聲音的產(chǎn)生與傳播-八年級物理人教版（2024）上冊課時優(yōu)化作業(yè)（含解析）

2.1聲音的產(chǎn)生與傳播—八年級物理人教版（2024）上冊課時優(yōu)化作業(yè)1.小華在鋼水管的一頭敲一下，小珍在另一頭聽到3下聲音，這三下聲音按聽到的順序先后依次是由下列物質(zhì)傳播的()A.鋼，水，空氣 B.鋼，空氣，水C.水，空氣，鋼 D.空氣，水，鋼2.下列四個圖中產(chǎn)生的現(xiàn)象都與聲音有關(guān)，其中主要用來說明聲音傳播需要介質(zhì)的是()A.撥動直尺產(chǎn)生聲音B.玻璃罩內(nèi)的空氣變少，聽到聲音變小C.揚聲器發(fā)聲，燭焰“跳舞”D.車子排氣管上安裝消聲器3.如圖所示，將懸掛的乒乓球移近正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被音叉彈開。此現(xiàn)象表明()A.發(fā)聲的物體在振動 B.聲音能通過固體傳播C.真空不能傳播聲音 D.聲音以波的形式傳播4.若聲音在空氣中的傳播速度為，在鋼軌中的傳播速度為，有人用錘子敲了一下鋼軌的一端，另一人在另一端聽到兩次聲音的時間間隔為t，下列說法中正確的是()A.聲音沿鋼軌從一端傳到另一端時間為B.鋼軌的長度為C.聲音沿鋼軌從一端傳到另一端時間為D.鋼軌的長度為5.將敲響的鼓面用手一按，聲音會馬上消失，這說明()A.聲音的傳播速度小了 B.聲音傳到人體中去了C.聲音的傳播速度變大了 D.聲音是由物體振動產(chǎn)生的6.如圖有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗中，能用來探究聲音的傳播需要介質(zhì)的是()A.甲：敲鼓時，用大小不同的力B.乙：室內(nèi)音響放音時，音響前方的燭焰搖晃C.丙：響鈴時，不斷抽出瓶內(nèi)的空氣D.?。簱軇愉撲彈l發(fā)聲，改變伸出桌子邊沿的鋸條長度7.如圖所示，小紙片會在播音中的揚聲器的紙盒上跳動，發(fā)聲的音叉會激起水花，發(fā)出鳴叫聲的蟋蟀翅膀在振動。這些現(xiàn)象說明了()A.聲音能在空氣中傳播 B.聲音能在水中傳播 C.聲音的傳播需要介質(zhì) D.聲音是由物體振動產(chǎn)生的8.聲音在空氣中的傳播速度約為_______m/s，若一輛汽車以20m/s速度沿平直公路遠離一座高山，途中司機按了一次喇叭，2秒后聽到回聲，則司機按喇叭時汽車距山腳的距離是_______m。9.發(fā)聲的音叉放入水中濺出水花，說明聲音是由于物體______產(chǎn)生的，物理學中把這種研究方法叫作______（選填“等效替代法”“轉(zhuǎn)換法”或“控制變量法”）。10.如圖所示，一個正在發(fā)聲的警報器置于密閉的玻璃罩內(nèi)懸?。ㄅc玻璃罩及底座沒有接觸），阿恩能聽到警報器的聲音.（1）步驟1：開啟抽氣泵后，阿恩聽到警報器的聲音逐漸變?nèi)?步驟2：關(guān)停抽氣機，重新向玻璃罩內(nèi)放氣時，警報器微弱的聲音又逐漸變強.上述實驗說明了_____.（2）多次重復上述實驗，均有上述的實驗現(xiàn)象.阿恩從氣泵說明書上了解到：抽氣泵無法把玻璃罩內(nèi)空氣全部抽出，根據(jù)上述實驗和信息，能否得出結(jié)論：“真空不能傳聲”？答：_____.判斷的依據(jù)是_____.11.小強同學在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，做了以下實驗。（1）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈開，這說明了____________。（2）如圖乙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的鈴聲______，由此可以推理得出______不能傳聲。（3）將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好，放入水中，仍可以聽到鈴聲，說明水可以______。12.有一根鐵軌長1768m，甲同學在鐵軌的一端敲擊一下，乙同學將耳朵貼在鐵軌的另一端聽，若乙同學聽到兩次響聲，已知聲音在鐵軌中的傳播速度為5200m/s，求聽到兩次響聲的時間間隔。（假設氣溫是15℃）13.有一根直鐵管，長51米。小明在一端敲擊一下鐵管，小紅在另一端靠近鐵管聽。若聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，在鐵中的傳播速度是5100m/s。（1）敲擊后需要多長時間，小紅聽到由鐵管傳來的敲擊聲？（2）如果讓小紅能分辨出兩次敲擊聲，需要聲音間隔至少0.1s，那么她能聽到兩次聲音嗎？（3）鐵管至少多長才能讓小紅分辨出兩次聲音（僅寫出表達式）。14.如圖：聲音在海水中的速度是1500m/s，輪船上的超聲波探測器在發(fā)出信號3s后接收到回聲，求海水的深度？15.百米賽跑時，終點計時員總是以看到發(fā)令槍冒煙計時，而不是以聽到槍聲計時，你知道其中的道理嗎？

答案以及解析1.答案：A解析：小華在鋼水管的一頭敲一下，聲音會在鋼管、水和空氣中同時傳播，因為聲音在固體中最快，其次是液體中，最后是在氣體中，所以小珍在另一頭聽到3種聲音，第一次是通過鋼管傳播的，第二次是通過水傳播的第三次是通過空氣傳播的，故A正確、BCD錯誤。故選：A。2.答案：B解析：A.撥動直尺產(chǎn)生聲音，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，故A不符合題意；B.玻璃罩內(nèi)的空氣變少，聽到聲音變小，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，故B符合題意；C.揚聲器發(fā)聲，燭焰“跳舞”，說明聲音可以傳遞能量，故C不符合題意；D.車子排氣管上安裝消聲器，說明可以在聲源處減弱噪聲，故D不符合題意。故選B。3.答案：A解析：把音叉的振動轉(zhuǎn)化為乒乓球的運動，這樣可以把音叉的微小振動進行放大。正在發(fā)聲的音叉將乒乓球多次彈開，說明音叉在振動，從而說明發(fā)聲的物體在振動。故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。4.答案：B解析：設鋼管的長度為L，聲音在空氣中傳播的時間；在鋼軌中傳播的時間為；時間間隔；所以鋼管的長度；故B正確、D錯誤；聲音從鋼軌從一端傳到另一端所用時間為，故AC錯誤。故選：B。5.答案：D解析：將敲響的鼓面用手一按，鼓面停止振動，發(fā)聲停止，聲音馬上消失，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的，而聲音的速度沒有發(fā)生變化，故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。6.答案：C解析：A.敲鼓時，用大小不同的力，鼓面的振幅不同，鼓的響度不同，故A不符合題意；B.室內(nèi)音響放音時，音響前方的燭焰搖晃，說明聲音能夠傳遞能量，故B不符合題意；C.響鈴時，不斷抽出瓶內(nèi)的空氣，聽到的鈴聲會變小，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，能用來探究聲音的傳播需要介質(zhì)，故C符合題意；D.撥動鋼鋸條發(fā)聲，改變伸出桌子邊沿的鋸條長度，會改變鋼鋸條發(fā)出聲音的音調(diào)，故D不符合題意。故選C。7.答案：D解析：當揚聲器發(fā)聲時，紙盒會振動，所以紙片會跳動；發(fā)聲的音叉會振動，所以接觸水面時會激起水花；發(fā)出鳴叫聲的蟋蟀翅膀在振動；由這些現(xiàn)象可知，聲音是由物體振動產(chǎn)生的。故選D。8.答案：340；320解析：聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s。已知，根據(jù)速度公式可知汽車行駛的路程聲音傳播的路程司機按喇叭時汽車距山腳的距離。9.答案：振動；轉(zhuǎn)換法解析：發(fā)聲的音叉放入水中濺出水花，是因為音叉振動使得水花濺出，說明聲音是由于物體振動產(chǎn)生的。將不易于觀察的音叉的振動轉(zhuǎn)換為易于觀察的濺起的水花，這種研究方法叫作轉(zhuǎn)換法。10.答案：（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空是不能傳播聲音的；（2）不能；由于實驗條件的限制，用抽氣機逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，只能接近真空，但達不到真空解析：（1）因為聲音可以在氣體、液體和固體中進行傳播，所以當用抽氣機逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣時，因為罩內(nèi)空氣稀薄，所以聲音會越來越?。煌Ｖ钩闅?，打開閥門向玻璃罩內(nèi)放氣，聽到的鈴聲逐漸變大.此實驗說明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空是不能傳播聲音的；（2）由于實驗條件的限制，用抽氣機逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，只能接近真空，但達不到真空，所以這個結(jié)論是我們在實驗的基礎上通過推理得到的.11.答案：（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的（2）減弱；真空（3）傳聲解析：（1）用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈開，發(fā)聲的音叉在振動，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。（2）將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，由于空氣的減少，聽到的鈴聲會減弱；由此推理，若玻璃罩內(nèi)被抽成真空，將聽不到鈴聲，這表明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。（3）將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好，放入水中，仍可以聽到鈴聲，這表明水可以傳播聲音。12.答案：4.86s解析：聲音在鐵軌中傳播的時間；聲音在空氣中傳播的時間，故聽到兩次響聲的時間間隔。13.答案：（1）0.01s；（2）能；（3）解析：（1）聲音在鐵管中傳播的時間（2）聲音在空氣中傳播的時間它們之間的時間差所以她能聽到兩次聲音（3）設鐵管長s，那么所以14.答案：2250m解析：聲音從海面到海底用的時間：由可得15.答案：百米賽跑時，起點發(fā)令槍響后