小班音樂(lè)教案（4篇）

小班音樂(lè)教案（4篇）小班音樂(lè)教案篇一活動(dòng)目標(biāo)：1感受歌曲歡快活潑的風(fēng)格，能愉快地演唱歌曲；2、聽(tīng)音樂(lè)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、提前讓幼兒認(rèn)識(shí)了小金魚(yú)，了解金魚(yú)的外部特征；2、背景音樂(lè)；3、金魚(yú)頭飾；4、彩虹傘活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒自由表演小魚(yú)游。1、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊跟老師做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)入教室。師：小朋友小魚(yú)都會(huì)怎樣游水呢？師：哇，原來(lái)小魚(yú)可以有這么多的姿勢(shì)游水呀，那現(xiàn)在讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)，來(lái)做小魚(yú)游吧！2、小魚(yú)們游得可真愉快呀！剛才聽(tīng)了這首歌曲你有什么感覺(jué)呢？（你覺(jué)得音樂(lè)歡快嗎？）二、學(xué)唱歌曲：1、請(qǐng)幼兒完整的欣賞第一遍歌曲。師：讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽(tīng)一遍這首好聽(tīng)的《小金魚(yú)》吧。2、欣賞第二遍歌曲，讓幼兒熟悉歌詞。師：剛才你都聽(tīng)到小金魚(yú)怎么樣了？老師按著幼兒說(shuō)出歌詞的順序貼出圖片，并按著圖片將歌詞配著音樂(lè)說(shuō)一遍。3、跟音樂(lè)說(shuō)歌詞。請(qǐng)幼兒跟老師一起跟著音樂(lè)說(shuō)歌詞（兩遍）歌詞：我是小金魚(yú)，住在池塘里，游過(guò)來(lái)游過(guò)去，總是不適宜。努力游努力游，游過(guò)了小河，一天又一天，來(lái)到大海邊。4、加上肢體動(dòng)作唱歌。師：小朋友們說(shuō)的可真好呀，你瞧，小金魚(yú)來(lái)了（老師戴上頭飾邊唱歌邊做動(dòng)作）5、學(xué)唱歌曲。師：小朋友也想做漂亮的小金魚(yú)嗎？（給幼兒帶上頭飾跟老師一起邊表演邊演唱）6、請(qǐng)幼兒有感情、有表情的演唱歌曲。（表?yè)P(yáng)：xxx小朋友是一條快樂(lè)的小金魚(yú)，你們瞧他唱歌的時(shí)候多高興呀?。┤⒔Y(jié)束游戲：網(wǎng)魚(yú)幼兒唱最后一遍歌曲時(shí)，老師在最后一句時(shí)出示"漁網(wǎng)"網(wǎng)住小魚(yú)。師：我們一起到大海里去網(wǎng)魚(yú)吧。帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)教室。小班音樂(lè)教案篇二活動(dòng)設(shè)計(jì)背景小班幼兒的思維正處在直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。《小小雞》是我們根據(jù)外國(guó)樂(lè)曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此，設(shè)計(jì)小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節(jié)。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂(lè)的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個(gè)過(guò)程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛(ài)小小雞、愛(ài)雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂(lè)，玩中學(xué)。活動(dòng)目標(biāo)1、樂(lè)意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對(duì)小小雞和雞媽媽的喜愛(ài)之情。2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂(lè)游戲《小小雞》。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)激發(fā)幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感，并能遵守游戲規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備1、小小雞一群，供幼兒觀看。2、區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由聽(tīng)賞過(guò)歌曲的旋律。3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。4．準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶、錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：（一）看小雞，聽(tīng)節(jié)奏、做動(dòng)作。1、幼兒看小雞，聽(tīng)歌曲的旋律。（聽(tīng)覺(jué)感受）2、教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)做小小雞。（動(dòng)作感受）（二）聽(tīng)歌曲、表情感、講規(guī)則。1、教師表演小小雞。（老師邊唱邊帶“小小雞”去草地）2、幼兒聽(tīng)歌曲用動(dòng)作模仿小小雞。（背小包、戴小帽等動(dòng)作體驗(yàn)）3、老師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則）4、告訴幼兒這是一個(gè)音樂(lè)游戲，游戲是有規(guī)則的。（三）學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。1、分弟弟，妹妹做游戲。（體驗(yàn)游戲規(guī)則）2、聽(tīng)音樂(lè)跟唱歌曲。（喜歡跟音樂(lè)唱歌，唱清歌詞）3、邊唱邊做音樂(lè)游戲。（再次激發(fā)幼兒愛(ài)小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則。）教學(xué)反思第一、運(yùn)用情景游戲法，讓孩子置身于小雞的游戲中，通過(guò)扮演自己喜歡的小小雞，感知音樂(lè)的歡快樂(lè)感；第二、大膽運(yùn)用說(shuō)唱互動(dòng)法，讓孩子反復(fù)感受音樂(lè)的旋律和歌詞，從看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個(gè)過(guò)程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛(ài)小小雞、愛(ài)雞媽媽的情感，幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。運(yùn)用了這兩個(gè)方法激發(fā)了小班孩子與老師相互的交流，多數(shù)孩子敢于用肢體語(yǔ)言表達(dá)表現(xiàn)，適合孩子與成人互動(dòng)交流。小班音樂(lè)活動(dòng)教案篇三一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱兒歌《找朋友》。2、能用身體動(dòng)作來(lái)表演出歌詞的內(nèi)容。3、體驗(yàn)到參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，喜愛(ài)參加集體活動(dòng)。4、能理解歌詞的含義，學(xué)會(huì)與別人友好相處。二、活動(dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)動(dòng)畫(huà)視頻《找朋友》，幻燈片三、活動(dòng)過(guò)程1、以談話的形式導(dǎo)入，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容老師：“小朋友們能不能回答老師一個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)是你的好朋友？”請(qǐng)小朋友用完整句回答：***是我的好朋友。老師：“哦，***是你的好朋友？”老師：“小朋友在幼兒園都有好朋友，可是啊老師沒(méi)有好朋友，老師現(xiàn)在想去找一個(gè)好朋友，小朋友能不能告訴老師你是怎樣找到好朋友的呢？請(qǐng)幼兒回答。老師：“***說(shuō)可以這樣找好朋友，那我們看看這個(gè)小朋友是怎樣找好朋友的呢？我們一起學(xué)一下”。出示幻燈片。2、小朋友們觀看幻燈片并請(qǐng)小朋友回答問(wèn)題老師：“小女孩也在找自己的好朋友，看看她碰見(jiàn)了誰(shuí)？”請(qǐng)小朋友回答：小女孩遇見(jiàn)了小男孩。老師：“他們找到朋友的時(shí)候都是怎么做的呢？”請(qǐng)小朋友回答：他們敬禮、握手、擁抱、說(shuō)再見(jiàn)。3、老師：“哦，原來(lái)呀，認(rèn)識(shí)了新朋友要跟新的好朋友敬禮、握手，這樣才能找到自己的好朋友，現(xiàn)在老師學(xué)會(huì)了，小朋友們學(xué)會(huì)沒(méi)有呢？請(qǐng)一個(gè)小朋友和老師一起去找好朋友，其他小朋友跟我們加油，一起念兒歌，好不好？”4、老師：“我和***都找到自己的好朋友了，其他小朋友想不想找自己的好朋友，那我們一起去找吧。”。5、播放音樂(lè)視頻，讓幼兒跟唱表演。四、結(jié)束部分老師：“現(xiàn)在小朋友們都找到自己的好朋友，跟好朋友在一起玩的時(shí)候，你的玩具要不要給好朋友玩，能不能去用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友？”請(qǐng)小朋友回答。和老師約定不能用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友。小班音樂(lè)教案《夢(mèng)》篇四一、音樂(lè)游戲：小魚(yú)游二、情景導(dǎo)入，引起興趣：教師彈奏歌曲，幼兒欣賞。聽(tīng)了這段音樂(lè)，猜一猜小魚(yú)在干什么？那么小魚(yú)到底在干什么呢？（欣賞PPT，鋼琴伴奏，教師演唱）三、欣賞并理解歌曲：1、理解：魚(yú)兒玩了，玩了一天水，池塘媽媽?xiě)牙锼＃≒PT1）小魚(yú)玩了一天水，在誰(shuí)的懷里睡著了？誰(shuí)會(huì)用優(yōu)美的動(dòng)作學(xué)一學(xué)小魚(yú)是怎樣在媽媽?xiě)牙锼模?、理解：天上星星，星星落下來(lái)，給它蓋上珍珠被。（PPT2）天上的星星掉下來(lái)為魚(yú)兒蓋了一條怎樣的被子呢？你們小時(shí)候媽媽是怎樣為你們蓋被子的？3、理解：呣~~呣~~風(fēng)兒唱著搖籃曲，輕輕吹呀慢慢吹。（PPT3）風(fēng)兒唱了一首什么歌？教師哼唱，引導(dǎo)幼兒一同哼唱。為什么風(fēng)兒要輕輕吹、慢慢吹？請(qǐng)你來(lái)學(xué)著風(fēng)兒輕輕吹、慢慢吹，哄小魚(yú)入睡。4、理解：魚(yú)兒夢(mèng)中，夢(mèng)中看見(jiàn)了，媽媽在親它的嘴。（PPT4）在夢(mèng)里，小魚(yú)好像夢(mèng)見(jiàn)魚(yú)媽媽回來(lái)了，它在干什么呢？我是魚(yú)媽媽，你們都來(lái)做做魚(yú)寶寶。（背景音