北師大版高二英語選修六英語閱讀理解深度解析

北師大版高二英語選修六英語閱讀理解深度解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版高二英語選修六第三單元的閱讀理解文章"TheInternetandOurLives"。本文主要討論了互聯(lián)網(wǎng)對我們生活的影響，包括正面和負面的方面。通過閱讀這篇文章，學生可以了解互聯(lián)網(wǎng)對日常生活、學習、社交等方面的影響，并提高他們的閱讀理解和信息提取能力。二、教學目標1.學生能夠理解并概括文章的主旨大意。2.學生能夠理解和運用文章中的關鍵詞匯和短語。3.學生能夠通過閱讀理解文章，提高自己的信息提取和推理判斷能力。三、教學難點與重點重點：學生能夠理解并概括文章的主旨大意，理解和運用文章中的關鍵詞匯和短語。難點：學生能夠通過閱讀理解文章，提高自己的信息提取和推理判斷能力。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設備、黑板、粉筆。學具：學生課本、筆記本、文具。五、教學過程1.實踐情景引入：教師可以通過展示互聯(lián)網(wǎng)對我們生活的影響的一些圖片或視頻，引起學生的興趣和思考。2.文章快速閱讀：學生快速閱讀文章，回答一些關于文章主旨的問題，以檢驗他們對文章的理解。3.細節(jié)理解練習：學生仔細閱讀文章，回答一些關于文章細節(jié)的問題，以加深他們對文章內(nèi)容的理解。4.詞匯短語學習：教師可以挑選一些文章中的關鍵詞匯和短語，進行講解和例句展示，幫助學生理解和運用。5.推理判斷練習：學生通過閱讀文章，進行一些推理判斷的練習，以提高他們的推理判斷能力。6.小組討論：學生可以分組討論互聯(lián)網(wǎng)對他們生活的影響，分享彼此的看法和經(jīng)驗。六、板書設計板書設計可以根據(jù)教學內(nèi)容進行設計，主要包括文章的主旨大意、關鍵詞匯和短語、以及一些重要的推理判斷點。七、作業(yè)設計1.閱讀理解練習：學生可以完成一些類似的閱讀理解練習題，以鞏固他們對文章的理解。2.寫作練習：學生可以寫一篇關于互聯(lián)網(wǎng)對他們生活的影響的短文，以提高他們的寫作能力。八、課后反思及拓展延伸教師可以在課后對本次教學進行反思，看看是否達到了教學目標，學生是否理解和掌握了文章的內(nèi)容。同時，教師可以鼓勵學生進行拓展延伸，比如查找更多關于互聯(lián)網(wǎng)對生活的影響的資料，進行深入研究。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版高二英語選修六第三單元的閱讀理解文章"TheInternetandOurLives"。本文主要討論了互聯(lián)網(wǎng)對我們生活的影響，包括正面和負面的方面。通過閱讀這篇文章，學生可以了解互聯(lián)網(wǎng)對日常生活、學習、社交等方面的影響，并提高他們的閱讀理解和信息提取能力。二、教學目標1.學生能夠理解并概括文章的主旨大意。2.學生能夠理解和運用文章中的關鍵詞匯和短語。3.學生能夠通過閱讀理解文章，提高自己的信息提取和推理判斷能力。三、教學難點與重點重點：學生能夠理解并概括文章的主旨大意，理解和運用文章中的關鍵詞匯和短語。難點：學生能夠通過閱讀理解文章，提高自己的信息提取和推理判斷能力。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設備、黑板、粉筆。學具：學生課本、筆記本、文具。五、教學過程1.實踐情景引入教師可以通過展示互聯(lián)網(wǎng)對我們生活的影響的一些圖片或視頻，引起學生的興趣和思考。例如，教師可以展示一些人們過度依賴互聯(lián)網(wǎng)的圖片，或者一些互聯(lián)網(wǎng)給人們帶來便利的場景，如在線購物、在線學習等。2.文章快速閱讀學生快速閱讀文章，回答一些關于文章主旨的問題，以檢驗他們對文章的理解。例如，教師可以提出問題：“這篇文章主要討論了什么主題？”或者“文章的主要觀點是什么？”3.細節(jié)理解練習學生仔細閱讀文章，回答一些關于文章細節(jié)的問題，以加深他們對文章內(nèi)容的理解。例如，教師可以提出問題：“文章中提到了互聯(lián)網(wǎng)對哪些方面產(chǎn)生了影響？”或者“文章中給出了哪些關于互聯(lián)網(wǎng)好處的例子？”4.詞匯短語學習教師可以挑選一些文章中的關鍵詞匯和短語，進行講解和例句展示，幫助學生理解和運用。例如，教師可以選擇詞匯如“dependon”、“convenient”、“negativeimpact”等，并通過例句解釋它們的意思和用法。5.推理判斷練習學生通過閱讀文章，進行一些推理判斷的練習，以提高他們的推理判斷能力。例如，教師可以提出問題：“根據(jù)文章內(nèi)容，你認為互聯(lián)網(wǎng)對我們的學習有哪些積極影響？”或者“你認為互聯(lián)網(wǎng)對我們的社交產(chǎn)生了哪些負面影響？”6.小組討論學生可以分組討論互聯(lián)網(wǎng)對我們生活的影響，分享彼此的看法和經(jīng)驗。教師可以鼓勵學生積極參與討論，并提出一些引導性的問題，如：“你們認為互聯(lián)網(wǎng)對我們的生活是積極的還是消極的？”或者“你們有沒有經(jīng)歷過互聯(lián)網(wǎng)給你們帶來的便利或困擾？”六、板書設計板書設計可以根據(jù)教學內(nèi)容進行設計，主要包括文章的主旨大意、關鍵詞匯和短語、以及一些重要的推理判斷點。例如，教師可以在黑板上寫出文章的主旨大意：“互聯(lián)網(wǎng)對我們生活的影響”，并在旁邊列出一些關鍵詞匯和短語，如“dependon”、“convenient”、“negativeimpact”等。七、作業(yè)設計1.閱讀理解練習學生可以完成一些類似的閱讀理解練習題，以鞏固他們對文章的理解。例如，教師可以設計一些閱讀理解題目，要求學生回答關于文章主旨、細節(jié)和推理判斷的問題。2.寫作練習學生可以寫一篇關于互聯(lián)網(wǎng)對他們生活的影響的短文，以提高他們的寫作能力。例如，教師可以要求學生寫一篇短文，描述互聯(lián)網(wǎng)對他們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?，包括正面和負面的方面。八、課后反思及拓展延伸教師可以在課后對本次教學進行反思，看看是否達到了教學目標，學生是否理解和掌握了文章的內(nèi)容。同時，教師可以鼓勵學生進行拓展延伸，比如查找更多關于互聯(lián)網(wǎng)對生活的影響的資料，進行深入研究。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應使用清晰、抑揚頓挫的語言，以吸引學生的注意力。在講解重點內(nèi)容時，可以稍微提高語調(diào)，以強調(diào)其重要性。同時，使用簡潔明了的語言，避免冗長的解釋，以便學生更好地理解和記憶。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解文章內(nèi)容時，可以適當延長時間，以確保學生充分理解和掌握。同時，留出一定的時間進行課堂練習和小組討論，以提高學生的參與度。3.課堂提問：通過提問的方式，引導學生積極參與課堂討論，提高他們的思考和表達能力。在提問時，教師應注意問題的開放性和針對性，以便引發(fā)學生深入思考。同時，鼓勵學生主動提出問題，培養(yǎng)他們的問題意識。4.情景導入：在課程開始時，教師可以利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設一個與文章主題相關的情景，引發(fā)學生的興趣和好奇心。例如，展示一些互聯(lián)網(wǎng)對生活的影響的場景，如在線購物、在線學習等，讓學生置身于實際情境中，更好地理解文章內(nèi)容。教案反思：1.教學內(nèi)容：在選擇教學內(nèi)容時，要確保文章主題具有時代性和實用性，以便激發(fā)學生的學習興趣。同時，文章難度要適中，以便大多數(shù)學生能夠理解和掌握。2.教學目標：明確教學目標，確保每個學生都能清楚自己在課堂上的學習任務。在設定目標時，要注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、詞匯運用能力和推理判斷能力。3.教學過程：在教學過程中，注意調(diào)動學生的積極性，讓他們在課堂活動中充分發(fā)揮主體作用。同時，教師要關注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏。4.作業(yè)設計：作業(yè)要具有針對性和實用性，鞏固課堂所學內(nèi)容。在設計作業(yè)時，要考慮到學生的個體差異，盡量讓每個學生都能在完成