2018年高考語文三輪沖刺專題18寫作之記敘文練含解析

PAGE1專題18寫作之記敘文夯實基礎1．【2018屆湖北武漢市高中畢業(yè)生四月調研測試】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。從1983年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會誕生至今已有30多年。30多年來，晚會文化已衍變出各種形式，如跨年晚會、公益晚會、競賽晚會等，無論如何變化，歷經時間沉淀的晚會文化不僅滿足了人民的文化需求，更折射出時代的變遷。針對上述現(xiàn)象，你有怎樣的記憶與思考？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。【答案】時代的變遷改革開放以來，不僅經濟得到了高速發(fā)展，而且教育事業(yè)也與時俱進的發(fā)展了起來。以經濟為基礎，教育質量不斷提高。以小見大，我家鄉(xiāng)萊西夏格莊的教育也隨著改革的腳步起飛了。我父親的年代我坐在飯桌前，聽父親講他小時候的故事，這也是我最感興趣的事了。據(jù)父親說，他上學時恰逢1979年改革開放，學得十分艱苦，但那時也是父親最快樂的時期，那時的書費只要二元五毛錢，這真是令人不可思議啊?？墒悄菚r卻是一筆不小的開支啊，有些家庭承擔不起這么大的開支，于是就讓他們的女兒們輟學了。那時的高中簡直就相當于現(xiàn)在的大學了呀。并且當時的升學率是小之又小。其實我最最感興趣的是聽父親講他們的學習生活，他們一天有七節(jié)課，為物理、政治、數(shù)學、英語、語文、化學，老師都是按書本教的（這種教育的方法，使得我父親固守陳規(guī)，不敢大膽去闖蕩、創(chuàng)業(yè)，以致總是呆在這個小農村里），句句言傳，不得違背，這就是他們的教學準則了，然后呢，一放學，他們就去做泥胚（方言：做瓦片的胚形。）于是乎，七年就這樣在一個又小又破的平房里度過去了。我叔叔的年代我的叔叔，一個小小的基層老板，每每到他家去做客，他都會談起他的成功史，而最常掛在他嘴邊的就是：多虧了改革開放啊，如果沒有改革開放，就沒有我今天??！是啊如果沒有改革開放，進行人才培養(yǎng)，經濟得到發(fā)展，農民有了好的發(fā)展，他也不會在他僅有的八年時間里，學得一技之長的啊。那時雖然和我爸的時代相差不遠，可是，高中升學率提高了一點，這就多了能夠改變一生命運的機會，就像我父親，只是一個小的不起眼的基層工人，而我的叔叔確是一個老板，這就是教育的力量啊。因為農民已不用再為吃穿煩惱，所以叔叔多了很多時間去學習，雖然生活還是如此艱苦，雖然住的還是平房，可這足以能夠改變一生的命運，這就是教育的力量，改革開放的力量啊。我表哥的年代我哥哥是高中畢業(yè)生，他現(xiàn)在是一家公司職員，收入不僅可以養(yǎng)活他的一家，而且在精神生活方面也是豐富多彩，那時可與我叔叔的年代又是兩個世界了啊，新的學校的出現(xiàn)改變了我哥哥與我姐姐的命運，姐姐是大學畢業(yè)生，他們那時已是九年制義務教育了，所以，他們不僅住進了擁有高高樓房的新學校，而且又多了一年，還不止這些，老師的教學風格大有不同，他們不再采用一對一的死教學，而是讓同學自己發(fā)散思維，自己想，自己做，這使人才的能力大大提高了，也為他們今后的人生起了相當大的作用，也為麻雀變鳳凰、咸魚翻身提供了途徑，推動了中國的發(fā)展。這是誰的功勞？是教育，是改革開放啊。我的時代我現(xiàn)在還是個初中生，可是，我真的很感激我有這么一次學習的機會，因為，這使我成為一個有用的人，讓我的人生有了意義。我已接受了九年的義務教育，而升學率百分之九十九點幾幾的我們，幾乎所有人都能再學習，優(yōu)良的設施，高等的教育，豐富的社會資源，還有無限的網(wǎng)絡資源，為我們提供了一個新時代的學習環(huán)境，甚至，我們還不斷的開展素質教育，社會實踐教育，興趣特長教育等等，使我們的思想素質得到新的升華。這是誰的功勞？是教育，是改革開放啊。未來的時代隨著改革開放的迅速發(fā)展，未來的升學率一定會達到百分之一百，未來會有十二年的義務教育，甚至是十六年，或更長。但人們一定會終身學習，萊西教育事業(yè)一定會更上一層樓，也許會在網(wǎng)上進行全民教育，一切的設想一定都會實現(xiàn)（因為教育培養(yǎng)人才，人才發(fā)展教育。）這是誰的功勞？是教育，是改革開放啊。如果，時間還會繼續(xù)，思想還會繼續(xù)，那么教育就還會繼續(xù)，改革開放就還會繼續(xù)。國之大計教育為本，我相信，改革開放30年萊西教育不斷發(fā)展，而且還會繼續(xù)發(fā)展，創(chuàng)造出更多人才，更多奇跡！點睛：材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。比如本則作文，根據(jù)材料看，作文供料的關鍵句是“歷經時間沉淀的晚會文化不僅滿足了人民的文化需求，更折射出時代的變遷”，考生抓住關鍵語句可以準確立意三十年春晚體現(xiàn)了人們的文化需求，體現(xiàn)了在歷史變遷中我國的發(fā)展。2．【2018屆華中師范大學新高考聯(lián)盟高三11月教學質量測評】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。2017年8月18日，一名陳姓游客駕車到八達嶺野生動物園游玩時，因不聽工作人員勸阻擅自開窗，結果被黑熊咬傷。動物園工作人員責備陳姓游客，游客也感到非常委屈，還有人說這種情況已不是第一次發(fā)生在這個動物園。此事經媒體曝光后引發(fā)眾多關注……請根據(jù)材料的內容和含意，結合自己的思考，寫一篇不少于800的文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。【答案】自律“兒子，恭喜，你十六歲了，是個準成年人了！爸爸想對你說的是，成人有所為有所不為，你也該學會自律了?！辈痪们笆鶜q的生日那天，爸爸深情地對我說?！笆裁词怯兴粸槟?？”我當時有些不解。老爸微笑著說：“比如上網(wǎng)，明天就是周末，你能做到一整天不上網(wǎng)嗎？”我想了想，哈哈，不就一天？那還不容易呀。于是，我對老爸說：“咱們打個賭！”五月的福州，炎熱的上午，一陣陣熱浪往懷里撲來，一滴滴汗珠從臉上滾落下來。第二天一早，我裸著上身坐在書房里，開始了一天的自律“大行動”。我在心里一遍又一遍地對自己說：語數(shù)外，我最愛；網(wǎng)絡網(wǎng)絡，你好壞，千萬別對我使壞！就在這時，同桌來電了：“嘿，今天怎么沒有見你在線上呀？哥們都想你了，上來殺一局吧！”是呀，要在平時，這個時候，我早該與好朋友們在網(wǎng)上捉對廝殺了。想到這里，我的心里開始癢癢起來，眼前的所有文字與符號都似乎變成了網(wǎng)游中的十八般武器。于是，我支支吾吾地說：“誰怕過誰呀？……不過……本王現(xiàn)在沒空！”“來還是不來呀，乖孩子？”同桌繼續(xù)在電話里語帶嘲諷地激將著。隨著他的催問，我的心也奔向網(wǎng)游去了。隨手按下電腦的電源鍵，多彩的光束便噗噗地撲到我的眼前。游戲中那刺激又過癮的“轟哈”聲似乎開始在耳邊響起……。然而，就在電腦桌面出現(xiàn)在我眼前的時候，耳邊似乎傳來了一個聲音：“兒子，十六歲應該學會自律了?！蔽颐偷卮蛄藗€激靈，想起了昨天和老爸打賭的事。玩還是不玩呢？心中，兩個聲音開始了戰(zhàn)斗。一個怯怯地說：“怕什么，殺它一盤過過癮。況且，現(xiàn)在老爸又不在家?！绷硪粋€則嚴厲地說：“成人了，當自知有所為有所不為，難道你的承諾就這么不值錢？”于是，我大聲對電話那頭說：“不上了！今天，我就是乖孩子！”，說完，順手把電腦關了。好不容易熬過了上午，下午又該怎么辦呢？我一會用格列佛尿澆皇宮火來抵御游戲的沖擊，一會拿孫悟空的金箍棒擊碎網(wǎng)絡的誘惑……實話實說，這一整天，我滿腦子都是網(wǎng)游的影子。但我一直告誡自己：“成人當自律，要對自己的諾言負責！”那天晚上，我自豪地對老爸說：“爸，今天，我終于成人了。因為，我學會了自律！”【解析】試題分析：這是一道時評的作文，注意材料的重點是“不聽工作人員勸阻擅自開窗，結果被黑熊咬傷”，是對這件事的評論，最后實際就是責任的落實問題，明確自己的觀點，陳述清自己的理由即可。點睛：時事新聞類材料，提供的往往是現(xiàn)實生活中鮮活的時事新聞熱點。生活中的許多事情，有應該肯定的正面事例，也有應該批評或引為教訓的反面事例；同一件事情，從不同角度去分析也會有不同的見解。在命題上，此類材料具有開放性，可以仁者見仁智者見智。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構成因素，然后選取一個側面、一個角度來立意。寫作時注意扎實而評（事實性）：新聞事實是時評成敗的關鍵，是時評可信性的源泉。應時而作（時效性）：應時而作，體現(xiàn)了時評對新聞事件的敏銳反應能力。憑理而斷（評析性）：憑理而斷，指的是對新聞事件清晰的理性判斷。形式可采取就事論事和就事論理兩類。所謂就事論事，就是按照事物本身的性質來評定是非得失，不要求作過多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身進行評議，發(fā)表自己的看法，能言之成理，持之有據(jù)；所謂就事論理，就是對所評之事進行具體深入的分析，充分說理，闡明一個道理，而不是停留在就事論事上，以達到“扶正祛邪，激濁揚清”的寫作目的。就事論理，還要求“開口要小”，抓住一個問題，講清一個道理，一事一議，以小見大，必須從“小”中評析出大道理來，所謂“著眼大處，落筆小處”。此題注意明確自己的觀點進行論證即可。此題可以從管理者的角度分析原因，也可以從游客的角度分析原因，也可以辯證的分析。3．【2018屆云南民族大學附屬中學高三上學期期中考試】閱讀下面的文字，按要求作文。材料一：高中學生陳奕帆勤工儉學，利用寒假期間到外賣店打工，不小心撞壞薛先生的寶馬車。他隨后留下一封道歉信以及打工掙得的310元錢。車主大為感動，千方百計尋找到家境普通的陳奕帆，并資助了助學金。

材料二：一名女中學生騎單車逆行，撞上奔馳車。女司機提出賠償，女孩嚇哭。女孩的母親一聽撞的是豪車，嚇得遲遲不肯露面。

對于以上事件，你怎么看？要求：選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字?！敬鸢浮控熑萎斔螢橥现v的身子回到辦公室時，下班的時間早已過了許久。這時候，他才感到自己是又困又乏，還有些餓！這段時間，宋為忙得可謂焦頭爛額。一個月前，廠里出了件安全泄漏事故。事故發(fā)生后，責任當事人互相推諉，相互扯皮。事故警示會上，廠長指出，“對事故一定要正視存在的問題，吸取教訓”，還特別強調：“要加大管理力度，責任到人、措施到位”。最后，廠長厲聲道：“誰要是不負責任，砸了我的飯碗，我也不會給他好果子吃！”就這樣，廠長來了個錐棒打屁股——兩邊疼，相關部門的負責人受到了處分。而宋為非但沒有“城門失火，殃及池魚”，反而“因禍得?！钡貜纳伎频囊幻夹g員調到安環(huán)科當了副科長（主持工作）?？伤螢樾睦锩靼祝哼@起事故，從根本上講是由于設備陳舊、工藝落后而引起的。要說責任究竟在誰？其實，明眼人心中亮堂得很。但宋為卻不能說。不說，又猶如魚梗在喉，心里實在不是個滋味。宋為下班路過廠大門時，見門口兩旁的“責任重于泰山”、“安全生產、人人有責”的標語顯得似乎比以前更為顯眼、醒目，也給他蒙上了厚厚的一層心事。吃過晚飯，宋為躺在床上，把這些天來所經歷的事情像放電影似的過了一遍。他深感自己肩上的責任重大，他決定明天一定得找廠長談談自己的想法和設想。一上班,宋為就來到廠長的辦公室，支支唔唔地向廠長道：“廠長，我……我，我想和你談點關于我們廠的安全環(huán)保的大事”。廠長讓宋為說，宋為清了清嗓子，“我認為，當前我們廠安全環(huán)保最大的問題還是環(huán)保問題，這個問題如果解決的不好，會直接影響到企業(yè)的聲譽和給社會帶來危害！”宋為聲音低低的。見廠長面無表情，宋為很是不安。宋為吞吞吐吐地，聲音有些顫抖：“最近，我聽到一些市民到市環(huán)境監(jiān)督局狀告我們的情況還是‘比較’多的。我……我們要引以為戒，高度重視??！”廠長抬頭瞄了瞄宋為，“你的‘責任’就是不要給我捅婁子，不要發(fā)生人員傷亡事故！”又拖長嗓音道：“你想想，安環(huán)科，安環(huán)科，哪個在前，哪個在后？”宋為無語。宋為是怎樣離開廠長辦公室的？又是如何回到家的？宋為實在是想不起來了……晚上，宋為有點郁悶，就喝了點酒，嘴里不停地念叨著“責任”，“責任”。夫人見狀，摸摸他的頭，又看看他的神色，忙問：“怎么啦，你？”宋為嘴中還是“責任”，“責任”地哼個不停。夫人先是詫異，然后是怒氣，“就你負責任？真是的!”說完，把門“咣鐺”一聲出了房間。宋為迷迷糊糊地睡去了。宋為做了個夢。夢中，老婆讓他上菜場買菜。宋為來到菜場，看到有一攤賣魚的，宋為一看，覺得今天市場上賣的魚樣子很是奇怪：身子很小，頭卻很大，還有兩顆猙獰的長長的牙齒露出嘴巴來。宋為感到好奇，便上前問賣主，你的魚是什么品種？怎會這般模樣？攤主先是楞了一楞，然后道:“你不曉得嗎？我們這帶地方，原先魚也不是這般的?！笨吹剿螢橛悬c不解，又道：“早些時候，我們這里江水清澈，天空碧藍；魚兒水中游，娃兒嬉水中”，嘆了嘆又說：“再也看不到過去那迷人的景色了。嗨，都是有了上游這家該死的化工廠”。宋為也跟著嘆了口氣，悄無聲息地、偷偷地離開了。宋為繼續(xù)往前走著，忽然覺得頭頂?shù)奶柊盗嗽S多，定睛一瞧，原來生機勃勃的太陽就變成了一個被蒙上了小圈圈，顯得模糊不清、有氣無力的皮球了。俗話說“日暈三更雨、月暈午時風”，“不好！”宋為大叫一聲，拔腿就跑。這時，宋為感到腦門被重重的擊了一下，等他睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)夫人俏面失容、怒目圓睜。這一夜，宋為一直被“責任”所纏繞著，夫人也被他折騰的沒有睡好。宋為幾次想再找廠長溝通，但都被廠長用“工作非常忙，沒有時間”給謝絕了。宋為心里簡直涼透了，受命于危難之際的他百思不得其解！怎么也想不通。接下來的一段日子，宋為始終是在極度的擔憂中度過每一天的。宋為總覺得，他身上的責任實在是太“重大”了，他幾乎要被“責任”給窒息了！他再也不能這樣擔驚受怕的，如履薄冰過日子了……終于，在某天的下午，宋為鼓足勇氣，態(tài)度堅決地、行動果斷地把寫好的要求免去其職務的報告遞交給了廠長。湊巧，廠長在他之前也接到了新的調離任命。幾天后，人們在廠里聽到了一聲震耳欲聾的巨響，大家本能的反應就是“廠里出大事了”，果然，廠子的上空是濃煙滾滾，烈火滔天。宋為也聽到了爆炸聲，他臉上的表情看去十分復雜，嘴中還不停地念叨著“責任”，“責任”，人卻不知所措、誠惶誠恐地走過來走過去……點睛：這屬于任務驅動型作文，構建任務驅動型作文的基本結構：第一步，巧引材料，表明態(tài)度。首先就是根據(jù)自己的寫作角度，恰當?shù)匾霾牧?，表明自己的態(tài)度。同樣一則材料，不同的寫作角度會有不同的引述方式。第二步，分析原因，擺出事實，闡明道理。引述材料之后，緊接著就需要結合材料分析論證。論證需要有一個清晰的層次，一般說來，可以先分析原因，再引用事實證明，然后結合事實闡明道理，這是文章的主體部分。第三步，回應開頭，總結全文。材料貫穿全文是任務驅動型作文的一個顯著特點，文章的結尾不是簡單地總結全文，而是回應開頭，既再次表明自己的態(tài)度，又深化文章的主旨。臨門強化1．【2018屆山東省菏澤市高三上學期期中考試】閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。李白、岳飛、阿Q、愛絲美拉達（《巴黎圣母院》女主人公）、孫悟空、王昭君、郭靖（《射雕英雄傳》男主人公），以上人物有的是文學作品中的藝術形象，有的是真實存在的歷史人物，他們的故事感召一代代讀者，澤被心靈，化育后世?？吹竭@些人物，你有怎樣的感觸和思考？請以其中兩三個人物為基礎，確定立意，合理想象，寫一篇不少于800字的文章，自選角度，自擬標題，文體不限?！敬鸢浮坷畎椎臏I水遠遠的，我看見一身素衣的青蓮居士。漫步于河畔，我注視他悵望江天的姿勢?！扒∷骑w燕倚新妝”，一句流傳千古的詩句和楊玉環(huán)的一句嗔語，把一個極度輝煌的人生滑落到社會的底層?！跋丬噷汃R”，“誓取樓蘭”，“殺敵報國”，他苦笑，淚水在無聲中滑落。低頭輕撫生銹的寶劍，奔騰的壯志又如未滅的火把熊熊燃燒起來。呵！自己有多么無知，四次出蜀，揮金巨萬，萬里山河，游履迨遍。本以為金殿之上讓高力士脫靴，楊玉環(huán)磨墨，已注定了自己的一生在富貴榮華之中?？墒牵疤仔蔷庇衷鯓?？滿腹錦繡又怎樣？抵得了楊貴妃又一句對李隆基的悄悄話嗎？好恨！好恨！我的心里忽然有一根弦被這愁苦折磨的一代詩仙撥動了。我走上前去。他愕然注視著我?！霸娤桑哪蔷洹蓱z飛燕倚新妝’，究竟有無褻瀆楊玉環(huán)之意呢？”“我是被冤枉的。真是愚哉斯言。本以為千年之后，我的冤屈已被滌清，沒想到蒙于我身的恥辱尚未被冗長的歲月消逝。我本是以飛燕之輕比楊玉環(huán)，她實在是我眼中的仙子，我何敢有辱她之語？”說完，他的眼光久久停駐在空曠的河面上，深深的，似一把利劍，將要窮透時間與空間，把李隆基的心剖開來，看一看，他為何不相信他的話呢？“太白，李隆基相信了楊玉環(huán)的話，而以為你只是狡辯之辭，你恨他嗎？”“如果一個人從榮華的峰巔一下跌到了谷地，而且永遠過著潦倒的生活，你難道不恨嗎？可畢竟李隆基與楊玉環(huán)是夫婦，夫婦之親有如天地，一個人的判斷有時在很大程度上決定于感情上的親疏，他信了楊玉環(huán)，而認為我不忠，這是一個悲哀，我的悲哀，也是李隆基的悲哀，乃至整個國家的悲哀?！鼻嗌従邮刻ぶ﹃柕挠鄷熥吡?。一個孤獨的身影從我的視野中漸漸消失。我靜靜地佇立在河邊。我想起了屈原，想起了比干，想起了屈死于諂言中的每個忠臣。感情的親疏使昏君們相信近臣的花言，愛妃的巧語，而每一個如此的君王無不蹈覆國的命運。而對于我們，難道沒有一些可以借鑒之處嗎？我低了頭，看看哪一滴是李白的淚水?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道任務驅動型作文，注意作文的要求“以其中兩三個人物為基礎”，寫“自己的感觸和思考”，注意形成中心，從人物中提煉精神品質。點睛：任務驅動型作文的基本框架有如下五部分。（一）一個響亮的標題。就是在審題的基礎上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標新立異就更加理想。（二）引述+表態(tài)+觀點。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。（三）分點分層闡述理由。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個學生思維的深廣度。（四）進一步深入闡述。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預設反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務型作文“文明說理”的要求。（五）聯(lián)系實際，快速收尾。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色許多。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。此題注意選取人物，從中提煉出反應人物品質的中心。2．【2018屆寧夏平羅中學高三上學期期中考試】閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。(1)海星（一種植物）雖然不多，沒有它，很多生物無法生存。(2)草原上狼以羊為生，反過來沒有狼也就沒有羊。(3)中國的大飛機主要是沒有大功率的發(fā)動機。當然一個大飛機需要4000家公司支持。(4)棉鈴蟲吃棉花，當殺死了所有的棉鈴蟲，棉花產量就降低了。(5)草原上20頭獅子需要800只羚羊來供養(yǎng)，800只羚羊需要3.2萬到4萬畝草原。這些草原又需要大量的水和充足的陽光。同時獅子和羚羊等動物的糞便又滋養(yǎng)了草原。(6)當你的手正面為陽時，背面就是陰。反之亦然。讀了上面6段話，你有怎么樣的感受與思考？請以其中兩三句為基礎，確定立意，并合理引用。寫一篇文章，要求自選角度，明確文體，自擬題目；不少于800字?！敬鸢浮繉κ滞诵莸睦腺Z，閑不住。在小區(qū)門口擺個小攤，賣些煙酒日雜，和路那邊的老陸成了同行。不知招惹了誰，遭了舉報。城管通知，撤！說是影響市容。老賈不明白，在這兔子不拉屎的城邊，咋就影響市容了？老賈不理會，和城管打起了游擊。難道是他搞的鬼？老賈心里有個問號老陸，面白，猴精，入住小區(qū)不久，就在大門口搭個彩鋼房，做起了買賣。老賈的出現(xiàn)，老陸很不爽。一碗水倆人喝，那哪兒行呢？倆老頭兒就暗暗較上了勁兒。老賈熱情，老陸帶笑；老賈降價，老陸廝跟著。老賈的小攤兒在路邊，方便，光顧的人多?？蠢腺Z的小攤紅火，房子里的老陸按耐不住，離小店一丈多遠，也弄個攤子。一個路這邊，一個路那邊，像楚河漢界，列陣對壘。這是明著弄事兒。最終，老賈退出，為“仨黑桃倆棗”鬧別扭，沒意思。老賈不出攤兒了。老陸沒了對手，也收兵回營，心里說，想和我爭食兒，沒門！彩鋼房里春風蕩漾。不唱戲的老陸開始唱戲，唱的是“穆桂英大破天門陣”。老家退休的單位在山里，山里人，扒扒刨刨習慣了，這兒沒礦，閑不住的就種菜。盡管園林處三令五申，可架不住人多糾纏，于是樹根周圍，綠化帶里，凡是空地兒，都成了菜園。不擺攤的老賈，也伺弄起了菜園。他的菜園很小，一泡尿就能澆完。屁股大點的地方，能弄啥？老陸說。慢慢地有了變數(shù)。老賈像在變戲法，菜園一日三寸地長著。一小片兒，席子大，兩張席，四張席…這是小娃兒尿炕，越洇越大??！園林處是吃干飯的？也不管管？老陸心里直嘀咕。到冬天，菜沒了，一個小店起來了。原來如此！老陸心里起了波浪。這小店，伸腿兒就到80米寬的環(huán)城路。過路的，開面的的，附近干活的，坐下喝口水，下盤棋老家的小店門庭若市。老賈打開了一扇窗，“種”出了自己的小天地。本來就樂呵呵的，這下老賈笑得更喜相。天有不測風云，一天，小店前來了一輛車，下來幾個人，穿著制服，左看，右看。一個當事的說，限期拆除！圍觀的人噓聲一片，有人說，人家的小店，一不占道，二不違法，方便群眾，憑啥？那當事的瞅瞅，沒吱聲，丟下一張紙，走了。那些日子，老陸心里很滋潤，像是中了福彩大獎，走路都要飄起來。嘴里嘟噥著，我叫你得意，不整倒你才怪?？蛇^了一段時間，沒見動靜，老陸心里像塞了塊棉花，堵得慌。沒多久，就聽小區(qū)的人在瘋傳：有天夜里，老家的小店來了三個黑衣人，把小店砸得一塌糊涂日子如流水，一天天流走…香樟又綠，菜園青青，老賈的小店像街邊的風景。大春天的，聽說老陸病了，還病得不輕，小區(qū)的人都不信，牛一樣的老陸咋會病呢？人吃五谷雜糧，頭疼腦熱的也正常，問題是老陸拒絕看病，兒女們誰勸罵誰，這就怪了。老賈聽說這事兒，掂著東西看老陸?？吭诖采系睦详懀恢强人赃€是屋里悶，臉一會兒白一會兒紅，汗津津的。我聽老哥哥的，去醫(yī)院，去醫(yī)院…打那以后，老陸的病似乎輕了許多…點睛：這類由句子構成的材料作文，考生首先要找到各個句子的交叉立意點，一定要求同存異，考生在立意上要重點照顧到材料中的切合點。例如以上材料中的幾句話都是在陳述一個共同點就是互相依存的關系。3．【2018屆黑龍江省哈爾濱師范大學附屬中學高三10月月考】閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮拷逃米雍蜑觚斀Y婚，生了一個小寶寶，兩人親了又親，抱了又抱。真是放在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，一心只盼望著：小寶寶啊小寶寶，你健康地快點長大吧，長大了有出息，爸爸媽媽的希望就放在你的身上??！他們給小寶寶起了名，叫龜兔兔。兔子一生最大的愛好，就是用她那幾根胖胖的手指玩麻將。聽著那麻將籽兒響起來，她就像注射了鎮(zhèn)靜劑似的，格外的安定和精神，兔子在玩麻將玩得著迷的時候，即使小寶寶在身邊，也只是稍稍抱抱，然后就全心全意地沉迷于麻將之中。他在心里祈禱：老天啊，給我一千個暗杠一萬個自摸吧，這樣我就可以賺大把的錢，給我的小寶寶買好的奶粉，給他買好看的書籍，給他買小王子穿的衣服……烏龜?shù)膼酆貌煌?，他不愛玩麻將，他的動作比較慢，再說他比較愛靜，除了工作，他比較喜歡玩撲克牌，他一有時間，就和朋友們玩撲克，玩那種加起來等于十的小游戲，那叫斗牛；玩那種加起來不得大于二十一的游戲，大家叫煎波波；還玩那種滾桶啊打千分啊，反正凡是關于撲克的游戲，烏龜都是精通的。烏龜有一個經典的動作，兩副牌放在手里，他可以在一瞬間把撲克拉成一條長帶，大家看著覺得他像魔術師似的，常常張大了嘴巴，視為奇跡。烏龜也常常引以為豪。兔子和烏龜?shù)膶殞汖斖猛?，平日里耳濡目染，自然對麻將和撲克萬分熟悉。認得上面的梭子萬子筒子還認得一二三四五六七八九這樣的數(shù)字，甚至還不滿一歲，就認出了撲克里面的老K。大家都夸兔子和烏龜?shù)暮⒆勇斆?，將來怕是考清華大學的料子。兔子和烏龜覺得自己生了一個天才般的兒子，心里美滋滋的。兔子和烏龜?shù)暮⒆訌拇损B(yǎng)成了一個怪習慣：只要聽到家里響起了麻將子的聲音就眉開眼笑，不哭不鬧；只要看到撲克就捧在手里愛不釋手。到上學的年齡了。兔子和烏龜商量著決定把兔兔送到學校里去。可是兔兔才去了一天，就在教室里大哭大鬧，根本就靜不下心來讀書，其他小朋友被他鬧得回家告狀，說那個班里有個哭大王，成天不讀書就是哭，吵死了。老師非常為難，就把兔子和烏龜叫了去，讓他們領回孩子，老師說：關鍵是要搞清楚他為什么一直哭鬧。兔子和烏龜非常難堪，把兔兔領回來后，多方盤問。兔兔就是不開口。兔子說，不開口？明天放到更厲害的那個班去。兔兔這才大哭著告訴兔子和烏龜：教室里沒有麻將和撲克牌。兔兔生死不去讀書，非得有麻將和撲克牌不可。怎么辦呢？兩個無奈，想了一個辦法，為兔兔買了一個特大號書包，里面堆滿麻將和撲克牌，讓他背著去學校。兔兔這才破涕為笑，高興地去上學去了。龜兔兔沒有心思學習，整天就知道麻將撲克牌，成績總是墊底，兔子和烏龜急了，給龜兔兔報了各種輔導班，請了各科名師，可龜兔兔的成績就是不見起色。轉眼之間，兔兔十八歲了。其他同學都考上了重點大學或者大學遠走高飛，可是可憐的兔兔學的東西還沒有一籮筐。兔子的臉上有了很多皺紋，烏龜?shù)木G胡須更長了。兩個嘆息著：孩子怎么這么難教呢？我們盡力了??？可是兔兔為什么這個樣子？！【解析】點睛：漫畫作文的審題方法一般有：（1）看漫畫的標題。眼睛是心靈的窗戶，漫畫的標題就是漫畫的眼睛。所以說看漫畫，標題是我們理解漫畫寓意的一個窗口。（2）看畫面細節(jié)。漫畫屬造型藝術，又屬喜劇藝術，主要通過畫面來反映現(xiàn)實生活或時事。由此，我們在審漫畫題時，一定要仔細觀察畫面，漫畫作文要仔細觀察漫畫中的人、物、景、情，把握其性質，抓住畫面所包含的褒貶對象，這樣才能全面領會漫畫的寓意。（3）看漫畫的藝術手法。漫畫是用線條、色彩來表情達意的，它的表現(xiàn)手法有夸張、變形、比擬、象征等，而以夸張、變形為主要創(chuàng)作手段。夸張變形就是改變人或物正常的比例關系，有意識地讓其夸大或縮小，拉長或縮短，通過大與小，方與圓，曲與直，虛與實的對比手法，使表現(xiàn)出的形象鮮明、典型，表達的意旨更明確，更深刻。夸張之處往往就是漫畫的弦外之音，是漫畫所要表達的寓意所在。高考提升1．【2016年高考新課標Ⅰ卷】閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮恐履赣H的一封信親愛的母親：您好!先請允許我引用一句名言：“人能夠登上榮譽的高峰，卻不能長久地居住在那里?！蔽颐靼啄鷮ξ业囊笄衅谕?，希望我永遠都是最優(yōu)秀的孩子，您的望子成龍我能理解，世界上有哪個母親不想自己的孩子好?但今天我想跟您說，請原諒我不能一直優(yōu)秀，請原諒我不能一直都做得最好。我記得小時候，您一直拿我跟別人比，我記得我的表弟，有時候他來我家吃飯，您就會說：“看誰吃的最快?！泵看慰次铱焖俚某酝?，您都會滿意地點點。我記得我去學鋼琴，你會坐著聽我彈，聽我練，直到每一個音符都彈得流暢，您才會微笑地放我離開，我去考級，雖說也并不真的痛恨鋼琴，但我對考級的厭惡有一半都來自您過高的期望。有時候我也會羨慕其他孩子，當班上一個成績一般的同學拿到成績單后就能開心地回家，因為他有了一點進步。而我心理卻是忐忑的，我因為您要求每次考試都要95分以上，所以我才懼怕，即使我的成績在班上很好。母親，我希望您也能理解體諒我，壓力有時是動力，但更多時候，壓力就像一個雞蛋，從里面打破的是生命，從外面打破的就只有滅亡。我希望您能尊重我內心的最真實的意愿，而不是一味強加壓力給我，我的成長并不是您個人的意志就能決定的，就好像思想家盧梭曾說：“大自然希望兒童在成人以前，就應像兒童的樣子?！庇袝r候我也會想到新聞里報道的“虎媽”、“狼爸”，他們希望自己的孩子從小就贏在起跑線上，在這個到處是競爭的年代希望能“與眾不同”，但我覺得他們的孩子并不真的快樂。同為少年成名的作家蔣方舟，小小年紀便已出書，但她并不是父母逼的，而是她真的熱愛寫作，到如今已是受廣大讀者喜愛的青年作家之一。母親，我知道您一直很愛我，您外表嚴厲只是想讓我成為更優(yōu)秀的自己，也許您可以選擇用另外一種方式引導我，鼓勵我，我更愿意看到一個溫柔的母親。今天，坐在高考考場上，人生往后漫漫長路也許就在我的筆尖下書寫與改變，只是想借此機會，想跟您說一句：這一次，讓我做一回真正的自己，無論結果如何，我都無怨無悔。謝謝您，我的母親。您的兒子XXX2016年6月7日【點評】這是一篇優(yōu)秀的書信。全文緊扣漫畫內容，“一直優(yōu)秀”“不能一直優(yōu)秀”緊扣100分和98分;“成績一般同學”“有了一點進步”扣住了55分和61分;母親的“滿意”“微笑”“嚴厲”等相當于“唇印”和“掌印”。在書信中巧妙、多次扣題及點題是本文的特色之一。全文的感情自然、真摯。母親愛兒子，希望兒子優(yōu)秀;兒子愛母親、理解母親，希望能“看到一個溫柔的母親”，這里沒有點染、沒有修飾、沒有造作，是自然的流露。讀之，讓人心動，引人深思。立意深刻，中心突出，是本文的另一特色。開篇提出“人不能長久地站在榮譽的高峰”“我不能一直優(yōu)秀”，觀點鮮明。接著用自己成長的例子，說明母親過高期望給自己帶來的壓力及反感，并提出“壓力就像一個雞蛋，從里面打破的是生命，從外面打破的就只有滅亡”，分析深刻、透徹。全文用例恰當，中外并舉，詳略得當，內容豐富。語言簡潔、流暢，有一定的文采。假如說理能更嚴密、辯證一點，引用及用例再斟酌一下，本文會更精彩?！究键c定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E?！久麕燑c睛】今年高考新課標卷Ⅰ作文是以漫畫為材料的作文。漫畫是一種諷刺性、批評性或幽默性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評或表揚某些人和事。漫畫多取材于社會現(xiàn)實和熱點問題，具有強烈的時代感和現(xiàn)實性。題中漫畫由兩幅畫面組成。第一幅：畫面上左右各有一個學生，手里拿著帶有考試分數(shù)的試卷。左邊學生試卷上標明100分，面帶微笑，而且右臉上還有一個吻以示受到了表揚與肯定。而右邊學生試卷上的分數(shù)是55分，他神情沮喪，臉上挨了耳光，說明他受到了懲罰。第二幅：仍然是由兩幅畫面組成，可左邊學生手里的分數(shù)變成了98分，臉上印記隨之變成了耳光，學生神情落Ⅰ寞。與此形成鮮明對比的是右邊的學生試卷上的分數(shù)變成了61分，臉上的印記換成了親吻，他的喜悅之情溢于言表。左邊學生學習成績盡管起點很高，但有了一點兒退步，就受到家長的懲罰；右邊學生成績盡管起點較低，但有了一點兒進步，也受到家長的獎賞。題中漫畫意在說明，在家長或老師眼中，學生的優(yōu)秀與否全看考試的分數(shù)，唯分數(shù)是論。這種看法實際上是非常片面的，它不能客觀真實地對學生給予準確的評價，也嚴重影響了青少年的身心健康發(fā)展，不利于他們的茁壯成長?？梢哉f，今年的新課標卷Ⅰ作文具有很強的現(xiàn)實性，貼合學生的生活實際，學生寫起來有切身體會，有話可說，有真情實感，避免了假大空，無病呻吟。學生在寫作時可以由結果追溯原因，揭示事件的本質；由圖畫到生活，把握漫畫的寓意。闡明應試教肓過于看重分數(shù)給學生造成的種種傷害，分析其弊病，提出解決問題的方法。寫作時還可以聯(lián)系現(xiàn)實，由此及彼，呼吁我們不要扭曲對孩子的教育，不以分數(shù)論英雄，不要把分數(shù)的高低當做衡量學生好壞的唯一標準，讓教育回到以人為本的軌道上來，樹立健全的成才觀，把素質教育，人文教育，生命教育落到實處。2．【2016年高考天津卷】請根據(jù)下面的材料，寫一篇文章。（60分）在閱讀方式多元化的今天，你可以通過手機、電腦等電子設備，在寬廣無垠的網(wǎng)絡空間中汲取知識；你可以借助多媒體技術，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質書本，享受在墨海書香中與古圣今賢對話的樂趣……當代青年渴求新知，眼界開闊、個性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閱讀方式，結合個人的體驗和思考，談談“我的青春閱讀”。要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作?！敬鸢浮课业淖x書故事書是流消的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉。在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動…………一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時空和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情?。」沤裰型庥谐删偷娜?，都喜歡閱讀，并善于從中汲取營養(yǎng)，從而走上了成功之路。一個人的文采好不好來源于他有沒有去。同時，我也是一位酷愛讀書之人，關于我與書的故事那倒還真不少呢！有一次，姐姐送我一份特殊的生日禮物——書。一本《愛的教育》足以讓我陶醉，書中講的是一位意大利小學生寫的日記，一個個鮮明形象的人物，其中母親與父親，還有哥哥寫給“我”的各封信以及姐姐雪維爾寫給我的各封勸告我的信。還有安利柯與同學的爭吵事跡，也讓我明白了許多做人的道理。另一本是作文選《名師教你好作文》，又使我提高了作文水平，好詞好句又讓我得到無窮的知識，使我走上了寫作之路。這兩本書的出現(xiàn)使我徹底變成一個書呆子，?。∵€談不上是書呆子，而是一位酷愛讀書的小書迷。這個“雅號”對于我而言的確非常合適，為此，我看書看到了半夜，就當我很困時，我才肯停下來休息會兒，可當我看一下時間，呀！已經快要到11點了，我怎么看得那么入迷呀！一句話：讀書真的可以讓人忘記時間的流逝。《童話世界》豐富了我的想象力；《百分大王》提高了我的作文水平；《寓言故事》讓我懂得了一些人生道理；《茶花女》等一些名著，讓我領悟到了大作家的風采……雖然我的年齡不大，不懂得什么是真感情，但我曾為《紅樓夢》中的林黛玉發(fā)出嘆息，為《簡愛》中的女主人公最終找到了幸福而興高采烈，更為《西游記》中的師徒四人化險為夷，最終取得勝利而歡呼雀躍……面對這一本本好書，讓我自己融入書中，走進人物的心里……我為我出生在這金色的童年里感到慶幸，感到幸福，感到快樂，而且有書看，從而，書成了我生活中必不可少的一部分，書讓我懂得了人生，懂得了智慧，懂得了友誼。從書中汲取更多的知識，為祖國的發(fā)展、建設做出貢獻?。。∽x書在不知不覺中已成為我生命中的一部分。我身邊少不了的總是我最好的伴侶——書，要問我為什么喜歡書？我會說，因為書給了我很多，很多，因為有它在，我是最幸福，最快樂，最自由的！同學們用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己，寶劍不磨要生銹；人不學習要落后，書籍備而不讀如廢紙從現(xiàn)在開始做一個愛讀書的孩子！讀書使我成長，讀書使我進步，“讀書破萬卷，下筆如有神”，以后我一定要多讀書，正如古人所說“好讀書，讀書好，好好讀書”，以讀書為榮，以讀書為樂！如果你要獲得更多的知識，汲取更多的營養(yǎng)，那就從現(xiàn)在起讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習慣，一生都與好書相伴吧！【解析】【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E?！久麕燑c睛】對于材料作文，首先要選擇立意的角度，明確立意；然后再進行構思。材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，選擇角度，準確立意。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。比如本題，材料中已經給出了立意的方向“圍繞自己的閱讀方式，結合個人的體驗和思考，談談‘我的青春閱讀’”，寫作的中心必然是“閱讀”，可以寫自己的閱讀方式，也可以寫自己的閱讀經歷和感受，還可以寫閱讀過程中自己的思考。3．（2015年高考江