家長義工進(jìn)校園教師總結(jié)5篇

第家長義工進(jìn)校園教師總結(jié)5篇不知不覺中一個精彩的活動結(jié)束了，這次活動讓你有什么啟發(fā)呢可以把這些感想記錄在活動總結(jié)。寫活動總結(jié)可馬虎不得哦，以下是小編幫大家整理的家長義工進(jìn)校園教師總結(jié)，希望大家喜歡。

家長義工進(jìn)校園教師總結(jié)1幼兒教育是家庭與幼兒園雙向的、共同的。家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家長工作便成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分，家長資源也就成為幼兒園最為豐富的教育資源，通過家長進(jìn)課堂活動，使幼兒學(xué)到了很多知識，也使家長們更深入的了解了幼兒園，更好的推動了幼兒園的發(fā)展。

6月14日我園開展了主題為“家長進(jìn)課堂助教展風(fēng)采”第二次家長進(jìn)課堂活動，我園邀請?zhí)柊嗄哞骱膵寢寔韴@為幼兒帶來了關(guān)于幼兒經(jīng)濟學(xué)《生活中的經(jīng)濟學(xué)》別開生面的教學(xué)活動。倪梓涵的媽媽是思源學(xué)院商學(xué)院的教師，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，孩子們稱她為王老師。王老師以故事《漁夫和金魚》的童話故事導(dǎo)入，讓幼兒理解：人的欲望是永遠(yuǎn)不會滿足的。在生活中要有節(jié)制，達(dá)到資源最優(yōu)使用。接著以故事《龜兔賽跑》為例，告訴幼兒人生旅途逆水行舟，不進(jìn)則退，要學(xué)會合理安排時間，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。最后通過圖片了解中國的貧困人口與世界的貧困人口的生活狀態(tài)，他們都需要我們的幫助，讓小朋友們在生活中學(xué)會珍惜有限的資源，不浪費，培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。生動的事例讓幼兒在課堂上的表現(xiàn)出乎意料的熱情和專注,看得出孩子們對各種知識的渴望，一些新鮮的詞匯會時不時從他們嘴里說出，雖然還只是對某方面知識的一知半解，但畢竟在孩子們的腦海里已經(jīng)為新知識打開了一扇門。

家長進(jìn)課堂活動，既調(diào)動了家長參與幼兒園教育的積極性，也調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，深受家長和孩子們的歡迎。這一活動的開展更好地開發(fā)、利用了家長資源，提高了家長的教育水平，更好地實現(xiàn)了幼兒園、家長、孩子三方共贏。

家長義工進(jìn)校園教師總結(jié)2家長能站在講臺當(dāng)老師嗎當(dāng)然可以。在鰲江小學(xué)，就有這么一支由家長組成的“編外老師”隊伍，在學(xué)校搭建起了“家長講壇”。44位來自不同行業(yè)的`家長走進(jìn)課堂，發(fā)揮各自的專業(yè)特長，在授業(yè)解惑的同時，也拉近了教師、學(xué)生、家長之間的距離。

“雙手交叉重疊，垂直用身體的重力和力氣按壓，一壓一松……”五年5班的教室里，來自平陽中醫(yī)院的宋增強醫(yī)生一邊解說一邊為孩子們演示心肺復(fù)蘇術(shù)，普及現(xiàn)場救護的知識?！芭?開庭”模擬法庭的活動在四年3班的教室里如火如荼地進(jìn)行著，三年3班的周碩家長通過介紹法袍、法槌、法徽等物品為孩子們講解有關(guān)法律的知識。在其他班里，從事交警工作的家長帶來了交通安全知識、從事消防工作的家長講述了自己的救火經(jīng)歷也傳授了消防安全知識，從事醫(yī)護工作的家長則告訴孩子們救護常識……這些來自不同崗位的家長為孩子們帶來了課堂中學(xué)不到的知識，拓寬了孩子們的視野。

孩子們在課堂中聽得津津有味，課后還津津樂道，意猶未盡。二年1班易圣涵上完《食物的旅行》之后講到：“原來食物在身體中的旅行那么有趣，如果我能親眼看一下就好了!以后吃東西的時候我一定要細(xì)嚼慢咽，這樣食物才能夠被更好地消化吸收?！倍?班的家長周娟清給孩子們上完《品格教育》后，感嘆道：“自己上了課才知道，原來老師每次在講臺上講課都是非常不容易的，光是課前的備課就要花費許多精力?！?/p>

一堂特別的課，一群特別的老師，給孩子們補充了課外知識、生活常識，也給家校聯(lián)系帶來了新的變化。

家長義工進(jìn)校園教師總結(jié)3通過家長會，很多家長主動報名參加班級的好繪本故事進(jìn)課堂活動，我們利用下午離園10分鐘時間安排部分家長走進(jìn)課堂親身感受孩子們的教育教學(xué)活動，體驗孩子們的童心童趣。

子豪的媽媽來給孩子們將繪本故事，子豪可高興了，拉著自己好朋友與媽媽合影留念。子豪媽媽的積極參與給子豪樹立一個很好的榜樣，子豪今天高興地說自己在家準(zhǔn)備了小故事，主動講給我聽。我夸他是個勇敢的好孩子，中午午睡的時候很有禮貌地問我：“老師，你看我疊的衣服漂亮嗎”我點頭微笑，獎勵子豪一個漂亮的小星星。

俊杰的媽媽來給孩子們講故事，俊杰高興極了，拉著媽媽的手說：“媽媽，今天真漂亮啊!”俊杰的媽媽也是滿臉的笑容。是啊，家長的參與讓孩子們收獲了自信。

天浩的媽媽來和孩子們一起做手工，孩子們每人折疊10個三角形，天浩媽媽幫孩子們將三角形插起來做成了漂亮的天鵝。團結(jié)就是力量啊!

家長義工進(jìn)校園教師總結(jié)4我們班自打開學(xué)以來就一直在籌備家長志愿者活動在本學(xué)期的開展計劃，也經(jīng)常的和家長溫馨提示，鼓勵家長走進(jìn)我們課堂，感受和家庭不一樣的氛圍。尤其是大班的孩子，還有半年時間就要入小學(xué)了，有很多的課堂習(xí)慣需要我們老師和家長共同來關(guān)注，而家長進(jìn)課堂的這樣一個活動正好給家長提供了一個觀察孩子的好機會，能夠更好的對孩子因材施教。

我們這一學(xué)期，來參加活動的家長有七位，剛開始的時候，不好意思給孩子講課，怕講不好，也怕自己講的課孩子們不喜歡，所以大家都想來但有不敢來，于是我就從班里的孩子身上出發(fā)，鼓勵孩子讓自己的爸爸媽媽來，這樣就有一位家長為了給孩子樹立榜樣，讓自己的教育方法更有效，就大膽的報名了。張皋鳴的媽媽準(zhǔn)備得很充分，給孩子們講故事《和甘伯伯去游河》，不但打印了圖片，還動手制作了故事的人物頭飾，還給孩子們帶來了小禮物。講完了故事和小朋友進(jìn)行了互動，做了繪本表演。孩子們樂在其中，更有許多小朋友看到了有媽媽來，更想讓自己的媽媽也來，慢慢的在張皋鳴媽媽的感染和帶動下，有更多的家長走進(jìn)我們班，來加入我們的家長志愿者活動。

李帆的媽媽是一位醫(yī)生，給我們帶來了預(yù)防感冒的衛(wèi)生小知識，李帆媽媽講得生動，和孩子互動的也很好，讓孩子在這樣的氛圍中接受了一些預(yù)防感冒的小知識。焦承明的媽媽給孩子們帶來了好聽的繪本故事《小海螺和大鯨魚》，孩子們都聽得入神，被阿姨的故事吸引的眼睛都不眨一下。朱奕萌的媽媽也是帶來的繪本故事分享《女巫掃帚排排坐》，讓孩子在顛覆以往是女巫的.形象，從故事中讓孩子感受到了一位善良可愛的女巫和一群小動物的故事。張雨涵的媽媽帶來的感人的《雪孩子》以及尹蓓媽媽和宋昌輝的媽媽為孩子們帶來的小手工活動，折的小松樹和小房子直到現(xiàn)在孩子們還會在休息的時候自己折著玩，可見家長的活動給孩子也帶來了很大的影響。

經(jīng)過這學(xué)期的家長志愿者活動，我相信在下個學(xué)期的活動中還會有更多的家長參與進(jìn)來，讓我們大二班的家長工作做得更好，也會有更多的家長和孩子因此而受益，讓我們攜起手來共筑孩子的美好明天而努力和奮斗。

家長義工進(jìn)校園教師總結(jié)5《課程指南》中提出：要注重發(fā)揮家長的作用。與大社會、大自然相比，幼兒園畢竟只是一個小天地，所擁有的教育資源非常有限，而在今天倡導(dǎo)“通過與環(huán)境的相互作用來主動學(xué)習(xí)，有效學(xué)習(xí)”的情況下，“家園合作”具有了更重要的意義。家園合作的途徑有很多，本學(xué)期我班在“主題活動下的家長工作”方面作了大膽的探索，我們關(guān)注的重點是：如何使家園之間的溝通突出合作性、互動性，從而促進(jìn)班級各個主題活動的深入開展。

開學(xué)初期，我們對全班的家長進(jìn)行了一次家長問卷，其中有這樣一個問題：“您最想了解孩子在幼兒園中的哪些方面的情況”近90%的家長希望能了解孩子學(xué)習(xí)方面是否能跟上班級的進(jìn)程、是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這為我們今后開展的一系列主題活動下的家長工作指明了方向。

在進(jìn)行班級主題活動中，為了利用家長資源中一切可利用的資源，能讓幼兒充分地與環(huán)境中的人、事、物產(chǎn)生有意義的互動，積極主動地發(fā)現(xiàn)探索問題，并嘗試用多種方法解決問題，我們兩位老師密切與家長合作，挖