歷史統(tǒng)編版《中外歷史綱要（下）》第7課 全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變 教案

歷史統(tǒng)編版《中外歷史綱要（下）》第7課全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于歷史統(tǒng)編版《中外歷史綱要（下）》第7課，課程內(nèi)容包括全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變。具體內(nèi)容包括新航路的開(kāi)辟、早期殖民擴(kuò)張、世界市場(chǎng)的形成以及世界格局的演變。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了世界各地文明的發(fā)展和交流，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解全球聯(lián)系的建立和演變，鞏固和擴(kuò)展學(xué)生對(duì)世界歷史的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也與學(xué)生所學(xué)其他學(xué)科如地理、經(jīng)濟(jì)等有一定的聯(lián)系，可以幫助學(xué)生形成跨學(xué)科的知識(shí)體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷。通過(guò)學(xué)習(xí)新航路的開(kāi)辟、早期殖民擴(kuò)張等歷史事件，學(xué)生能夠建立時(shí)空觀念，理解全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變。同時(shí)，通過(guò)分析相關(guān)史料，學(xué)生能夠培養(yǎng)史料實(shí)證的能力，對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)世界市場(chǎng)的形成等知識(shí)，學(xué)生能夠提高歷史解釋的能力，對(duì)歷史現(xiàn)象進(jìn)行深入剖析。最后，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，通過(guò)了解我國(guó)在國(guó)際交流與競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）新航路的開(kāi)辟：掌握新航路的開(kāi)辟過(guò)程、原因和影響，理解其在全球聯(lián)系的初步建立中的重要作用。

（2）早期殖民擴(kuò)張：了解歐洲國(guó)家進(jìn)行殖民擴(kuò)張的方式、范圍和影響，認(rèn)識(shí)殖民擴(kuò)張對(duì)世界格局的演變產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。

（3）世界市場(chǎng)的形成：掌握世界市場(chǎng)的形成過(guò)程、特點(diǎn)和意義，理解世界市場(chǎng)對(duì)全球聯(lián)系的進(jìn)一步推動(dòng)作用。

（4）世界格局的演變：了解世界格局在殖民擴(kuò)張和全球聯(lián)系建立過(guò)程中的變化，認(rèn)識(shí)不同力量在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）新航路開(kāi)辟的歷史背景和原因：理解新航路開(kāi)辟的歷史背景，如歐洲社會(huì)的需求、航海技術(shù)的進(jìn)步等，以及其對(duì)全球聯(lián)系的初步建立的意義。

（2）早期殖民擴(kuò)張的特點(diǎn)和影響：認(rèn)識(shí)早期殖民擴(kuò)張的特點(diǎn)，如種族滅絕、奴役制度等，以及殖民擴(kuò)張對(duì)殖民地和全球聯(lián)系的影響。

（3）世界市場(chǎng)形成的內(nèi)在規(guī)律和作用：理解世界市場(chǎng)形成的內(nèi)在規(guī)律，如資本主義經(jīng)濟(jì)體系的建立，以及世界市場(chǎng)對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的影響。

（4）世界格局演變的歷史邏輯：掌握世界格局演變的歷史邏輯，如殖民主義、冷戰(zhàn)、多極化等，以及其對(duì)我國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用的影響。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

（1）采用多媒體課件進(jìn)行講授，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)新航路開(kāi)辟、早期殖民擴(kuò)張等歷史事件，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的直觀理解。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)世界市場(chǎng)形成和世界格局演變的看法，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和知識(shí)交流。

（3）運(yùn)用案例研究方法，選取具有代表性的歷史事件進(jìn)行深入剖析，幫助學(xué)生理解全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生分別扮演不同國(guó)家的探險(xiǎn)家、商人等角色，親身體驗(yàn)新航路開(kāi)辟和早期殖民擴(kuò)張的過(guò)程，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

（2）開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如模擬世界市場(chǎng)的運(yùn)作，讓學(xué)生了解世界市場(chǎng)形成的過(guò)程和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)。

（3）設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，如“全球聯(lián)系大富翁”，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)不同國(guó)家和地區(qū)之間的聯(lián)系和競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)全球聯(lián)系和世界格局的認(rèn)識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體使用：

（1）利用多媒體課件、歷史地圖、圖片等教學(xué)媒體，為學(xué)生提供豐富的歷史資料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶歷史知識(shí)。

（2）運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線視頻、學(xué)術(shù)文章等，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（3）結(jié)合實(shí)物模型、道具等，讓學(xué)生更直觀地感受新航路開(kāi)辟和殖民擴(kuò)張的歷史場(chǎng)景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一幅描繪新航路開(kāi)辟的畫(huà)作，讓學(xué)生感受那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌。

問(wèn)題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考，“是什么原因促使歐洲探險(xiǎn)家勇敢地踏上未知的海域？”

學(xué)生回答：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

新航路的開(kāi)辟：講解新航路開(kāi)辟的過(guò)程、原因和影響，強(qiáng)調(diào)其在全球聯(lián)系初步建立中的作用。

早期殖民擴(kuò)張：介紹歐洲國(guó)家的殖民擴(kuò)張行為，闡述其對(duì)世界格局演變的影響。

世界市場(chǎng)的形成：講解世界市場(chǎng)的形成過(guò)程，強(qiáng)調(diào)世界市場(chǎng)對(duì)全球聯(lián)系的推動(dòng)作用。

世界格局的演變：分析世界格局在殖民擴(kuò)張和全球聯(lián)系建立過(guò)程中的變化。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題設(shè)計(jì)：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些選擇題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

學(xué)生練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，檢測(cè)自己對(duì)知識(shí)的掌握程度。

答案講解：教師講解練習(xí)題答案，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解。

4.課堂提問(wèn)（10分鐘）

提問(wèn)設(shè)計(jì)：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，展示自己的見(jiàn)解。

答案解析：教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和解析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解問(wèn)題。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（10分鐘）

情境模擬：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬新航路開(kāi)辟和殖民擴(kuò)張的歷史場(chǎng)景。

學(xué)生互動(dòng)：學(xué)生通過(guò)角色扮演，加深對(duì)歷史事件的理解，提高課堂參與度。

教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

本節(jié)課要點(diǎn)回顧：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)全局觀念。

作業(yè)布置：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

課后思考：引導(dǎo)學(xué)生思考全球聯(lián)系的建立對(duì)當(dāng)今世界的影響。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)注重創(chuàng)新，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，緊扣重難點(diǎn)，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)符合實(shí)際學(xué)情，注重培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋和家國(guó)情懷等核心素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括新航路的開(kāi)辟、早期殖民擴(kuò)張、世界市場(chǎng)的形成以及世界格局的演變。下面將詳細(xì)梳理這些知識(shí)點(diǎn)：

1.新航路的開(kāi)辟

-新航路的開(kāi)辟原因：歐洲對(duì)東方商品的需求、黃金熱、傳播基督教等。

-新航路的開(kāi)辟過(guò)程：葡萄牙和西班牙的探險(xiǎn)家如何發(fā)現(xiàn)新航路，以及他們的重要航海家如哥倫布、達(dá)·伽馬、麥哲倫等。

-新航路的開(kāi)辟影響：促進(jìn)了歐洲與亞洲、非洲、美洲之間的直接聯(lián)系，開(kāi)啟了全球化的進(jìn)程。

2.早期殖民擴(kuò)張

-殖民擴(kuò)張的方式：武力征服、貿(mào)易擴(kuò)張、傳教士傳播等。

-殖民擴(kuò)張的范圍：主要集中在美洲、非洲和亞洲，建立了大量的殖民地。

-殖民擴(kuò)張的影響：為歐洲國(guó)家?guī)?lái)了巨大的財(cái)富，但也給殖民地人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，包括種族滅絕、奴役制度等。

3.世界市場(chǎng)的形成

-世界市場(chǎng)的定義：指國(guó)際間的商品和服務(wù)交換活動(dòng)，是全球范圍內(nèi)商品和資本流動(dòng)的體現(xiàn)。

-世界市場(chǎng)的形成過(guò)程：新航路的開(kāi)辟和殖民擴(kuò)張促進(jìn)了商品和資本的流動(dòng)，逐漸形成了世界市場(chǎng)。

-世界市場(chǎng)的影響：加速了各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，也為全球經(jīng)濟(jì)一體化奠定了基礎(chǔ)。

4.世界格局的演變

-世界格局的定義：指全球范圍內(nèi)的力量分布和關(guān)系格局。

-世界格局的演變過(guò)程：從最初的殖民主義時(shí)代，到冷戰(zhàn)時(shí)期的兩極格局，再到現(xiàn)在的多極化趨勢(shì)。

-世界格局的影響：不同的世界格局對(duì)各國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用產(chǎn)生了重要影響。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)為新航路的開(kāi)辟、早期殖民擴(kuò)張、世界市場(chǎng)的形成以及世界格局的演變。以下為針對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)題型整理：

1.新航路開(kāi)辟相關(guān)題型

題型1：比較題

答案：請(qǐng)學(xué)生比較新航路開(kāi)辟前后，歐洲與亞洲、非洲、美洲之間的聯(lián)系方式和范圍的變化。

題型2：原因分析題

答案：請(qǐng)學(xué)生分析新航路開(kāi)辟的原因，如歐洲對(duì)東方商品的需求、黃金熱、傳播基督教等。

題型3：影響評(píng)價(jià)題

答案：請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)新航路開(kāi)辟對(duì)全球聯(lián)系的初步建立的影響，如促進(jìn)了歐洲與亞洲、非洲、美洲之間的直接聯(lián)系，開(kāi)啟了全球化的進(jìn)程。

2.早期殖民擴(kuò)張相關(guān)題型

題型4：比較題

答案：請(qǐng)學(xué)生比較不同殖民國(guó)家的殖民擴(kuò)張方式、范圍和影響。

題型5：影響分析題

答案：請(qǐng)學(xué)生分析殖民擴(kuò)張對(duì)殖民地和全球聯(lián)系的影響，如為歐洲國(guó)家?guī)?lái)了巨大的財(cái)富，但也給殖民地人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，包括種族滅絕、奴役制度等。

3.世界市場(chǎng)的形成相關(guān)題型

題型6：原因分析題

答案：請(qǐng)學(xué)生分析新航路的開(kāi)辟和殖民擴(kuò)張如何促進(jìn)了世界市場(chǎng)的形成。

題型7：影響評(píng)價(jià)題

答案：請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)世界市場(chǎng)形成對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的影響，如加速了各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，也為全球經(jīng)濟(jì)一體化奠定了基礎(chǔ)。

4.世界格局的演變相關(guān)題型

題型8：原因分析題

答案：請(qǐng)學(xué)生分析不同歷史時(shí)期世界格局演變的原因，如殖民主義、冷戰(zhàn)、多極化等。

題型9：影響分析題

答案：請(qǐng)學(xué)生分析不同世界格局對(duì)各國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用的影響，如殖民主義時(shí)代對(duì)殖民地國(guó)家的壓迫和剝削，冷戰(zhàn)時(shí)期的美蘇爭(zhēng)霸對(duì)全球政治穩(wěn)定的影響，多極化趨勢(shì)對(duì)國(guó)際力量分布的影響。教學(xué)反思今天講授的是歷史統(tǒng)編版《中外歷史綱要（下）》第7課，全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我深感教學(xué)活動(dòng)的復(fù)雜性和學(xué)生學(xué)習(xí)的多樣性。以下是我在教學(xué)過(guò)程中的反思。

首先，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握還有待提高。雖然我盡力詳細(xì)講解了新航路的開(kāi)辟、早期殖民擴(kuò)張、世界市場(chǎng)的形成以及世界格局的演變，但在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些歷史事件的聯(lián)系和影響還理解不深。我意識(shí)到，僅僅依靠講授是不夠的，我需要設(shè)計(jì)更多的教學(xué)活動(dòng)，如情境模擬、角色扮演等，讓學(xué)生更直觀地感受歷史事件，從而加深他們的理解。

其次，我在課堂上的互動(dòng)不夠充分。雖然我提出了問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，但學(xué)生的參與度并不高。我認(rèn)識(shí)到，作為教師，我需要更多地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂討論。例如，我可以設(shè)計(jì)一些小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的觀點(diǎn)，這樣可以提高他們的表達(dá)能力和合作精神。

再次，我對(duì)教學(xué)媒體的使用還不夠