小班戶外活動(dòng)教案【7篇】

小班戶外活動(dòng)教案【7篇】幼兒園小班戶外教案篇一活動(dòng)目標(biāo)：1.要求幼兒能把一張大的報(bào)紙折成"細(xì)尾巴"的樣子。2.幼兒在活動(dòng)中能感受到踩"尾巴"的興趣。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一張大的報(bào)紙?；顒?dòng)過程：開始部分――教師示范折"尾巴"。把一張大的報(bào)紙一一對折，折成"細(xì)尾巴"的樣子――教師講解游戲規(guī)則：要求幼兒把折好的"尾巴"放在腰間，兩個(gè)小朋友做游戲，互相逐看誰先踩下"尾巴"來，誰就勝利。基本部分：折"尾巴"――幼兒每人一張報(bào)紙，按老師折的樣子開始折，先把紙平放在桌子上，一次性折成細(xì)"巴"的樣子。――幼兒先把折好的"尾巴"放在腰間，倆倆交朋友，找到朋友以后，教講解游戲規(guī)則：游戲時(shí)幼兒不能推自己的朋友，誰先踩下"尾巴"來誰就勝互相追逐小心不要摔倒。開始游戲。――教師發(fā)口令幼兒互相追逐踩"尾巴"。游戲連續(xù)進(jìn)行3-5遍。――游戲時(shí)教師要保護(hù)好幼兒的安全，分組游戲。結(jié)束部分：――分散游戲?；顒?dòng)延伸：請幼兒甩著自己的"尾巴"在場地上自由活動(dòng)。4：00-4：15離園準(zhǔn)備（入廁、整理衣服）反思：這個(gè)游戲小朋友十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用體育活動(dòng)時(shí)間玩玩這個(gè)游戲，這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒靈活性，讓孩子們自主探索。在觀察到一些現(xiàn)象后給予特別指點(diǎn)，并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經(jīng)驗(yàn)，通過一步步分享新經(jīng)驗(yàn)，層層遞進(jìn)，自然地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。孩子們在玩中學(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華，達(dá)到了健康教育的目標(biāo)。小百科：尾巴基本的意義是指動(dòng)物的身體器官，因其在身體的后部，后來延伸為事物主要部分的跟隨部位。幼兒園小班戶外活動(dòng)教案篇二一、拉小豬走目的：練習(xí)蹲著走，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。準(zhǔn)備：藤圈4個(gè)，小豬頭飾若干，"豬圈"若干。玩法：全班幼兒分成兩隊(duì)，各隊(duì)兩名幼兒為一組，1、2報(bào)數(shù)，第二名幼兒扮演小豬并戴上頭飾，第一名幼兒扮"拉豬人"拉著藤圈向前走，"小豬"蹲著走。全體幼兒邊拍手邊說兒歌："耳朵大，眼睛小，豬的全身都是寶。快拉小豬進(jìn)豬圈，小豬小豬要走好。"把"小豬"送到端線的椅子上坐下（進(jìn)豬圈），扮拉豬人的幼兒跑回把藤圈交給第二組，依次進(jìn)行。規(guī)則："小豬"必須蹲著走，不能站起來二、趕豬入欄目的：讓幼兒學(xué)會(huì)側(cè)向擊球的方法，培養(yǎng)幼兒擊球的準(zhǔn)確性和判斷能力。準(zhǔn)備：小凳6~8根，木棍2根，皮球2個(gè)。玩法：全班幼兒分成人數(shù)相等的四個(gè)小隊(duì)，成四路縱隊(duì)站在兩端（如圖），一隊(duì)和三隊(duì)面對站立，二隊(duì)和四隊(duì)面對站立。聽到口令后，由一、二隊(duì)兩名幼兒雙手握緊木棍上端，身體側(cè)向，用木棍的另一端將球（豬)向前擊波滾動(dòng)，使球(豬）依次從凳子旁滾過，直至球滾到第三、四對幼兒面前，互相接替，滾球幼兒到排尾站好。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到一隊(duì)、二隊(duì)幼兒根三隊(duì)、四隊(duì)幼兒互換場地。最后，速度快者獲勝。規(guī)則：（1）球必須依次從凳旁滾過才能有效。凡球未滾過者，必須重新使球滾過。（2）不準(zhǔn)用腳踢球。教師可根據(jù)幼兒的年齡，選擇適當(dāng)距離及球的重量、大小，并告知幼兒撥球力量要適當(dāng)。三、小小守門員目的：鍛煉幼兒踢球和控制球的能力。準(zhǔn)備：甲隊(duì)每人一個(gè)球。場地布置如圖：玩法：將幼兒分成甲、乙兩隊(duì)，各成一列橫隊(duì)，距6米相對站立，各隊(duì)隊(duì)員左右間距1米。甲隊(duì)每人腳下各放一個(gè)球，乙隊(duì)隊(duì)員雙腿開立，與左右同伴腳抵腳（如圖）。游戲開始，甲隊(duì)幼兒同時(shí)踢球射門，乙隊(duì)幼兒進(jìn)行堵截（用手接球或用腳擋球，踢回）。射門成功（球過乙隊(duì)防線），一個(gè)球得一分，教師記下總分。然后甲、乙兩隊(duì)互換位置，交換射球，守門。射進(jìn)球多的隊(duì)獲勝。規(guī)則：（1）射門時(shí)必須站在線外，只能用腳踢，不能用手扔。（2）可以直線或斜線射門，但必須設(shè)在有效范圍內(nèi)，即兩端守門員的外側(cè)腳之內(nèi)。（3）守門員不得離開守門去去堵截?？筛鶕?jù)幼兒年齡幼兒園活動(dòng)做基礎(chǔ)，適當(dāng)縮短或延長射門距離。四、對碰球目的：培養(yǎng)幼兒的目測能力，鍛煉幼兒的手臂肌肉。準(zhǔn)備：皮球若干個(gè)。場地布置如下：玩法：請4名幼兒分別站在甲、乙、丙、丁處拿1只皮球，甲丁為一組，乙丙為一組。聽教師口令，甲將球滾向丁，丁將球滾向甲，半路兩球相撞的一分。乙、丙動(dòng)作相同。撞球多的組獲勝。此游戲也可以在桌子上進(jìn)行，幼兒各站一角，方法同上。五、繩球的各種玩法-目的：培養(yǎng)有動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性，訓(xùn)練幼兒傳球、踢球、頂球、擲球、夾球及跳躍等技能。準(zhǔn)備：繩球制作簡便，用彩色布或塑料布做成球形，中間包些石子、鋸末、乒乒球、用繩線扎好，系一條50厘米左右的短繩即成繩球。（1）傳繩球玩法：把繩球上的繩子繞球上后，將繩球放一堆，一組幼兒面對球站成一縱隊(duì)，兩腿左右分開與肩等寬站立。排頭幼兒將繩球一個(gè)一個(gè)從兩腿間向后傳球，排位幼兒把傳來的繩球一一放在身后。待繩球傳完后，幼兒集體向后轉(zhuǎn)，排尾的幼兒成了排頭，排頭再把繩球一個(gè)一個(gè)用雙手從頭上傳過去，排尾把球放在一起，直至最后。然后排尾又變成排頭，再從雙腿下傳球。游戲可反復(fù)進(jìn)行。（2）踢毽子玩法：幼兒一手持繩，一只腳站立地面，用另一只腳內(nèi)側(cè)做踢毽（繩球）的動(dòng)作，連續(xù)進(jìn)行。內(nèi)側(cè)踢會(huì)后，可提高難度。（3）頂球走玩法：將繩球的繩子繞在球上后放在頭上，然后在平行線中間走，要求不得踩線或掉球，否則重走?？梢赃M(jìn)行迎面接力比賽。（4）跳起扣球玩法：將繩球懸掛在橫線上。球高于幼兒手臂上舉后的手指25厘米左右。原地雙腿用力跳起，用手掌去觸及懸掛得球，也可以助跑幾步，跳起觸球、扣球。（5）空中乒乓玩法：幼兒一手持乒乓板，擊繩球使之震蕩，待球回落時(shí)，繼續(xù)擊繩球如打乒乓球一樣。可兩人對打，未擊中者為敗，換人，失分多的隊(duì)為敗隊(duì)。（6）夾角跳玩法：幼兒用兩腳內(nèi)側(cè)夾住繩球，原地跳起，并將繩球向前拋出，看誰拋得遠(yuǎn)或準(zhǔn)。也可以將繩球夾在兩膝間，連續(xù)向后跳，跳得最遠(yuǎn)者獲勝。（7）放煙火玩法：幼兒將繩球繞成一團(tuán)，一起說兒歌："節(jié)日到，心歡笑，放煙火，放鞭炮，噼噼啪啪真熱鬧。"說完最后一句兒歌，幼兒用雙手或單手用力向上拋繩球，然后接住，再拋再接，連續(xù)進(jìn)行。幼兒園小班戶外活動(dòng)教案篇三活動(dòng)目標(biāo)1、發(fā)展自身的耐力、速度和靈敏性。2、對對跑步感興趣，能體驗(yàn)到跑步活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)、競賽和交往的樂趣。3、訓(xùn)練往返跑的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、分別放置1、2、3、4標(biāo)志物。2、設(shè)計(jì)場地，設(shè)置起、終點(diǎn)?；顒?dòng)進(jìn)程一、活動(dòng)開始觀察場地，啟發(fā)幼兒想出玩法：如：跳、跨、繞著跑等。在教師帶領(lǐng)下作熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)全身關(guān)節(jié)。二、游戲活動(dòng)1、教師組織幼兒學(xué)習(xí)往返跑是動(dòng)作。2、比較動(dòng)作，掌握要領(lǐng)。(1)教師示范一次，請幼兒看教師是怎樣做的？玩法：先把手放在1標(biāo)志物上，跑去摸一下2標(biāo)志物，再跑回摸3標(biāo)志物，然后跑去摸4標(biāo)志物，跑回結(jié)束。(2)幼兒練習(xí)往返跑動(dòng)作。教師用語言提醒幼兒摸哪個(gè)點(diǎn)，提醒幼兒腳下動(dòng)作，提示幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。(3)教師總結(jié)往返跑動(dòng)作要領(lǐng)：到達(dá)轉(zhuǎn)彎處前2――3步時(shí)步子要大，上體直或后仰，后腿蹬地用力稍小。最后一步腳向轉(zhuǎn)身方向內(nèi)扣，然后轉(zhuǎn)身180，重心移至轉(zhuǎn)身后的前腳，繼續(xù)跑動(dòng)。(4)請2位幼兒和教師一起跑，比較動(dòng)作的不同。(讓幼兒仔細(xì)觀察：提醒幼兒觀看教師轉(zhuǎn)身時(shí)腳的位置和身體的。轉(zhuǎn)動(dòng))3、比賽激趣，鞏固練習(xí)。(1)講解比賽規(guī)則：以比賽接力進(jìn)行，先跑完的隊(duì)獲勝。(2)進(jìn)行游戲2遍，隨時(shí)指導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)。三、活動(dòng)結(jié)束師幼做放松活動(dòng)，結(jié)束。講評游戲。小班戶外活動(dòng)教案篇四活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。2、玩沙包，讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)單肩回臂投物。3、激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性，從活動(dòng)中感受與同伴一起玩耍的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:沙包一個(gè)人，狼的照片掛在網(wǎng)站上?；顒?dòng)過程:一、開始部分。組織幼兒和音樂一起準(zhǔn)備活動(dòng)。二、進(jìn)行部分。1、幼兒陪老師玩沙包。（1）雙臂張開，頭上的沙包走路。（2）雙腳夾著沙袋跳。（3）雙膝夾沙包跳躍。（4）把沙袋放在背上爬。2、展示已經(jīng)掛好的狼的照片，激發(fā)幼兒對狼的興趣。3、教師說明，示范投擲方法（正面投擲）。4、組織幼兒反復(fù)練習(xí)。三、游戲:追沙包。教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力投入沙包，另一組幼兒在沙包落地后，立即去撿沙包，撿沙包第一個(gè)回來者獲勝，培養(yǎng)幼兒的注意力和練習(xí)方向。四、活動(dòng)結(jié)束了。教師組織幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。五、活動(dòng)總結(jié)。教師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。鼓勵(lì)能力比較弱的幼兒，提高自信，努力在下一次活動(dòng)中表現(xiàn)出來。小班戶外活動(dòng)教案篇五設(shè)計(jì)意圖：為幼兒提供有趣的生活活動(dòng)情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們寓教于樂的基本原則。為此，我選擇了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學(xué)會(huì)并鍛煉了基本的技能?；顒?dòng)目標(biāo)：1、對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能，培養(yǎng)合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個(gè)。2、歡快的背景音樂磁帶?；顒?dòng)過程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)：師幼共同做圈操。師幼每人一個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。2、指導(dǎo)幼兒玩圈。（1）請幼兒自由玩圈。請幼兒說一說師怎樣玩圈的？并演示玩法。（2）鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。（3）引導(dǎo)幼兒合作玩圈。3、組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。玩法：各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧食”（沙包）送到“糧倉”，然后跑回起點(diǎn)。（情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來——山洞，兩個(gè)圈緊挨著依次擺好——小土坑，平衡木——小橋，紙箱——糧倉。）4、提醒幼兒聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。附玩圈法：1、滾圈：將圈向前推出去再撿回來。2、跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳進(jìn)跳出。3、轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。4、套圈：從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。意圖：為幼兒提供有趣的生活活動(dòng)情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們寓教于樂的基本原則。為此，我選擇了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學(xué)會(huì)并鍛煉了基本的技能?；顒?dòng)目標(biāo)：1、對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能，培養(yǎng)合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個(gè)。2、歡快的背景音樂磁帶?；顒?dòng)過程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)：師幼共同做圈操。師幼每人一個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。2、指導(dǎo)幼兒玩圈。（1）請幼兒自由玩圈。請幼兒說一說師怎樣玩圈的？并演示玩法。（2）鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。（3）引導(dǎo)幼兒合作玩圈。3、組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。玩法：各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧食”（沙包）送到“糧倉”，然后跑回起點(diǎn)。（情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來——山洞，兩個(gè)圈緊挨著依次擺好——小土坑，平衡木——小橋，紙箱——糧倉。）4、提醒幼兒聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。附玩圈法：1、滾圈：將圈向前推出去再撿回來。2、跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳進(jìn)跳出。3、轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。4、套圈：從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。幼兒園小班戶外活動(dòng)教案篇六活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒積級參加音樂舞蹈，在舞蹈中獲得快樂的情緒體驗(yàn)。2、鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。3、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。重點(diǎn)難點(diǎn)1〉重點(diǎn)：感受音樂帶來的快樂。2〉難點(diǎn)；初步嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編貼近孩子生活活動(dòng)的舞蹈動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，鋼琴，空沐浴露瓶，毛巾，臉盆?；顒?dòng)過程：一、律動(dòng)進(jìn)場二、練聲，復(fù)習(xí)歌曲三、教師以啞劇表演的行式激發(fā)幼兒的興趣。1〉師：小朋友，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一段表演，大家猜猜看，老師在干什么，你從哪里可以看出來。2〉教師表演，突出洗澡的動(dòng)作。3〉請幼兒回答問題：你們是怎么洗澡的，并讓個(gè)別幼兒用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)。四、教師請幼兒認(rèn)真傾聽歌曲激發(fā)幼兒表演的欲望。1〉小朋友們知道這是什么歌嗎？好聽嗎？五、教師請幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒美化動(dòng)作。1、師：小朋友都覺的這一首歌這么好聽，那誰來想一想可以加上些什么好看的動(dòng)作六、教師完整的表演舞蹈。并加上之前幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作。1〉師：小朋友今天都這么乖，那么老師也想到一些好看的動(dòng)作，小朋友們想不想看啊？2〉教師表演“洗澡歌”3〉師“好看嗎，你們想不想也來跳，那今天我們就來跳這段舞蹈吧七、教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動(dòng)作。1、師：小朋友們大家找一個(gè)舒服的位置站好來，認(rèn)真的和老師學(xué)動(dòng)作，老師看看哪個(gè)小朋友最棒。八、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動(dòng)作。1、師：小朋友學(xué)的真棒，我們現(xiàn)在就聽這音樂一起跳起來吧九、復(fù)習(xí)歌曲“螞蟻”十、律動(dòng)出場。師：小朋友們，你們今天真能干，這么快就把動(dòng)作學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在我們最后在來一遍好嗎？活動(dòng)反思：由于教師在整個(gè)活動(dòng)過程中將幼兒的情敘帶動(dòng)了起來，因此使整節(jié)課幼兒激積性很大，都有強(qiáng)烈的對歌曲的創(chuàng)編的欲望，在活動(dòng)過程中，幼兒能主動(dòng)，激積的配合老師，回答相應(yīng)的問題，這次活動(dòng)有效的促進(jìn)了幼兒的自主思維及肢體語言表答能力。但創(chuàng)編動(dòng)作對于這些從沒有接觸此活動(dòng)的幼兒來說是有一定的難度，沒辦法讓全體幼兒充份的得到發(fā)揮，教師需要進(jìn)一步培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒去發(fā)揮他們自身淺在的創(chuàng)編能力。小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35～40℃的溫水為宜。幼兒小班戶外活動(dòng)教案篇七活動(dòng)目標(biāo)1.在學(xué)學(xué)、唱唱、跳跳的游戲中學(xué)習(xí)律動(dòng)《滑稽的腳先生》，能隨音樂掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動(dòng)作。2.體驗(yàn)與同伴一起做音樂游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.知道腳的各個(gè)部位的名稱。2.腳先生的道具、圖片、禮物、場景。活動(dòng)過程1.游戲?qū)?，引出課題(1)引出“腳先生”師：小朋友，你們知道我是誰嗎？(我是腳先生)你們覺得我長得怎樣？(我是滑稽的腳先生)今天我邀請你們?nèi)ゼ依镒隹?，愿意嗎？評析：教師以腳先生的形象出現(xiàn)，鳳趣幽默，易引起幼兒的興趣。(2)可愛的'“腳印座位”師：我家里沒有椅子，請你們找一個(gè)腳印坐下來吧。評析：“腳印座位”讓幼兒席地而坐，創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的氛圍。(3)認(rèn)識腳師：你們的小腳帶來了嗎？腳先生今天要考考你們，你們腳上有什么呢？評析：引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已有的經(jīng)驗(yàn)，加深對腳的認(rèn)識，為接下來理解歌詞做重要鋪墊。2.學(xué)習(xí)歌曲《滑稽的腳先生》(1)出示尋寶圖，引起幼兒興趣師：今天我為你們準(zhǔn)備了神秘禮物，在哪兒呢？我這里有一張尋寶圖，你看到了哪些地方？(2)熟悉歌曲，理解歌詞①第一次欣賞歌曲師：怎么樣才能找到禮物呢？有一首歌曲告訴我們尋寶圖的走法，一起來聽聽。(教師范唱兩遍)師：你聽到要用腳的什么地方走？(用腳