統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地八》精美課件

教案匹配版語(yǔ)文園地八第一課時(shí)第二課時(shí)四年級(jí)語(yǔ)文·上第一課時(shí)所謂復(fù)述課文，就是對(duì)所學(xué)課文的內(nèi)容進(jìn)行完整而連貫的敘述，它是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)能力的綜合訓(xùn)練。交流平臺(tái)回顧本單元的學(xué)習(xí)，交流：我們?cè)趯W(xué)習(xí)《西門(mén)豹治鄴》時(shí)，是如何梳理主要內(nèi)容的？次要內(nèi)容怎樣做到簡(jiǎn)略？《西門(mén)豹治鄴》中調(diào)查民情這個(gè)情節(jié)不是主要內(nèi)容，可以復(fù)述得簡(jiǎn)單一些；而懲治巫婆和官紳是主要內(nèi)容，要講得詳細(xì)一些?！豆适露t》中有哪些關(guān)鍵詞句可以表示故事的發(fā)展順序？是怎樣做到不遺漏情節(jié)的？《扁鵲治病》中表示時(shí)間的詞句會(huì)提示故事的發(fā)展的順序，抓住這些詞語(yǔ)，按照事情發(fā)展順序進(jìn)行復(fù)述就不容易遺漏情節(jié)。自主默讀簡(jiǎn)要復(fù)述的注意要點(diǎn)，用筆勾畫(huà)關(guān)鍵語(yǔ)句，梳理出簡(jiǎn)要復(fù)述的方法并和同學(xué)交流?；仡櫟谒膯卧械恼n文《普羅米修斯》，先說(shuō)說(shuō)可以用到哪些方法進(jìn)行簡(jiǎn)要復(fù)述，然后在小組內(nèi)練習(xí)復(fù)述?！氨I”取天火遭受嚴(yán)懲重獲自由復(fù)述之前讀幾遍，熟悉內(nèi)容很關(guān)鍵。主要內(nèi)容是重點(diǎn)，次要內(nèi)容恰當(dāng)減。抓住順序關(guān)鍵詞，復(fù)述有序才圓滿。識(shí)字加油站自主練習(xí)讀生字，并在小組內(nèi)進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。岡—綱（提綱）受—授（傳授）奏—揍（挨揍）建—鍵（鍵盤(pán)）普—譜（樂(lè)譜）秀—銹（生銹）末—沫（泡沫）專—磚（磚頭）廣—礦（礦物）宗—綜（綜合）羊—氧（氧氣）具—俱（俱樂(lè)部）ɡānɡshòujiànpǔmòzhuānzōnɡjùzòuxiùkuànɡyǎnɡ可以聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解的詞語(yǔ)：鍵盤(pán)泡沫樂(lè)譜結(jié)合習(xí)作課的學(xué)習(xí)說(shuō)一說(shuō)“提綱”的意思。提綱就是進(jìn)行寫(xiě)作、發(fā)言、討論等活動(dòng)時(shí)列出的內(nèi)容要點(diǎn)。記憶生字的方法：熟字部首生字岡钅鋼刂剛建亻健毛毽詞句段運(yùn)用練習(xí)抄寫(xiě)詞語(yǔ)，同桌互相檢查。茂盛投降贊嘆麻雀胸懷既然暮色撥打褲子出塞富饒嚴(yán)厲幾種易錯(cuò)的情況：增減筆畫(huà)改變筆畫(huà)與形近字混淆與同音字混淆優(yōu)如猶如√關(guān)注偏旁嗅√關(guān)鍵筆畫(huà)還有哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)？第二課時(shí)詞句段運(yùn)用自主朗讀三組句子，和同桌交流每組兩個(gè)句子在表達(dá)效果上有什么不同。官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。官紳跪地求饒。蔡桓侯覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)他：“扁鵲，你為什么一聲不響就跑掉了？”蔡桓侯派人問(wèn)扁鵲，他為什么不說(shuō)話就跑掉了。文成公主和她的隨從們，跨過(guò)一條條大河，翻過(guò)一座座高山，走了一程又一程，終于來(lái)到了拉薩。文成公主和她的隨從們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉來(lái)到了拉薩。第一個(gè)句子具體生動(dòng)，第二個(gè)句子簡(jiǎn)潔明了。長(zhǎng)話短說(shuō)的三種方法：借助提問(wèn)“什么人干什么”提取主要信息，省略具體描述的部分；將直接引語(yǔ)轉(zhuǎn)換為間接引語(yǔ)；根據(jù)句子表達(dá)的意思進(jìn)行提煉概括。說(shuō)一說(shuō)：在什么情況下要像第一個(gè)句子那樣表達(dá)，什么情況下要像第二個(gè)句子那樣表達(dá)？書(shū)寫(xiě)提示回顧第一單元語(yǔ)文園地中的“書(shū)寫(xiě)提示”，說(shuō)說(shuō)在橫格里書(shū)寫(xiě)文段的要點(diǎn)。字的中心要寫(xiě)在橫格中間，保持水平，不要挨著上下兩條線；做到每一行字的大小一致；字與字的距離要差不多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字之間也要保持一定的距離，做到整體美觀。提高書(shū)寫(xiě)速度提高書(shū)寫(xiě)速度的方法：集中注意力。掌握正確的運(yùn)筆方式。一句話要連貫地寫(xiě)出來(lái)。書(shū)寫(xiě)速度要均勻，不要忽快忽慢。日積月累借助拼音自主讀詞語(yǔ)，再在小組內(nèi)展示讀。眉清目秀亭亭玉立明眸皓齒文質(zhì)彬彬相貌堂堂威風(fēng)凜凜膀大腰圓短小精悍容光煥發(fā)鶴發(fā)童顏慈眉善目老態(tài)龍鐘móuhàobīnlǐnhànhuàn交流對(duì)詞語(yǔ)的大致理解。眉清目秀：形容容貌端莊美麗。亭亭玉立：形容女子身材細(xì)長(zhǎng)勻稱或花木等形態(tài)挺拔。明眸皓齒：明亮的眼睛，潔白的牙齒。形容女子的美貌。文質(zhì)彬彬：人的文采和質(zhì)樸配合適當(dāng)。原形容人既文雅又樸實(shí)，后來(lái)形容人舉止文雅，

態(tài)度從容。相貌堂堂：形容人的儀表極為壯偉。威風(fēng)凜凜：形容威武雄壯，很有氣派，聲勢(shì)逼人。膀大腰圓：形容人的身體高大粗壯。短小精悍：形容人身材矮小而精明強(qiáng)干。容光煥發(fā)：臉上放出光彩。形容人精神飽滿，身體健康。鶴發(fā)童顏：像鶴那樣白的頭發(fā)，像兒童那樣紅潤(rùn)的臉色，形容老年人氣色好，精神旺。慈眉善目：形容慈祥和善的樣子。老態(tài)龍鐘：形容年老衰弱，行動(dòng)不便。一邊讀詞語(yǔ)一邊說(shuō)想到的畫(huà)面，或說(shuō)一說(shuō)通過(guò)某個(gè)詞語(yǔ)會(huì)想起誰(shuí)。這個(gè)人可以是生活中熟悉的人，也可以是文學(xué)作品或影視作品中的人物。選用幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一段話，描述一個(gè)自己熟悉的人物。說(shuō)說(shuō)自己積累的描寫(xiě)人的外貌、精神品質(zhì)或其他方面的四字詞語(yǔ)。語(yǔ)文園地八簡(jiǎn)要復(fù)述課文，要注意以下幾點(diǎn)：復(fù)述前多讀幾遍課文，熟悉課文內(nèi)容。復(fù)述時(shí)要抓住課文的主要內(nèi)容，對(duì)于其他內(nèi)容可以適當(dāng)省略。如，《西門(mén)豹治鄴》中調(diào)查民情這個(gè)情節(jié)不是主要內(nèi)容，可以復(fù)述得簡(jiǎn)單一些；而懲治巫婆和官紳是主要內(nèi)容，要講得詳細(xì)一些。按照事情發(fā)展順序進(jìn)行復(fù)述，要注意課文中一些提示順序的詞句，如《扁鵲治病》中表示時(shí)間的詞句，這樣不容易遺漏情節(jié)。說(shuō)發(fā)現(xiàn)復(fù)述課文的方法是：一要熟悉課文內(nèi)容；二要抓住課文中的主要內(nèi)容，對(duì)次要內(nèi)容適當(dāng)簡(jiǎn)略；三要抓住表示故事發(fā)展順序的關(guān)鍵詞句進(jìn)行復(fù)述，做到不遺漏情節(jié)。議方法元元：我用一首兒歌來(lái)總結(jié)簡(jiǎn)要復(fù)述的方法：復(fù)述之前讀幾遍，熟悉內(nèi)容是關(guān)鍵。主要內(nèi)容是重點(diǎn)，次要內(nèi)容適當(dāng)減。演練臺(tái)試著簡(jiǎn)要復(fù)述第四單元中的課文《普羅米修斯》。老師指導(dǎo)：故事情節(jié)是：“盜”取天火——（）——（）這三個(gè)情節(jié)中最主要的情節(jié)是（

），需要把它講清楚。其他情節(jié)可以簡(jiǎn)略地講。遭受嚴(yán)懲重獲自由遭受嚴(yán)懲岡—綱（提綱）受—授（傳授）奏—揍（挨揍）建—鍵（鍵盤(pán)）普—譜（樂(lè)譜）秀—銹（生銹）末—沫（泡沫）專—磚（磚頭）廣—礦（礦物）宗—綜（綜合）羊—氧（氧氣）具—俱（俱樂(lè)部）ɡānɡshòujiànpǔmòzhuān仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。zōnɡjùzòuxiùkuànɡyǎnɡ我發(fā)現(xiàn)：12個(gè)生字和對(duì)應(yīng)的12個(gè)熟字字音相同或相近。每組中的熟字加上一個(gè)偏旁，構(gòu)成了一個(gè)生字。為了了解這些生字的字義，每個(gè)生字的后面呈現(xiàn)了生字組成的詞語(yǔ)。這種借助熟字加偏旁的識(shí)字方法，能提高我們的識(shí)字效率。ɡānɡ綱綱領(lǐng)shòu授教授zòu揍挨揍jiàn鍵鍵盤(pán)pǔ譜樂(lè)譜xiù銹生銹mò沫泡沫zhuān磚磚頭kuànɡ礦礦物zōnɡ綜綜合yǎnɡ氧氧氣jù俱俱樂(lè)部我會(huì)說(shuō)：

肖——消（消失）

包——苞（花苞）馬——____（）（）——____（）抄寫(xiě)下面的詞語(yǔ)，注意加點(diǎn)的字不要寫(xiě)錯(cuò)。平時(shí)還有哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)？和同學(xué)交流。茂盛投降贊嘆麻雀胸懷既然暮色撥打褲子出塞富饒嚴(yán)厲············老師指導(dǎo)：抄寫(xiě)這些詞語(yǔ)時(shí)，我們要認(rèn)真觀察加點(diǎn)字的字形，不要多一筆，也不要少一筆，更不能寫(xiě)成別字。“茂”下面是“戊”，不是“戌”；“降”第七筆是豎折，不要寫(xiě)成橫；“贊”第六筆是豎提，不要寫(xiě)成豎彎鉤；“雀”下面不要少寫(xiě)一橫；“胸”的右部里邊是“兇”；“既”的右部第二筆是豎折，不要寫(xiě)成橫；“暮”最下面是“日”；“撥”不要寫(xiě)成“拔”；“褲”左邊是“衤”，不是“礻”；“塞”的中間部分有三橫，不要寫(xiě)成兩橫；“饒”右邊是“堯”，不是“”；“嚴(yán)厲”的“厲”不要寫(xiě)成“歷史”的“歷”。讀一讀，體會(huì)每組中的兩個(gè)句子在表達(dá)上的不同。官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。官紳跪地求饒。第一句是個(gè)長(zhǎng)句（通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作具體寫(xiě)官紳如何跪地求饒）；第二句是個(gè)短句（概括了主要內(nèi)容，語(yǔ)言簡(jiǎn)短、凝練）。蔡桓侯覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)他：“扁鵲，你這次見(jiàn)了大王，為什么一聲不響就跑掉了？”蔡桓侯派人問(wèn)扁鵲，他為什么不說(shuō)話就跑掉了。第一句是引述（增強(qiáng)表現(xiàn)力，引人入境），第二句是轉(zhuǎn)述（簡(jiǎn)明扼要）。文成公主和她的隨從們，跨過(guò)一條條大河，翻過(guò)一座座高山，走了一程又一程，終于來(lái)到了拉薩。文成公主和她的隨從們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉來(lái)到了拉薩。第一句寫(xiě)出了事情的具體經(jīng)過(guò)和結(jié)果，第二句精簡(jiǎn)為短句，概括了中心內(nèi)容。這三組句子中，每組的第一個(gè)句子敘述得非常詳細(xì)，而第二個(gè)句子只敘述主要意思，沒(méi)有進(jìn)行細(xì)致描述。通過(guò)分析這些例子，我了解到了“長(zhǎng)話短說(shuō)”的方法，即把握句子大意的方法。先把句子多讀幾遍，了解其主要意思，然后用簡(jiǎn)短的句子概括出來(lái)。概括時(shí)，要抓住句子的主干，刪去細(xì)致的描寫(xiě)。我們?cè)趯?xiě)字時(shí)，首先注意每個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，把字寫(xiě)漂亮。在寫(xiě)好字的基礎(chǔ)上再提高書(shū)寫(xiě)速度，做到書(shū)寫(xiě)時(shí)集中注意力，掌握正確的運(yùn)筆方式，一句話要連貫地寫(xiě)出來(lái)，書(shū)寫(xiě)速度要均勻，不要忽快忽慢。眉清目秀亭亭玉立明眸皓齒文質(zhì)彬彬相貌堂堂威風(fēng)凜凜膀大腰圓短小精悍容光煥發(fā)鶴發(fā)童顏慈眉善目老態(tài)龍鐘móuhàobīnlǐnhànhuàn【眉清目秀】形容容貌俊秀。【亭亭玉立】形容美女身材修長(zhǎng)或花木等形體挺拔?！久黜X】明亮的眼睛，潔白的牙齒。形容女子的美貌?！疚馁|(zhì)彬彬】原形容人既文雅又樸實(shí)，后來(lái)形容人文雅有禮貌?！鞠嗝蔡锰谩啃稳萑说膬x表端莊魁偉?！就L(fēng)凜凜】形容氣勢(shì)威嚴(yán)，令人敬畏?！景虼笱鼒A】形容人的身體高大粗壯?！径绦【贰啃稳萑松聿陌《鲝?qiáng)干?！救莨鉄òl(fā)】臉上放出光彩，形容精神飽滿或身體健康?！菌Q發(fā)童顏】白白的頭發(fā)，紅紅的面色，形容老年人氣色好，有精神?！敬让忌颇俊啃稳萑蚀壬屏嫉臉幼印?/p>