人喜歡的動物等。3.學(xué)生能夠通過觀察圖片，培養(yǎng)觀察能力和思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：動物類詞匯的認(rèn)讀和情景交際。難點(diǎn)：動物類詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用和情景交際的流暢性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，圖片，卡片，動物頭飾等。2.學(xué)具：課本，練習(xí)冊，鉛筆，橡皮等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生唱一首關(guān)于動物的英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松愉快的課堂氛圍。2.引入（10分鐘）教師向?qū)W生展示一幅動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測圖片中的動物。學(xué)生可以自由發(fā)言，教師給予鼓勵和表揚(yáng)。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師利用PPT展示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的動物類詞匯：cat,dog,fish,bird,monkey等。教師逐一講解詞匯，學(xué)生跟隨教師一起讀。4.練習(xí)（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，學(xué)生互相用所學(xué)詞匯進(jìn)行介紹，如：“Thisismycat.”“Thisismydog.”等。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音并給予鼓勵。5.鞏固（10分鐘）教師設(shè)計(jì)一個動物猜謎游戲，學(xué)生分組進(jìn)行。每組輪流描述一個動物，其他組猜測。猜對的小組得分，評選出獲勝小組。教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)詞匯，檢查學(xué)生的掌握情況。教師鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，提高自信心。六、板書設(shè)計(jì)教師在黑板上板書本節(jié)課的主要動物類詞匯，如：cat,dog,fish,bird,monkey等。板書設(shè)計(jì)簡潔明了，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）用所學(xué)詞匯填空：Thisismy________.（2）用所學(xué)詞匯寫一句句子：Ilike________.2.答案：（1）cat/dog/fish/bird/monkey（任選一個）（2）Ilikecats/dogs/fishes/birds/monkeys（任選一個）八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.教材章節(jié)：蘇教版小學(xué)一年級英語下冊第五單元第二課時。2.教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)動物類詞匯，如：cat,dog,fish,bird,monkey等，并能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的情景交際。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀動物類詞匯，如：cat,dog,fish,bird,monkey等。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的情景交際，如：介紹自己喜歡的動物，詢問他人喜歡的動物等。3.學(xué)生能夠通過觀察圖片，培養(yǎng)觀察能力和思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析1.重點(diǎn)：動物類詞匯的認(rèn)讀和情景交際。解析：學(xué)生需要掌握并能熟練運(yùn)用動物類詞匯進(jìn)行情景交際，如介紹自己喜歡的動物，詢問他人喜歡的動物等。2.難點(diǎn)：動物類詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用和情景交際的流暢性。解析：學(xué)生需要能夠在實(shí)際情景中準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行交際，并且交際過程要流暢，需要教師的引導(dǎo)和練習(xí)的積累。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析1.教具：PPT，圖片，卡片，動物頭飾等。解析：PPT用于展示動物類詞匯和情景交際的例句；圖片用于引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述動物；卡片用于詞匯學(xué)習(xí)和游戲活動；動物頭飾用于角色扮演和情景交際。2.學(xué)具：課本，練習(xí)冊，鉛筆，橡皮等。解析：課本用于學(xué)習(xí)動物類詞匯和情景交際的例句；練習(xí)冊用于鞏固所學(xué)詞匯和情景交際；鉛筆和橡皮用于書寫和修改作業(yè)。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.熱身（5分鐘）解析：通過唱一首關(guān)于動物的英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松愉快的課堂氛圍。2.引入（10分鐘）解析：教師向?qū)W生展示一幅動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測圖片中的動物，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。3.呈現(xiàn)（10分鐘）解析：教師利用PPT展示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的動物類詞匯，如：cat,dog,fish,bird,monkey等，并逐一講解詞匯，學(xué)生跟隨教師一起讀。4.練習(xí)（10分鐘）解析：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，學(xué)生互相用所學(xué)詞匯進(jìn)行介紹，如：“Thisismycat.”“Thisismydog.”等，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和情景交際能力。5.鞏固（10分鐘）解析：教師設(shè)計(jì)一個動物猜謎游戲，學(xué)生分組進(jìn)行，通過描述動物特征，其他組猜測，增強(qiáng)學(xué)生對動物類詞匯的理解和記憶。解析：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)詞匯，檢查學(xué)生的掌握情況，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，提高自信心。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析教師在黑板上板書本節(jié)課的主要動物類詞匯，如：cat,dog,fish,bird,monkey等。板書設(shè)計(jì)簡潔明了，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.作業(yè)題目：（1）用所學(xué)詞匯填空：Thisismy________.（2）用所學(xué)詞匯寫一句句子：Ilike________.2.答案：（1）cat/dog/fish/bird/monkey（任選一個）（2）Ilikecats/dogs/fishes/birds/monkeys（任選一個）八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析2.拓展延伸：教師可以鼓勵學(xué)生在課后與同學(xué)互相練習(xí)情景交際，提高英語口語能力。拓展延伸活動可以組織學(xué)生參觀動物園，增強(qiáng)對動物類詞匯的理解和記憶。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解動物類詞匯時，教師可以使用夸張的表情和動作，如模仿動物的叫聲或動作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在引入環(huán)節(jié)，教師可以提問：“你們見過這些動物嗎？它們有什么特點(diǎn)？”鼓勵學(xué)生積極思考和表達(dá)。4.情景導(dǎo)入：在授課開始時，教師可以通過展示一幅動物圖片或播放一段動物聲音，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。例如，在引入環(huán)節(jié)，教師可以展示一幅動物園的圖片，讓學(xué)生想象自己正在參觀動物園，從而激發(fā)他們對動物類詞匯的學(xué)習(xí)興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)動物類詞匯，讓學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀并運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的情景交際。教學(xué)內(nèi)容豐富，涵蓋了詞匯學(xué)習(xí)和情景交際兩個方面。3.教學(xué)方法：本節(jié)課采用了直觀演示、情景交際、小組合作等教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。同時，通過模仿動物的動作和叫聲，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。4.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本能夠掌握所學(xué)動物類詞匯，并在實(shí)際情景中進(jìn)行