五年級語文上冊習作：我的心愛之物作業(yè)

習題課件·人教版語文五年級上冊第一單元習作：我的心愛之物一、在閱讀中學習方法。__________________①院子里有一棵無花果樹，那是結婚后妻從她娘家移栽來的，迄今已經(jīng)有好多個年頭了。剛移栽來的時候，它還是一根瘦弱的枝條，現(xiàn)在它已經(jīng)長成一棵枝繁葉茂的樹了，旁側生出許多的枝條。經(jīng)過多年的生長，它已具有一定規(guī)模了?、谙那锛竟?jié)，正是它得意之時，它不失時機地拼了命地長，鼓足了勁，把葉子“努”成了墨綠色。當夕陽西下的時候，隨著徐徐而來的晚風，它便散發(fā)出一縷縷的馨香。無花果樹既可欣

賞，又可使環(huán)境清新，是別的樹所難及的。③常有朋友說：“進了你家院子，便讓人忍不住深呼吸！”到了秋季，那一顆顆圓潤可愛的果實變成了紫紅色就可摘食了。幾個侄兒、外甥眼巴巴地看著樹上的果實，垂涎欲滴。也難怪，無花果的味兒極好，吃時嘴里充滿柔和的清香，連呼出的氣息，也是撲鼻醉人的香。④妻說無花果可以健胃清腸，利咽喉。所以，妻每年都收藏好多顆，給我泡茶喝，讓我受益匪淺。⑤記得我曾有拙詩發(fā)表在報刊上，其中幾行是“無花果/無花的果/無法比擬的果”，妻看后，笑著奚落

我：“‘無花的果’是錯了，它也是有花的呢，只是不那么鮮，不那么艷罷了。”⑥這使我想起了一句話：大凡花艷者，往往不容易踏踏實實地結果實。⑦閑暇時，我按書上教授的方法，用壓條法讓它繁殖了幾棵，有朋友來討取，便送了去，并告訴他們，別小看了無花果，它雖然沒有花艷身嬌的外表，但結的果實風味獨特！(有刪改)1.給文章擬個合適的題目，寫在文前的橫線上。示例：無花果2.關于畫橫線的句子，理解正確的一項是(

)A.“得意”和“努”用擬人的修辭手法寫出了無花果樹拼命生長的狀態(tài)，讓人感受到無花果樹蓬勃的生命力，表達了作者對無花果樹的贊美之情。B.“得意”寫出了無花果樹的驕傲自大?！芭睂懗隽藷o花果樹生命力蓬勃，體現(xiàn)了無花果樹的生長狀態(tài)。A點撥：本題考查評價鑒賞的能力。聯(lián)系上下文可知，“得意”是指無花果樹蓬勃生長，并無驕傲自大之意，B項表述有誤。3.作者先寫無花果樹______________________，接著寫______________________，然后寫______________，抒發(fā)了對無花果的喜愛與贊美之情。點撥：本題考查整體感知的能力。短文第①②段寫到了無花果樹充滿旺盛的生命力；第②③段寫到了無花果樹及果實在夏秋兩季的味兒；第④段寫了無花果的功效。旺盛的生命力無花果樹及果實的味兒無花果的功效4.下列說法不正確的一項是(

)A.作者筆下的無花果努力、踏實、樸實、有用，他借無花果表達了對樸實無華卻有用的人的贊美之情。B.“無花果/無花的果/無法比擬的果”，作者之所以這么說，是因為無花果味兒雖不好，但功效很大，可以健胃清腸，利咽喉。B點撥：由短文第③段可知無花果的味兒極好，B項中的“無花果味兒雖不好”的表述有誤。5.你是怎樣理解“大凡花艷者，往往不容易踏踏實實地結果實”這句話的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：這句話是說，植物中，大凡花朵艷麗的，果實基本上都不會太好。作者用這句話來說明，做人應該踏踏實實，做有用的人，不能做只注重外表的人。點撥：本題考查評價鑒賞的能力。要從表層含義和深層含義兩方面作答。這句話中，“不容易踏踏實實地結果實”表面上指果實不太好，實際上指有些人只注重外表，而不注重內在品質。作者希望每個人都能像無花果一樣，做有用的人。二、習作指導：我的心愛之物。1.審題。(1)本次習作要求寫(

)的文章。A.寫人

B.記事

C.狀物(2)習作內容是：___________________________。(3)寫作對象可以是(

)(多選)A.玩具

B.手工藝品C.養(yǎng)的小動物

D.最喜歡的人C介紹自己的心愛之物ABC點撥：本題考查審題的能力。由課本第一部分內容可知，本文要求寫“狀物”的文章，要求介紹“我的心愛之物”，因此只要是自己心愛的東西，都可以作為寫作對象，而“最喜歡的人”不屬于心愛之物。2.關于本次習作，下列說法錯誤的是(

)A.要有條理地寫出心愛之物的外形。B.要寫出心愛之物的來歷。C.要寫出它成為你的心愛之物的原因。D.編寫一則有關心愛之物的童話故事。D3.對習作題目“我心愛的顯微鏡”，可以選擇的材料有哪些？在后面打“√”。(1)顯微鏡是爸爸送給我的生日禮物。

(

)(2)顯微鏡的外形很特別。

(

)(3)顯微鏡讓我看到了一個奇異的微觀世界。

(

)(4)我其實不太喜歡顯微鏡，都是爸爸逼著我用顯微鏡的。(

)(5)顯微鏡讓我愛上了科學。

(

)√√√√點撥：本題考查選材的能力。本次習作可以介紹心愛之物的樣子、來歷和成為心愛之物的原因等，第(4)則材料與習作主旨不符，不合適。4.理清習作思路，完成思維導圖。示例：精致的小臺燈淺綠色的外表，修長的身體，開關上還趴著一只“大熊貓”我入學那天，爸爸送給我的它陪伴我度過了無數(shù)個夜晚，在我遇到難題時給我鼓勵對小臺燈的喜愛之情5.留心觀察，小試牛刀。下圖中的小金魚是華華的心愛之物。請你仔細觀察，幫華華寫一寫它的樣子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：瞧，多么可愛的小家伙呀！那圓溜溜的眼睛，那全身流線型的結構，還有那裙擺似的大魚尾，游動起來一擺一擺的，真像是在跳舞。人一見到它，喜愛之情便油然而生。點撥：觀察圖片，可以按從整體到部分的順序描寫小金魚的外形特點，并且可以聯(lián)系生活，寫一寫小金魚游動時的樣子。注意寫出“喜愛”之情。6.下面是典典同學寫的一個片段，請讀一讀，完成練習。從此，“擎天柱”便成了我最要好的伙伴。它的四肢可以活動，無聊時我就給它擺各種造型，時而擺成帥氣的，雙手舉起，做一個秀肌肉的姿勢；時而擺成搞笑的，雙手抱頭，雙腿跪著，做一個投降的動作……我還喜歡和它說話：“擎天柱

啊，你和大黃蜂打敗霸天虎了嗎？世界恢復和平了嗎？”在我眼中，它已不是一個玩具，而是我最要好的朋友。每當在學校遇到不開心的事時，一回到家我就向它傾訴，不一會兒，一肚子的委屈就全部化為烏有了。(1)作者描寫了____________________、______________________、向“擎天柱”傾訴委屈這三個場景，表達了_______________________________之情。給“擎天柱”擺造型和“擎天柱”說話“我”對“擎天柱”的喜愛(2)如果給這段話寫評語，你覺得下面選項中不恰當?shù)囊豁検?

)A.作者描寫了自己的心愛之物——“擎天柱”，選材新穎。B.作者抓住自己與“擎天柱”相處的場景來體現(xiàn)與它的關系，把對它的感情融入字里行間。C.作者賦予了“擎天柱”伙伴的角色，寫了與它游戲、說話等，這樣心愛之物就“