蘇教版五年級教案

蘇教版五年級優(yōu)秀教案精選一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊第六單元《分?jǐn)?shù)的乘除法》第一課時內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法和除法的計算法則，能正確進(jìn)行計算，并解決一些簡單的實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解分?jǐn)?shù)乘法和除法的計算法則，能正確進(jìn)行計算。2.能夠運用分?jǐn)?shù)的乘除法解決一些簡單的實際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的運算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點與重點重點：分?jǐn)?shù)乘法和除法的計算法則。難點：理解分?jǐn)?shù)乘法和除法的關(guān)系，能夠靈活運用分?jǐn)?shù)的乘除法解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示情景：小明有2個蘋果，小紅的蘋果數(shù)量是小明的2倍，問小紅有多少個蘋果？學(xué)生通過思考，得出小紅有4個蘋果。2.例題講解：教師出示例題：分?jǐn)?shù)的乘法。例題：計算3/4×2/5。教師引導(dǎo)學(xué)生通過畫圖的方式，理解分?jǐn)?shù)乘法的計算法則。學(xué)生通過畫圖，得出3/4×2/5=6/20=3/10。教師再出示例題：分?jǐn)?shù)的除法。例題：計算5/6÷2/5。教師引導(dǎo)學(xué)生通過畫圖的方式，理解分?jǐn)?shù)除法的計算法則。學(xué)生通過畫圖，得出5/6÷2/5=5/6×5/2=25/12。3.隨堂練習(xí)：教師出示隨堂練習(xí)題，學(xué)生獨立完成。（1）7/8×3/4。（2）4/5÷2/5。4.作業(yè)設(shè)計作業(yè)題：3/5×2/7。2/3÷4/5。答案：（1）3/5×2/7=6/35。2/3÷4/5=5/6。六、板書設(shè)計板書題目：分?jǐn)?shù)的乘除法。板書內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘法：分子相乘的積做分子，分母相乘的積做分母。分?jǐn)?shù)除法：除以一個不為0的數(shù)等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。七、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)的乘除法的計算法則。在教學(xué)過程中，學(xué)生能夠積極參與，課堂氣氛活躍。但在作業(yè)設(shè)計中，可以增加一些實際問題的解決，讓學(xué)生更好地運用所學(xué)的知識。拓展延伸：讓學(xué)生運用分?jǐn)?shù)的乘除法解決一些生活中的實際問題，如飲食、購物等，提高學(xué)生的運用能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)補(bǔ)充本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊第六單元《分?jǐn)?shù)的乘除法》展開。具體內(nèi)容包括：1.分?jǐn)?shù)乘法的計算法則：分子相乘的積做分子，分母相乘的積做分母。2.分?jǐn)?shù)除法的計算法則：除以一個不為0的數(shù)等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。3.實際問題解決：運用分?jǐn)?shù)的乘除法解決一些簡單的實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.理解分?jǐn)?shù)乘法和除法的計算法則，能正確進(jìn)行計算。通過講解、示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法和除法的計算法則，并在實際計算中能夠正確運用。2.能夠運用分?jǐn)?shù)的乘除法解決一些簡單的實際問題。通過設(shè)置實際問題情境，讓學(xué)生運用所學(xué)的分?jǐn)?shù)乘除法知識進(jìn)行解決，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的運算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過分?jǐn)?shù)乘除法的計算和實際問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.理解分?jǐn)?shù)乘法和除法的關(guān)系，能夠靈活運用分?jǐn)?shù)的乘除法解決實際問題。分?jǐn)?shù)乘法和除法是分?jǐn)?shù)運算中的重要內(nèi)容，學(xué)生需要理解兩者之間的關(guān)系，并能夠靈活運用分?jǐn)?shù)的乘除法解決實際問題。2.分?jǐn)?shù)乘除法的計算法則。學(xué)生需要掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計算法則，并能正確進(jìn)行計算。這是教學(xué)的重點，也是學(xué)生容易出錯的地方。四、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.實踐情景引入：通過出示小明和小紅的蘋果數(shù)量的情景，讓學(xué)生思考小紅有多少個蘋果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。2.例題講解：通過講解分?jǐn)?shù)的乘法和除法的例題，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法和除法的計算法則，并通過畫圖的方式加深學(xué)生的理解。3.隨堂練習(xí)：出示隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)的分?jǐn)?shù)乘除法的計算法則，并及時進(jìn)行反饋和講解。4.作業(yè)設(shè)計：設(shè)計課后作業(yè)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)，并通過作業(yè)的完成情況了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、板書設(shè)計的細(xì)節(jié)補(bǔ)充板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點。在板書設(shè)計中，可以將以分?jǐn)?shù)乘法和除法的計算法則為主，通過關(guān)鍵詞和公式的方式，幫助學(xué)生記憶和理解。六、課后反思及拓展延伸的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.課后反思：在課后反思中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：在拓展延伸中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的分?jǐn)?shù)乘除法知識解決一些生活中的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。同時，教師也可以通過設(shè)置一些開放性問題，激發(fā)學(xué)生的思考和探索，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解分?jǐn)?shù)乘法和除法的計算法則時，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，并幫助學(xué)生理解所學(xué)的知識。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保有足夠的時間進(jìn)行例題講解和隨堂練習(xí)。在講解例題時，可以適當(dāng)慢下來，讓學(xué)生跟得上思路，并及時進(jìn)行反饋和講解。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提問學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。通過提問，可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的參與度。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，可以使用生動的情景導(dǎo)入，如小明和小紅的蘋果數(shù)量情景，吸引學(xué)生的興趣，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了語言的簡潔明了和語調(diào)的抑揚頓挫，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘除法的計算法則。在時間分配上，我確保了有足夠的時間進(jìn)行例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠及時鞏固所學(xué)的知識。同時，我通過課堂提問和情景導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的思維和興趣，提高了學(xué)生的參與度。然而，在教學(xué)