6有多少浪費本可避免（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治四年級下冊

6有多少浪費本可避免（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治四年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自部編版道德與法治四年級下冊第五課《有多少浪費本可避免》。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過觀察和思考，了解生活中存在的浪費現(xiàn)象，認(rèn)識到節(jié)約資源的重要性，從而培養(yǎng)良好的節(jié)約習(xí)慣。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)浪費的定義和類型，如食品浪費、能源浪費等。

2.分析生活中常見的浪費現(xiàn)象，如就餐時的剩菜剩飯、水電資源的濫用等。

3.探討浪費對環(huán)境和社會的影響，如資源匱乏、垃圾圍城等。

4.學(xué)習(xí)節(jié)約的方法和技巧，如合理安排飲食、使用節(jié)能電器等。

5.培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識和行動，從自我做起，從現(xiàn)在做起。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.環(huán)保意識：通過觀察和思考，讓學(xué)生認(rèn)識到浪費行為對環(huán)境和社會的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，使學(xué)生明白節(jié)約資源的重要性。

2.自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)生活中的浪費現(xiàn)象，學(xué)會分析問題，尋找解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.社會責(zé)任感和實踐能力：讓學(xué)生從自我做起，從現(xiàn)在做起，將節(jié)約行動落實在日常生活中，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。

4.批判性思維：鼓勵學(xué)生對生活中的浪費行為進(jìn)行批判性思考，提出自己的觀點和建議，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

5.合作與溝通：在課堂上，學(xué)生將通過小組討論、分享等方式，培養(yǎng)合作與溝通的能力，提高團(tuán)隊協(xié)作意識。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學(xué)生通過觀察和思考，了解生活中存在的浪費現(xiàn)象，認(rèn)識到節(jié)約資源的重要性，從而培養(yǎng)良好的節(jié)約習(xí)慣。難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生從自我做起，將節(jié)約行動落實在日常生活中。

為解決這一重點和難點，我將采取以下辦法：

1.采用情景模擬、實例分析等方式，讓學(xué)生直觀地了解浪費現(xiàn)象，提高學(xué)生的認(rèn)識。通過實際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考浪費行為的后果，從而激發(fā)學(xué)生的節(jié)約意識。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的節(jié)約方法和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同提高。在討論過程中，引導(dǎo)學(xué)生提出針對性的節(jié)約措施，為實際操作提供支持。

3.設(shè)計實踐性作業(yè)，要求學(xué)生將所學(xué)知識運用到日常生活中，如制定家庭節(jié)約計劃、監(jiān)測家庭浪費行為等。通過實踐，讓學(xué)生真正體會到節(jié)約的意義，培養(yǎng)良好的節(jié)約習(xí)慣。

4.利用多媒體手段，展示節(jié)約資源的重要性，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識。通過觀看相關(guān)視頻、圖片等，讓學(xué)生更加直觀地了解浪費對環(huán)境和社會的影響，從而增強(qiáng)節(jié)約資源的緊迫感。

5.在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，以興趣驅(qū)動學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度。通過設(shè)置趣味性問題、開展互動游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、浪費現(xiàn)象圖片、視頻素材等。

2.課程平臺：部編版道德與法治四年級下冊教材、教學(xué)課件、相關(guān)教案等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線視頻、教育平臺等，用于查找和收集生活中的浪費現(xiàn)象案例及節(jié)約方法。

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、互動游戲、實例分析、實踐作業(yè)等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“浪費現(xiàn)象”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是浪費現(xiàn)象嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于浪費現(xiàn)象的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受浪費現(xiàn)象的魅力或特點。

簡短介紹浪費現(xiàn)象的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.浪費現(xiàn)象基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解浪費現(xiàn)象的基本概念、表現(xiàn)形式和影響。

過程：

講解浪費現(xiàn)象的定義，包括其主要表現(xiàn)形式和影響。

詳細(xì)介紹浪費現(xiàn)象的類型，如食品浪費、能源浪費等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.浪費現(xiàn)象案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解浪費現(xiàn)象的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的浪費現(xiàn)象案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解浪費現(xiàn)象的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何減少浪費現(xiàn)象，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與減少浪費現(xiàn)象相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對浪費現(xiàn)象的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)約資源的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括浪費現(xiàn)象的基本概念、表現(xiàn)形式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)節(jié)約資源在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用節(jié)約資源的方法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于節(jié)約資源的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.認(rèn)識提高：學(xué)生能夠深刻理解浪費現(xiàn)象的定義、表現(xiàn)形式和影響，認(rèn)識到節(jié)約資源的重要性，提高自己的環(huán)保意識。

2.自主學(xué)習(xí)能力：通過觀察、思考和討論，學(xué)生能夠主動發(fā)現(xiàn)生活中的浪費現(xiàn)象，學(xué)會分析問題，尋找解決方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

3.實踐能力：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到日常生活中，如制定家庭節(jié)約計劃、監(jiān)測家庭浪費行為等，培養(yǎng)良好的節(jié)約習(xí)慣。

4.批判性思維：學(xué)生能夠?qū)ι钪械睦速M行為進(jìn)行批判性思考，提出自己的觀點和建議，培養(yǎng)批判性思維能力。

5.合作與溝通：在小組討論、分享等環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠提高合作與溝通能力，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識。

6.價值觀念：學(xué)生將能夠樹立節(jié)約資源的價值觀念，認(rèn)識到浪費行為的后果，從而在日常生活中更加注重節(jié)約。

7.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠培養(yǎng)對環(huán)保的情感態(tài)度，關(guān)心生活環(huán)境，積極參與到節(jié)約資源的行動中去。課后作業(yè)1.寫一篇關(guān)于節(jié)約資源的小短文，可以是關(guān)于節(jié)約糧食、節(jié)約用水、節(jié)約用電等方面的內(nèi)容。要求字?jǐn)?shù)在300-500字左右，能夠表達(dá)出自己的觀點和感受。

答案示例：

節(jié)約資源是我們每個人的責(zé)任和義務(wù)。在我們的生活中，有很多浪費資源的現(xiàn)象，比如浪費糧食、浪費用水、浪費用電等等。這些浪費不僅對環(huán)境造成了很大的負(fù)擔(dān)，還給我們的生活帶來了很多不便。因此，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，從自己做起，積極行動起來，節(jié)約每一份資源。

節(jié)約糧食是我們每個人都可以做到的事情。在吃飯的時候，我們應(yīng)該根據(jù)自己的食量來點菜，避免浪費。同時，我們還可以將剩余的糧食做成新的菜品，或者捐贈給需要的人，這樣既可以減少浪費，又可以幫助到他人。

節(jié)約用水也是非常重要的。我們在洗澡、刷牙、洗衣服等時候，應(yīng)該盡量控制用水量，避免長時間流水。此外，我們還可以將生活用水用于澆花、沖廁所等，實現(xiàn)一水多用。

節(jié)約用電也是我們每個人都應(yīng)該關(guān)注的問題。我們應(yīng)該養(yǎng)成及時關(guān)燈、關(guān)電器的好習(xí)慣，避免長時間待機(jī)。同時，我們還可以使用節(jié)能電器，減少能源的消耗。

2.設(shè)計一份家庭節(jié)約計劃，包括如何在日常生活中節(jié)約糧食、節(jié)約用水、節(jié)約用電等方面的內(nèi)容。要求計劃具體可行，能夠?qū)嶋H操作。

答案示例：

家庭節(jié)約計劃

1.節(jié)約糧食：

-合理安排飲食，根據(jù)自己的食量點餐，避免浪費。

-將剩余的糧食做成新的菜品，或者捐贈給需要的人。

-購買適量的食材，避免過量購買導(dǎo)致浪費。

2.節(jié)約用水：

-洗澡、刷牙、洗衣服時控制用水量，避免長時間流水。

-使用節(jié)水型衛(wèi)浴產(chǎn)品，減少用水。

-收集生活用水，用于澆花、沖廁所等。

3.節(jié)約用電：

-及時關(guān)燈、關(guān)電器，避免長時間待機(jī)。

-使用節(jié)能電器，減少能源消耗。

-合理規(guī)劃用電高峰時段，避免電力浪費。

以上作業(yè)題型均為論述題，旨在檢驗學(xué)生對節(jié)約資源知識的理解和運用能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。板書設(shè)計1.浪費現(xiàn)象的定義與類型

-浪費現(xiàn)象：指在生活中不必要或不合理的消耗和廢棄資源的行為。

-類型：食品浪費、能源浪費、水資源浪費等。

2.浪費現(xiàn)象的影響

-環(huán)境影響：浪費現(xiàn)象導(dǎo)致資源匱乏、垃圾圍城等，加劇環(huán)境污染。

-社會影響：資源浪費造成經(jīng)濟(jì)損失，影響社會可持續(xù)發(fā)展。

3.節(jié)約資源的方法與技巧

-方法：合理安排飲食、使用節(jié)能電器、循環(huán)利用等。

-技巧：一水多用、及時關(guān)燈、購買適量等。

4.個人行動與責(zé)任

-個人行動：從自我做起，落實節(jié)約資源的具體行動。

-責(zé)任：每個人都有節(jié)約資源的義務(wù)，共同保護(hù)地球家園。

5.小組討論與分享

-小組討論：分組討論浪費現(xiàn)象的解決方案，促進(jìn)合作與溝通。

-分享：代表分享討論成果，激發(fā)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作精神。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：教師根據(jù)各小組的討論成果展示，評價學(xué)生的理解程度、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，了解學(xué)生對浪費現(xiàn)象的定義、類型、影響以及節(jié)約資源的方法和技巧的掌握情況。

4.課后作業(yè)完成情況：教師檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的運用能力和實踐能力。

5.教師評價與反饋：教師針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給出具體的評價和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)不足，提高學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）情景模擬與實際案例結(jié)合：通過情景模擬和實際案例的結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）小組合作與個人展示：通過小組合作和個人展示，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和表達(dá)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）實踐作業(yè)與課堂小結(jié)：通過實踐作業(yè)和課堂小結(jié)，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和自我反思能力。

2.存在主要問題

（一）課堂組織管理：在課堂組織管理方面，存在一些問題，如學(xué)生注意力不集中、課堂紀(jì)律不嚴(yán)等。

（二）教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，存在一些問題，如過于