2023-2024學(xué)年部編版歷史七年級(jí)上學(xué)期導(dǎo)言課 教學(xué)設(shè)計(jì)

2023--2024學(xué)年部編版歷史七年級(jí)上學(xué)期導(dǎo)言課教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課程設(shè)計(jì)依據(jù)的是2023--2024學(xué)年部編版歷史七年級(jí)上學(xué)期導(dǎo)言課。本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞歷史學(xué)科的基本概念、研究方法和課程安排等方面展開(kāi)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科有更清晰的認(rèn)識(shí)，掌握一定的歷史研究方法，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與課本緊密相連，有利于學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解和掌握。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力、歷史理解能力、時(shí)空觀(guān)念能力以及歷史思維能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握歷史研究的基本方法，能夠正確理解歷史概念，能夠運(yùn)用時(shí)空觀(guān)念分析歷史事件，并且能夠運(yùn)用批判性思維對(duì)歷史問(wèn)題進(jìn)行深入思考。同時(shí)，通過(guò)課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和口頭表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）歷史學(xué)科的基本概念：如歷史、歷史事件、歷史人物等。

（2）歷史研究方法：如史料分析、歷史比較、歷史解釋等。

（3）歷史課程安排：對(duì)本學(xué)期的課程內(nèi)容進(jìn)行整體介紹，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有整體的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）史料實(shí)證能力：如何正確運(yùn)用史料，理解史料的真實(shí)性和局限性。

（2）歷史理解能力：對(duì)歷史事件、歷史人物的深入理解，理解歷史發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。

（3）時(shí)空觀(guān)念能力：對(duì)歷史事件、歷史人物在時(shí)空背景下的理解和分析。

（4）歷史思維能力：運(yùn)用批判性思維對(duì)歷史問(wèn)題進(jìn)行深入思考。

（5）課程內(nèi)容的理解和掌握：對(duì)課程內(nèi)容的整體理解，把握歷史發(fā)展的主線(xiàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的講解，讓學(xué)生掌握歷史學(xué)科的基本概念和研究方法。

2.討論法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力和歷史思維能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)模擬歷史事件，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和運(yùn)用歷史知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等資料，生動(dòng)展示歷史事件和人物，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用歷史教學(xué)軟件，幫助學(xué)生更好地理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的歷史視野，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一幅歷史圖片或播放一段歷史視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史事件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，展示一幅古代戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)的畫(huà)面，并提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的原因是什么？它對(duì)歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？”

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)歷史事件進(jìn)行詳細(xì)講解。在講解過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史事件的時(shí)空背景、原因、過(guò)程和影響等方面。例如，在講解一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，教師可以分為以下幾個(gè)步驟：

（1）戰(zhàn)爭(zhēng)背景介紹：簡(jiǎn)要介紹戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的時(shí)代背景，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面。

（2）戰(zhàn)爭(zhēng)原因分析：闡述戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的導(dǎo)火索和深層次原因。

（3）戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程描述：詳細(xì)敘述戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展過(guò)程，包括重要戰(zhàn)役、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等。

（4）戰(zhàn)爭(zhēng)影響評(píng)價(jià)：分析戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)歷史進(jìn)程、社會(huì)變遷和個(gè)人命運(yùn)等方面的影響。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。學(xué)生可以發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，與其他同學(xué)進(jìn)行交流。例如，教師可以提出如下問(wèn)題：

（1）這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是否正義？為什么？

（2）戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物有哪些？他們起到了怎樣的作用？

（3）戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)后世產(chǎn)生了怎樣的影響？

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置一道與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。通過(guò)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。例如，設(shè)計(jì)一道選擇題，考查學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)原因、過(guò)程和影響的掌握情況。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教師可以布置一道思考題，引導(dǎo)學(xué)生課后深入思考。例如，布置一道問(wèn)答題：“你覺(jué)得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)你的生活產(chǎn)生了怎樣的影響？”

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意與學(xué)生的互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們?cè)谡n堂上充分參與到歷史學(xué)習(xí)中。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能理解和掌握所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）歷史書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的歷史書(shū)籍，如《史記》、《資治通鑒》等，以加深對(duì)歷史知識(shí)的理解和掌握。

（2）學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)術(shù)界對(duì)本節(jié)課相關(guān)歷史事件的研究成果，如學(xué)術(shù)論文、研討會(huì)報(bào)告等。

（3）歷史遺址：建議學(xué)生參觀(guān)歷史遺址，如博物館、古跡等，以直觀(guān)地感受歷史文化的魅力。

（4）影視作品：推薦學(xué)生觀(guān)看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的影視作品，如紀(jì)錄片、電影等，以豐富學(xué)習(xí)手段，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議

（1）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討本節(jié)課所涉及的歷史事件，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

（2）研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，選擇一個(gè)歷史話(huà)題進(jìn)行深入研究，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力和研究能力。

（3）歷史知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加歷史知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱情，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的掌握程度。

（4）撰寫(xiě)心得體會(huì)：要求學(xué)生撰寫(xiě)心得體會(huì)，反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力。教學(xué)反思今天的課堂氛圍較為活躍，學(xué)生們對(duì)歷史事件表現(xiàn)出濃厚的興趣。在講授新課時(shí)，我注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史事件的時(shí)空背景、原因、過(guò)程和影響等方面，學(xué)生們能夠積極參與討論，提出自己的觀(guān)點(diǎn)。這讓我感到欣慰，說(shuō)明學(xué)生們對(duì)歷史知識(shí)的理解和掌握程度較高。

然而，在課堂上也存在一些不足之處。例如，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較大的分歧，對(duì)某些歷史事件的評(píng)價(jià)存在爭(zhēng)議。這時(shí)，我應(yīng)該更加耐心地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們從多角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。此外，在課堂時(shí)間安排上，我還需要進(jìn)一步優(yōu)化，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分發(fā)揮作用，提高教學(xué)效果。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和批判性思維能力。此外，我還需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，充實(shí)歷史知識(shí)，以便更好地為學(xué)生傳道授業(yè)解惑。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置一道關(guān)于歷史事件的練習(xí)題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題。

（2）讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于歷史人物的心得體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，選擇一個(gè)歷史話(huà)題進(jìn)行深入研究，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力和研究能力。

2.作業(yè)反饋

（1）及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給出具體評(píng)分和評(píng)價(jià)。

（2）針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)。

（3）在反饋中鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，提高他們的自信心。

（4）與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解他們對(duì)作業(yè)的看法和建議，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

（1）歷史事件的背景、原因、過(guò)程和影響。

（2）歷史人物的主要事跡、貢獻(xiàn)和影響。

（3）歷史時(shí)期的特點(diǎn)和主要?dú)v史事件。

2.關(guān)鍵詞

（1）背景：政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的背景。

（2）原因：歷史事件的導(dǎo)火索和深層次原因。

（3）過(guò)程：歷史事件的發(fā)展過(guò)程和重要戰(zhàn)役。

（4）影響：歷史事件對(duì)歷史進(jìn)程、社會(huì)變遷和個(gè)人命運(yùn)的影響。

3.板書(shū)句

（1）“歷史事件的背景、原因、