小學(xué)一年級科學(xué)教學(xué)計劃(合集四篇)

第小學(xué)一年級科學(xué)教學(xué)計劃(合集四篇)

【篇1】小學(xué)一年級科學(xué)教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：

為了更好、更全面地實施素質(zhì)教育，提高我園實驗的管理水平和學(xué)生的實驗?zāi)芰?。根?jù)我園工作計劃，結(jié)合我園實驗教學(xué)的工作，特制定本工作計劃。

二、主要任務(wù)、目標：

1、加強硬件建設(shè)，積極向上級領(lǐng)導(dǎo)爭取實驗教學(xué)儀器，不斷加強學(xué)校實驗教學(xué)儀器的配備，爭取達到新配備標準。

2、健全管理制度，加強管理措施，加大獎懲力度，各項規(guī)章制度落到實處，有效促進實驗教師的工作積極性。

3、對中心實驗教師進行網(wǎng)上實驗平臺管理培訓(xùn)，使每位實驗教師都能熟練正確操作。

4、通過各項實驗教學(xué)活動的開展，發(fā)展一批優(yōu)秀的實驗教師，對他們進行再培訓(xùn)，使之成為此項工作的帶頭人，優(yōu)化實驗教師隊伍建設(shè)。

5、創(chuàng)新開展本塊工作，力爭工作中不存在盲點，不斷強加教師隊伍建設(shè)，提高我鎮(zhèn)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。

三、具體工作措施：

1、實驗室工作由園長管理，實驗室設(shè)專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

2、實驗室管理員任務(wù)和目標：

(1)、實驗員必須擬定自然(科學(xué))教學(xué)計劃，各年級自然教學(xué)工作須按計劃進行實驗教學(xué)，實驗教學(xué)需填寫實驗通知單、演示實驗登記表、分組實驗登記表、分組實驗報告單等表格。

(2)、在進行實驗教學(xué)前，必須準備好實驗所需要的儀器和材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程、方法，寫出相應(yīng)實驗方案，以保證實驗的科學(xué)性，安全性。

(3)、在引導(dǎo)兒童進行分組實驗時，應(yīng)要求學(xué)生準備好相關(guān)的實驗材料，以確保兒童在實驗中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察、討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實驗教學(xué)。

(4)、指導(dǎo)兒童進行分組實驗后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實驗報告單(試驗記錄)，并認真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實驗?zāi)芰Α?/p>

(5)、開學(xué)及時發(fā)放各年級《教學(xué)工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》;期末按時收取《教學(xué)工作總結(jié)》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗報告單》，在實驗教學(xué)、教研方面，以全體《科學(xué)》任課教師為組，進行相應(yīng)的《科學(xué)》教學(xué)與實驗教學(xué)研究，以不斷提高《科學(xué)》學(xué)科教師的教學(xué)與實驗?zāi)芰Α?/p>

(6)、每學(xué)期(學(xué)年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱。

3、儀器室的器材管理：

實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。

(1)、材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞、修理等相應(yīng)記錄;

(2)、作好相關(guān)實驗器材的申報，采購，申購等工作;

(3)、每周打掃實驗室，并處理好實驗室，儀器室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。

【篇2】小學(xué)一年級科學(xué)教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：

堅持科學(xué)發(fā)展觀，深化教育改革，深入推進素質(zhì)教育，適應(yīng)新課程改革中實施的新課程標準。在科學(xué)教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育，貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚學(xué)生個性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。進一步讓科學(xué)教學(xué)成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、自主探究、實踐等能力，學(xué)好科學(xué)這門基礎(chǔ)學(xué)科，引起學(xué)生對學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

二、主要目標：

按國家教委頒布的新課程標準開設(shè)實驗教學(xué)課程，實驗開出率盡量達到100%，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學(xué)的實踐，實驗，觀察能力和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

三、工作措施：

1、繼續(xù)強化安全意識，確保實驗室安全

確保實驗室安全，明確實驗室職責，建立管理責任人自查，實驗室的安全檢查制度。強化安全意識，以實驗室安全責任人為主，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持、學(xué)生配合下，確保實驗室全年不出現(xiàn)各種安全事故。

2、積極作好實驗室日志、計劃等的填寫和管理

加強對儀器設(shè)備的管理、維護，做好對低值易耗品的管理。作好平時實驗日志的填寫。做好實驗室的教學(xué)計劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、整理工作。

3、完成儀器設(shè)備管理工作

努力完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設(shè)備的完好率。做好本年度儀器設(shè)備管理，充分考慮學(xué)校和學(xué)科發(fā)展趨勢，堅持結(jié)合實際，適當超前，防止積壓浪費情況的發(fā)生。

4、重視發(fā)揮電教手段，優(yōu)化組合

科學(xué)教學(xué)中要優(yōu)化組合教學(xué)手段，努力提高投影以及多媒體等電教手段在教學(xué)中的使用率，豐富學(xué)生的感性認識，在培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力的過程中發(fā)揮積極輔助的作用。

四、其他相關(guān)工作：

1、每周組織學(xué)生打掃實驗室，并處理好實驗室的用電設(shè)備、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。

2、作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作。

總之，為了適應(yīng)新課程標準的教學(xué)需要，實驗室必須把握好過度期的教學(xué)，激發(fā)每一位科學(xué)教師的教學(xué)熱情，積極倡導(dǎo)有創(chuàng)造性的教學(xué)研究，為提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而共同努力。

【篇3】小學(xué)一年級科學(xué)教學(xué)計劃學(xué)生情況分析

學(xué)生經(jīng)過一年半的正規(guī)學(xué)習，已基本認識了科學(xué)這門學(xué)科，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生了比較濃厚的興趣，知道在科學(xué)課上認真聽講，能夠和同伴合作進行實驗操作，掌握了科學(xué)教材的一些基本知識，如土壤、天氣、月相、季節(jié)、材料、書、紙等方面的知識。具有了一定的動手能力。不過，仍有少部份同學(xué)上課不能安靜的聽老師講課，也不喜歡和同伴合作交換，學(xué)習態(tài)度不端正，因此科學(xué)的基本知識和基本能力掌握都不太理想。在本學(xué)期的教學(xué)中，教師要對這部份同學(xué)加強引導(dǎo)，端正其科學(xué)學(xué)習的態(tài)度，力爭使同學(xué)們都到達科學(xué)學(xué)習的基本要求。

教材分析

小學(xué)二年級下冊科學(xué)是修訂的科教版教材，包括兩個單元，共分為13課。由于是新教材，所以在本冊教材中融會了之前科學(xué)學(xué)習的一部份知識，如推力和拉力的知識，另外在修訂思路上面也有所改變，本冊教材覆蓋了新課標的相干要求，理順了內(nèi)容的邏輯關(guān)系，并且基于二年級學(xué)生水平，減少了知識容量，下降了學(xué)習要求，并且還設(shè)計了一些有料、有趣的活動，進一步提高學(xué)生學(xué)習科學(xué)、參與課堂、動手實踐的興趣。

第一單元為《磁鐵》單元。包括七課內(nèi)容，分別為《磁鐵能吸引甚么》《磁鐵怎樣吸引物體》《磁鐵的兩極》《磁極與方向》《做一個指南針》《磁極間的相互作用》《磁鐵和我們的生活》。本單元從磁性、磁極兩個方面動身，針對學(xué)生的年齡特點，編排結(jié)構(gòu)化的教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生調(diào)用過去的零散生活經(jīng)驗，在動手實踐和思考中構(gòu)成對磁鐵較為全面的認識，指點學(xué)生將學(xué)習與利用有機結(jié)合起來，了解磁鐵能吸引哪些物體，磁鐵各部份磁力的強弱，磁鐵的兩極，兩極的相互作用等知識，并在視察磁鐵現(xiàn)象的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生自制簡易的指南針。

第二單元主題為《我們自己》。包括六課內(nèi)容，分別為《視察我們的身體》《通過感官來發(fā)現(xiàn)》《視察與比較》《測試反應(yīng)快慢》《發(fā)現(xiàn)生長》《身體的“時間膠囊”》。本單元是引導(dǎo)學(xué)生把眼光從外部世界轉(zhuǎn)移到自己的身體上，讓學(xué)生了解自己身體，知道我們的身體是由共同的外部結(jié)構(gòu)和許多內(nèi)部結(jié)構(gòu)構(gòu)成的。眼、耳、鼻、舌、皮膚是我們的感覺器官，具有學(xué)習的功能。學(xué)生通過視察自己的身體發(fā)現(xiàn)自己在生長變化。在本單元的學(xué)習中，主要是引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用各種方法親身了解自己的身體，從而引發(fā)學(xué)生對自己身體的興趣，引導(dǎo)學(xué)生能夠關(guān)注自己未來身體的生長，認同健康生活。

教學(xué)目標與要求

1、引導(dǎo)學(xué)生通過視察，了解磁鐵的不同形狀，知道磁鐵能夠吸引鐵和鎳，能夠隔空隔物吸鐵，知道磁力可以傳遞。

2、指點學(xué)生通過動手實踐明白磁極的吸力最大，知道磁鐵能夠唆使南北，有同極相斥，異極相吸的特性。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過做一個指南針的活動，進一步了解指南針的有關(guān)知識，體會磁鐵的磁化現(xiàn)象及磁鐵唆使南北的特性。

4、引導(dǎo)學(xué)生了解磁鐵在生產(chǎn)、生活中的廣泛利用，進一步體會科技給人們生活帶來的便利和快捷，從而引導(dǎo)學(xué)生進一步探索科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)的興趣。

5、引導(dǎo)學(xué)生能夠從外部視察頭、頸、軀干和四肢組成的身體的基本結(jié)構(gòu)，能夠用摸、聽等方法探知自己身體內(nèi)部的情況。

6、知道通過感覺器官能夠獲得事物的相同與不同特點，用比較的方法辨認不同的事物，認識到感覺器官能讓我們視察到具體的事物，并以此辨別事實與想象。

7、了解感覺器官的綜合應(yīng)用，能夠更加全面的認識事物和作出反應(yīng)。

8、通過比較丈量，引導(dǎo)學(xué)生知道自己身體在生長變化，從而能夠關(guān)注自己未來身體的生長，認同健康生活。

教學(xué)措施

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，給課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。學(xué)生學(xué)習常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練是保證教學(xué)質(zhì)量的條件。在本學(xué)期的教學(xué)中，要重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)，并將培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣貫穿在教學(xué)的全進程中。

2、在教學(xué)中，重視學(xué)生的生活經(jīng)驗和體驗，并結(jié)合課程知識和能力目標設(shè)計進行教學(xué)，在教學(xué)活動的每個環(huán)節(jié)都要注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗動身，讓學(xué)生認識到科學(xué)是真正來源于生活并應(yīng)用于生活，從而激起學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和習慣。

3、通過學(xué)生適合接受的生動活潑的游戲活動情勢，通過學(xué)生直接參與探究實驗的方式，將科學(xué)探究轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的將科學(xué)知識利用于生活的思惟，培養(yǎng)學(xué)生勇于打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新的能力。

4、構(gòu)建公道科學(xué)的嘉獎機制，讓學(xué)生正確認識自己，并在嘉獎機制上采取多元化的評價方式，鼓勵學(xué)生，讓每一個學(xué)生都有取得成功的機會，感受成功的喜悅，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣和自信心。

5、創(chuàng)造性的使用教材，教師要根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性的使用教材設(shè)計教學(xué)活動，教師還應(yīng)記錄下自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，以便不斷的改進。

【篇4】小學(xué)一年級科學(xué)教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想

為進一步提高小學(xué)實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質(zhì)教育，推進教育發(fā)展。

二、主要任務(wù)及目標

按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實驗教學(xué)課程，實驗開出率達到90%以上，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學(xué)的實踐，實驗，觀察能力。

三、具體工作措施

1、實驗室工作由校長及教導(dǎo)主任直接管理，實驗室設(shè)兼職管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

2、實驗室管理員任務(wù)，目標;

(1)實驗員必須擬定科學(xué)教學(xué)計劃，各年級科學(xué)教學(xué)工作須按計劃進行實驗教學(xué)，實驗教學(xué)需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

(2)在進行實驗教學(xué)前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應(yīng)實驗方案，以保證實驗的科學(xué)性，安全性及效果。

(3)在引導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗時，應(yīng)要求學(xué)生準備好相關(guān)的實驗材料，以確保學(xué)生在實驗中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實驗教學(xué);

(4)指導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實驗報告單(試驗記錄)，并認真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的科學(xué)觀和相應(yīng)的實驗?zāi)芰?

(5)開學(xué)及時收取科學(xué)各年級《教學(xué)工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》;期末按時收取《教學(xué)工作總結(jié)》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》

(6)在實驗教學(xué)、教研方面，以全體科學(xué)任課教師為組，進行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實驗教學(xué)研究，以不斷提高科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)與實驗?zāi)芰Α?/p>

3、材料歸檔

(1)每學(xué)期(學(xué)年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱;

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求;

4、實驗室