中班藝術(shù)課件《兒謠小螞蟻》

《小螞蟻》教材版本（奧爾夫音樂(lè)）中班藝術(shù)銅川市印臺(tái)區(qū)城關(guān)幼兒園杜明娟中班藝術(shù):音樂(lè)兒謠《小螞蟻》中班藝術(shù):音樂(lè)兒謠《小螞蟻》活動(dòng)目標(biāo)：·知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，體會(huì)合作完成任務(wù)的成就感。·學(xué)會(huì)用不同的方式，例如：拉、推等動(dòng)作來(lái)搬運(yùn)物品。·學(xué)會(huì)歌謠，看圖譜理解歌詞內(nèi)容并會(huì)用兩種樂(lè)器進(jìn)行演奏。一、故事導(dǎo)入二、看圖譜學(xué)說(shuō)歌謠小螞蟻，搬木材，搬不動(dòng)，我來(lái)抬，嘿咻嘿咻嘿咻咻，搬了多少猜一猜？小螞蟻，推木材，推不動(dòng)，我來(lái)抬，嘿咻嘿咻嘿咻咻，推了多少猜一猜？小螞蟻，拉木材，拉不動(dòng)，我來(lái)抬，嘿咻嘿咻嘿咻咻，拉了多少猜一猜？小螞蟻，堆木材，堆不動(dòng)，我來(lái)抬，嘿咻嘿咻嘿咻咻，一下搭成一個(gè)大舞臺(tái)！三、跟著老師表演歌謠四、跟著節(jié)奏樂(lè)譜演奏歌謠小螞蟻××××××××××××丨丨丨丨丨×××××××××丨丨丨丨丨×××××五、活動(dòng)小結(jié)謝謝大家下面為附贈(zèng)的正面管教小技巧，不需要的朋友，下載后可編輯刪除。謝謝。1.描述：描述你所看到的，或者描述問(wèn)題×反例：你真不負(fù)責(zé)任，總是把水龍頭打開(kāi)，又忘記關(guān)。你想發(fā)大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出來(lái)了?！练蠢耗忝刻於疾蝗ュ薰?，你就不應(yīng)該養(yǎng)狗?！陶何铱匆?jiàn)小狗在撓門(mén)呢。注：當(dāng)人們不斷指出你做錯(cuò)的時(shí)候，你往往會(huì)有抵觸情緒，而不太愿意去做你該做的。如果只向你描述問(wèn)題，你就能把精力集中在問(wèn)題本身上。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作2.提示：反×：誰(shuí)喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱會(huì)變酸的。反×：再讓我看見(jiàn)你再墻上畫(huà)，就揍你。正√：墻不是用來(lái)畫(huà)的，紙是用來(lái)畫(huà)的。反×：你從來(lái)就不幫我干家務(wù)活。正√：我現(xiàn)在需要有人能幫我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受譴責(zé)要容易的多。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作3.用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)反×：我一再和你們說(shuō)穿上睡衣，你們就知道在這兒玩。你們答應(yīng)好看完電視就穿睡衣，我怎么沒(méi)看出來(lái)你們有什么動(dòng)靜。正√：孩子們，睡衣。注：孩子不喜歡說(shuō)教和長(zhǎng)篇大論，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，越短越容易記住，越有效。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作4.說(shuō)出你的感受反×：你到底怎么回事，總是讓沙門(mén)開(kāi)著？正√：沙門(mén)開(kāi)著，讓我很煩，我不能讓蒼蠅在食物上飛來(lái)飛去的。反×：你什么意思？我就得帶你去？你就像那些慣壞了的孩子。正√：我不愿意聽(tīng)到“你就得帶我去”。我想聽(tīng)到的是：爸爸，我準(zhǔn)備好了，你現(xiàn)在可以帶我去嗎？注：只要不受攻擊，孩子更容易和一個(gè)表達(dá)憤怒的人合作。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作二、代替懲罰的方法1.請(qǐng)孩子幫忙反×：哼，等爸爸回來(lái)，有你好受的；正√：你來(lái)幫我拿三個(gè)檸檬。

2.明確表達(dá)強(qiáng)烈不同意的立場(chǎng)（但不攻擊還的人格）反×：又在過(guò)道亂跑！你太魯莽了，晚上不許看電視！正√：我不喜歡你這樣！小孩在過(guò)道亂跑會(huì)干擾別人購(gòu)物！

二、代替懲罰的方法3.提供選擇反×：你再亂跑，我就要?jiǎng)邮至?。正√：淘淘，別跑。給你個(gè)選擇，你要么好好走，要么坐在購(gòu)物車