五年級語文上冊第八單元綜合素質(zhì)評價（北京版）作業(yè)

第八單元綜合素質(zhì)評價時間:90分鐘滿分:100分人教北京版語文五年級上冊課件

1.根據(jù)語境，看拼音寫詞語。(7分)(1)這份報紙上kāndēng()了一則報道，內(nèi)容是“我國運動員在瑞典哥德堡迎來賽季首秀，60米決賽奪冠，高唱kǎigē()而歸”。(2)jiùjiu()家的客廳裝修得pǔshí()而雅致，我非常喜歡。(3)這部短篇小說的xùshù()方式很特別，內(nèi)容也很有趣，在yǒuxiàn()的篇幅里塑造了多個xǔxǔrúshēng()的人物?？堑?部分識字與寫字凱歌舅舅樸實敘述有限栩栩如生2.下列加點字的讀音完全正確的一項是()(2分)A.書籍(jí)

磁石(cí)

如癡如醉(chī)B.感悟(wù)

饋贈(kùi)

如饑似渴(jī)C.借鑒(jiàn)

地煞(chà)

無病而呻(shēn)D.酵母(xiào)

報償(cháng)

吶喊助威(nà)A????????????3.下列詞語中加點字的讀音完全相同的一項是()(2分)A.卷尺

試卷

畫卷 B.傳奇

傳統(tǒng)

傳神C.投奔

狂奔

奔波 D.識字

識趣

博聞強識B????????????4.下列詞語書寫有誤的一項是()(2分)A.荒唐心安理得浮想連翩B.辛酸別出心裁千篇一律C.訪問不言而喻索然無味D.煩瑣不求甚解嘔心瀝血A5.下列加點字詞的解釋有誤的一項是()(3分)A.學而不厭(厭倦)B.卻只漫浪誦讀(隨意)C.敏以求之者也(指勤勉)D.誨人不倦(教誨)A?????第2部分積累與運用6.“問渠那得清如許？為有源頭活水來”的意思可以用《論語》中的()來解釋。(3分)A.敏而好學

B.誨人不倦C.默而識之

D.不恥下問A7.[朝陽區(qū)改編]歐陽詢是初唐著名的書法家。他的楷書用筆方整，筆力剛勁，點畫的起、收及轉(zhuǎn)折處一絲不茍。下面的書法作品是歐陽詢所寫的一項是()。(3分)D8.讀句子，根據(jù)畫線部分，寫出相對應的四字詞語。(3分)以前，我讀書總是①不加分析地籠統(tǒng)接受，對書的內(nèi)容②知道得不全面，理解得不透徹。在的指導下，我開始深入閱讀。通過讀書，我悟出了寫作的秘訣：寫作前思路要清晰，寫作時不要堆砌一些毫無意義的文字，要寫得通俗易懂，要有③真摯的感情，實在的感受。①_____________②_____________③

_____________囫圇吞棗一知半解真情實感9.[通州區(qū)期末]將下列內(nèi)容排成一段意思連貫的話，排序最恰當?shù)囊豁検?)。(3分)①你才能真正懂得書，學會讀書。②讀教科書，在基礎知識和專業(yè)技能的學習中，當然是必需的。③所謂讀書，不只是讀教科書。④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成一種發(fā)自內(nèi)心的精神上的需求。⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。A.③②④⑤①B.③②⑤④①C.③④②⑤①D.③⑤②④①B10.[通州區(qū)期末]讀句子，完成練習。(5分)一本你喜愛的書就是一位朋友,也是一處你隨時想去就去的故地。書，被人們稱為人類文明的“長生果”。以上句子中，作者分別把書比作___________、___________和___________。關(guān)于書,你肯定也有一些自創(chuàng)的比喻,請大膽地把它們寫出來吧！______________________________________________________________________________________________________________朋友故地長生果示例：書籍對我來說就像大海中航行的帆船，能帶我去幸福的港灣。11.根據(jù)所學內(nèi)容填空。(7分)(1)關(guān)于讀書，古人留給我們很多值得借鑒的經(jīng)典名句。比如：朱熹認為“讀書有三到，謂心到、____________、____________”，這種讀書方法讓我們深受啟發(fā)；《論語》中，“學如不及，

______________”“我非生而知之者，好古，______________”則讓我們懂得勤勉學習、堅持不懈的重要性。眼到口到猶恐失之敏以求之者也(2)東東讀書時有時不懂裝懂，我會用“__________________，__________________，是知也”來勸告他，要以誠實的態(tài)度對待學習；林林在學習中遇到難題，從不向別人請教，我會用《論語》中的“敏而好學，__________________”來勸告她，做學問要虛心求教。知之為知之不知為不知不恥下問第3部分閱讀與感悟(一)非連續(xù)性閱讀(14分)材料一：讀書小古文讀書須有疑［宋］朱熹讀書，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節(jié)節(jié)是疑。過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學。讀書無疑者，須教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長進。材料二：讀書名言敏而好學，不恥下問?！墩撜Z》不知則問，不能則學?！盾髯印纷x書百遍，而義自見?！鲎x萬卷書，行萬里路?！洳┤鐚W理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別個在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對于別人，別事，可以有更深的了解?！斞覆牧先鹤x書故事毛澤東在青年時代讀書時有“讀得多，想得多，寫得多，問得多”的習慣。他的讀書方法是“三復四溫”式閱讀和“不動筆墨不讀書”。他在青年時期就熟讀了《史記》《漢書》等古籍，并且不斷地重溫；到了晚年，對他喜愛的同一本史書，也是反復研讀。閱讀時，他總是在重要的地方畫上圈、杠、點等符號，或是作批注，或是寫讀書筆記，或是在原書上改錯糾正。12.下列加點字解釋有誤的一項是()(3分)A.疑漸漸釋(消除)

B.方始是學(方向)C.不知則問(知道)

D.而義自見(顯現(xiàn))B????13.根據(jù)材料一，借助思維導圖梳理朱熹描述的讀書過程。(4分)未知有疑漸漸有疑節(jié)節(jié)是疑有疑者卻要無疑14.梳理材料內(nèi)容，材料中提到的讀書方法有()(多選)(3分)A.速讀法 B.質(zhì)疑法 C.反復讀D.略讀法 E.提問法 F.動筆法BCEF15.五年級(1)班針對全班同學開展了讀書情況調(diào)查，針對閱讀中的問題，請你結(jié)合材料提出改進建議。(4分)示例：結(jié)合董遇的名言和毛爺爺讀書的故事，建議大家對好書要反復研讀，透徹地理解書中的內(nèi)容。閱讀中的問題改進建議有的同學只看動漫書，閱讀面比較窄。結(jié)合魯迅的名言，建議大家要博覽群書，不要偏看一種書，科普、兒童文學等各種書籍都要讀一讀。有的同學讀書讀得很潦草，只是快速過一遍，讀后收獲不大。(二)書架(16分)大凡人們都是書多了才造一個書架。我則不然，僅有十多本書時，就有一個挺大、挺威風、挺華美的書架了。它和人一般高，上邊有精致的刻花，四條腿裹著厚厚的銅箍。架上沒一本書，里邊堆的都是什么破布呀，舊竹籃呀，空瓶子呀等，簡直就是個雜貨架子。至于拿它當書架用，倒有一個特別的起因。那是十一歲時，我到同學家里玩，見到這同學的爺爺，一位皓首霜須、性情豁朗的長者。他的房間里四壁都是書架，書架上整整齊齊排滿書籍，我感到這房間神秘又安靜，且莫測高深。這老爺爺一邊輕輕捋著長長的胡須，一邊笑嘻嘻地和我說話，不知為什么，我這張平日挺能講話的嘴巴始終緊閉著，不敢輕易地張開。我回家后，就把那大書架拖到我房間，擦抹得干干凈凈，放在小屋最顯眼的地方，然后把自己的寶貝書也都一本挨著一本立在上邊。遺憾的是，這些書總共不過十多本，放在書架上顯得窮酸又空洞。我就到爸爸媽媽、姐姐妹妹的房間里去搜羅，凡是書籍，不論什么內(nèi)容，一把拿來放在我的書架上，惹得他們找不到書和我吵鬧。我呢，就像小人國的仆役，急于要塞飽格列佛的大肚囊那樣，整天費盡心思和力氣到處找書。大概最初我就是為了填滿這大書架才去逛書市的。我沒有更多的錢，就把乘車、看電影和買冰棒的錢都省下來買了書。不知從什么時候開始，我不再為了充實書架而買書。我有一種感覺：當許許多多好書擠滿書架，書架就變得次要、不起眼，甚至沒什么意義了。我漸漸覺得還有一個碩大無比、永遠也裝不滿的書架，那就是我自己。此后，我就忙于填滿自己這個“大書架”了。書是無窮無盡的，一本本書就像一個個潮頭，一頁頁書就像一片片浪花，書上的字便是一顆顆晶瑩的水珠。它們匯成了海洋，你最多只是站立灘頭的弄潮兒而已。①大洋深處，有誰到過？有人買書，總偏于某一類，我卻不然。兩本內(nèi)容完全是兩個領(lǐng)域的書，看起來毫無關(guān)系，就像各自在太平洋和大西洋的兩滴水珠，沒有任何關(guān)聯(lián)一樣，但不知哪一天出于一種什么機緣和需要，它倆也會倏然地融成一滴。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~這樣，我的書就雜了。還有些絕版的、舊版的書，參差地豎立在書架上，它們帶著不同時代的不同風韻氣息，這一架子書所給我的精神享受是無窮無盡的。②我愛這一架子書。(作者：馮驥才，選文有刪改)~~~~~~~~~~~~~~~16.短文圍繞“書架”寫了四個方面的內(nèi)容，分條概括下來。(3分)“我”在同學爺爺?shù)姆块g里看到了放滿書的書架。(1)“我”家有一個閑置的大書架。(2)__________________________________________________(3)__________________________________________(4)__________________________________________________“我”開始想盡辦法填滿自己的書架?！拔摇遍_始讀書，填滿自己這個“大書架”。17.第3段中，為了填滿書架“我”做了哪些事情？()(多選)(3分)A.到家人的房間里去搜羅書籍。B.逛書市，費盡心思到處找書。C.把平時省下來的錢拿去買書。ABC18.第5段在全文中的作用是_______________。(3分)承上啟下19.對文中畫“~~~”的句子理解不正確的一項是()(3分)A.句①中的“大洋”指的是無窮無盡的書籍。B.句①說明書是讀不完的，人類在知識面前十分渺小，反映出作者自卑、消極的情緒。C.句②點明文章主旨，直接表達了“我”對書的喜愛和對知識的渴求。B20.結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談談你對文中畫“_____”句子的理解與體會。(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________