2021年國培總結(jié)(賴)

精選word文檔下載可編輯201*年國培總結(jié)(賴)注按省教育廳的要求，需完成不低于201*字的網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)。請按照下面要求填寫，并請注意字?jǐn)?shù)要求！我的遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個姓名人賴麗君信息性別女四川省省（市）市（縣）綿陽市三臺縣所在單位任教學(xué)科任教學(xué)段八年級三臺縣劉營鎮(zhèn)初級中學(xué)校數(shù)學(xué)請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容?。ú恍杼顚懀W(xué)習(xí)類答疑交流類校本實踐類活動類研修考核自檢（1）課程總學(xué)習(xí)時間不少于1200分鐘；考（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）完成兩個學(xué)習(xí)回顧題；核（2）論壇內(nèi)發(fā)帖、回帖不少于15提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動（3）閱讀所有簡報；項個（4）完成本研修總結(jié)非（1）發(fā)布課程學(xué)習(xí)筆記；考（2）發(fā)布研修日志；核（3）發(fā)布“我的文章”項（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大”活動答疑區(qū)內(nèi)提問和交流完成崗位校本實踐活動（“五個一”）研修本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。收獲課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？通過學(xué)習(xí)您有哪些收獲？（400字以上）這次國培我通過互聯(lián)網(wǎng)認真學(xué)習(xí)了師德情懷與教育責(zé)任，“中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”解讀，專業(yè)知識與專業(yè)能力講座,基于校本研修的課堂觀察，完成了課堂觀察與分析的作業(yè)，積極收看專家視頻答疑，主動發(fā)表自己的見解，虛心向?qū)＜?、同行們學(xué)習(xí)。我們的專家深入淺出的講解，抑揚頓挫的話語，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)，都給我留下了美好的記憶。我決心向?qū)＜?，輔導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)您們認真負責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)精神，以人為本，待人熱情的情懷。一、自己通過視頻觀看學(xué)習(xí)了“單元教學(xué)設(shè)計”、“課程目標(biāo)在教學(xué)設(shè)計中的體現(xiàn)”、“學(xué)生的主體地位在教學(xué)設(shè)計中的體現(xiàn)”、“因材施教在教學(xué)設(shè)計中的實施”等內(nèi)容，使自己在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例以及課堂教學(xué)等方面有了進一步的提升和加強，特別是在課堂教學(xué)設(shè)計，令人豁然開朗。通過視頻觀看學(xué)習(xí)了北京教師的上課和對課堂的評價，感覺到自己自參加工作以來，雖然聽了許多其他教師的課，也給人家評過許多課，但聽了專家講座，自己才知道在這方面有很多的不足，如以往聽課從未記錄過講課者教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的時間分配，聽課時只注意了講課者的知識傳授情況，而沒注意欣、品析講課者的教學(xué)追求、洞察其教學(xué)的理論依據(jù)等。自己今后將認真按專家的指點進行上課、說課、聽課、評課。二、對初中階段“數(shù)與代數(shù)”、“空間與幾何”、方程與不等式的教學(xué)方式有了進一步的認識。培訓(xùn)的內(nèi)容極具代表性，涵蓋了初中階段的“數(shù)與代數(shù)”、“空間與幾何”方程與不等式等內(nèi)容，通過專家的培訓(xùn)講解，提高了自己的認識，提高了自己的教學(xué)水平，我一定按照專家講的嚴(yán)格要求自己，努力搞好自己的教學(xué)工作。三、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機結(jié)合努力有了進一步提高，制作課件的水平明顯提高。四、教育教學(xué)能力得到提高。培訓(xùn)充分關(guān)注培訓(xùn)教師的實際需要，注重理論聯(lián)系實際，關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問題。整個培訓(xùn)活動從實際到理論，再由理論到實際，循序漸進，降低了學(xué)習(xí)的難度，提高了我們學(xué)習(xí)的實效，是我的教育教學(xué)努力得到了顯著的提升。五、整體上把握初中數(shù)學(xué)新課程的水平得到了提高。通過學(xué)習(xí)專家講學(xué)，專家答疑，輔導(dǎo)老師的輔導(dǎo)和同行們的討論、交流，我整體上把握初中數(shù)學(xué)新課程的水平得到了提高，增強了我教好初中數(shù)學(xué)新課程的信心，對我以后的教學(xué)工作幫助很大?？傊?，通過這次培訓(xùn)，我的教育理念，教學(xué)方法，教育教學(xué)理論水平都得到了很大的提升。特別是專家、輔導(dǎo)老師的工作作風(fēng)，工作態(tài)度對我的影響更大，這可以說是我的最大收獲。平臺答疑區(qū)在答疑區(qū)您提交了哪些問題？通過提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，您有何收獲（150字以上）視頻答疑活動通過視頻答疑活動，您有何收獲？解決了您哪些困惑？）（200字以上）在平臺答疑區(qū)我提交了“轉(zhuǎn)化差生有哪些好的方法”和“留守兒童教育”等兩個問題，引起了同行們的共鳴。在答疑區(qū)我積極參與討論，提出自己的觀點，發(fā)表自己的見解，與同行們進行溝通、交流。通過交流我深感自己確實有學(xué)習(xí)的必要。不僅專家的見解、觀點使我大開眼界，就是同行們的認識也使你心服口服。比如說后進生的轉(zhuǎn)化，分層教學(xué)，數(shù)與式教學(xué)研究，在教學(xué)中如何合理使用多媒體等等，所以我認為這種學(xué)習(xí)方式對我很有幫助。在視頻答疑活動中，我認真觀看了初中數(shù)學(xué)“方程與不等式”的教學(xué)研究與答疑，信息技術(shù)與學(xué)科融合視頻答疑，初中數(shù)學(xué)“數(shù)與式”等教學(xué)研究與案例評析課程分析與答疑，教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀答疑，師德修養(yǎng)答疑。積極評價、跟帖，發(fā)表自己的意見，建議。收獲很大，解決了我以前的很多困惑比如說分層教學(xué)，就使我明白了分層教學(xué)的方法、策略，怎樣操作；信息技術(shù)與學(xué)科的融合就讓搞清了不能為了使用信息技術(shù)而使用信息技術(shù)，必須要與課程需要結(jié)合起來；再比如“數(shù)與式”的教學(xué)研究使我對數(shù)與式的教學(xué)問題有了更深的認識。在班級組織的主題研討活動中我積極參加班級討論、跟帖，積極發(fā)表自己的見解，具體參加了1、絕對值教學(xué)研討。2、怎樣進行數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)？3、多媒體如何運用到課堂教學(xué)中？通過研討我收獲很大，比如絕對值教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中如何分層教學(xué)，如何提高復(fù)習(xí)效率，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，多媒體如何恰當(dāng)與課程資源融合等問題我都有了新的認識，對我以后搞好教學(xué)工作很有幫助。我參加了學(xué)習(xí)以后，結(jié)合學(xué)習(xí)要求，認真?zhèn)淞艘还?jié)數(shù)學(xué)課。我現(xiàn)在教的是初中一年級數(shù)學(xué)，我就備了“數(shù)軸”一節(jié)課，從學(xué)生熟悉的溫度計入手，讓學(xué)生觀察溫度計上的刻度有什么特點（有零上和零下），然后，引入數(shù)軸的定義規(guī)定了原點、正方向和單位長度的直線叫數(shù)軸。學(xué)生易于接受。在數(shù)軸上表示數(shù)以后，數(shù)軸右邊的數(shù)都大于數(shù)軸左邊的數(shù)。我們發(fā)現(xiàn)正數(shù)都大于零，負數(shù)小于零，正數(shù)大于負數(shù),兩個負數(shù)絕對值大的反而小。然后，把這個教學(xué)設(shè)計運用在上一節(jié)課上，以檢驗其效果。事實證明，教學(xué)的效果較好，學(xué)生幾乎全部順利完成了作業(yè)。聽課的老師也反應(yīng)良好，也提出了一些更好的建議。我感覺，通過學(xué)習(xí)以后，自己在教學(xué)中，能夠自覺的運用所學(xué)的知識，更好的以學(xué)生為主體，以學(xué)生為重點來開展自己的教育教學(xué)，使得課堂教學(xué)活潑實用，學(xué)生接受起來容易些。另外，答疑研討活動的收獲主題研討活動您參加了哪幾個主題的班級研討活動，請列出來。通過研討交流，您有何收獲？）（150字以上崗位校本實踐活動即“五個一”（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗學(xué)習(xí)成果（3）組織一次集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、崗位校本實踐活動的收獲分析。請說說您是如何結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容開展崗位校本研修的？您有何收獲？（400字以上）我通過培訓(xùn)，了解了校本教研的一些知識和技巧，我也將在今后的校本研修中，把學(xué)習(xí)到的知識講給教師們聽，在自己的教學(xué)實踐中加以運用。大賽活動收獲參加“V大賽”、案例大賽活動，您有何體會？查看其他學(xué)員的活動成果給您帶來哪些收獲？（100字以上）我參加“V大賽”寫了“一元一次不等式（組）提升訓(xùn)練課教學(xué)設(shè)計”，得到了輔導(dǎo)老師，專家的肯定，被推薦到學(xué)員優(yōu)秀資源庫，供同行們借鑒。通過參加“V大賽”我體會到只要有信心，有恒心，有行動，任何事情我們都可以做好的，在以后的教學(xué)中我對我的學(xué)生也要充滿信心，給他們創(chuàng)造成功的機會。通過查看其他學(xué)員的活動成果我得到的啟發(fā)很大，借鑒了很多東西，收獲很大。我認為國培搭建的這個平臺很及時，很有用，對我們的幫助很大。通過這次培訓(xùn)，我認為我的師德修養(yǎng)水平，專業(yè)能力都有了很大的提升，對初中數(shù)學(xué)新課程的整體把握上也有了很大的提高，對數(shù)與式、方程與不等式的教學(xué)，幾何推理證明的教學(xué)，多媒體與學(xué)科教學(xué)的融合，信息技術(shù)的應(yīng)用等方面也都有了很大的提高。但使用信息技術(shù)的水平還需提高，理論與實踐的有機結(jié)合上還需再多下功夫。問題解決情況本次培訓(xùn)您有哪些問題得到了解決，還有哪些問題沒有解決？（100字以上）教學(xué)行為改進情況通過學(xué)習(xí)，在工作中，我有意識地改進了自己的教育教學(xué)行為。比如在學(xué)生教育中我就按照專家通過學(xué)習(xí)，在工作中，您講的師德規(guī)范要求關(guān)心、關(guān)注每一位學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，特別重在哪些地方有意識地改進了教視留守兒童，單親家庭子女學(xué)生的教育問題。相信每一位學(xué)生都能成才。相信沒有差生，只有差異，育或教學(xué)行為？舉實例說明。相信他們一定會成功，讓愛充滿我教育的全過程。在數(shù)學(xué)教學(xué)中自覺運用所學(xué)知識指導(dǎo)自己的教學(xué)工（300字以上）作，比如多媒體與數(shù)學(xué)教學(xué)的有機結(jié)合，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，如何分層教學(xué)，如何轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)差生等等。學(xué)習(xí)反思通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，您發(fā)現(xiàn)在您的教育教學(xué)中，哪些地方有改進的必要？為什么需要改進？您打算怎樣改進？（200字以上）通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在教育教學(xué)中我要改進自己的教育教學(xué)行為。比如在學(xué)生教育中就要按照專家講的師德規(guī)范要求關(guān)心、關(guān)注每一位學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，特別要重視留守兒童，單親家庭子女學(xué)生的教育問題。要相信每一位學(xué)生都能成才。要相信沒有差生，只有差異，要相信學(xué)生都一定會成才、成功，要讓愛充滿我教育的全過程。在數(shù)學(xué)教學(xué)中要自覺運用所學(xué)知識指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，比如多媒體與數(shù)學(xué)教學(xué)要有機結(jié)合，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，要分層教學(xué)，要注重數(shù)學(xué)差生的轉(zhuǎn)化等等。訓(xùn)后研修提醒“培訓(xùn)有終點，學(xué)習(xí)無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進行訓(xùn)后研修活動，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！感謝有您培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您寫下來告知我們感謝有您我最尊敬的專家您給我講學(xué)、答疑；感謝有您我的輔導(dǎo)老師不吃勞苦，耐心輔導(dǎo)；感謝有您我的同行們有您的陪伴，我們順利的完成了國培；感謝有您國培您使我的教育教學(xué)水平不斷提高。建議1、國培的覆蓋面再大些，讓我們特別是農(nóng)村的教師有更多的學(xué)習(xí)機會。2、專家答疑、班級主題活動盡量安排在雙休日，以便不影響工作，同時我們也可以在線提問，交流、發(fā)表自己的意見。擴展閱讀201*年湖北新教師國培研修總結(jié)我的遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個人信息姓名顧娜娜女湖北省性別?。ㄊ校┙ㄊ伎h市（縣）建始縣花坪鎮(zhèn)黃木小學(xué)所在單位語文任教學(xué)科小學(xué)任教學(xué)段請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容?。ú恍杼顚懀W(xué)習(xí)類答疑交流類（1）觀看5場以上視頻答疑（共8場）；（2）論壇內(nèi)發(fā)帖、回帖不少于15個校本實踐類活動類研修考核自檢（1）課程總學(xué)習(xí)時間不少于1200分鐘；考（2）完成兩個學(xué)習(xí)回顧題；核（3）閱讀所有簡報；項（4）完成本研修總結(jié)非（1）發(fā)布課程學(xué)習(xí)筆記；考（2）發(fā)布研修日志；核（3）發(fā)布“我的文章”項提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動答疑區(qū)內(nèi)提問和交流完成崗位校本實踐活動（“五個一”）觀看拓展資源研修本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？通過學(xué)習(xí)您有哪些收獲？課程學(xué)習(xí)的收獲通過本次國培，讓我收獲最大的是很多教育理論知識得以鞏固和重新整合，同時又獲得了一些更新的更先進的教育教學(xué)理念。老師們旁征博引的講授、深入淺出的論述，使我更深切地理解到教育觀念的更新是課改的關(guān)鍵；讓我理解最深的是興趣永遠是學(xué)生最好的老師、興趣是學(xué)生持久彌新的學(xué)習(xí)原動力和“爆發(fā)力”。尊重科學(xué)、尊重知識，其根本內(nèi)在在于尊重人，作為職業(yè)教師即為尊重學(xué)生！尊重學(xué)生不僅是尊重學(xué)生人格，反映在教學(xué)上，尊重學(xué)生應(yīng)該是尊重學(xué)生的個體差異、尊重學(xué)生美好天性、尊重孩子成長的自然規(guī)律。當(dāng)孩子們的個體得到尊重、自然成長規(guī)律得到重視、主體情感得到理解，那么，個體的情趣自然得以保護、保存、成長并發(fā)揮永葆活力的正能量；讓我感悟最深的聯(lián)系教與學(xué)的核心紐帶是愛。愛體現(xiàn)出來的不只是奉獻，愛的價值在于從“開花”到“結(jié)果”，在于從“付出”連通“回報”。所以，愛不是單向的給與，不是無的之矢，她像母體與孩子之間的臍帶，是教與學(xué)之間的橋梁。愛不單是教師與學(xué)生之間知識的傳遞，而更是一個“觸點”由“引領(lǐng)”到“爆發(fā)”的催化劑。所以說，愛是人類共同的語言。1、小學(xué)低學(xué)段拼音教學(xué)是否有特別見效的方法？2、孩子們的學(xué)習(xí)興趣怎么保持？3、培養(yǎng)學(xué)生“說”能力的辦法有哪些？4、如何更好地跟個性封閉的孩子交流？5、正面鼓勵的心理引導(dǎo)怎樣把握效果最優(yōu)？6、家訪時怎樣把握好教師、家長、學(xué)生三者的關(guān)系？感謝國培計劃，給我這樣一個初來乍道的新教師與各位前輩學(xué)習(xí)、溝通、交流的機會。在平臺答疑區(qū)里，與眾多老師一起探討問題，我覺得非常有趣、非常值得！答疑研討活動的收獲平臺答疑區(qū)在答疑區(qū)您提交了哪些問題？通過提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，您有何收獲通過本次遠程教育培訓(xùn)，我感覺自己在很多方面都收獲頗豐，在教育教學(xué)實踐中的一些困惑和迷惘似乎在這里迎刃而解。視頻答疑活動我的收獲發(fā)掘教材的角度從基于自然理解到基于學(xué)生發(fā)展。我覺得教材固有的遵循自然和傳統(tǒng)通過視頻答疑活動，您有的普世價值理應(yīng)得到尊重和彰顯；課堂結(jié)構(gòu)重引導(dǎo)、突出學(xué)生領(lǐng)悟，通過活躍的互動達成教育目的和何收獲？解決了您哪些困惑？體現(xiàn)教學(xué)效果；盡力促成極限式的互動式的點燃創(chuàng)新火花的幼小途徑。因為學(xué)習(xí)，我進步；因為交流，我提高；因為國培，我蛻變！主題研討活動您參加了哪幾個主題的班級研討活動，請列出來。通過研討交流，您有何收獲？在主題研討活動中，我參與了這些主題研討活動1，如何建立高效課堂？2，如何提高學(xué)生興趣？3，怎樣有效的促進師生互動？4，復(fù)習(xí)鞏固的方法。5，拼音教學(xué)與《漢語拼音方案》的關(guān)系等。在國培學(xué)習(xí)過程中，我的教育教學(xué)理論水平得到了提高，許多在實踐中遇到的問題和困惑得以解決。特別是聽專家老師的案例分析，深受啟發(fā)和鼓勵。也遇到一些工作經(jīng)歷相似的同事，在學(xué)習(xí)和交流中，增進了同事之間的交流，相互取長補短，獲益良多?？傊?，遠程教育平臺的建立，為我們廣大教育工作者特別是一線從教的年輕教師，提供了向?qū)＜医嚯x學(xué)習(xí)的機會，與同事廣泛交流的機會，與先進教育教學(xué)理念與時俱進的機會。珍惜這個平臺，促進自我，提升自我，完善自我，是我現(xiàn)在最真切的感受和收獲。對于“五個一”所涉及的“備一節(jié)課”、“上一節(jié)課”、“集體聽評自己一次課”、“一次課后反思”、“聽別人一次課”我理解為一個“設(shè)計”“實施”“檢驗”“反思”“借鑒”的教學(xué)實踐流程。我認真學(xué)習(xí)了“五個一”的相關(guān)內(nèi)容。怎樣才叫備好一節(jié)課？我理解為它取決于設(shè)計水平的高下，它決定著上好一節(jié)課以及以后的若干相關(guān)系列。正所謂“千里之行，始于足下”，可見備好課的重要性；何謂上好一節(jié)課？理應(yīng)是對“設(shè)計”環(huán)節(jié)之理念、構(gòu)想于師為外化、于生而內(nèi)化的過程。這個過程沁人心脾如細雨潤物、撼人心魄似排山倒海、銘刻于心可使終生難忘！至于教學(xué)之法有法而無定法，其法仍為法“有愛”、法“科學(xué)”、法“有德”、法“人本”……概言之，教學(xué)有道，道法自然。自然萬物可以為師，當(dāng)然“三人行，必有我?guī)煛薄Ｋ?，交流必能廣開源流，反饋宜于自我完善。檢驗的意義應(yīng)在于此。至于“反思”和“借鑒”，常說“學(xué)海無涯”，我卻深感“教無止境”！一次授課，一回教育，不可能是最好。我們教師，其實是在探尋“更好”的征途上追尋。只有我自己科學(xué)正確、廣博深厚、高效快捷、持久不竭的吸納，方可勝任講壇立足。培訓(xùn)之初，我有許多困惑，比如總有一些后進學(xué)生，不少后進生往往學(xué)習(xí)興趣不高，如何提高他們的學(xué)習(xí)興趣？又有些學(xué)生學(xué)習(xí)熱情過分濃厚，如何去把握好引導(dǎo)他們的“度”？過分內(nèi)向的學(xué)生、過分淘氣的學(xué)生、性情孤僻的學(xué)生等等這些問題都困擾著我。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我對這些問題的認識有了不少提高。比如在對待內(nèi)向、淘氣、性情孤僻的學(xué)生的問題上，我不會像以前那樣急躁焦慮。我認識到這也是正?，F(xiàn)象，只是教育需要時間，需要方法，需要愛心，也需要信任和耐心。同時，在如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣尤其是如何保持他們的興趣這個問題上，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗，崗位校本實踐活動的收獲崗位校本實踐活動即“五個一”（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗學(xué)習(xí)成果（3）組織一次集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請說說您是如何結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容開展崗位校本研修的？您有何收獲？問題解決情況本次培訓(xùn)您有哪些問題得到了解決，還有哪些問題沒有解決？但在具體實踐和未來的工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)。教學(xué)行為改進情況通過學(xué)習(xí)，在工作中，您在哪些地方有意識地改進了教育或教學(xué)行為？舉實例說明。通過本次國培，我覺得自己收獲最大的是教育理念和教學(xué)觀念獲得了極大轉(zhuǎn)變，以往教育活動中的隨意性、急躁情緒和教學(xué)過程中的片面意識、過多主觀意識有了很大改善。比如，家訪活動時，我能更好的把握匯報學(xué)生優(yōu)缺點的客觀性，注重交流的可信度。以學(xué)生的發(fā)展為終極目標(biāo)，準(zhǔn)確把握個體特點，商討具體可行的未來計劃，尤其注重有代表性的事件和細節(jié)，促成信賴，達成共識。同時，還積極努力的與家長探討“大教育”的有關(guān)理念，“點”“面”結(jié)合，盡力創(chuàng)設(shè)短期與長效、個體與整體、成才與育人、學(xué)校與家長的立體綜合育人格局。在今后的教學(xué)活動中，我將努力改變陳舊的教學(xué)觀念，真正做到以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個性，遵循發(fā)展規(guī)律，努力創(chuàng)建互動性課堂，提高引導(dǎo)水平、營造領(lǐng)悟時空，打造新型教育成果。我所以為有必要改進和提高的首當(dāng)更新觀念和加強繼續(xù)學(xué)習(xí)！教育乃百年大計，其本質(zhì)在于人的培養(yǎng)。而人的素質(zhì)，其核心意義在于思想、品質(zhì)、道德和價值觀。我們傳統(tǒng)意義上的教師，崇尚德高與身正，個中價值取向自不待言，無可厚非。但我所理解的“師范”，應(yīng)該遠不止于此！為人師者，僅為表率當(dāng)然不夠，作為塑造人類靈魂的工程大軍，必當(dāng)具有科學(xué)、正確、引領(lǐng)時代潮流、擔(dān)當(dāng)民族精神乃至人類理想的先進觀念。倘使不能基于此，身正亦不啻供人觀之“標(biāo)本”；學(xué)高充其量也不過為“傳聲筒”或者“計算