蘇教版四年級下冊語文教學研究論文

蘇教版四年級下冊語文教學研究論文一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版四年級下冊語文教材，主要涉及第六單元的第14課《長城與運河》，第15課《黃山奇石》，第16課《葡萄溝》，以及第17課《古城南京》。本單元的主要內容是通過對我國著名景點的介紹，讓學生了解和感受祖國的美麗河山，提高他們的語文素養(yǎng)。二、教學目標1.知識與技能目標：通過學習本節(jié)課的內容，使學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握生字詞，理解課文內容，了解長城、運河、黃山和南京的歷史文化。2.過程與方法目標：通過自主學習、合作探究的方式，培養(yǎng)學生搜集信息、處理信息的能力，提高他們的語文素養(yǎng)。3.情感態(tài)度與價值觀目標：通過對祖國美麗河山的贊美，培養(yǎng)學生熱愛祖國、保護環(huán)境的美好情感。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握生字詞，理解課文內容。難點：理解課文中所描述的景點的特色和歷史背景，培養(yǎng)學生對祖國美麗河山的熱愛之情。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆、課文教材。學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.導入新課：以圖片展示的方式，引入本節(jié)課的學習內容，讓學生初步感受長城、運河、黃山和南京的美麗風光。2.自主學習：讓學生自主閱讀課文，了解課文內容，勾畫出生字詞，并借助工具書進行自主學習。3.合作探究：組織學生進行小組討論，分享彼此的學習成果，共同解決學習中遇到的問題。4.課堂講解：針對課文內容，進行詳細講解，引導學生深入理解課文，了解景點的特色和歷史背景。5.朗讀練習：組織學生進行朗讀練習，要求正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文的韻律美。7.作業(yè)布置：布置相關的課后作業(yè)，鞏固所學知識。六、板書設計板書設計如下：課文學習目標14課長城與運河1.正確、流利、有感情地朗讀課文2.掌握生字詞，理解課文內容3.了解長城與運河的特色和歷史背景15課黃山奇石1.正確、流利、有感情地朗讀課文2.掌握生字詞，理解課文內容3.了解黃山的奇石特色和歷史背景16課葡萄溝1.正確、流利、有感情地朗讀課文2.掌握生字詞，理解課文內容3.了解葡萄溝的風土人情和歷史背景17課古城南京1.正確、流利、有感情地朗讀課文2.掌握生字詞，理解課文內容3.了解南京的歷史文化和古城特色七、作業(yè)設計1.根據(jù)課文內容，完成課后練習題。2.以小組為單位，搜集有關長城、運河、黃山和南京的歷史文化資料，進行分享。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對課文內容的理解和朗讀效果較好，但在對景點特色和歷史背景的了解上還有待加強。在今后的教學中，應加大對此方面的教學力度，提高學生的綜合素養(yǎng)。拓展延伸：1.組織學生進行實地考察，加深對課文中所描述景點的理解和感悟。2.開展以“我心中的美麗祖國”為主題的作文比賽，讓學生用文字表達自己對祖國的熱愛之情。3.邀請相關領域的專家，進行專題講座，讓學生更加全面地了解祖國的歷史文化。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)重點關注1.教材章節(jié)內容：蘇教版四年級下冊語文教材第六單元的第14課《長城與運河》，第15課《黃山奇石》，第16課《葡萄溝》，以及第17課《古城南京》。這些課文都是介紹我國著名景點的，內容涉及到景點的特色、歷史背景和文化內涵。2.教學目標細節(jié)：知識與技能目標要求學生正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握生字詞，理解課文內容，了解長城、運河、黃山和南京的歷史文化；過程與方法目標要求學生通過自主學習、合作探究的方式，培養(yǎng)學生搜集信息、處理信息的能力，提高他們的語文素養(yǎng)；情感態(tài)度與價值觀目標要求通過對祖國美麗河山的贊美，培養(yǎng)學生熱愛祖國、保護環(huán)境的美好情感。二、重點難點細節(jié)補充和說明1.教學難點解析：本節(jié)課的教學難點主要是理解課文中所描述的景點的特色和歷史背景，培養(yǎng)學生對祖國美麗河山的熱愛之情。例如，在教學《長城與運河》時，學生需要理解長城的雄偉壯觀和運河的宏偉氣勢，以及它們在我國歷史中的重要地位；在教學《黃山奇石》時，學生需要了解黃山的奇石景觀形成的地質原因，以及這些奇石背后的傳說故事；在教學《葡萄溝》時，學生需要掌握葡萄溝的獨特自然風光和風土人情；在教學《古城南京》時，學生需要了解南京古城的歷史變遷和文化遺產(chǎn)。2.教學重點解析：本節(jié)課的教學重點是正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握生字詞，理解課文內容。在教學過程中，教師需要引導學生通過自主學習和合作探究，深入理解課文內容，感受祖國美麗河山的魅力。例如，在教學《長城與運河》時，教師可以組織學生進行朗讀練習，要求正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文的韻律美；在教學《黃山奇石》時，教師可以通過圖片展示和視頻播放，讓學生更加直觀地感受黃山的奇石景觀；在教學《葡萄溝》時，教師可以組織學生進行朗讀練習，要求正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文的韻律美；在教學《古城南京》時，教師可以通過圖片展示和視頻播放，讓學生更加直觀地感受南京古城的歷史變遷和文化底蘊。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應注重語言的抑揚頓挫，語調的變化能引起學生的注意，激發(fā)他們的學習興趣。對于描繪美麗景色的課文，可以使用生動、形象的語言，讓學生仿佛置身其中，感受到課文所傳達的美感。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個課文都有足夠的時間進行講解和朗讀練習。在講解課文內容時，不要過于匆忙，給學生足夠的時間去理解和消化。3.課堂提問：通過提問的方式，引導學生主動思考，提高他們的語文素養(yǎng)。提問可以針對課文內容，也可以針對景點的特色和歷史背景。鼓勵學生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)他們的思維能力。4.情景導入：在授課開始時，可以通過展示相關景點的圖片或視頻，讓學生直觀地感受到課文的背景，從而激發(fā)他們的學習興趣。例