2我們的班規(guī)我們訂 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

2我們的班規(guī)我們訂第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)，第二課時(shí)“我們的班規(guī)我們訂”。本節(jié)課主要圍繞班級(jí)規(guī)則的制定和遵守展開，目的是讓學(xué)生理解規(guī)則的重要性，并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中遵守規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)包括：

1.讓學(xué)生了解班級(jí)規(guī)則的種類和作用；

2.引導(dǎo)學(xué)生參與班規(guī)的制定過(guò)程，培養(yǎng)他們的民主意識(shí)；

3.教育學(xué)生遵守班規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，制定出切實(shí)可行的班規(guī)，并讓他們自覺(jué)遵守。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使他們能夠理解并尊重規(guī)則，養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

2.提升學(xué)生的人際溝通和合作能力，通過(guò)參與班規(guī)的制定過(guò)程，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和民主素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，使他們能夠理解規(guī)則與法治的關(guān)系，并在實(shí)際生活中運(yùn)用法治思維和行為。

4.提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力，通過(guò)參與班規(guī)的制定，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析本課的對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的規(guī)則意識(shí)，但仍然需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)初步了解了規(guī)則的概念，但對(duì)于班級(jí)規(guī)則的制定和遵守還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在能力方面，學(xué)生具備一定的溝通和合作能力，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們?nèi)绾螌⑦@些能力運(yùn)用到實(shí)際情境中。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)民主意識(shí)、法治觀念和自主學(xué)習(xí)能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生有的可能習(xí)慣于聽從指令，缺乏自主思考；有的可能對(duì)規(guī)則持無(wú)所謂的態(tài)度，需要引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要性。這些因素對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要表現(xiàn)在學(xué)生可能對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生抵觸情緒，或者難以理解和接受新的觀念。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，通過(guò)實(shí)際案例和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，以便學(xué)生能夠安全、順利地完成實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生能夠更好地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了班級(jí)規(guī)則的重要性，今天我們將一起參與到班規(guī)的制定中來(lái)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望能夠共同制定出既符合我們班級(jí)實(shí)際情況，又能夠幫助我們更好地學(xué)習(xí)和生活的班規(guī)。

2.探究活動(dòng)一：班級(jí)規(guī)則我來(lái)說(shuō)

請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)你們認(rèn)為最重要的班級(jí)規(guī)則，然后用表格或思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)出來(lái)。在展示時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們選擇這個(gè)規(guī)則的原因。

3.探究活動(dòng)二：班級(jí)規(guī)則我來(lái)定

各小組根據(jù)探究活動(dòng)一的成果，討論并確定本小組認(rèn)為最重要的班級(jí)規(guī)則。在討論過(guò)程中，同學(xué)們要充分發(fā)表自己的意見，共同協(xié)商，達(dá)成共識(shí)。

4.全班交流分享

各小組將本小組確定的班級(jí)規(guī)則在全班進(jìn)行交流分享，其他同學(xué)可以就規(guī)則的可行性和必要性進(jìn)行發(fā)表意見。通過(guò)交流分享，大家共同修改和完善班級(jí)規(guī)則。

5.班級(jí)規(guī)則我來(lái)遵守

教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到制定規(guī)則的目的在于遵守，要求同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪凶杂X(jué)遵守班級(jí)規(guī)則，做到言行一致。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的遵守情況，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

6.總結(jié)與反思

請(qǐng)同學(xué)們思考：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了什么？怎樣才能更好地遵守班級(jí)規(guī)則？同學(xué)們可以分享自己的收獲和感悟，共同提高。

7.課后作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課堂所學(xué)，回家后與家長(zhǎng)一起討論家庭規(guī)則的制定和遵守，并將討論結(jié)果寫在日記本上，下次課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：學(xué)生們掌握了班級(jí)規(guī)則的種類和作用，能夠理解規(guī)則的重要性，并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中遵守規(guī)則。他們能夠參與班規(guī)的制定過(guò)程，提出自己的意見和建議，培養(yǎng)了自己的民主意識(shí)。

2.過(guò)程與方法：學(xué)生們通過(guò)小組合作和討論，提高了自己的人際溝通和合作能力。他們學(xué)會(huì)了如何從實(shí)際出發(fā)，制定出切實(shí)可行的班規(guī)，并能夠自覺(jué)遵守。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生們樹立了良好的道德素養(yǎng)，能夠尊重和遵守規(guī)則，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。他們理解了規(guī)則與法治的關(guān)系，培養(yǎng)了法治觀念和民主意識(shí)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：學(xué)生們通過(guò)實(shí)際案例和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提出創(chuàng)新的解決方案。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我將會(huì)進(jìn)行深入的教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我會(huì)反思課堂的導(dǎo)入是否能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。如果發(fā)現(xiàn)導(dǎo)入環(huán)節(jié)不夠吸引人，我會(huì)考慮使用更多有趣的素材或活動(dòng)來(lái)引起學(xué)生的興趣。

其次，我會(huì)思考探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施是否能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。我會(huì)評(píng)估學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中的參與度和合作程度，如果發(fā)現(xiàn)某些小組的表現(xiàn)不如預(yù)期，我會(huì)考慮提供更多的指導(dǎo)和支持，或者調(diào)整活動(dòng)設(shè)計(jì)，以更好地促進(jìn)學(xué)生的參與和學(xué)習(xí)效果。

此外，我也會(huì)反思課堂的互動(dòng)和討論是否充分，學(xué)生們是否能夠充分表達(dá)自己的意見和思考。如果發(fā)現(xiàn)討論不夠積極或?qū)W生的發(fā)言不夠充分，我會(huì)考慮更多鼓勵(lì)和支持的方式，以提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

最后，我也會(huì)評(píng)估課后作業(yè)的設(shè)置是否能夠有效地鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際情境中。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)的設(shè)置不夠有效或?qū)W生們的完成情況不理想，我會(huì)考慮調(diào)整作業(yè)的設(shè)計(jì)，以更好地幫助學(xué)生鞏固知識(shí)和提高實(shí)踐能力。

根據(jù)反思的結(jié)果，我會(huì)制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果發(fā)現(xiàn)導(dǎo)入環(huán)節(jié)需要改進(jìn)，我會(huì)在下一節(jié)課中嘗試使用不同的導(dǎo)入方式，并觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果。如果發(fā)現(xiàn)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要改進(jìn)，我會(huì)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容或提供更多的指導(dǎo)和支持，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)規(guī)則的種類和作用、民主意識(shí)的培養(yǎng)、法治觀念的樹立、行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.關(guān)鍵詞：班級(jí)規(guī)則、民主、法治、行為習(xí)慣。

3.板書句子：我們的班規(guī)我們訂，共同制定、遵守班級(jí)規(guī)則，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)和行為習(xí)慣。

在板書設(shè)計(jì)中，我會(huì)盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞和句子展現(xiàn)出來(lái)，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，我會(huì)注重板書的布局和設(shè)計(jì)，使得板書具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，我可以使用不同顏色和圖標(biāo)的板書設(shè)計(jì)，使得板書更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。我還可以通過(guò)使用圖表、流程圖等方式，將班級(jí)規(guī)則的制定和遵守過(guò)程直觀地展示給學(xué)生，幫助他們更好地理解和記憶。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

為了鞏固本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我會(huì)布置如下作業(yè)：

①請(qǐng)學(xué)生們結(jié)合課堂所學(xué)，寫一篇關(guān)于班級(jí)規(guī)則的小短文，可以是描述他們認(rèn)為最重要的班級(jí)規(guī)則，或者是他們參與制定的班級(jí)規(guī)則的過(guò)程和體驗(yàn)。

②請(qǐng)學(xué)生們思考并回答：在日常生活中，如何才能更好地遵守班級(jí)規(guī)則？并將答案與家長(zhǎng)分享，以增進(jìn)家校合作。

③請(qǐng)學(xué)生們觀察和記錄一周內(nèi)自己在學(xué)校和家庭中遵守規(guī)則的情況，并思考如何改進(jìn)和提高。

2.作業(yè)反饋

在學(xué)生們提交作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。在批改過(guò)程中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

①檢查學(xué)生們對(duì)班級(jí)規(guī)則的理解和掌握程度，是否能夠準(zhǔn)確地描述和表達(dá)。

②關(guān)注學(xué)生們?cè)谧鳂I(yè)中的思考和觀點(diǎn)，鼓勵(lì)有創(chuàng)意和獨(dú)特見解的表達(dá)。

③提醒學(xué)生們注意作業(yè)的書寫規(guī)范和表達(dá)能力，提高他們的寫作水平。

在反饋時(shí)，我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的