河北省邢臺(tái)地區(qū)2024年小升初語(yǔ)文模擬考試試卷（含答案）

河北省邢臺(tái)地區(qū)2024年小升初語(yǔ)文模擬考試試卷閱卷人一、積累運(yùn)用（49分）得分1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ɡòusī獨(dú)特，zàoxínɡ優(yōu)美的新教學(xué)樓終于jùnɡōnɡ了，校友xìnɡzhìbóbó們地從四面八方趕來(lái)參加lónɡzhònɡ的落成diǎnlǐ。2．選出加點(diǎn)字的正確讀音。搓手（chuōcuō）摩擦（māmó）搔癢（sāoshāo）侵蝕（shísí）洗澡（zhǎozǎo）逆行（lìnì）3．選擇加點(diǎn)字在句子中的意思，在橫線上填上序號(hào)。（1）益：①有好處的；②增加；③更加。個(gè)人利益要服從集體利益。只要我們能做好的事，我們就要做到精益求精。好的生活習(xí)慣，可以讓人延年益壽。（2）絕：①特別出色的；②斷；③走不通的，沒(méi)有出路的。這家大型超市里的顧客絡(luò)繹不絕。狼牙山五壯士把敵人引上絕路。4．依次填入句中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）只要擁有一顆純真的心，就可以煩惱的枷鎖，在歡樂(lè)的草坪上自由漫步；就可以失敗的陰影，在勝利的陽(yáng)光下大步前行；就可以冷漠的堅(jiān)冰，在熱情的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。A．驅(qū)散融化擺脫 B．?dāng)[脫融化驅(qū)散C．?dāng)[脫驅(qū)散融化 D．驅(qū)散擺脫融化5．下面詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（）。A．思潮起伏恍然大悟北風(fēng)恕號(hào)司空見(jiàn)慣水落石出B．世外桃源留連忘返心驚肉跳張冠李戴可見(jiàn)一斑C．天涯海角紛至沓來(lái)獨(dú)具匠心懸崖峭壁津津樂(lè)道D．膾炙人口微波粼粼飽經(jīng)風(fēng)霜為所浴為同心協(xié)力6．將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求分類(lèi)。（只寫(xiě)序號(hào)）（1）把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。①崇山嶺②笑顏開(kāi)③竽充數(shù)④不之地⑤苗助長(zhǎng)⑥失魂落⑦驚惶失⑧驚濤浪⑨鐵成針（2）描寫(xiě)自然景物的：（3）描寫(xiě)人物神態(tài)的：（4）出自古代故事的：7．按要求改寫(xiě)句子。（1）愛(ài)嘮叨的媽媽讓我去小區(qū)門(mén)口的超市買(mǎi)兩袋醬油。（縮句）____________________________________________________________________________________________（2）溪水流淌。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)寫(xiě)兩處）____________________________________________________________________________________________（3）我被他那感人的事跡感動(dòng)了。（改為“把”字句）____________________________________________________________________________________________（4）就這點(diǎn)事，難道一天還做不完嗎？（改為陳述句）____________________________________________________________________________________________（5）盛開(kāi)著秋天千姿百態(tài)公園里顏色各異的菊花（排序組句）____________________________________________________________________________________________8．我會(huì)用古詩(shī)詞填空。（1）小學(xué)六年，我學(xué)過(guò)的描寫(xiě)兒童的古詩(shī)詞有很多，如：“，。”寫(xiě)出了兒童捕蟬前的專(zhuān)注；“，?！睂?xiě)出了兒童垂釣時(shí)怕魚(yú)兒被嚇走時(shí)的擔(dān)心；“，。”寫(xiě)出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真；“，?！睂?xiě)出兒童臥剝蓮蓬時(shí)的稚態(tài)。（2）花草無(wú)語(yǔ)，文人有意，花草能折射出人的精神魅力。小草里有白居易的進(jìn)取力量：“，?！甭浠ɡ镉旋徸哉涞姆瞰I(xiàn)精神：“，?！遍喚砣硕?、閱讀理解。（共26分）得分課內(nèi)閱讀。我們是為人民服務(wù)的，，我們有缺點(diǎn)，不怕別人批評(píng)指出。是什么人，誰(shuí)向我們指出行。你說(shuō)得對(duì)，我們改正，你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦?！熬?jiǎn)政”這一條意見(jiàn)，就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的；他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍一定會(huì)興旺起來(lái)。9．在橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。10．根據(jù)短文內(nèi)容判斷下面說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。A．我們這個(gè)隊(duì)伍是為人民服務(wù)的。B．我們有了缺點(diǎn)，不應(yīng)該怕別人指出，當(dāng)被別人指出后，我們就要立即改正。C．既然我們是為人民服務(wù)的，在此過(guò)程中就是犯了錯(cuò)誤，人民群眾也該原諒的。11．從這段話中可以看出，衡量批評(píng)正確與否的標(biāo)準(zhǔn)是什么？____________________________________________________________________________________________12．誰(shuí)提出了“精兵簡(jiǎn)政”的建議？它的意思是什么？我們?yōu)槭裁匆扇∵@條建議？____________________________________________________________________________________________課外閱讀。放大你的優(yōu)點(diǎn)一位____的青年，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫自己找一份謀生的差使。①“會(huì)計(jì)怎么樣？”②父親的朋友接連地發(fā)問(wèn)，青年都只能搖頭告訴對(duì)方——自己似乎____，連絲毫的優(yōu)點(diǎn)也找不出來(lái)。③“數(shù)學(xué)精通嗎？”父親的朋友問(wèn)他，青年羞澀地?fù)u頭，④“那法律呢？”青年窘迫地垂下頭。⑤“歷史、地理怎么樣？”青年還是不好意思地?fù)u頭。“那你先把自己的住址寫(xiě)下來(lái)，我總得幫你找一份事做呀?！鼻嗄晷呃⒌貙?xiě)下了自己的住址，急忙轉(zhuǎn)身要走，卻被父親的朋友一把拉住了：“年青人，你的名字寫(xiě)得很漂亮嘛，這就是你的優(yōu)點(diǎn)啊！你不該只滿足找一份糊口的工作?！卑衙謱?xiě)好也算一個(gè)優(yōu)點(diǎn)？青年在對(duì)方的眼里看到肯定的答案。哦，我能把名字寫(xiě)得叫人稱(chēng)贊，那我就能把字寫(xiě)漂亮；能把字寫(xiě)得漂亮，我就能把文章寫(xiě)得好看……受到鼓勵(lì)的青年，一點(diǎn)點(diǎn)地放大著自己的優(yōu)點(diǎn)，興奮得使他的腳步立刻輕松起來(lái)。數(shù)年后，青年果然寫(xiě)出了譽(yù)滿世界的作品。他就是____的法國(guó)18世紀(jì)著名大作家大仲馬。世間許多平凡之輩，都擁有一些諸如“能把名字寫(xiě)好”這類(lèi)小小的優(yōu)點(diǎn)，但是由于自卑等原因常常被忽略了，更不要說(shuō)是一點(diǎn)點(diǎn)地放大它了，這實(shí)在是人生的遺憾。須知，每個(gè)平淡無(wú)奇的生命中，都蘊(yùn)藏著一座豐富金礦，只要肯挖掘，哪怕僅僅是____的一絲優(yōu)點(diǎn)的暗示，沿著它也會(huì)挖出令自己都驚訝不已的寶藏……13．把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充到短文中的橫線上，只寫(xiě)序號(hào)。A．家喻戶曉

B．微乎其微

C．窮困潦倒

D．一無(wú)所長(zhǎng)14．短文中加“”的句子順序錯(cuò)亂了，請(qǐng)你重新排好順序。____________________________________________________________________________________________15．青年是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)地放大自己的優(yōu)點(diǎn)，在文中找出來(lái)。____________________________________________________________________________________________16．仔細(xì)讀短文想一想，短文講了一個(gè)什么故事？____________________________________________________________________________________________17．仔細(xì)讀短文最后一段，你從中受到了什么啟發(fā)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、習(xí)作天地。（25分）得分18．生活中，我們一天天長(zhǎng)大，懂得了學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜友情，懂得了珍惜幸?！?qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中明白的某一個(gè)生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)在450字以上。

答案解析部分1．【答案】構(gòu)思；造型；竣工；興致勃勃；隆重；典禮【解析】【分析】書(shū)寫(xiě)時(shí)注意，“構(gòu)思”的“思”是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：“心”，不要寫(xiě)成“偲”；“造型”不要寫(xiě)成“造刑”；“竣工”的“竣”部首是：立，是左右結(jié)構(gòu)，“竣”不要寫(xiě)成“俊”；“興致勃勃”的“勃”偏旁是：力，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成“渤”；“隆重”的“隆”偏旁是：“阝”，不要寫(xiě)成“攏”；“典禮”的“禮”偏旁是：礻，左邊不要寫(xiě)成“衤”。故答案為：構(gòu)思、造型、竣工、興致勃勃、隆重、典禮【點(diǎn)評(píng)】看拼音寫(xiě)漢字是小學(xué)語(yǔ)文中的一個(gè)基礎(chǔ)題目類(lèi)型，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。2．【答案】cuō；mó；sāo；shí；zǎo；nì【解析】【分析】“搓手”的“搓”應(yīng)讀“cuō”，意思是：兩手相摩。“摩擦”的“摩”應(yīng)讀“mó”，意思是：物體和物體緊密接觸，來(lái)回移動(dòng)?！吧ΠW”的“搔”應(yīng)讀“sāo”，意思是：用指甲抓癢處。“侵蝕”的“蝕”應(yīng)讀“shí”，意思是：逐漸侵害使變壞?！跋丛琛钡摹霸琛睉?yīng)讀“zǎo”，意思是：用水去掉污垢?！澳嫘小钡摹澳妗睉?yīng)讀“nì”，意思是：朝著與規(guī)定方向相反的方向行進(jìn)。故答案為：cuō、mó、sāo、shí、zǎo、nì【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。3．【答案】（1）①；③；②（2）②；③【解析】【分析】（1）利益：好處。益：有好處的。故選：①。精益求精：形容追求好上加好，永無(wú)止境。益：更加。故選：③。延年益壽：增加歲數(shù)，延長(zhǎng)壽命。益：增加。故選：②。（2）絡(luò)繹不絕：形容行人、車(chē)馬、船只等來(lái)往頻繁，連續(xù)不斷。絕：斷。故選：②。絕路：走不通的路；死路。絕：走不通的，沒(méi)有出路的。故選：③。故答案為：（1）①、③、②；（2）②、③【點(diǎn)評(píng)】考查多義字。我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。4．【答案】C【解析】【分析】驅(qū)散∶趕跑；驅(qū)逐。融化：融解。消融。擺脫：沖破束縛和障礙而獲得自由。根據(jù)句義應(yīng)依次選“驅(qū)散”“擺脫”“融化”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析詞語(yǔ)并選擇填空的能力。完成此類(lèi)題目首先要理解所給詞語(yǔ)的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語(yǔ)境填空。選詞填空是語(yǔ)文中一個(gè)常見(jiàn)題型，考查了對(duì)詞語(yǔ)的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語(yǔ)大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語(yǔ)的意義，結(jié)合所給句子的語(yǔ)境去完成。5．【答案】C【解析】【分析】在選項(xiàng)A中，“北風(fēng)恕號(hào)”應(yīng)改為“北風(fēng)怒號(hào)”，"恕”是“饒恕”的意思，怒：憤怒，發(fā)怒；號(hào)：號(hào)叫。大風(fēng)刮得像發(fā)怒一樣號(hào)叫。

在選項(xiàng)B中，“留連忘返”應(yīng)改為“流連忘返”，形容人神志清爽，心情舒暢。

在選項(xiàng)D中，“為所浴為”應(yīng)改為“為所欲為”，“浴”應(yīng)改為“欲”，意思是：做自己想做的事，后指很隨意地想干什么就干什么。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查形近字的理解和掌握，多加積累，正確書(shū)寫(xiě)及理解形近字的意思。本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思，掌握音形義才能正確作答。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點(diǎn)︰①筆畫(huà)相同，位置不同。②字形相近，筆形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，筆畫(huà)不同。⑤字形相近，讀音相同。⑥字形相近，讀音不同。⑦部首相同，位置不同。6．【答案】（1）峻；逐；濫；毛；拔；魄；措；駭；杵（2）①④⑧（3）②⑥⑦（4）③⑤⑨【解析】【分析】（1）①崇山峻嶺：高而陡峭的山嶺。②笑逐顏開(kāi)：眉開(kāi)眼笑。③濫竽充數(shù)：比喻沒(méi)有真實(shí)本領(lǐng)的人混在行家里面充數(shù)，也比喻以次充好。④不毛之地：形容土地荒涼、貧瘠。⑤拔苗助長(zhǎng)：比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。⑥失魂落魄：形容因驚慌恐懼、心神不安而行動(dòng)失常的樣子。⑦驚惶失措：形容因驚慌害怕而舉止失常，不知怎么辦才好。⑧驚濤駭浪：比喻險(xiǎn)惡的環(huán)境、遭遇。⑨鐵杵成針：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。

（2）描寫(xiě)自然景物的：①④⑧；

（3）描寫(xiě)人物神態(tài)的：②⑥⑦；

（4）出自古代故事的：③⑤⑨。故答案為：（1）峻、逐、濫、毛、拔、魄、措、駭、杵；（2）①④⑧；（3）②⑥⑦；（4）③⑤⑨【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生補(bǔ)充詞語(yǔ)的能力。完成此類(lèi)題目較簡(jiǎn)單，結(jié)合平時(shí)的閱讀積累完成。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。7．【答案】（1）媽媽讓我買(mǎi)醬油。（2）清清的溪水緩緩地流淌著。（3）他那感人的事跡把我感動(dòng)了。（4）就這點(diǎn)事，一天就可以做完。（5）秋天，公園里盛開(kāi)著千姿百態(tài)、顏色各異的菊花。【解析】【分析】（1）本題考查縮句。去掉修飾性詞語(yǔ)“愛(ài)嘮叨的、去小區(qū)門(mén)口的超市、兩袋”，保留主干，即：媽媽讓我買(mǎi)醬油。

（2）本題考查擴(kuò)句。擴(kuò)句顧名思義就是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說(shuō)根據(jù)表達(dá)需要添加定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成分，使句子意思表達(dá)更加具體，更加生動(dòng)。本句可以添加“清澈的”修飾“溪水”，“緩緩地”修飾“流淌”。

（3）本題考查改為“把”字句。本句主動(dòng)者是“他那感人的事跡”，被動(dòng)者是“我”，把“被”字句改為“把”字句，首先把主動(dòng)者和被動(dòng)者的位置互換，再把“被”字改成“把”字。

（4）本題考查改為陳述句。去掉反問(wèn)詞語(yǔ)氣詞“難道、嗎”，把“還做不完”改為“就可以做完”，句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

（5）本題考查銜接排序。本句的時(shí)間是秋天，地點(diǎn)是公園里，千姿百態(tài)和顏色各異是描寫(xiě)菊花的，按照時(shí)間、地點(diǎn)、有什么的順序，排列詞語(yǔ)即可。故答案為：（1）媽媽讓我買(mǎi)醬油。（2）清清的溪水緩緩地流淌著。（3）他那感人的事跡把我感動(dòng)了。（4）就這點(diǎn)事，一天就可以做完。（5）秋天，公園里盛開(kāi)著千姿百態(tài)、顏色各異的菊花。【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的改寫(xiě)、銜接排序、擴(kuò)句和縮句。改寫(xiě)句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。解答本題要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。改寫(xiě)句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。8．【答案】（1）意欲捕鳴蟬；忽然閉口立；路人借問(wèn)遙招手；怕得魚(yú)驚不應(yīng)人；兒童放學(xué)歸來(lái)早；忙趁東風(fēng)放紙鳶；最喜小兒無(wú)賴(lài)；溪頭臥剝蓮蓬（2）野火燒不盡；春風(fēng)吹又生；落紅不是無(wú)情物；化作春泥更護(hù)花【解析】【分析】（1）“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”出自清朝詩(shī)人袁枚的《所見(jiàn)》，意思是：意思是忽然想要捕捉樹(shù)上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹(shù)旁?！奥啡私鑶?wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”意思是：聽(tīng)到有過(guò)路的人問(wèn)路，小孩漠不關(guān)心地?cái)[了擺手，生怕驚動(dòng)了魚(yú)兒，不敢回應(yīng)過(guò)路人。出自唐代胡令能的《小兒垂釣》?！皟和艑W(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”意思是：村里的孩子們?cè)缭缇头艑W(xué)回家，趕緊趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。出自清代高鼎的《村居》?！白钕残簾o(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬”這句話的意思是：最可愛(ài)的是淘氣的小兒子，在小溪源頭臥著扒蓮蓬吃，這句詩(shī)出自辛棄疾的《清平樂(lè)·村居》。

（2）“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”出自唐代詩(shī)人白居易《賦得古原草送別》，意思是無(wú)情的野火只能燒掉干葉，春風(fēng)吹來(lái)大地又是綠茸茸?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”意思是：我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來(lái)的落花，但它卻不是無(wú)情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。句子出自清朝詩(shī)人龔自珍的古詩(shī)作品《已亥雜詩(shī)》，寫(xiě)的是秋季。故答案為：（1）意欲捕鳴蟬、忽然閉口立、路人借問(wèn)遙招手、怕得魚(yú)驚不應(yīng)人、兒童放學(xué)歸來(lái)早、忙趁東風(fēng)放紙鳶、最喜小兒無(wú)賴(lài)、溪頭臥剝蓮蓬；（2）野火燒不盡、春風(fēng)吹又生、落紅不是無(wú)情物、化作春泥更護(hù)花【點(diǎn)評(píng)】考查了古詩(shī)文默寫(xiě)。詩(shī)歌的默寫(xiě)要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道理，受到教育。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，默寫(xiě)時(shí)要注意做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，不寫(xiě)錯(cuò)別字?！敬鸢浮?．因?yàn)椋?，如果，就，不管，都，只要，就，只要，?0．正確；正確；錯(cuò)誤11．是否有利于人民的利益12．黨外人士李鼎銘先生；精減人員，縮減機(jī)構(gòu)；他提得好，對(duì)人民有好處【解析】【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解語(yǔ)段內(nèi)容，了解語(yǔ)段的主旨，認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，抓住語(yǔ)段中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題。語(yǔ)段選自《為人民服務(wù)》，本文是毛澤東同志在張思德同志的追悼會(huì)上所作的演講，贊揚(yáng)了張思德同志為人民服務(wù)的精神。9．考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。通讀語(yǔ)段可知，文中“我們是為人民服務(wù)的”與“我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出”是因果關(guān)系，可以用“因?yàn)椤浴毕噙B。“有缺點(diǎn)”與“不怕別人批評(píng)指出”是假設(shè)關(guān)系，可以用“如果……就……”相連?！笆鞘裁慈?，誰(shuí)向我們指出”與“行”是條件關(guān)系，可以用“不管……都……”相連?！澳阏f(shuō)得對(duì)，我們”與“改正”是條件關(guān)系，可以用“只要……就……”相連?！拔覀?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍”與“一定會(huì)興旺起來(lái)”是條件關(guān)系，可以用“只要……就……”相連。

故答案為：因?yàn)?，所以，如果，就，不管，都，只要，就，只要，?0．考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解。通讀語(yǔ)段可知，A.正確，可結(jié)合文中的“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正，你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦”來(lái)理解。B.正確，可結(jié)合文中的“我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正，你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦”來(lái)理解。C.有誤，為了我們這個(gè)為人民服務(wù)的的隊(duì)伍興旺發(fā)展起來(lái)，就應(yīng)該犯了錯(cuò)誤及時(shí)改正，不要等人民群眾原諒。

故答案為：正確、正確、錯(cuò)誤11．考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解。通讀語(yǔ)段，根據(jù)文中的“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正，你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦”“只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)”這些內(nèi)容可知，從這段話中可以看出，衡量批評(píng)正確與否的標(biāo)準(zhǔn)是：是否有利于人民的利益。

故答案為：是否有利于人民的利益12．考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解，并回答問(wèn)題。通讀語(yǔ)段，從文中的“‘精兵簡(jiǎn)政’這一條意見(jiàn)，就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的；他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了”可知，是黨外人士李鼎銘先生提出了“精兵簡(jiǎn)政”的建議。他的思想是：精減人員，縮減機(jī)構(gòu)。我們要采取這條建議的原因是：他提得好，對(duì)人民有好處。

故答案為：黨外人士李鼎銘先生；精減人員，縮減機(jī)構(gòu)；他提得好，對(duì)人民有好處【答案】13．C，D，A，B14．③④⑤①②15．我能把名字寫(xiě)得叫人稱(chēng)贊，那我就能把字寫(xiě)漂亮；能把字寫(xiě)得漂亮，我就能把文章寫(xiě)得好看……受到鼓勵(lì)的青年，一點(diǎn)點(diǎn)地放大著自己的優(yōu)點(diǎn)，興奮得使他的腳步立刻輕松起來(lái)。16．講一位青年受到父親的朋友的肯定，一點(diǎn)點(diǎn)放大自己的優(yōu)點(diǎn)，最后成為法國(guó)著名作家的故事。17．人培植自信，而不能一味放大自己的缺點(diǎn)和不足，只有自信的人，才能獲得成功?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。13．“一位____的青年，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫自己找一份謀生的差使?！边@句應(yīng)選“窮困潦倒”，指生活貧困，失意頹喪的意思；“自己似乎____，連絲毫的優(yōu)點(diǎn)也找不出來(lái)”應(yīng)選“一無(wú)所長(zhǎng)”指一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)也沒(méi)有；“他就是____的法國(guó)18世紀(jì)著名大作家大仲馬”這句應(yīng)選“家喻戶曉”指家家戶戶都知道，很有名氣；“哪怕僅僅是____的一絲優(yōu)點(diǎn)的暗示，沿著它也會(huì)挖出令自己都驚訝不已的寶藏”應(yīng)該選“微乎其微”指非常微小，微不足道；

故答案為：C，D，A，B14．““數(shù)學(xué)精通嗎？”父親的朋友問(wèn)他，青年羞澀地?fù)u頭，”這是第一句，這是父親的朋友第一次發(fā)問(wèn)；““那法律呢？”青年窘迫地垂下頭?！边@句第二句，承接上句的發(fā)問(wèn)，進(jìn)行繼續(xù)詢(xún)問(wèn)；““歷史、地理怎么樣？”青年還是不好意思地?fù)u頭?！边@是第三句；““會(huì)計(jì)怎么樣？”這是第四句，講父親的朋友繼續(xù)詢(xún)問(wèn)；“父親的朋友接連地發(fā)問(wèn)，青年都只能搖頭告訴對(duì)方——自己似乎____，連絲毫的優(yōu)點(diǎn)也找不出來(lái)。”這句是第五句，講青年找不到自己任何的長(zhǎng)處。結(jié)合句子表達(dá)的意思，進(jìn)行正確作答。

故答案為：③④⑤①②15．“我能把名字寫(xiě)得叫人稱(chēng)贊，那我就能把字寫(xiě)漂亮；能把字寫(xiě)得漂亮，我就能把文章寫(xiě)得好看……受到鼓勵(lì)的青年，一點(diǎn)點(diǎn)地放大著自己的優(yōu)點(diǎn)，興奮得使他的腳步立刻輕松起來(lái)?！边@句描寫(xiě)青年從自己的寫(xiě)字中逐漸找回自信，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)。結(jié)合文中句子，進(jìn)行作答。

故答案為：我能把名字寫(xiě)得叫人稱(chēng)贊，那我就能把字寫(xiě)漂亮；能把字寫(xiě)得漂亮，我就能把文章寫(xiě)得好看……受到鼓勵(lì)的青年，一點(diǎn)點(diǎn)地放大著自己的優(yōu)點(diǎn)，興奮得使他的腳步立刻輕松起來(lái)。16．結(jié)合短文內(nèi)容，主要講述了大仲馬從一個(gè)一無(wú)所長(zhǎng)的青年，逐漸發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立自信，后來(lái)成為法國(guó)著名作家的故事。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：講一位青年受到父親的朋友的肯定，一點(diǎn)點(diǎn)放大自己的優(yōu)點(diǎn)，最后成為法國(guó)著名作家的故事。17．結(jié)合文中大仲馬的故事，根據(jù)最后一自然段，說(shuō)明人要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，培植自信，而不能一味放大自己的缺點(diǎn)和不