2022年吉林省中考滿分作文《這里我寫下最美詩行》5

2022年吉林省中考滿分作文從下面兩個文題中任選一題作文。作文(1)生活如詩，歲月如歌，溫馨的家園。歡樂的操場，美麗的田野……生活中的每一個角落，一定都有你散落的詩行。教室里你埋頭苦學的身影，家庭里你體貼關(guān)愛父母的孝行，生活中你想助他人的故事……都是你書寫在時光長河里的美麗詩行，梳理過往，你會發(fā)現(xiàn)自己真棒！請以“這里，我寫下最美詩行”為題，寫一篇文章。這里，我寫下最美詩行時光清淺，我隨之向前；道阻且長，我隨之灑下平凡的花種，用心澆灌出最美的詩行。公交車上，愛心閃耀。仲夏的天，最是酷熱。公交車上，空氣燥熱，人們都默默不語?！岸＿恕币宦?，車門打開，只見一位衣衫襤褸拄著拐杖，一瘸一拐的老伯伯上了車，只見他背著一個沉重的破舊不堪的行李包，身上散發(fā)著陣陣汗臭，讓旁邊的人們避之不及，他尷尬地在一角落坐了下來?！岸＿恕钡秸玖?，由于行動不便，沉重的行李使他難以移步，我與同行的伙伴不禁為他擔心起來，于是我們不約而同地走向那位老伯伯，把他扶下車，公交車上的其他乘客見狀，紛紛上前援助。老伯伯安全下車后，他黝黑的臉上露出了樸實的笑容，充滿感激地目送車子遠遠離去。其他乘客向我們的熱心行為發(fā)出稱贊，我和同伴不好意思地低下頭看向裝著課本的包，心里卻美滋滋的：今天，我們用愛心為寫下了美麗的詩行?？紙錾?，奮筆疾書。慘白的試卷如天女散花般從天而降，只是姓名、班級等信息，我都膩得要吐，再看看小片的黑字，大段的空白，我咬著筆頭，開始了絞盡腦汁的思考?？荚嚽靶攀牡┑?，可考場上卻成了焉了的枝葉。想起考試后悠閑的生活在不遠處向我招手，我敲敲混沌的腦殼，打起十二分精神，細致認真地精讀題目的每一個字符，調(diào)動起所有的腦細胞，從中迅速整合信息，將正確的文字流于筆尖。鈴響筆停，行行用心抒寫的答案是我努力拼搏的詩行。明月懸掛，家人共語。一輪皓月，大如銀盤，光華燦爛，俯視著萬物。中秋佳節(jié)，家庭聚餐必不可少，豐富美味的佳肴擺滿了餐桌，這些是奶奶從早上就開始準備的。餐桌上，我們聊社會新聞，身邊八卦，聊兒時記憶，未來理想。談古人對酒賞月，現(xiàn)在合家歡樂。一大家人圍著長長的餐桌，不論老小，都能插入正在熱聊的話題中，歡聲笑語充盈了這個明亮的房間。在這悠閑的時光里，我用所學知識逗大家開心，用我真摯的祝福向爺爺奶奶敬上一杯酒。在這里，我寫下家庭溫暖的詩行。清晨，冉冉的炊煙又已升起，它一直漫長地飄著，再次飄出我人生絢爛多姿的詩行。【題目分析】本題考查全命題作文。審題立意：分析引導語可知，“生活中的每一個角落，一定都有你散落的詩行”提示學生應從生活中選取材料?！敖淌依锬懵耦^苦學的身影，家庭里你體貼關(guān)愛父母的孝行，生活中你幫助他人的故事……都是你書寫在時光長河里的美麗詩行”詮釋了題目中“最美詩行”的含義，即自己在生活做的一些正面的，積極的，能體現(xiàn)自己某種優(yōu)秀品質(zhì)的事情。“梳理過往，你會發(fā)現(xiàn)自己真棒”提示了文章的主旨，應表現(xiàn)對于自己的肯定與贊美之意。選材構(gòu)思：題目帶有明顯的敘事性，所以文體應選擇記敘文。選取生活中自己做的那些充滿了正能量的事件。如材料中提到的在教室里苦讀，幫助家長做家務(wù)，勇敢地幫助他人，還可以寫自己走進自然，感受到自然的美好；勤學苦練，掌握了某種技能；做了一次環(huán)保義務(wù)宣傳員；在疫情防控的時候做了志愿者等。為了豐富文章的內(nèi)容，可以從不同的角度選材，緊扣“最美的詩行”寫多個場面或事件?！绢}目分析】題目中的“最美詩行”是文題中的關(guān)鍵的短語，中心詞“詩行”即詩的一行，其實指的就是詩句或詩歌。“最美的詩行”即最美的詩句或詩歌。在此題目中，“最美詩行”是有比喻義的，是指意境最美的文字、情感最真摯的文字。文題中的“這里”是一個指示代詞，指的某一時刻的處境與心境，即某一時刻的境遇。這種“境遇”可以是過去生活中的，也可以是此時此刻在考場中的瞬間感受?！弊蠲馈闭f明所寫的內(nèi)容是自己記憶中最深刻的、一段時間以來最有感觸的、最不能忘記的、最值得驕傲、最富于啟示的?！霸娦小?，可以是一段勤奮學習的經(jīng)歷，可以是一次忘我的義務(wù)勞動，可以是一場隆重盛大的演出……從立意來看：“寫下最美詩行”即寫下最美的詩歌，最美的詩歌，一定是抒發(fā)最真摯、最美好的情感，對寫作對象抒發(fā)的應是欣賞、推崇、感激、贊美、懷念等美好情感。題目著眼于“育人”目標，聚焦“成長”主題。就是用自己的生活經(jīng)歷，回答出對于時代、對于社會、對于他人、對于榜樣、對于自己的正確認識與評價，含蓄、藝術(shù)地表達出正確的人生觀、世界觀和價值觀。從選材來看：浮世眾生，皆可入筆端。那么，要把美好的詩歌寫給誰呢？題目中沒有明確的交代，這樣可根據(jù)不同經(jīng)歷、不同的理解能力，就能產(chǎn)生不同選材，不至于思維停留在同一層面，千篇一律?？梢园衙篮玫脑姼鑼懡o自己，寫給正在努力進取的自己，寫給正在努力改變現(xiàn)狀的自己，寫給不同時期陽光向上的自己，寫給孝順父母、樂于助人的自己；也可以寫給學校里的同學、老師；可以寫給家里的父母、爺爺奶奶等親人；可以寫給幫助過自己、關(guān)心自己成長的鄰居；可以寫給社會層面的人物，如抗疫工作中辛勤付出的醫(yī)護人員，志愿者等；也可以寫給在崗位上認真履職的交警、環(huán)衛(wèi)工人、公交司機等平凡的工作者；可以寫給戰(zhàn)斗英雄、科學家、為國爭光的運動員等有社會影響力、有社會知名度的人；也可以寫給社區(qū)、班級、學校、家鄉(xiāng)、祖國等值得自己感恩、贊美的團隊或集體。作為生活在家庭和學校、社會中的中學生，從小到大，每天都在“寫下詩行”：幼兒園牙牙學語時，你就學會了把美味和長輩分享；小學時的夏令營活動中，你曾主持了一場篝火晚會；上初中后，你擔任數(shù)學課代表，帶領(lǐng)班級同學參加數(shù)學競賽獲得一等獎；在敬老院，你和班干部一起打掃衛(wèi)生，給爺爺奶奶們表演文藝節(jié)目……就是這一次次“寫下最美詩行”的經(jīng)歷，繽紛了我們的生活，慰藉了我們的心靈，啟迪了我們的思想，豐富了我們的人生。寫作時，最好把“我”在寫下詩行過程中的感受描述出來，這樣文章的主題會更加鮮明。從行文來看：會講故事，語言要優(yōu)美?？紙鲇洈⑽牡慕Y(jié)構(gòu)，主要有兩種，一種是塊狀結(jié)構(gòu)，一種是線型結(jié)構(gòu)。可以寫一人一件事，也可以寫一人兩三件事，也可以寫兩三人兩三事。在敘事時，要注重細節(jié)描寫，語言要美一些，要注重抒情，這樣的文字才能準確詮釋題目中的“最美詩行”。在語言的表達上適宜采用敘述、描寫為主，穿插抒情、議論的表達方式。在形式的表達上，可以采用題記、小標題、日記等多種形式，這樣會更好地增強表達效果，產(chǎn)生標新立異的感覺。如運用題記，用精練的語言概述“寫下最美詩行”