2024-2025學(xué)年堅(jiān)持原則教育的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

2024-2025學(xué)年堅(jiān)持原則教育的教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第五單元“我們向往公平”，具體為第二課“公平的含義與相對(duì)性”。本章節(jié)主要圍繞公平的概念、公平的重要性、公平的相對(duì)性以及如何做到公平等方面展開。

教學(xué)的主要內(nèi)容包括：

1.公平的含義：讓學(xué)生理解公平是指在社會(huì)生活中，每個(gè)人都能享有同等的機(jī)會(huì)和權(quán)利，不受不公正待遇。

2.公平的重要性：通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到公平對(duì)于個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要性。

3.公平的相對(duì)性：讓學(xué)生明白公平總是受到一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一定程度的公平問題。

4.如何做到公平：討論分析在我國(guó)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，如何通過制度建設(shè)和道德教育等途徑，促進(jìn)公平的實(shí)現(xiàn)。

教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持原則、維護(hù)公平正義的價(jià)值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在培養(yǎng)學(xué)生的“法治觀念”和“道德修養(yǎng)”。通過學(xué)習(xí)公平的含義與相對(duì)性，學(xué)生應(yīng)能理解并認(rèn)同公平正義的重要性，具備維護(hù)社會(huì)公平正義的意識(shí)和能力。具體包括：

1.理解公平的概念，認(rèn)識(shí)公平的重要性，意識(shí)到公平總是受到一定社會(huì)條件的制約。

2.能夠分析現(xiàn)實(shí)生活中存在的公平問題，理解我國(guó)通過制度建設(shè)和道德教育等途徑促進(jìn)公平實(shí)現(xiàn)的措施。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，敢于對(duì)不公平現(xiàn)象說“不”，勇于維護(hù)自己和他人的公平權(quán)益。

4.提升學(xué)生的道德修養(yǎng)，培育正義感，形成良好的道德行為習(xí)慣，努力成為有道德、有責(zé)任感的公民。

本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的公平觀念，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持原則、維護(hù)公平正義的價(jià)值觀，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、學(xué)情分析本課節(jié)針對(duì)的是八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的法治觀念和道德修養(yǎng)，對(duì)社會(huì)公平有一定的認(rèn)知，但深入理解和實(shí)踐的能力有待提高。具體分析如下：

1.知識(shí)與能力：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于公平正義的概念，對(duì)我國(guó)的基本制度和法律有了一定的了解。他們具備一定的分析問題、解決問題的能力，但批判性思維和辯證分析能力仍有待提高。

2.素質(zhì)與行為習(xí)慣：學(xué)生在道德與法治課程的學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。他們關(guān)心社會(huì)現(xiàn)象，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，具備一定的合作和交流能力。然而，部分學(xué)生可能存在對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)興趣不高、課堂參與度不足的問題。

3.影響課程學(xué)習(xí)的因素：學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、思維能力、行為習(xí)慣等都會(huì)影響本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。同時(shí)，通過案例分析、小組討論等途徑，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和辯證分析能力，提升他們分析和解決實(shí)際問題的能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、教學(xué)投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、教材、練習(xí)冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)數(shù)字化教學(xué)資源包。

3.信息化資源：與課程內(nèi)容相關(guān)的短視頻、新聞報(bào)道、案例分析、在線討論平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、情景模擬、互動(dòng)問答、小組競(jìng)賽等。

5.輔助材料：報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)文章等，用于拓展學(xué)生視野，提供更多實(shí)際案例。

6.評(píng)價(jià)工具：課堂問答、小組討論報(bào)告、課后作業(yè)、批判性思維測(cè)試等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第五單元的第二課“公平的含義與相對(duì)性”。在此之前，請(qǐng)大家回顧一下我們?cè)趐reviouslessons中學(xué)到的關(guān)于公平的知識(shí)，然后分享一下你對(duì)公平的理解。

（學(xué)生分享對(duì)公平的理解，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)studentsto思考公平的含義與相對(duì)性。）

2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

請(qǐng)大家翻開教材，閱讀P32-33頁的內(nèi)容，結(jié)合我們之前的討論，思考以下問題：

（1）公平的含義是什么？

（2）公平為什么重要？

（3）公平總是受到一定社會(huì)條件的制約，你認(rèn)為這種制約主要體現(xiàn)在哪些方面？

（學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。）

3.課堂討論（15分鐘）

針對(duì)上述問題，我們進(jìn)行小組討論。每個(gè)小組選擇一個(gè)問題，進(jìn)行深入探討，并分享你們的觀點(diǎn)和理由。

（學(xué)生分組討論，教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生思考公平的含義與相對(duì)性。）

4.案例分析（10分鐘）

請(qǐng)大家觀看一段關(guān)于公平問題的視頻案例，然后針對(duì)案例中的問題，進(jìn)行小組討論，思考如何解決這些問題。

（學(xué)生觀看視頻案例，分組討論，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生思考公平的重要性。）

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

（學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師點(diǎn)評(píng)并強(qiáng)調(diào)公平的重要性。）

6.課后作業(yè)（5分鐘）

請(qǐng)大家結(jié)合教材P33-34頁的內(nèi)容，思考以下問題：

（1）你認(rèn)為在我國(guó)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，如何做到公平？

（2）請(qǐng)舉例說明你曾經(jīng)遇到的公平問題，并談?wù)勀闶侨绾谓鉀Q的？

（學(xué)生完成課后作業(yè)，教師批改并給予反饋。）六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.教材延伸：人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第五單元“我們向往公平”相關(guān)章節(jié)。

2.學(xué)術(shù)論文：關(guān)于公平正義的研究論文，例如《公平正義：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基石》。

3.現(xiàn)實(shí)案例：收集一些與公平相關(guān)的現(xiàn)實(shí)案例，如教育公平、就業(yè)公平、社會(huì)福利公平等。

4.歷史文化：介紹一些關(guān)于公平正義的歷史故事和文化傳承，如孔子的“仁愛”思想、墨子的“兼愛”思想等。

5.影音資料：播放與公平正義相關(guān)的紀(jì)錄片、電影片段等，如《我不是藥神》。

二、拓展建議：

1.深入研究：鼓勵(lì)學(xué)生深入研究教材中的公平相關(guān)章節(jié)，通過查閱資料、寫論文等形式，加深對(duì)公平的理解。

2.案例分析：組織學(xué)生進(jìn)行案例分析，讓學(xué)生從實(shí)際案例中感受到公平的重要性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，從不同角度理解公平的含義與相對(duì)性。

4.參觀考察：組織學(xué)生參觀一些致力于促進(jìn)公平正義的組織或機(jī)構(gòu)，如法律援助中心、社會(huì)福利院等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)公平正義的實(shí)踐。

5.主題班會(huì)：開展以“公平正義”為主題的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生通過演講、表演等形式，表達(dá)對(duì)公平正義的理解和看法。

6.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)共建等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)公平正義的重要性。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《正義論》、《公平與正義》等經(jīng)典著作，深入理解公平正義的理論基礎(chǔ)。

b.視頻資源：推薦學(xué)生觀看《社會(huì)公平之路》、《改革中的公平正義》等紀(jì)錄片，了解我國(guó)在公平正義方面的改革歷程和取得的成果。

c.實(shí)際案例：讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中與公平正義相關(guān)的熱點(diǎn)事件，如教育改革、脫貧攻堅(jiān)等，分析案例中的公平問題及其解決辦法。

2.拓展要求：

a.學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過程中做好筆記，撰寫心得體會(huì)。

b.鼓勵(lì)學(xué)生就拓展內(nèi)容中的疑問向教師請(qǐng)教，或通過小組討論、線上論壇等形式進(jìn)行交流。

c.學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇一種形式，如論文、演講、繪畫等，展示自己對(duì)公平正義的理解和感悟。

d.教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生深入思考、積極實(shí)踐。

e.學(xué)生應(yīng)在下一節(jié)課前提交拓展學(xué)習(xí)的成果，并進(jìn)行分享和交流，共同提高對(duì)公平正義的認(rèn)識(shí)和理解。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公平的含義、公平的重要性、公平的相對(duì)性。

②重點(diǎn)詞：公平、機(jī)會(huì)、權(quán)利、社會(huì)條件、公正、待遇。

③重點(diǎn)句：公平是指在社會(huì)生活中，每個(gè)人都能享有同等的機(jī)會(huì)和權(quán)利，不受不公正待遇。公平總是受到一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一定程度的公平問題。

2.公平的實(shí)踐與維護(hù)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：我國(guó)促進(jìn)公平的制度建設(shè)、道德教育、公平問題的解決方法。

②重點(diǎn)詞：制度建設(shè)、道德教育、解決方法、實(shí)際問題、公正制度。

③重點(diǎn)句：我國(guó)通過制度建設(shè)和道德教育等途徑，促進(jìn)公平的實(shí)現(xiàn)。面對(duì)公平問題，我們要敢于說“不”，勇于維護(hù)自己和他人的公平權(quán)益。

3.公平與正義的關(guān)系

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公平與正義的概念聯(lián)系、公平正義的重要性。

②重點(diǎn)詞：公平、正義、聯(lián)系、重要性、道德品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感。

③重點(diǎn)句：公平是正義的一部分，公平正義是社會(huì)發(fā)展的基石。我們要樹立正確的公平觀念，培養(yǎng)道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，努力成為有道德、有責(zé)任感的公民。

板書設(shè)計(jì)：

1.公平的含義與相對(duì)性

-公平的含義：享有同等機(jī)會(huì)和權(quán)利

-公平的相對(duì)性：受社會(huì)條件制約

2.公平的實(shí)踐與維護(hù)

-制度建設(shè)：促進(jìn)公平的制度建設(shè)

-道德教育：培養(yǎng)公平正義的價(jià)值觀

-解決方法：勇敢維護(hù)公平權(quán)益

3.公平與正義的關(guān)系

-公平正義：社會(huì)發(fā)展的基石

-培養(yǎng)道德品質(zhì)：樹立正確的公平觀念

-社會(huì)責(zé)任感：努力成為有道德、有責(zé)任感的公民課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了公平的含義與相對(duì)性，了解到公平是社會(huì)發(fā)展的基石，但總是受到一定社會(huì)條件的制約。

-我們討論了我國(guó)通過制度建設(shè)和道德教育等途徑促進(jìn)公平的實(shí)現(xiàn)，以及面對(duì)公平問題要敢于說“不”，勇于維護(hù)自己和他人的公平權(quán)益。

-最后，我們認(rèn)識(shí)到公平正義是社會(huì)發(fā)展的基石，要樹立正確的公平觀念，培養(yǎng)道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，努力成為有道德、有責(zé)任感的公民。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言回答以下問題：

1)公平的含義是什么？

2)公平為什么重要？

3)公平總是受到一定社會(huì)條件的制約，這種制約主要體現(xiàn)在哪些方面？

-結(jié)合實(shí)際情況，舉例說明你曾經(jīng)遇到的公平問題，并談?wù)勀闶侨绾谓鉀Q的？

-我國(guó)是如何通過制度建