五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)作業(yè)

習(xí)題課件·人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第八單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)一、根據(jù)語(yǔ)境和拼音在括號(hào)里填寫正確的詞語(yǔ)。(5分)

為創(chuàng)辦一所免費(fèi)的女子高級(jí)中學(xué)，張桂梅四處奔走募捐。而今，年奔古稀的她傾其所有，只為讓更多貧困的女孩走進(jìn)大學(xué)。她以huìrénbújuàn()的精神，譜寫了華坪教育新篇章。誨人不倦當(dāng)張桂梅站在“七一勛章”頒獎(jiǎng)臺(tái)上jiǎnɡshù()自己的故事時(shí)，zhìpǔ()的語(yǔ)言飽含zhēnqínɡshíɡǎn()，向我們傳遞了一種樂觀、奮進(jìn)、催人向上的正能量，展現(xiàn)了一個(gè)將個(gè)人使命融入時(shí)代發(fā)展的“巾幗y(tǒng)īnɡxiónɡ”()形象。學(xué)校的孩子稱她為“媽媽”，我想，這應(yīng)該是對(duì)她默默奉獻(xiàn)的最好饋贈(zèng)吧。講述質(zhì)樸真情實(shí)感英雄二、讀多音字“卷”在《新華字典》中的解釋，完成下面的練習(xí)。(6分)

卷juǎn①把東西彎轉(zhuǎn)裹成圓筒形；②一種大的力量把東西撮起或裹??；③彎轉(zhuǎn)裹成的筒形的東西；④量詞，用于成卷兒的東西。卷juàn①可以舒卷(juǎn)的書畫；②書籍的冊(cè)本或篇章；③考試寫答案的紙；④案卷，機(jī)關(guān)里分類匯存的檔案、文件。1.在“‘讀萬(wàn)卷書’便是我唯一的消遣”中，“卷”字的讀音是________，意思是____________________。2.在“他拿著卷起來的行李，匆忙走出了家門”中，“卷”字的讀音是_______，意思是______________________。juàn書籍的冊(cè)本或篇章juǎn把東西彎轉(zhuǎn)裹成圓筒形三、選擇題。(14分)

1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()

A.斬?cái)?zǎn)

凱歌(kǎi)

沉甸甸(diàn)

B.日寇(kè)

直奔(bèn)

傳遞(chuán)

C.發(fā)酵(jiào)

豈敢(qǐ)

參差不齊(cī)

D.闋(kuí)

嬉笑(xī)

饋贈(zèng)(guì)

C............2.下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是(

)A.報(bào)償索然無(wú)味 B.借簽一知半解C.過隱別出心載 D.書刊無(wú)病而申3.下列對(duì)加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是(

)A.不恥下問(以……為恥) B.學(xué)而不厭(討厭，厭惡)C.余嘗謂讀書有三到(曾經(jīng)) D.默而識(shí)之(記住)AB....4.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是(

)A.吳承恩把《西游記》中的每一個(gè)角色都塑造得栩栩如生。B.這首詩(shī)硬把憂哇愁哇都寫進(jìn)去，真是無(wú)病而呻。C.學(xué)習(xí)中遇到不會(huì)的題，我們要向身邊的同學(xué)和不恥下問。D.哥哥正在如饑似渴地閱讀《中國(guó)民間故事》。C................5.喜歡一篇文章，于是去找該作者的其他作品來讀，是一種讀書的好方法。下列信息對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是()

A.《憶讀書》——郭沫若——《寄小讀者》B.《松鼠》——布封——《動(dòng)物素描》C.《慈母情深》——梁曉聲——《母親》D.《桂花雨》——琦君——《琦君散文精選》A6.下列哪幅作品是歐陽(yáng)詢的楷書代表作之一——《九成宮醴泉銘》？(

)A.B.C.D.D7.【無(wú)錫市期末】下列表達(dá)熱愛閱讀的句子，排列正確的一項(xiàng)是()

①讀書真好！②啊，我愛讀書?、圩x書可以改變氣質(zhì)。讀一本好書，就像交了一個(gè)益友，與一位智者對(duì)話，對(duì)人的言行舉止，處世方式都有益處。④難怪莎士比亞說：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”⑤讀書使人視野開闊，知識(shí)淵博，品德高尚。A.②④⑤①③B.①③④②⑤C.②⑤③④①D.①⑤③④②D四、分析句子的特點(diǎn)，并仿寫句子。(3分)

少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅五彩斑斕的畫，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了少年時(shí)代讀書生活的美好。示例：少年時(shí)代的讀書生活恰似甘甜醇美的好酒，也似一棟儲(chǔ)藏著奇珍異寶的高樓。五、按課本內(nèi)容填空。(4分)

閱讀點(diǎn)亮人生。冰心在某年的兒童節(jié)這樣寄語(yǔ)兒童：“讀書好，___________，__________”；朱熹通過“問渠那得清如許？_________________”告訴我們，只有開卷閱讀，不斷汲取新知識(shí)，才能有日新月異的進(jìn)步；王明同學(xué)在學(xué)習(xí)上總是不懂裝懂，我特別想用《古人談讀書》一課中的“_________________________________”來勸說他。多讀書讀好書為有源頭活水來知之為知之，不知為不知，是知也六、文學(xué)作品中有很多個(gè)性鮮明的人物形象，讓人由衷地喜愛。回顧你閱讀過的圖書，你最想和大家分享書中的哪個(gè)人物？說出你喜歡他(她)的兩條理由吧。(6分)

我想和大家分享的人物是《_________________》中的________，我喜歡他(她)的理由是：①_____________________________________________________；②________________________________________________________。示例：三國(guó)演義關(guān)羽他勇敢堅(jiān)毅，華佗為他刮骨療毒時(shí)，他一直談笑如常他忠心耿耿，無(wú)論曹操如何威逼利誘，他始終不肯背叛劉備七、非連續(xù)性文本閱讀。(15分)古人眼中的讀書觀【材料一】余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？——[宋]朱熹【材料二】

觀書有感(其二)昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。——《觀書有感》(其二)【材料三】宋朝的著名學(xué)者朱熹，是個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人。有的人讀書性子急，一打開書就匆忙朝前趕。朱熹批評(píng)他們像餓漢走進(jìn)飯店，看見滿桌的大盤小碟，饑不擇食，狼吞虎咽，食而不知其味。他在讀書方法上，特別強(qiáng)調(diào)“循序而漸進(jìn)”。1.閱讀材料一，對(duì)話朱熹，完成下面練習(xí)。(4分)

您好，朱森先生，讀了您的文章，我知道了您倡導(dǎo)讀書要有‘三到”，即心到、_________、________。而且“三到”之中，您強(qiáng)調(diào)_________是最重要的。眼到口到心到是啊。我之所以認(rèn)為它最重要，是因?yàn)椤癬____________________________”(請(qǐng)用原文中的句子來回答)心既到矣，眼口豈不到乎？2.閱讀材料二，這首哲理詩(shī)讓我們懂得了(

)(3分)A.只要水深，船自然就能行進(jìn)自如。B.只有博覽群書，注重積累，做學(xué)問的時(shí)候才能運(yùn)用自如。C.知識(shí)是需要不斷更新和發(fā)展的，就像水的源頭一樣。D.多讀書能讓人分辨真善美和假惡丑。B3.閱讀完三則材料，我猜測(cè)朱熹之所以能成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人，與他的讀書觀是分不開的。判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(8分)(1)朱熹要求讀書時(shí)要專心致志，不可以三心二意。

(

)(2)朱熹倡導(dǎo)大量閱讀，多多積累。 (

)(3)朱熹欣賞一打開書就讀的人，覺得他們熱愛讀書。 (

)(4)朱熹覺得讀書要循序漸進(jìn)。 (

)√√×√八、課外閱讀。(17分)

書架大凡人們都是書多了才造一個(gè)書架。我則不然，僅有十多本書時(shí)，就有一個(gè)挺大、挺威風(fēng)、挺華美的書架了。它和人一般高，上邊有精致的刻花，四條腿裹著厚厚的銅箍。架上沒一本書，里邊堆的都是什么破布呀，舊竹籃呀，空瓶子呀，等等，簡(jiǎn)直就是個(gè)雜貨架子。至于拿它當(dāng)書架用，倒有一個(gè)特別的起因。那是十一歲時(shí)，我到同學(xué)家里玩，見到這同學(xué)的爺爺，一位皓首霜須、性情豁朗的長(zhǎng)者。他房間里四壁都是書架，書架上整整齊齊排滿書籍，我感到這房間神秘又安靜，且莫測(cè)高深。這老爺爺一邊輕輕捋著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，一邊笑嘻嘻地和我說話，不知為什么，我這張平日挺能講話的嘴巴始終緊閉著，不敢輕易地張開。我回家后，就把那大書架拖到我房間，擦抹得干干凈凈，放在小屋最顯眼的地方，然后把自己的寶貝書也都一本挨著一本立在上邊。遺憾的是，這些書總共不過十多本，放在書架上顯得窮酸又空洞。我就到爸爸媽媽、姐姐妹妹的房間里去搜羅，凡是書籍，不論什么內(nèi)容，一把拿來放在我的書架上，惹得他們找不到書和我吵鬧。我呢,就像小人國(guó)的仆役，急于要塞飽格列佛的大肚囊那樣，整天費(fèi)盡心思和力氣到處找書。大概最初我就是為了填滿這大書架才去逛書市的。我沒有更多的錢，就把乘車、看電影和買冰棒的錢都省下來買了書。不知從什么時(shí)候開始，我不再為了充實(shí)書架而買書。我有一種感覺：當(dāng)許許多多好書擠滿書架，書架就變得次要、不起眼，甚至沒什么意義了。我漸漸覺得還有一個(gè)碩大無(wú)比、永遠(yuǎn)也裝不滿的書架，那就是我自己。此后，我就忙于填滿自己這個(gè)“大書架”了。書是無(wú)窮無(wú)盡的，一本本書就像一個(gè)個(gè)潮頭，一頁(yè)頁(yè)書就像一片片浪花，書上的字便是一顆顆晶瑩的水珠。它們匯成了海洋，你最多只是站立灘頭的弄潮兒而已。①大洋深處，有誰(shuí)到過？有人買書，總偏于某一類，我卻不然。兩本內(nèi)容完全是兩個(gè)領(lǐng)域的書，看起來毫無(wú)關(guān)系，就像各自在太平洋和大西洋的兩滴水珠，沒有任何關(guān)聯(lián)一樣，但不知哪一天出于一種什么機(jī)緣和需要，它倆也會(huì)倏然地融成一滴。這樣，我的書就雜了。還有些絕版的、舊版的書，參差地豎立在書架上，它們帶著不同時(shí)代的不同風(fēng)韻氣息，這一架子書所給我的精神享受是無(wú)窮無(wú)盡的。②我愛這一架子書。

(作者馮驥才，有刪改)

1.選文圍繞“書架”寫了四個(gè)方面的內(nèi)容，分條概括下來。(6分)①“我”家有一個(gè)閑置的大書架。②③④“我”在同學(xué)爺爺?shù)姆块g看到了放滿書的書架?！拔摇遍_始為填滿家中的書架而找書、買書?！拔摇遍_始讀書，充實(shí)自己這個(gè)“大書架”。2.第3自然段中，為了填滿書架“我”做了很多事情，其中不包括()(2分)

A.把書架放在小屋最顯眼的地方。B.到家人的房間里去搜羅書籍。C.逛書市，費(fèi)盡心思地到處找書。D.把平時(shí)省下來的錢拿去買書。A3.第5自然段在全文中是()(2分)

A.總起句 B.中心句C.過渡句 D.總結(jié)句C4.下面對(duì)文中畫“

”的句子理解不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.句①中，“大洋”指的是無(wú)窮無(wú)盡的書籍。B.句①說明書是讀不完的，人類在知識(shí)面前十分渺小，反映出作者自卑、消極的情緒。C.句②點(diǎn)明文章主旨，直接表達(dá)了“我”對(duì)書的喜愛和對(duì)知識(shí)的渴求。D.句②作為文章的結(jié)尾，既是對(duì)全文的概括總結(jié)，同時(shí)也升華了文章的主題。B5.結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)文中畫“____”句子的理解與體會(huì)。(5分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：這句話表明“我”不再為了充實(shí)書架而買書，而是明白了從書中獲得知識(shí)才是最重要的。以前的我也喜歡把書擺放在家里的書架上，即使書積了一層塵土，我也沒有翻閱過。現(xiàn)在我會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)給自已列一個(gè)書