人教版高中語文必修四第2單元第7課《李清照詞兩首》教案2

《李清照詞兩首》教案【教學(xué)目標(biāo)】1．了解李清照的生平與創(chuàng)作。

2．鑒賞李清照作品的婉約派風(fēng)格。3．了解作風(fēng)格與社會環(huán)境、個人遭遇的關(guān)系。

4．體味詞作中的意象和由意象營造的意境，以及詞句中凝聚的感情?！局攸c、難點及解決辦法】

了解作風(fēng)格與社會環(huán)境、個人遭遇的關(guān)系，體味詞作中的意象和由意象營造的意境，以及詞句中凝聚的感情，是本課的重點和難點。

【課時安排】1課時【教學(xué)步驟】一、導(dǎo)入新課：——她是臨水照花的亂世美神；——她是憂時傷世的赤子精魂；——她是登峰造極的滄海愁人；——她是曠古絕今的詞壇奇女。你知道她是誰嗎？兩世之交最偉大的詞作家,也是中國文學(xué)史上最偉大的女詞人,在女作家中可謂“空前絕后”,“不徒俯視巾幗,直欲壓倒須眉”.——李清照二、知人論世走近李清照：1、李清照，字漱玉，號易安居士，山東濟(jì)南人，宋代婉約派詞人的代表之一。留有作品集《漱玉詞》。李清照（1084約1155），宋代著名婉約派女詞人，被譽為“婉約正宗”。詞自成一家，被稱為“易安體”。李清照現(xiàn)存詞近50首，其詞以南渡為界分為前后兩個時期。南渡前：描寫少女、少婦時期的生活閨情、離愁－－清麗婉轉(zhuǎn)。南渡后：表現(xiàn)思夫、思國、思鄉(xiāng),濃愁、哀愁－－沉郁凄凉。其詞感情色彩濃烈，善于運用鋪敘、白描和移情于物等多種表現(xiàn)手法寫細(xì)膩的感情變化。語言清新樸素，雅俗共賞。2、李清照大事記：父親李格非為當(dāng)時著名學(xué)者兼散文家，母親出身于官宦人家，也有文學(xué)才能。夫趙明誠為金石考據(jù)家。早期生活優(yōu)裕，與明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原后，流寓南方，明誠病死，境遇孤苦。1842歲：與趙明誠結(jié)婚，婚后融洽歡娛，度過了這生中最安寧、幸福的日子。42歲：北宋末日，朝廷腐敗，金兵入侵，圍困京師。43歲：金滅北宋，二人所存的十余屋金石書畫在戰(zhàn)火中焚為灰燼。46歲：趙明誠孤身赴任，身染重病，八月十八日去世，終年49歲。47歲：寄居浙江會稽，又逢盜賊，重病纏身，幾欲喪命。48歲：再嫁張汝舟不足百日便訴訟離婚。50歲：整理完成趙明誠遺著《金石錄》。67—71歲：李清照沒有子嗣，凄然一身，悲苦地離開人世。無人知道死于何時，葬于何處。3、代表作品：（1）前期代表作：《如夢令》、《一剪梅》、《醉花陰》如夢令常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘歐鷺。一剪梅紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。（2）后期代表作：《聲聲慢》、《永遇樂》、《武陵春》武陵春風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。4、李清照和“閨怨詞”

唐宋詞的創(chuàng)作有一個傳統(tǒng)的題材，就是寫閨怨，“閨怨詞”是專門用來表現(xiàn)婦女的生活和情感的。但其作者基本上都是男性，他們寫的詞被稱為“代言體”，也就是代替婦女說話。男性代替婦女來表情達(dá)意，總歸是隔著一層。李清照是詞史上一位重要的女作家，她的“閨怨詞”是寫自己的真實生活和內(nèi)心世界，是說自己要說的話。所以，她的出現(xiàn)使詞壇放射出了一道新奇的光芒。讀李清照詞的著眼點首先應(yīng)放在這一點上。三、詩歌賞析——對比鑒賞，“愁”之不同下面我們就來走近《李清照詞兩首》，來感受一下這兩首詞分別寫出了什么情感？這情感有沒有異同點？（一）找出詞眼：這兩首詞都表達(dá)了一種什么樣的情感？試在詞中找出表達(dá)情感的詞眼。（愁）。這兩首詩詞都寫“愁”，究竟愁情有何不同，下面我們就一起來賞析?。ǘ┳哌M(jìn)《醉花陰》1、美讀詩歌。（1）聽朗誦作品：醉花陰（李清照）薄霧/濃云/愁永晝，瑞腦/銷金獸。佳節(jié)/又重陽，玉枕/紗廚，半夜/涼初透。東籬/把酒/黃昏后，有暗香/盈袖。莫道/不銷魂，簾卷/西風(fēng)，人比/黃花瘦。（2）學(xué)生朗誦展示。2、思考：這首詞表達(dá)了詞人怎樣的愁？3、學(xué)生展示預(yù)習(xí)成果：寫作此詞的背景這首詞是前期的懷人之作。李清照婚后不久，丈夫趙明誠便調(diào)官異地。深閨寂寞，她深深地思念著遠(yuǎn)行的丈夫。這年，時屆重九，人逢佳節(jié)倍思親，她便寫了這首詞寄給丈夫趙明誠?！蹲砘帯愤@首詞寫于北宋末年，當(dāng)時丈夫趙明誠離鄉(xiāng)在外任知州，李清照獨守空閨，形單影只，居室寂靜，再不聞評詩論文、查書品茶、鑒賞碑刻的歡聲笑語，極度思念之下而寫成此詞?！蹲砘帯贰压?jié)重陽孤寂思夫（相思—思念丈夫，南渡前，寂寞無聊之愁。）4、詞人是從哪些方面寫相思之愁的呢？5、上闋中哪些詞語最富有表現(xiàn)力？“永”寫出了時間的漫長。點出了愁的長久。透露出獨處香閨、度日如年的心境。“又”表明與親人離別已久，獨過佳節(jié)已非一回?！皼觥辈恢皇羌∧w所感之涼意，更是心靈所感之凄涼。“透”點出了秋寒心冷，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。6、問題探究：這首詞的意境是怎樣的？感情基調(diào)是什么？概括上下片內(nèi)容。凄涼寂寥的意境——思念丈夫的情感——寂寞憂郁的基調(diào)上片重陽思親（寫愁）下片飲酒賞菊（寫瘦）本詞通過多方渲染烘托，刻畫了一個日夜想念丈夫，愁情滿懷的少婦形象。（三）走進(jìn)《聲聲慢》如果說《醉花陰》抒寫的是早年相思之愁、甜蜜的愁、離愁、閑愁，是閨愁；那么這一首詞抒寫的是怎樣一種“愁”情？又是怎樣表現(xiàn)的呢？1、美讀詩歌：（1）聽朗誦作品：（2）學(xué)生朗誦展示。同學(xué)們已經(jīng)體會到《聲聲慢》的愁情了，那么我們就抓住這個“愁”字，看看清照是如何來寫愁的。2、請同學(xué)們找出直抒胸臆的詞句。A.“尋尋覓覓、冷冷清清、凄凄慘慘戚戚?！睂ひ捯?，清照在尋覓什么呢？動作若有所失尋覓無果冷冷清清，是什么冷清呢？環(huán)境處境冷清心境清冷凄凄慘慘戚戚，又寫出了清照什么樣的心理呢？心理感受沉痛凄厲所以，清照起筆就給我們定下了一個什么樣的基調(diào)？悲苦愁絕B.“這次第，怎一個愁字了得？”這里的愁，具體指哪些愁。本課是自主學(xué)習(xí)課程，下面就請同學(xué)們自主合作探究，結(jié)合寫作背景和詩句賞析這愁包含了哪些情感？3、學(xué)生合作探究，賞析“愁”A.學(xué)生小組討論（5分鐘）B.學(xué)生展示（展示中老師點撥總結(jié)）三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急：并非酒淡，而是愁濃，酒力壓不住心愁；借酒澆愁，而大風(fēng)砭骨，又讓詩人意緒全無。只因作者愁太重，酒入愁腸愁更愁。一個“淡”字突出作者晚年的凄涼，心境的凄苦。雁過也，正傷心，卻是舊時相識：天大雁由北往南遷徙，李清照南下避難，故覺得大雁是舊相識，而自己卻漂流困頓，寄寓他鄉(xiāng)。以前尚可鴻雁傳書，現(xiàn)在丈夫已死，家人疏散，就算是有千言萬語，也無人可托，無處可傳，從而抒發(fā)對家鄉(xiāng)的懷念。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘：詩人任憑黃花盛開，此時也無心攀摘，甚至讓菊花在枝頭堆積，直至凋落。在往年，她定能和丈夫一起來賞花，而今誰又有這興趣呢？看到花的憔悴，想到自己漂零的身世，憔悴的容顏，凄涼的心境與殘秋敗花融為一體，更是愁上加愁。梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點點滴滴：窗前的梧桐樹又飄下了幾片枯葉，好不容易到黃昏，偏巧這時又下起了淅瀝的小雨，滴滴答答的雨聲，對于傷心的詩人來說，不僅是打在窗前的梧桐葉上，也仿佛敲在那顆破碎的心上。梧桐一葉知秋，本身就是牽愁惹恨的事物，再加上淋淋漓漓的凄苦的秋雨，不僅滴在耳邊，更滴向心頭。這些愁都源自國破之悲。C.在分析鑒賞詩句的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生一起再誦讀這首詞，深入地體味李清照無限愁情。四、合作探究，拓展研究，品味意象1、那么李清照是怎樣表現(xiàn)這種愁情的呢？她是借什么來營造這種氛圍的？找出本詞出現(xiàn)的經(jīng)典意象：淡酒、秋風(fēng)、大雁黃花、梧桐、細(xì)雨2、分組討論整理含有這些意象的詩句，總結(jié)常見意象的象征義。（1）有關(guān)酒的詩句：對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘何以解憂，惟有杜康?！懿佟抖谈栊小烦榈稊嗨?，舉酒消愁愁更愁。—李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！鸥Α兜歉摺访髟聵歉咝莳氁小＞迫氤钅c，化作相思淚?！吨傺汀短K幕遮》花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。——李白《月下獨酌》五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁?！畎住秾⑦M(jìn)酒》師生得出結(jié)論：酒是“愁”的象征（2）“雁”意象的詩句：無可奈何花落去，似曾相識雁歸來——晏殊《浣溪沙》雁引愁心去,山銜好月來.——李白《與夏十二登岳陽樓》長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓?！畎住缎葜x眺樓餞別校書叔云》西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月?！珴蓶|《憶秦娥婁山關(guān)》得出結(jié)論：過雁象征離愁。（3）“黃花”意象的句子：滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘——《聲聲慢》莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”——《醉花陰》枯萎凋零的菊花多象征憔悴的容顏、孤苦飄零的晚境。（4）有關(guān)“梧桐”意象的詩句：梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點點滴滴——《聲聲慢》秋雨梧桐葉落時——白居易梧桐樹，三更雨，不道離情正苦；一葉葉，一聲聲，空階滴到天明?！獪赝ン蕖陡┳印窡o言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋?！铎稀断嘁姎g》人煙寒橘柚，秋色老梧桐?！畎住肚锏切侵x眺北樓》結(jié)論：梧桐一葉知秋，牽愁惹恨之物（5）有關(guān)“秋風(fēng)”意象的詩句：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。結(jié)論：秋風(fēng)，渲染愁情之物（6）有關(guān)“雨絲”意象的詩句：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。結(jié)論：雨絲，即愁絲。五、對比鑒賞《醉花陰》——閨怨之愁（離別、相思）《聲聲慢》——家國之愁（亡國之恨，喪夫之哀，孀居之苦）六、課堂小結(jié)易安體與其他宋詞名家相比，最大的不同，是充滿一種純凈而高雅的女性意識。唐宋詞諸多的女性形象，大多是男性詞人塑造的，而在易安體中，女性成了抒情主體，詞中的女性形象就是女詞人自己。她向整個社會敞開了自己的心扉，傾吐自己的歡樂、憂愁、痛