2024-2025學(xué)年提高安全意識的課外活動教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年提高安全意識的課外活動教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版《社會》八年級上冊第六單元第二課《我們受法律特殊保護》，具體內(nèi)容包括：未成年人受法律特殊保護，法律保護未成年人健康成長以及未成年人要增強自我保護意識，提高自我保護能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提高學(xué)生的法治意識，使學(xué)生理解未成年人受法律特殊保護的原因和意義；增強學(xué)生的自我保護意識，提高自我保護能力，使學(xué)生在面對潛在危險時能夠做出正確的判斷和應(yīng)對；培養(yǎng)學(xué)生的同理心，使學(xué)生能夠關(guān)注他人的需求，尊重他人的權(quán)利，特別是對未成年人的保護。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了《我們受法律特殊保護》這一單元的第一課內(nèi)容，對未成年人受法律保護的基本概念有了初步了解。此外，學(xué)生在生活中也積累了一些安全意識和自我保護的經(jīng)驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對身邊的熱點問題和案例感興趣，通過生活實例引導(dǎo)他們將理論知識與實際相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的獨立思考和分析問題的能力，可以通過小組合作、討論等方式提高他們的學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生喜歡互動和參與式學(xué)習(xí)，可以采用角色扮演、小組競賽等形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解未成年人受法律特殊保護的原因和意義方面，學(xué)生可能難以把握法律條文與實際生活的聯(lián)系；在提高自我保護能力方面，學(xué)生可能缺乏實際操作和鍛煉的機會；在培養(yǎng)同理心方面，學(xué)生可能難以站在他人的角度思考問題，容易忽視對未成年人的保護。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的方式進行教學(xué)。講授法用于為學(xué)生系統(tǒng)地傳授未成年人受法律特殊保護的知識；討論法引導(dǎo)學(xué)生圍繞案例進行分析，提高他們的思考和分析能力；案例研究法則使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際相結(jié)合，更好地理解法律在生活中的應(yīng)用。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：本節(jié)課通過組織學(xué)生進行角色扮演，模擬生活中的場景，讓學(xué)生在實際操作中提高自我保護意識和能力。此外，設(shè)計小組競賽活動，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)團隊合作精神，提高同理心。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課運用多媒體課件、教學(xué)視頻和網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)媒體，以豐富教學(xué)手段，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源讓學(xué)生了解現(xiàn)實生活中未成年人受到法律保護的案例，提高他們的法治意識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“未成年人受法律特殊保護”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解未成年人受法律特殊保護的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“未成年人受法律特殊保護”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“未成年人受法律特殊保護”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解未成年人受法律特殊保護的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握提高安全意識的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗提高安全意識的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解未成年人受法律特殊保護的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握提高安全意識的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解未成年人受法律特殊保護的知識點，掌握提高安全意識的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“未成年人受法律特殊保護”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“未成年人受法律特殊保護”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的未成年人受法律特殊保護的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.未成年人受法律特殊保護的原因和意義：未成年人身心發(fā)育不成熟，需要特殊的保護；未成年人是國家的未來，需要保護他們的合法權(quán)益，促進他們的健康成長。

2.法律保護未成年人健康成長的具體表現(xiàn)：法律禁止對未成年人進行虐待、遺棄、拐賣、綁架等行為；法律保護未成年人的教育權(quán)、人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益。

3.未成年人要增強自我保護意識，提高自我保護能力：未成年人要了解自己的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會用法律武器保護自己；未成年人要掌握一些基本的安全知識和自我保護技巧，如如何防范自然災(zāi)害、如何應(yīng)對突發(fā)事件等。

4.培養(yǎng)同理心，關(guān)注他人的需求，尊重他人的權(quán)利，特別是對未成年人的保護：未成年人要理解和關(guān)注其他未成年人的生活狀況，幫助他們解決困難，維護他們的合法權(quán)益；未成年人要學(xué)會尊重他人的權(quán)利，不侵犯他人的合法權(quán)益，與他人和諧相處。典型例題講解例題1：未成年人受法律特殊保護的原因和意義

題目：請簡述未成年人受法律特殊保護的原因和意義。

解答：未成年人受法律特殊保護的原因是因為他們身心發(fā)育不成熟，需要特殊的保護。未成年人是國家的未來，保護他們的合法權(quán)益有利于他們的健康成長，有利于國家的可持續(xù)發(fā)展。

例題2：法律保護未成年人健康成長的具體表現(xiàn)

題目：請列舉三項法律保護未成年人健康成長的具體表現(xiàn)。

解答：法律保護未成年人健康成長的具體表現(xiàn)包括：禁止對未成年人進行虐待、遺棄、拐賣、綁架等行為；保護未成年人的教育權(quán)、人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益；提供未成年人受到特殊保護的法律法規(guī)，如《中華人民共和國未成年人保護法》等。

例題3：未成年人要增強自我保護意識，提高自我保護能力

題目：請給出兩個建議，幫助未成年人增強自我保護意識和提高自我保護能力。

解答：建議一：未成年人要了解自己的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會用法律武器保護自己。例如，當(dāng)未成年人的合法權(quán)益受到侵犯時，他們應(yīng)該知道如何向家長、老師或相關(guān)部門尋求幫助。

建議二：未成年人要掌握一些基本的安全知識和自我保護技巧，如如何防范自然災(zāi)害、如何應(yīng)對突發(fā)事件等。例如，未成年人可以通過參加學(xué)校組織的安全教育活動或閱讀相關(guān)書籍，來提高自己的安全意識和自我保護能力。

例題4：培養(yǎng)同理心，關(guān)注他人的需求，尊重他人的權(quán)利，特別是對未成年人的保護

題目：請舉例說明未成年人如何培養(yǎng)同理心，關(guān)注他人的需求，尊重他人的權(quán)利。

解答：例子：假設(shè)有兩個同學(xué)A和B，A同學(xué)腳受傷了，B同學(xué)可以主動幫助A同學(xué)拿書包、開門等，關(guān)注A同學(xué)的需求，尊重A同學(xué)的權(quán)益。這樣的行為體現(xiàn)了B同學(xué)具有同理心，關(guān)注他人的需求，尊重他人的權(quán)利。

例題5：未成年人要學(xué)會尊重他人的權(quán)利，不侵犯他人的合法權(quán)益，與他人和諧相處

題目：請給出兩個建議，幫助未成年人學(xué)會尊重他人的權(quán)利，不侵犯他人的合法權(quán)益，與他人和諧相處。

解答：建議一：未成年人要了解和尊重他人的權(quán)利，例如，不隨意拿走他人的物品，不侵犯他人的隱私等。

建議二：未成年人要學(xué)會與他人和諧相處，例如，通過友好交流解決問題，不使用暴力或惡意言語對待他人。板書設(shè)計①未成年人受法律特殊保護的原因和意義

-身心發(fā)育不成熟，需要特殊保護

-國家未來，保護權(quán)益，促進健康成長

②法律保護未成年人健康成長的具體表現(xiàn)

-禁止虐待、遺棄、拐賣、綁架等行為

-保護教育權(quán)、人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益

-提供特殊保護的法律法規(guī)，如《未成年人保護法